Transcript محاضرة 5
المحاضرة الخامسة 1 تابع :المعلم أدواره وكفايته ومهنة التدريس المعيار السادس : يبرز المعلم في تدريسه خصائص المجتمع ومبادئه وظروفه ومجريات أحداثه وغيرها من العناصر التي تعين على ربط المدرسة بالواقع وتحقيق غايات المجتمع وأهدافه. 2 المعيار السابع : يعمل المعلم على تنمية شخصية الطالب وتطوير تفكيره وإكسابه المهارات االجتماعية الالزمة. 3 المعيار الثامن : يراعي المعلم الفروق الفردية بين طالبه بما يتناسب مع ميولهم واهتماماتهم واستعداداتهم وخصائصهم األخرى. 4 المعيار التاسع : يدير المعلم الصف الدراسي وينظم ويرتب عناصره ويعالج األخطاء فيه بطريقة تساعد على زيادة تحصيل الطالب وتنمية شخصياتهم. 5 المعيار العاشر : يعد المعلم الوسائل والتقنيات التعليمية ويستخدمها في دروسه بما يزيد من فاعلية التعلم. 6 المعيار الحادي عشر : يقوم المعلم تعلم الطالب باستخدام األساليب واألدوات ّ المناسبة في القياس والتقويم التربوي. 7 المعيار الثاني عشر : يسهم المعلم بإيجابية في األنشطة المتنوعة التي تنفذها المدرسة. 8 المعيار الثالث عشر يتعاون المعلم مع العاملين في المدرسة من إدارة المدرسة والزمالء والمرشد الطالبي والمشرف التربوي بما يحقق روح الفريق. 9 المعيار الرابع عشر : يعمل المعلم على تطوير نفسه مهنيا. 10 خامسا :أخالقيات مهنة التدريس -1أخالقيات مهنة التدريس .1التدريس رسالة ومهنة ذات قداسة خاصة توجب علي القائمين بها أداء حق االنتماء إليها إخالصا في العمل، وصدقا مع النفس والناس. .2المعلم صاحب رسالة يستشعر عظمتها ،ويؤمن بأهميتها ،واليضن علي أدائها بغال وال رخيص. .3اعتزاز المعلم بمهنته وتصوره المستمر لرسالته ،ينأيان به عن مواطن الشبهات. 11 -4العالقات بين المعلم وطالبه صورة من عالقة األب بأبنائه ،لحمتها الرغبة في نفعهم ،وسداها الشفقة عليهم والبر بهم. .5المعلم قدوة لطالبه خاصة ،وللمجتمع عامة ،وهو حريص علي أن يكون أثره في الناس حميدا باقيا. .6المعلم أحرص الناس علي نفع طالبه، يبذل جهده كله في تعليمهم وتربيتهم، وتوجيههم. 12 -7المعلم يسوي بين طالبه في عطائه ورقابته وتقويمه ألدائهم ،ويحول بينهم وبين الوقوع في براثن الرغبات الطائشة. .8المعلم ساع دائما الي ترسيخ مواطن االتفاق والتعاون والتكامل بين طالبه تعليما لهم ،وتعويدا علي العمل الجماعي والجهد المتناسق. .9المعلم موضع تقدير المجتمع ،واحترامه ،وثقته ،وهو لذلك حريص علي أن يكون في مستوي هذه الثقة ،وذلك التقدير واالحترام. 13 .10تسعي الجهات المختصة الي توفير أكبر قدر ممكن من الرعاية للعاملين في مهنة التدريس، بما يوفر لهم حياة كريمة تكفهم. -11المعلم صاحب رأي وموقف من قضايا المجتمع ومشكالته بأنواعها كافة ،ويفرض ذلك عليه توسيع نطاق ثقافته ،وتنويع مصادرها. . 12المعلم مؤمن بتميز هذه األمة باألمر بالمعروف والنهي عن المنكر ،وهو ال يدع فرصة لذلك دون أن يفيد منها. 14 . 13المعلم يدرك أن الرقيب الحقيقي علي سلوكه بعد هللا سبحانه وتعالي هو ضمير يقظ ،ونفس لوامة. . 14المعلم في مجال تخصصه طالب علم وباحث عن الحقيقة ،اليدخر وسعا في التزود من المعرفة ،واإلحاطة بتطورها في حقل تخصصه. . 15يسهم المعلم في كل نشاط يحسنه ،ويتخذ من كل موقف سبيال االي تربية قويمة ،أو تعليم عادة حميدة ،إيمانا بضرورة تكامل البناء العلمي والعقلي والجسماني. -16المعلم مدرك أن تعلمه عبادة ،وتعليمه الناس زكاة ،فهو يؤدي واجبه بروح العابد الخاشع ،الذي ال يرجو سوي مرضاة هللا سبحانه. 15 .17الثقة المتبادله ،واحترام التخصص واألخوة المهنية ،هي أسس العالقات بين المعلم وزمالئه. -18المعلم شريك الوالدين في التربية والتنشئة والتقويم والتعليم. .19يؤدي العاملون في مهنة التدريس واجباتهم كافة ويصبغون سلوكهم كله بروح المبادئ التي تضمنتها هذا اإلعالن. 16 تنبيه هام كل محاضرات المقرر وكذلك األسئلة موجودة على موقعي على صفحة الجامعة في الرابط التالي: http://faculty.mu.edu.sa/mabuzeid أيقونة :طالبي مقرر 17 استراتيجيات التدريس