Transcript 性格xg
主讲人：李云 性格的定义 • 指一个人对现实的稳定的态度和习惯了的 行为方式 • 它是个性心理特征的核心部分 • 人与人之间的个别差异，首先表现在性格 上 性格的特征 性格的类型 性格的形成与发展 性格与职业 意志特征：指一个人在自觉调 节自己行为的方式和水平上表现出 来的心理特征，主要表现为对行为 目的明确程度的特征。 态度特征：指个体在对现实生活各个 方面的态度中表现出来的一般特征，主 要包括对人、事、物、自己的态度特征。 性格的特征 情绪特征：指一个人在情绪活 动中经常表现出来的强度、稳定 性、持久性以及主导心境方面的 特征。 理智特征：指个体在认知 活动中表现出来的心理特征， 表现在理性思维方面。 目录 性格的类型 奥尔波特的性格类型理论 九型人格理论 荣格的性格类型理论 斯普兰格的人格类型分类 奥尔波特的性格类型理论 奥尔波特按理智、意志和情绪三者哪一个占优势，把人的性格分为理智型、 意志型和情绪型。 理智型 善于思考问题， 三思而后行 意志型 明确目的， 自觉支配行动 情绪型 情绪易波动， 并左右行动 奥尔波特的性格类型理论 奥尔波特（G.Gordon Willard Allport,1897-1967），美国心理学 家，1939年任美国心理学会主席，1937-1949年为《变态心理学与 社会心理学杂志》编辑。 荣格的性格类型理论 荣格按人的心理活动的内外倾向不同，把人的性格分为内向型和外向型。 荣格称内向型、外向型为态度类型，称思维、情感、感觉、直觉等为机能 类型 态度 类型 机能 类型 思维 情感 感觉 直觉 内向型 思维 内向型 情感 内向型 感觉 内向型 直觉 内向型 外向型 思维 外倾型 情感外倾型 感觉 外倾型 直觉 外倾型 荣格性格类型心理测验 请看看右侧的图片并选择你最喜 欢的一张（请同时考虑形状和颜 色） （1）时常自我反省，敏感的思想家 （2）独立，前卫，不受拘束 （3）精力充沛，好动，外向 （4）务实，头脑清醒，和谐 （5）专业，实事求是，自信 （6）温和，谨慎，无攻击性 （7）无忧无虑，顽皮，愉快的人 （8）浪漫，爱幻想，情绪化 （9）具分析力，可靠，自信 斯普兰格的人格类型分类 斯普兰格在《生活方式》一书中提出，社会生活有六个基本的领域，人会对这六个 基本领域中的某一领域产生特殊的兴趣和价值观，据此他将人的性格分为以下六种 类型，这种类型的划分是一个理性模型，具体的个人通常是主要倾向于一种类型兼 有其他类型的特点。 理论型：冷静而客观地观察事物，根据自己的 权力型：重视权力，努力获得权力，有强烈的支 审美型：不大关心实际生活，总是从美的角度来评价 知识体系来评价事物的价值，但碰到实际问题 配和命令别人的欲望，所作所为皆由自己决定。 事物的价值。 时往往束手无策，以追求真理为生活目的。 职业举例：政治家 职业举例：艺术家 职业举例：理论家、哲学家 宗教型：总是感到上帝的拯救和恩惠，坚 信有绝对的生命，生活在信仰中。 社会型:重视爱，认为爱别人是人生的最高价 经济型：以经济的观点看待一切事物，根据功利 值，以增进社会和他人的福利为生活目的。 来评价事物，对人物的评价只看他的能力和资历， 职业举例：宗教家 以获取财产和利益为生活目的。 职业举例：慈善家、志愿者 职业举例：实业家 马 克 思 九型人格理论 九型人格即“enneagram of personality”,其中“ennea”是希腊文“九”的 意思；“gram”就是图形；“ennearam”原意是一个有九个方位的图形。 九型人格阐释了三种能量中心、九种人格的分类。 亦称本能中心， 以身体力行为 导向，对生存 的问题直觉最 强 亦称思想中心，以 思考和分析为导向， 对现实事物的运动 现象直觉最强 九型人格三中心图 亦称情感中心，以 感受和想象为导向， 对人情和环境的气 氛直觉最强 需花长时间做决策，怕 纷争，祈求和谐相处 追求权力，讲求实力，不 靠他人，有正义感 乐观，喜新鲜感， 爱赶潮流，不喜 压力 忠诚型，做事小心谨慎， 不易相信别人，多疑虑， 喜欢群体生活，尽心尽 力工作 思想型，喜欢思考分析， 求知欲强，但缺乏行动， 对物质生活要求不高 重原则，不易妥协，黑 白分明，对自己和别人 均要求高，追求完美 渴望与别人建立 良好关系，以人 为本，乐于迁就 他人 好胜心强，以成就 去衡量自己价值的 高低，工作狂 感觉型，情绪化，惧怕被 人拒绝，觉得别人不明白 自己，我行我素 目录 性格的形成与发展 性格的形成 遗传作用 家庭环境 学校教育的影响 社会实践对性 格形成的作用 性格的形成与发展 • 性格的发展是一个有顺序的、连贯渐进的过程，包括生理 状况的改变与心理状况的改变，使个人的生活和工作能适 应新的环境及其变化。 • 艾里克森认为，在个体发展的不同时期，社会对个体提出 不同的要求，在个体自身的需要和能力与社会要求之间就 出现不平衡现象，这种不平衡给个体带来紧张感。艾里克 森将社会要求在个体心理中引起的紧张和矛盾称为心理社 会危机。他根据个体在不同时期的心理社会危机的特点， 将个体人格发展过程划分为八个阶段。 艾里克森的性格发展阶段理论 艾里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分 为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是能否顺利度过每一个阶段却 是由环境决定的，所以这个理论被称为心理社会阶段理论。每一个阶段都是不可忽 视的。 （1）婴儿期（0~1.5岁）：基本信任与不信任的心理冲突 （2）儿童期（1.5~3岁）：自主和害羞与怀疑的冲突 （3）学龄初期（3~5岁）：主动与内疚的冲突 （4）学龄期（6~12岁）：勤奋与自卑的冲突 （5）青春期（12~18岁）：自我同一与角色混乱的冲突 （6）成年早期（18~25岁）：亲密与孤独的冲突 （7）成年期（25~65岁）：生育与自我专注的冲突 （8）成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突 在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括 了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了 这个阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情 绪障碍，形成不健全的人格。 性格与职业 • 约翰·霍兰德于1959年提出了人业互择理论，这一理论首先根据劳动者的心理 素质和择业倾向，将劳动者划分为六种基本类型，相应的职业也划分为六种 类型：社会型（social）、企业型（enterprising）、现实型（realistic）、常规 型（conventional）、研究型（investigative）、艺术型（artistic）。 • 人业互择理论实质在于劳动者和职业的相互适应。霍兰德认为，同一类型的 劳动者与职业互相结合，便是达到适应状态，结果劳动者找到适宜的岗业职 位，其才能和积极性会得以很好发挥。 • 性格和职业的关系不仅是彼此制约和相互促进的，而且人的性格也可以随着 职业的要求逐步改变。在长期的职业生涯中，在同一环境 从事统一工作或生 活的人，在性格上往往会形成共同的特点，这也就是职业性格。