Transcript Приложение 1

Роль интегрированного урока
в системе
мультилингвального
обучения.
Учитель начальных
классов лицей №3
г.Воронеж:
Голованова Ирина
Михайловна
Урок – это часть жизни ребенка,
и проживание этой жизни
должно совершиться на уровне
высокой общественной
культуры. Сорокаминутный
момент жизни – это
продолжение домашней,
уличной жизни.
*
Интеграция содержания – процесс
установления связей между
структурными компонентами
содержания в рамках определенной
системы образования с целью
формирования целостного
представления о мире,
ориентированной на развитие и
саморазвитие личности ребенка.
«выделение в стандарте
межпредметных связей
способствует интеграции
предметов,
предотвращению
предметной
разобщенности и
перегрузке учащихся».
-
…начальная школа должна учить
не только чтению, письму и
счету, но и полезными детям
сведениями, которые входят в
фонд общих знаний, основанных
на интересах детей.
Я.А.Каменский
Программа
факультативного
курса
«Занимательная
лингвистика»
ЦЕЛЬ: повышение языковой
компетенции учащихся
достигается через:
 знакомство с основными разделами
языкознания,
 совершенствование навыков
лингвистического анализа,
 знакомство с различными
словарями, и правилами работы с ними,
 уточнением и обогащением словарного
запаса.
интегрированные уроки
ИЯ+РЯ,
 ИЯ1+ИЯ2
 ИЯ+Окр.мир
 ИЯ+литературное чтения
ИЯ+математика
ИЯ+информатика

В плане углубленного изучения ИЯ
интегрированные уроки
помогают:
усилить мотивацию к изучению ИЯ за счет
насыщения урока интересной информацией;
активизировать учебно-познавательную
деятельность учащихся, способствует
снятию перенапряжения и утомляемости.
обеспечить прочность знаний,
навыков умений на основе
увеличения объема речевой
практики как в плане рецепции(
чтение, аудирование), так и
продукции (говорение и письмо);
*расширить словарный запас;
совершенствовать
навыки и умения
самостоятельной работы
учащихся
(работа с книгой,
справочной литературой,
различными словарями,
энциклопедиями и т.д.)
Интеграция позволяет
находить новые факторы,
которые подтверждают или
углубляют определенные
наблюдения, выводы
учащихся при изучении
различных предметов
-
способствует развитию
творческого мышления учащихся,
позволяет им применять
полученные знания в реальных
условиях, является одним из
существенных факторов воспитания
культуры, важным средством
формирования личностных качеств
-
Общие задачи интеграции
выстроились следующим
образом:
создать у детей образ целостного
восприятия окружающего мира;
активизировать
знания
учащихся,
полученные по предметам, умножить
знания в области названных предметов;
развивать элементы общечеловеческой
культуры
и
навыки
коллективной
работы