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七年级英语课堂学习情况
调查
钟以珠初中英语工作室
谢宝香
四个方面：
一、学生对英语课堂的兴趣
 二、师生之间关系对学生学习兴趣的
影响
 三、英语课堂上学生的表现欲望及积
极性主动性
 四、口语表达练习

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
此次调查主要是为了寻找到一种适合教师和学
生，并且符合新课程要求的一种相对合理，完
善的方法，或是找到一种师生之间相处融洽共
同进步的和谐的融洽的课堂模式，从而对提高
教师教学水平，发展学生的各方面能力，创建
一个和谐快乐的课堂氛围有促进作用。
调查结果

本次调查结果表明，40%的学生很喜欢英
语，50%的学生兴趣一般，10%的学生没
有什么兴趣。对于师生之间的关系对学
习兴趣的影响，95%的学生认为教师上课
的表情和态度情绪很重要。

如果老师上课面带微笑，讲课幽默，
他们的学习也就很开心，学习兴趣就
很大，积极性很高，也会去主动学习；
反之，如果老师板着脸，经常很严厉
的训斥学生，学生则不太愿意上老师
的课，从心里抵触。

就我听课的感觉，七二班老师上课以学
生为主，互动性较好，讲课风趣幽默，
把学生的错误化解为小玩笑，避免学生
的恐惧和尴尬，因此学生的兴趣比七一
班高，课堂上的表现欲望积极性主动性
也比七一班好，口语的交际表达也比七
一班强些。
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
调动学生的表现欲和积极性主动性。对于学生
的积极性主动性的调动，教师应从自身做起，
树立正确的观点，改变传统教学观念，教师角
色也有主导者转变为辅助者，同时配合新教材
的基础上给学生更大的自我发挥空间，创造和
谐的积极的学习环境。
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
口语交际表达。课堂上，教师尽可能的使用英
语讲课，以英语为主，适当配合母语解释，使
学生形成惯性思维，练习学生的听力和记忆。
而且教师也可以多举办一些比赛或是演讲之类
的活动，同时要加大学生的背诵力度。
对策和建议：

一、教师在讲授时，以教材为中心，适当
穿插一些课外知识，可以结合课本内容扩
展学生的知识面，增加学生学习兴趣；

二、讲课过程中，可以把一些死板的文章
或是对话改编成小的话剧让学生自由演绎
；

三、教师要严格要求自己，不可带情绪上
课，不体罚学生，要公平公正对待每一个
学生；

四、针对学习程度差、缺乏兴趣的学生，教
师要适当给与帮助，激发他们的学习兴趣；

五、学生自身要认识到学习英语的重要性，
认识到兴趣是一切学习的动力和源泉；

六、英语课堂应活泼，快乐，生动，多组织
一些课外英语活动，让学生参与进去。
师生关系。师生关系的好坏影响教学质
量和效果。师生关系好了，距离拉近了
，学生上课自然会尊重老师的言行，就
会为课堂学习提供一个快乐积极的氛围
。
“在英语教学中，应当还孩子们说的权
利。让民主像一座桥一样搭在师生的心
灵之上。做老师的人，要走进学生的心
灵世界中去，做他们的好朋友。”