思想道德修养与法律基础 Ideological, Moral Cultivation and Basic Law 主讲教师：曾祥辉 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 课时目标 SWBAT 1. 了解人的本质和人生观的含义。 2. 培养科学全面的价值意识。 3. 培养积极向上的人生态度。 4. 促进个体与他人、社会、自然的和谐关系。 5.
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思想道德修养与法律基础 Ideological, Moral Cultivation and Basic Law 主讲教师：曾祥辉 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 课时目标 SWBAT 1. 了解人的本质和人生观的含义。 2. 培养科学全面的价值意识。 3. 培养积极向上的人生态度。 4. 促进个体与他人、社会、自然的和谐关系。 5. 把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件。 6. 树立积极、理性的人生观，在实践中创造有价值的人生。 课时内容 CONTENT 关于人的那些问题 平等意识与包容心态 自我意识与进取心态 理想信念与人生价值 第08讲 关于人的那些问题 踊跃发言 SPEAK UP 关于人和人生这个话题，你有 什么想问的问题吗？ 踊跃发言 SPEAK UP 你为什么知道这是人？ 你怎样证明自己是一个人？ 假设老师是外星来客，请思考5分钟，如何 向外星来客证明自己是一个人？ 图灵测试 问：你会下国际象棋吗？ 阿兰·图灵在1950年的一篇 问：你会下国际象棋吗？ 答：是的。 论文《计算机器与智能》中设 答：是的。 问：你会下国际象棋吗？ 计出这个测试，其内容是：让 问：你会下国际象棋吗？ 计算机来冒充人回答由人类提 答：是的，我不是已经说过了吗？ 答：是的。 出的一系列问题。如果超过30% 问：请再次回答，你会下国际象棋吗？ 问：请再次回答，你会下国际 的裁判误以为在和自己说话的 答：你烦不烦，干嘛老提同样的问题。 是人而非计算机，那就算成功 象棋吗？ 通过了测试，具有人工智能。 答：是的。 计算机之父——阿兰·图灵 电影推荐 模仿游戏 The Imitation Game 2014 根据阿兰·图灵传记改变而成的 电影，由本尼迪克特·康伯巴奇、 凯拉·奈特莉主演。 人类测试 如果你有50%以上的回答为是 你是否曾经在夜晚独处的时候感 你是否有过在夜晚辗转反侧难以 你是否有过在某个瞬间怦然心动 你是否放弃过自己很想去做却没 你是否做过自己觉得难以原谅自 你是否曾经表面上对着一个人微 你是否曾经一个人在夜晚躲在被 你是否曾经在一个人的时候偷偷 你是否曾经见到喜欢的人却紧张 恭喜你 你是否有时会对着手机傻笑？ 到无比恐惧？ 入睡的经历？ 的感觉？ 法去做的事情？ 己的事情？ 笑心里却暗暗骂着傻逼？ 子里哭泣？ 挖过鼻屎？ 的说不出话来？ 你是我们人类的一员 何谓之人 WHAT IS HUMAN 人 HUMAN 真正的人并不需要自证是“人” 但应当要了解 为何为“人”？ 如何为“人”？ 何谓之人 WHAT IS HUMAN HOMO SAPIENS 智人 我也行！ 人不过是食品的通道和运河。 人是自然的奴仆。 人是复杂的机器。 人是会制造、使用工具的动物，是唯一 用背睡觉的动物。 1 - 生物人、自然人与社会人 生物人指具有原始的、未开化的动物天性的人， 社会人是在社会学中指具有自然和社会双重属性 自然人是指在自然状态下出生的人。在社会学中 没有经过社会学习过程，与社会发生了隔离，没有经 的完整意义上的人，与“自然人”相对。 指脱离母体后，还没有经历社会化过程的人。 过社会化的人。 2 - 人的本质 在1845年春天，有一位老 人首先冲破了种种迷雾，写下 了著名的《关于费尔巴哈的提 自然 纲》，指出“费尔巴哈把宗教 属性 的本质归结于人的本质，但是 ，人的本质并不是单个人所固 社会 有的抽象物。在其现实性上， 它是一切社会关系的总和。” 属性 2 - 对“人的本质”经典表述的理解 (1)人的本质属性在于社会属性。 (2)人的本质是由社会关系决定的。物质生产关系决定社会关 系，人不能对其进行自由选择。 (3)人的本质是全部社会关系的总和，包括：物质的和思想的 社会关系。 (4)人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史阶段、不同 社会形态，不同的社会关系，决定人的本质的不同。 简而言之，人之所以为“人”，不在于我们拥有的 生命体，而在于社会赋予了我们“人”的属性。 2 - 人的本质 人有超越一般动物生殖本能的 人有不同于机器的喜怒哀乐等 人只要生活在社会当中，便不 家庭伦理关系。 各种复杂的情感意志。 可能完全脱离各种社会关系 3 - 研究人的方法 谁最关心有关人类的那些问题？ 研究人的那些学科 你是谁？ 你从哪里来？ 你要到哪里去？ 这也是他们关心的问题 3 - 研究人的方法 哲 学 最早开始研究人的学问 以思考、论辩等为研究方法 研究人的语言、思想、文本 思考者——（法）罗丹雕塑作品 3 - 研究人的方法 历史学 究天人之际，通古今之变 主要以考据为研究方法 研究人过去发生的事情 东汉史学家——班固 3 - 研究人的方法 政治学 帝王之术，屠龙之技 以撰著、论辩等为研究方法 研究人的政治体制、思想等问题 古希腊学者——亚里士多德 3 - 研究人的方法 生物学 包括医学、解剖学等在内 以观察、实验等为研究方法 研究人的身体、生理等问题 英国生物学家——赫胥黎 3 - 研究人的方法 语言学 研究人类语言系统的学问 以比较、分析等为研究方法 研究人的语言、文字等内容 法国语言学家——商博良 3 - 研究人的方法 社会学 近代社会哲学产生的新学科 以观察、统计等为研究方法 研究人的社会行为、结构等 德国社会学家——马克斯·韦伯 3 - 研究人的方法 人类学 可分为自然人类学与文化人类学 以考察、调查等为研究方法 从生物和文化角度全面研究人类 中国人类学家——费孝通 3 - 研究人的方法 心理学 既是理论学科，又是应用学科 以观察、试验等为研究方法 研究人的心理、精神和行为等 奥地利心理学家——佛洛依德 3 - 研究人的方法 KNOW YOURSELF 相貌、学历、经验…… 认识你自己 性格特质 3 - 研究人的方法 DISC性格测试 1.每个人取出一张纸和一支笔 2.接下来将看到40道题 3.每题均有D、I、S、C四个选项 4.请按第一印象迅速地选择符合你的情况的选项 5.所有题目均为单项选择题 6.最后统计四个选项的比例 题号 一 二 选项 D S I C C I D S 内容 对新事物会下决心做好 能轻松自如融入环境 说话表情多动多手势 准确知道所有细节之间的逻辑关系 完成一件事后才接手新事 充满乐趣与幽默感 用逻辑与事实服人 在任何冲突中不受干扰，保持冷静 题号 三 四 选项 内容 S C I D C S D I 接受他人的观点，不坚持己见 为他人利益愿意放弃个人意见 认为与人相处好玩，无所谓挑战或商计 决心用自己的方式做事 关心别人的感觉与需要 控制自己的情感，极少流露 把一切当成竞赛，总有强烈的赢的欲望 因个人魅力或性格使人信服 题号 五 六 选项 I S C D S C D I 内容 给旁人清新振奋的刺激 对人诚实尊重 自我约束情绪与热忱 对任何情况都能很快做出有效的反映 容易接受任何情况和环境 对周围的人事十分在乎 独立性强，机智，凭自己的能力判断 充满动力与兴奋 题号 七 八 选项 C S D I D I C S 内容 事前做详尽计划，依计划进行工作 不因延误而懊恼，冷静且容忍度大 相信自己有转危为安的能力 运用性格魅力或鼓励推动别人参与 自信，极少犹豫 不喜欢预先计划，或受计划牵制 生活与处事均依时间表，不喜欢干扰 安静，不易开启话匣子的人 题号 九 十 选项 C S D I C S I D 内容 有系统、有条理安排事情 愿改变，很快与人协调配合 毫不保留，坦率发言 自信任何事都会好转 不主动交谈，经常是被动的回答者 保持可靠、忠心、稳定 富有幽默感，任何事都能讲成大故事 发号施令者，别人不敢造次反抗 题号 十一 十二 选项 D I S C I S C D 内容 敢于冒险，下决心做好 带给别人欢乐，令人喜欢，容易相处 待人得体有耐心 做事秩序井然，记忆清新 始终精神愉快，并把快乐推广到周围 情绪稳定，反应永远能让人预料到 对学术、艺术特别爱好 自我肯定个人能力与成功 题号 十三 十四 选项 内容 C D S I I D S C 以自己完善的标准来设想衡量事情 自给自足，自我支持，无需他人帮忙 从不说或做引起他人不满与反对的事 游戏般地鼓励别人参与 忘情地表达出自己的情感、喜好 有很快做出判断与结论的能力 直接的幽默近乎讽刺 认真、深刻，不喜欢肤浅的谈话或喜好 题号 十五 十六 选项 内容 S C D I C D I S 避免冲突，经常居中调和不同的意思 爱好且认同音乐的艺术性，不单是表演 积极努力推动工作，别人跟随的领导 喜好周旋于宴会中，结交朋友 善解人意，能记住特别日子，热心帮人 不达目的誓不罢休 不断愉快地说话、谈笑，娱乐周围的人 易接受别人想法和方法，不愿与人相左 题号 十七 十八 选项 内容 S C D I S D C I 愿意听别人想说的 对理想、工作、朋友都有坚定的忠实 天生的领导者，不相信别人能力如自己 充满生机，精力充沛 满足自己拥有的，甚少羡慕人 要求领导地位及别人跟随 用图表数字来组织生活、解决问题 讨人喜欢，令人羡慕，人们注意的中心 题号 十九 二十 选项 内容 C S D I I D S C 对己对人高标准，一切事情有秩序 易相处，易说话，易让人接近 不停地工作，不愿休息 聚会时的灵魂人物，受欢迎的宾客 充满活力和生气的性格 大无畏，不怕冒险 时时保持自己举止合乎认同的道德规范 稳定，走中间路线 题号 二十 一 二十 二 选项 S C I D I D S C 内容 面上极少流露表情或情绪 躲避别人的注意力 好表现，华而不实，声音大 命令支配，有时略傲慢 生活任性无秩序 不易理解别人的问题与麻烦 不易兴奋，经常感到好事难成 不易宽恕或忘记别人对自己的伤害 题号 二十 三 二十 四 选项 内容 D S C I S C I D 抗拒或犹豫接受别人的方法，固执己见 不愿意参予，尤其当事物复杂时 常把实际或想象的别人的冒犯放在心中 经常反复讲同一件事或故事 经常感到强烈的担心、焦虑、悲戚 坚持做琐碎事情，要求注意细节 由于缺乏自我约束，不愿记无趣的事 直言不讳，不介意把自己的看法直说 题号 二十 五 二十 六 选项 内容 I D S C D S C I 滔滔不绝的发言者，但不是好听众 难以忍受等待别人 很难下定决心 感到担心且无信心 很难用语言或肢体当众表达感情 无兴趣且不愿介入团体活动或别人生活 由于强烈要求完美，而拒人千里之外 时而兴奋，时而低落，承诺总难兑现 题号 二十 七 二十 八 选项 内容 S C I D C D 犹豫不决——迟迟才有行动，不易参与 标准太高，很难满意 不依照方法做事 坚持依自己的意见行事 期待好结果，但常先看到事物坏的一面 自我评价高，认为自己是最好的人选 I 容许别人（包括孩子）做他喜欢做的事，为 的是讨好别人，让人喜欢自己 S 中间性格，无高低情绪，很少表露感情 题号 二十 九 三十 选项 内容 S 不喜欢目标，也无意订立目标 C 容易感到被人疏离，经常无安全感或担心别 人不喜欢与自己相处 D I S D C I 易与人争吵，永远觉得自己是正确的 有小孩般的情绪，易激动，但事后易忘 不关心，得过且过，以不变应万变 充满自信，坚忍不拔，但常不适当 常看到事物的反面，而少有积极的态度 孩子般的单纯，不喜欢去理解生命意义 题号 三十 一 三十 二 选项 内容 C D 感到需要大量时间独处 为回报或成就感，不断工作，耻于休息 I 需要旁人认同、赞赏，如同演艺家，需要观 众的掌声、笑声与接受 S S C D I 时时感到不确定、焦虑、心烦 遇到困难退缩 被人误解时感到冒犯 常用冒犯或未斟酌的方式表达自己 难以自控，滔滔不绝，不是好听众 题号 三十 三 三十 四 选项 内容 S D C I C S D I 事事不确定，又对事缺乏信心 冲动地控制事情或别人，指挥他人 很多时候情绪低落 缺乏组织生活秩序的能力 思想兴趣放在内心，活在自己的世界里 对多数事情均漠不关心 不易接受他人的态度、观点、做事方法 善变，互相矛盾，情绪与行动不合逻辑 题号 三十 五 三十 六 选项 内容 I C S D S C D I 生活无秩序，经常找不到东西 情绪不易高涨，不被欣赏时很容易低落 低声说话，不在乎说不清楚 精明处事，影响事物，使自己得利 行动思想均比较慢，通常是懒于行动 不易相信别人，常考虑话背后真正动机 决心依自己的意愿行事，不易被说服 要吸引人，要做注意力的集中点 题号 选项 内容 三十 七 I D S C 说话声与笑声总是令全场震惊 毫不犹豫地表示自己的正确或控制能力 总是先估量每件事要耗费多少精力 需大量时间独处，喜避开人群 D 当别人不能合乎自己的要求，如动作不够快 ，易感到不耐烦而发怒 S C I 凡事起步慢，需要推动力 凡事情怀疑，不相信别人 无法专心或集中注意力 三十 八 题号 三十 九 四十 选项 内容 S C I D S 不甘愿的、挣扎、不愿参与或投入 情感不定，记恨并力惩冒犯自己的人 因无耐性，不经思考，草率行动 喜新厌旧，不喜欢长期做相同的事 为避免矛盾，宁愿放弃自己的立场 C 不断地衡量和下判断，经常考虑提出相反的 意见 D I 精明，总是有办法达到目的 注意力短暂，需要各种变化，怕无聊 3 - 研究人的方法 DISC性格测试 D - Dominance （支配型） I - Infulence （影响型） S - Steadiness （稳健型） C - Compliance （服从型） 步调快、独断、直接、外向 讲 关 系 、 以 人感 为性 主 、 爱 助 人 ( ( 独 立 、 以 事 理为 性主 、 喜 支 配 ) ) 内向、间接、保守、步调慢 他们分属什么性格特质？ 主动 火 行动力 做事快 支配 决策型 活泼 沟通 社交型 D C 理 性 三思而行 思考型 土 气 I S 感 性 团队为重 支持型 被动 水 3 - 研究人的方法 每个人都是DISC四种人格特质的综合，其中1-2种特质比 较突出，对性格起到主导作用，没有单一特质的人，少数人的 四种特质均衡，即变色龙型。 DISC性格测试是心理学方法的一种应用，是我们认识自己 的一种途径，它能够较为合理地揭示人类拥有的共性。 如果对心理学测试感兴趣，还可以去了解一下霍兰德职业 兴趣测评、MBTI职业性格测试、九型人格测试等等，这些都是 可以帮助我们了解自己的工具。 小结 SUMMARY 认识你自己（Know Yourself）是关于人的问题的首问， 我们之所以为人（Human）或者说智人（Homo Sapiens），不 仅因为我们拥有超于一般动物的智慧（Intelligence），更是 因为我们的本质（Essence）——社会属性（Sociality），将 我们与动物和机器区分开来。 从古代的哲人到今天的心理学家，都致力于讨论和研究关 于人的问题，一切努力都旨在揭示人类存在的普遍规律 （Universal Law），指引我们更好地生活。 如果有时间机器可以穿越回过去， 你想回去做什么事情？ 假如我们可以活到100岁…… 73941 何谓人生 WHAT IS LIFE 人生，从字面来 理解即是人的生命 历程。所有生物都 一样，生命是一个 不可逆的过程。 2010年我国人口平均寿命为74.83岁。 每年中国有约28.7万人自杀，近200万 人自杀未遂，70%是因为抑郁。 中国自杀率超过了全球自杀率的两倍。 25%的被访中国大学生有过自杀念头。 大学生自杀报告 有关机构通过对2001年至2009年的大学生自 11% 杀事件调查统计发现： 学业受挫 11% 恋爱受挫 1.女生多于男生；39% 就业受挫 5% 经济压力 2.理科生多于文科生； 心理障碍 9% 3.四月至六月为大学生自杀高峰时期； 人际关系 4.重点本科院校显著多于一般本科和大专。 25% 小组讨论 DISSCUSSON 你们怎样看待大学生自杀问题？ 引导问题： 1.你是否经历过一些自杀事件？ 2.你是否有过自杀轻生的念头？ 3.你觉得为什么近年大学生自杀事件频发？ 4.你觉得有什么方法可以应对生活学习的压力？ 小组讨论15分钟，然后请同学来发言。 生命无Take Two 如何应对人生中的那些挫折？ 1 – 正视挫折的必然性 挫折产生的原因： 外因：天时地利人和 内因：1）心有余（期望太高、太多） 2）力不足（能力、条件不够） 3）脆弱、敏感，感情易受伤害 4）不合理的信念与心理反应模式 人生不如意事十之八九。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 2 – 认识挫折的双重性 痛苦、失望、幻灭……等消极体验； 伤害、毁坏、死亡等消极后果。 1）塞翁失马，焉知非福 2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 开发人类智力的矿藏少不了要由患难来促进。 使火药发火就需要压力。 ——大仲马 不幸是一所最好的大学。——别林斯基 3 – 应对挫折的方法 1）必要地提高抗压能力 2）不要积累负面的情绪 及时小宣泄，避免大崩溃（借助各种健康、合理的途径） 3）巧妙地转移，合理地代偿 多给自己小奖赏，避免过分的渴求（难以实现，易产生情绪） 碰壁时适当地转移注意力，可避免情绪的积聚 4）高超的升华，豁达的释怀 失之东隅收之桑榆，可合理地更正自己的目标 化悲痛为力量、阅读量、工作量、运动量、食量…… 5）寻求他人的帮助 适当的阿Q精神是有益的，给自己一个台阶下。 向亲人、密友倾诉，分享自己的苦乐忧愁 向社会的社团组织寻求帮助，解决困境 总之，面对人生挫折： 接受心理咨询（心理咨询不是看病，而是调整） 刚、柔、巧 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 从生理上看，所有生物的生命都存在于时间与空 然而人的社会属性决定了与其他动物的不同，人 间中，是一个从生到死的不可逆的过程。 类可以精神存在的方式而“不朽”（Immortal）。 何谓人生 WHAT IS LIFE 作为生物人，生命是有限的，所以人生是一个从生到 死的过程。 作为社会人，从客观来看，人生也是现实的社会实践 活动的过程。从主观来看，人生也是主动适应和创造生 活的过程。 人类可以通过精神形式，以语言文字等为载体而“不 朽”。这种“不朽”由人的价值而决定，有意义的人生 方可“不朽”。 他们的不朽都是因为在 他们有限的人生里为这个 世界做出了不同层次的伟 大贡献。 人生观 VIEW OF LIFE 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的 根本看法。简单来说是对三个问题的思考： 1.人为什么活着？（人生目的） 2.人应当怎样活着？（人生态度） 3.人怎样活着才有意义？（人生价值） 人生观决定着一个人将有怎样的一段人生，是决定一 个人能否“不朽”的关键。 1 – 人生观与世界观的关系 世界观 世界观是人们对生活在其 中的世界以及人与世界的关系 的总体看法和根本观点。 世界观决定人生观 人生观巩固、发展世界观 人生观 人生观是世界观的重要组成部 分，是人们在实践中形成的对于 人生目的和意义的根本看法。 2 – 目的、态度和价值的关系 1）人生目的是根本指向 决定我们选择怎样的人生道 路、人生态度和人生价值标准。 目标 人生 目的 2）人生态度是基本方法 指引我们应该如何对待人 人生 态度 人生 观 方法 人生 价值 结果 生，从而实现人生价值。 3）人生价值是最终评价 衡量我们的生活实践对社会 和个人所具有的作用和意义。 3 – 什么是有价值的人生？ 到底什么样的人生是有意义、有价值的？ 事物的唯一价值是人们赋予它的价值。 好好活着，就是要做 ——法国作家·莫里哀 很多有意义的事。有意 义的事就是好好活着。 你觉得人生中什么东西是最有价值的呢？ 借船过河 请你把这几个人排列个次序，标 准是你认为谁最好，谁第二，谁第三 ，第四，第五? B E C A D 3 – 什么是有价值的人生？ A——金钱（Money） 价值观的特点： B——家庭（Family） 1）主观性——价值观因人而异； C——爱情（Love） 2）多样性——存在多种价值观； D——性欲（Sexuality） 3）相对性——某种价值观并不是绝对的。 E——事业（Enterprise） 虽然价值观丰富多样，但是人的价值观是有高低 这个心理测试并不具有完全的准确性，但可以通 层次之分的。 过基本的是非价值判断，看出我们内心深处的一些 想法，你觉得是否符合呢？ 3 – 什么是有价值的人生？ 精神层面 物质层面 美国人本主义心理学家——马斯洛 好了歌 （《红楼梦》·第1回） 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了。 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了。 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了。 君生日日说恩情，君死又随人去了。 所谓的国民老公——王思聪 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了。 痴心父母古来多，孝顺子孙谁见了。 如果这是你的生命的最后一天， 你会做些什么事情？ 你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼 “人生有何意义？”其实这个问 生命本身不过是一件生物学的 总之，生命本没有意义，你要 作梦之上，那就是你这一生的意义。你 题是容易解答的。人生的意义全是 事实，有什么意义可说？一个人与 若发愤振作起来，决心去寻求生命的意 能给他什么意义，他就有什么意义 各人自己寻出来、造出来的：高尚 一只猪，一只狗，有什么分别？人 义，去创造自己的生命的意义，那么， 。与其终日冥想人生有何意义，不 、卑劣、清贵、污浊、有用、无用 生的意义不在于何以有生，而在自 你活一日便有一日的意义，作一事便添 如试用此生作点有意义的事。 ，……全靠自己的作为。 己怎样生活。 一事的意义，生命无穷，生命的意义也 无穷了。 胡适 本讲结束 谢谢！