Transcript مدل الماس در مزیت رقابتی ملل - نسخه پاورپوینت (ارائه کلاسی)

‫‪MICHELE PORTER‬‬
‫مدیریت استراژیک‬
‫استاد‪:‬دکتر حجاریان‬
‫حسین یزدانی‬
‫‪88124140213‬‬
‫مدیریت صنعی – تحقیق درعملیات‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬تا اواخر دهۀ ‪ 80‬نظریه‌ی جامعی که بتواند رقابت در سطح ملی را تشریح کند وجود‬
‫نداشت‪.‬‬
‫‪ ‬پورتر بعنوان مشاور‌ عالی استراتژيك دولتي در سطح بین امللل؛تدوین‌گر برنامه‌هاي‬
‫استراتژيك کشورهای متعددی بوده (مثل اياالت متحده‪ ،‬كانادا‪ ،‬نيوزيلند‪ ،‬كره‪،‬‬
‫سنگاپور‪ ،‬اسپانيا و ‪.)...‬‬
‫‪ ‬او بر اساس تحقيقاتي که طي دهۀ ‪ 80‬در ‪ 10‬کشور‌ منتخب داشت‪ ،‬در کتاب‬
‫"مزیت‌های رقابتی ملل" الگویي تحلیلی جهت ارزيابي و رتبه بندي مزیت‌های رقابتی ملل‬
‫ارائه كرد و آن را املاس ناميد‬
‫ي مزيت‌هاي‬
‫‪ ‬پورتر در كتاب مزيت‌هاي رقابتي ملل درسال ‪ 1990‬بيان مي‌كد كه پايدار ‌‬
‫رقابتي كشورها در سطح صنايع توسط ‪ 6‬عامل با ديگر كشورها قابل مقايسه است‬
‫و آن را املاس ناميد‪.‬‬
‫‪ ‬اين مدل ابتدا در ‪ 10‬كشو ‌ر ؛ ‪ 8‬کشو ‌ر توسعه یافته و ‪ 2‬کشو ‌ر در حال توسعه مورد‬
‫بررس ی قرار گرفت(دانمارك‪ ،‬آملان‪ ،‬ايتاليا‪ ،‬ژاپن ‪ ،‬كره‪ ،‬سنگاپور‪ ،‬سوئد‪ ،‬سوئيس‪،‬‬
‫انگلستان و اياالت متحده)‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫پورتر‌در‌اين‌مدل‌‪‌،‬رقابت‌پذيري‌را‌حاصل‌تعامل‌و‌بر‌همکنش‌چهار‌عامل‌اصلي‌مي‌داند ‪:‬‬
‫‪-1‬فاکتورهاي‌دروني؛‌‬
‫‪ -2‬شرايط‌تقاضاي‌داخلي؛‌‬
‫‪ -3‬صنايع‌مرتبط‌و‌حمايت‌کننده؛‌‬
‫‪ - 4‬استراتژي‪‌،‬ساختار‌و‌رقابت‪.‬‬
‫به‌اعتقاد‌«پورتر»‪‌،‬اين‌فاكتورهاي‌چهارگانه‌به‌صورت‌متقابل‌بر‌يکديگر‌تاثیر‌دارند‌و‌‬
‫تغيیرات‌در‌هر‌کدام‌از‌آنها‌مي‌تواند‌بر‌شرايط‌بقيه‌فاکتورها‌مؤثر‌باشد‪ .‬عال ‌وه‌بر‌آن‪‌،‬دو‌‬
‫عامل‌بیروني‌دولت و‌اتفاقات‌پيش‌بيني‌نشده‌نیز‌بر‌عوامل‌چهارگانه‌تأثیر‌غیر‌مستقيم‌‬
‫دارند‌و‌از‌طريق‌تاثیر‌بر‌آنها‌مي‌توانند‌در‌رقابت‌پذيري‌نیز‌تاثیر‌گذار‌باشند‪.‬‬
‫‪3‬‬
4
‫الف‌‪ -‬فاکتورهاي‌دروني‪ :‬مجموعه‌اي‌از‌عوامل‌مؤثر‌در‌توليد‌کاال‌يا‌خدمات‪‌،‬مانند‬
‫مواد‌اوليه‪‌،‬کيفيت‌و‌میزان‌دسترس ي‌به‌آن‪‌،‬نیروي‌انساني‌بدون‌مهارت‌و‌يا‌ماهر‌و‌‬
‫آموزش‌ديده‪‌،‬بهره وري‌و‌خالقيت‌و‌نوآوري‌نیروي‌انساني‪‌،‬زير‌ساختها‪‌،‬مسائل‌‬
‫ي‌به‌آن‪‌،‬توانمنديها‌و‌قابليتهاي‌مديريتي‌و‌‪ ...‬که‌براي‌‬
‫‌‬
‫تکنولوژيک‪‌،‬میزان‌سرمايه‌و‌دسترس‬
‫رقابت‌در‌عرصه‌بازارهاي‌رقابتي‌ضروري‌است‪‌،‬فاکتور‌هاي‌دروني‌را‌تشکيل‌مي‌دهند‪.‬‬
‫پورتر‌فاکتورهاي‌دروني‌را‌در‌دو‌دسته‌تقسيم‌بندي‌مي‌کند‬
‫فاکتورهاي‌عمومي‌شامل‌مواردي‌مانند منابع‌طبيعي‪ ،‬مواد‌اوليه‪‌،‬انرژي‪‌،‬نیروي‌‬‫انساني‌بدون‌مهارت‌خاص ‪.‬‬
‫فاکتورهاي‌تخصص ي‌شامل‌مواردي‌مانند زيرساختهاي‌ارتباط‪ ،‬نیروي‌انساني‌ماهر‌و‌‬‫متخصص‪‌،‬دانش‌فني‌پيشرفته‌و‌فناوري‌پيشرفته‪.‬‬
‫فاکتورهاي‌تخصص ي‌در‌مقايسه‌با‌فاکتورهاي‌عمومي‌مزيت‌رقابتي‌پايدارتري‌را‌ايجاد‌‬
‫مي‌كند‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ب‪ -‬شرايط‌تقاضاي‌داخلي‪ :‬اندازه و‌رشد تقاضا‌در‌رقابت‌پذيري‬
‫‌صنايع‌تاثیر‌بسزايي‌دارد‪.‬‬
‫‌‬
‫پورتر‌معتقد‌است‌که‌وجود‌بازار‌داخلي‌بزرگ‌و‌در‌حال‌رشد‌موجب‌تشويق‌سرمايه‌گذاران‌‬
‫براي‌توسعه‌فناوري‌و‌بهبود‌بهره‌وري‌گرديده‌و‌اين‌مسئله‌به‌عنوان‌مزيت‌رقابتي‌براي‌آن‌ملت‌‬
‫محسوب‌مي‌گردد‪.‬‬
‫تقاضاي‌داخلي‌داراي‌دو‌جنبه کمي و‌کيفي بازار‌است‪.‬‬
‫اندازه‌تقاضاي‌داخلي‌بنگاه‌هاي‌داخلي‌را قادر‌مي‌سازد‌تا‌از‌يک‌تقاضاي‌پايدار‌برخوردار‌‬
‫گردند‪.‬‬
‫اما‌بايد‌توجه‌داشت‌که‌منافع‌اصلي‌تقاضاي‌داخلي‌در‌رقابت‌پذيري‌از‌ديدگاه‌کيفي‌است‪.‬‬
‫مشتریان‌پرتوقع‌و‌خبره مي‌تواند‌‬
‫‌‬
‫انتظارات‌مشتريان‌از‌کيفيت‌محصوالت‌و‌خدمات و‌در‌واقع‌‬
‫انگیزه‌اي‌براي‌افزايش‌قدرت‌رقابت‌پذيري‌يک‌کسب‌و‌کار‌و‌حتي‌از‌ديد‌كالن رقابت‌پذيري‌‬
‫کشورها‌گردد‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ج‪ -‬صنايع‌مرتبط‌و‌حمايت‌کننده‪ :‬مي‌تواند‌شامل‌تأمین‌کنندگان‌مواد‌اوليه‌يا‌تجهیزات‪‌،‬توزيع کنندگان‌و‌‬
‫فروشندگان‪‌،‬سيستم‌هاي‌توزيع‌محصول‪‌،‬موسسات‌تحقيقاتي‪‌،‬سرويس‌هاي‌مالي‌مانند‌بانک‌ها‌و بورس‌‬
‫اوراق‌بهادار‪‌،‬سيستم‌هاي‌حمل‌و‌نقل‪‌،‬دانشگاه‌ها‪‌،‬مراکز‌و‌مؤسسات‌تحقيقاتي‪ .‬ارتباط‌و‌همکاري‌با‌اين‌‬
‫صنايع‌و‌مراکز‌در‌توسعه‌سطح‌محصوالت‌و‌خدمات‌و‌بهبود‌آنها‌و‌در‌نهايت‌ارتقاي‌رقابت‌پذيري‌مؤثر‌است ‪.‬‬
‫تشكيل‌خوشه‌هاي‌صنعتي‌هم‌از‌جهت‌منابع‌در‌دسترس‌و‌با‌كيفيت‌و‌هم‌از‌جهت‌تبادل‌مهارتها‌و فناوريهاي‌‬
‫نوين‌بسيار‌منفعت‌آمیز‌مي‌باشد‪.‬‬
‫پیشرو‌بودن‌ایاالت‌متحده‌در‌صنعت‌الکترونیک‌نتیجه‌روشنی‌از‌خوشه‌های‌صنعتی‌نیمه‌رسانا‌ها‌در‌دهه‌‬
‫‪ 1980‬بوده‌است‪.‬‬
‫د‪ -‬استراتژي‪‌،‬ساختار‌و‌رقابت بنگاه‪ :‬رقابت‌در‌سطح‌کالن‌اجتماعی و‌همچنین‌راه‌و‌روش ي‌که‌بنگاه‌ها‌و‌‬
‫سازمانها‌تأسيس‪‌،‬سازماندهي‌و‌مديريت‌مي‌شوند‌بر‌رقابت‌پذيري‌تأثیر‌بسزايي‌دارد ‪.‬بنابراين‪‌،‬ساختار‌و‌‬
‫استراتژي‌هايي‌که‌براي‌مديريت‌و‌راهبري‌يک‌بنگاه‌يا‌صنعت‌تدوين‌و‌اجرا‌مي‌گردد‪‌،‬تاثیري‌مستقيم‌بر‌عملکرد‌‬
‫و‌رقابت‌پذيري‌آن‌دارد‪.‬‬
‫رقابت‌داخلی‌محرکی‌قوی‌جهت‌بهبود‌کیفیت‪‌،‬نوآوری‌و‌ایجاد‌و‌دوام‌مزیت‌رقابتی‌بشمار‌می‌رود‪.‬‬
‫براي‌مثال‌صنايع‌صوتي‌و‌تصويري‌در‌ژاپن‌بيش‌از‌همه‌وامدار‌فضاي‌رقابت‌داخلي‌بوده‌است‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ه‌– دولت‪ :‬دولت‌به‌عنوان‌يک‌نیروي‌عمده‪‌،‬همواره‌در‌رقابت‌پذيري‌مؤثر‌است‌و‌با‌مداخله‌‬
‫خود‌در‌امور‌مختلف‌سياس ي‪‌،‬اقتصادي‌و‌اجتماعي‌و‌اعمال‌قوانین‌و‌مقررات‌بر‌رقابت‌پذيري‌‬
‫تأثیر‌مثبت‌و‌حتي‌منفي‌داشته‌است‪.‬‬
‫سياستهاي‌پولي‪‌،‬مالي‌و‌بازرگاني‌و‌قوانین‌مالياتي‬
‫قوانین‌مربوط‌به‌صادرات ‪ ،‬واردات و‌ضد‌تراست‬
‫نرخ‌ارز‪‌،‬حجم‌پول‌و‌نرخ‌بهره‪‌،‬تورم‬
‫هزينه‌هاي‌دولت‌و‌تصميم‌گیريهاي‌ديگر‌در‌سطح‌اقتصاد‌خرد‌و‌کالن‬
‫توافقهاي‌رسمي‌و‌غیر‌رسمي‌مقامات‌سياس ي‬
‫برقراري‌يا‌توسعه‌روابط‌سياس ي‌تجاري‌و‌يا‌قطع‌روابط‌اقتصادي‪ -‬تجاري‌با‌سايرکشورها‌از‌‬
‫جمله‌بارزترين‌عوامل‌تأثیر‌گذار‌بر‌رقابت‌پذيري‌بنگاه‌ها‪‌،‬صنايع‌و‌کشورها‌هستند‌که‌به‌طور‌‬
‫مستقيم‌با‌دولتها‌درارتباطند ‪.‬‬
‫ساختن‌و‌حمايت‌از‌محيط‌مناسب‌براي‌رشد‌روز‌افزون‌بهره‌وري‌بنگاهها‌و‌هدایت‌روند‬
‫صنعت‌و‌سیاستهای‌تشویقی‌و‌نه‌کمک‌کننده‌واحدهای‌صنعتی‌جهت‌كمك‌به‌شرايط‌الزم‌‬
‫براي‌ارتقاء‌مزيت‌رقابتي‌از‌طريق‌تاثیر‌بر‌هر‌يك‌از‌ابعاد‌املاس‌وظیفه‌دولت‌است‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫و‪ -‬اتفاقات‌پيش‌بيني‌نشده‪ :‬اتفاقات‌پيش‌بيني‌نشده‌حوادث‌و‌مسائلي‌هستند‌که‌بر‌‬
‫رقابت‌پذيري‌تأثیر‪ -‬مثبت‌و‌يا‌منفي‪ -‬داشته‌ولي‌به‌صورت‌تصادفي‌و‌خارج‌از کنترل‌بنگاه‌ها‪‌،‬‬
‫صنايع‌و‌حتي‌دولتها‌رخ‌مي‌دهند‪ .‬حوادث‌غیر‌مترقبه‪‌،‬جنگ‪‌،‬تحريمهاي‌اقتصادي‪‌،‬‬
‫شوک‌هاي‌نفتي‪‌،‬بحرانهاي‌اقتصادي‪ -‬سياس ي‌و‌يا‌نوآوريهاي‌عميق‌تکنولوژيک نمونه اي‌از‌‬
‫اتفاقات‌پيش‌بيني‌نشده‌هستند‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫مدل اصلی املاس دردو مسیرمتمایز‬
‫گسترش یافت‪.‬‬
‫مدل‌‪ 2‬املاس‌‌جديدی‌را‌معرفي‌‌می‌کند‌که‌عوامل‌انسانی را‌‬
‫بصورت‌يك‌منبع‌مزیت‌رقابتي‌بین‌املللی‌به‌مدل‌املاس‌اوليه‌‬
‫افزوده‌است‪ .‬مدل‌‪2‬همان‌مدل‌‪ 9‬عاملي‌مون‌است‌كه‌عالوه‌‬
‫بر‌‪ 4‬عامل‌املاس‪ 4‬عامل‌انساني‌را‌نیز‌به‌آن‌اضافه‌نمود‪‌،‬‬
‫بنابراين‌از‌ساختاري‌كاملتر‌و‌پيشرفته‌تري‌برخ ‌وردار‌گرديده‌‬
‫است‪ .‬اما‌همچنان‌هر‌يك‌از‌اين‌عوامل‌تنها‌در‌محيط‌داخلي‬
‫يك‌كشور‌ارزيابي‌مي‌شوند‌و‌توجهي‌به‌مسائل‌بین‌املللي‌و‌‬
‫خارجي‌ندارد‪.‬‬
‫مدل‌‪ 3‬با‌عنوان‌املاس‌مضاعف‌(دوگانه) اوليه‌همان‌املاس‬
‫اصلی‌است‌که‌در‌گسترۀ‌رقابت‌پذیری‌ملی‌از‌مسائل داخلی‌‬
‫تا‌مسائل‌بین‌املللی‌را‌مورد‌توجه‌قرار‌داده‌است‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫مدل‌‪ 4‬ادغام‌این‌دو‌مدل‌به‌یک‌چارچوب‌کلی منتج‌شدکه‬
‫منجربه شکل‌گیری‌مدل‌املاس‌مضاعف‌ثانویه گردید‪ .‬در‌‬
‫سمت‌راست‌و‌پائین‌مدل‌املاس‌مضاعف‌ثانویه‌نشان‌داده‌‬
‫ا‌در‌برگرفته‌‬
‫‌‬
‫شده‌که‌تمامي‌خصوصيات‌مدل‌های‌پیشین‌ر‬
‫است‪ .‬هم‌عوامل‌فیزیکی‌و‌انسانی‌و‌هم‌مسائل‌داخلی‌و‌‬
‫خارجي‪‌،‬به‌همین‌دلیل‌انتظار‌میرود‌که‌تشریح‌کاملتری‌از‌‬
‫وضعیت‌رقابتپذیری‌ملل‌نسبت‌به‌مدلهای‌ارائه‌شده‌ارائه‌‬
‫نماید‪.‬‬
‫مدل ‪ 9‬عاملي مون ‪1994‬‬
‫‪ ‬در‌این‌مدل‌‪ 4‬عامل‌متغیرهای‌انسانی‌به‌‪ 4‬عامل‌فیزیکی‌بیان‌شده‌در‌مدل‌املاس‌پورتر‬
‫افزوده‌شده‌بود‪. .‬منابع‌طبيعي‪‌،‬محيط‌تجاري‪‌،‬تقاضاي‌داخلي‌و‌صنايع‌مرتبط‌و‌‬
‫پشتيبان‌در‌بخش‌عوامل‌فیزيكي‌قرار‌مي‌گرفتند‪ .‬بخش‌دوم‌كه‌موتور‌محرك كشورهاي‌‬
‫در‌حال‌توسعه‌هستند‌شامل‌گروه‌هاي‌انساني‌مي‌شود‌كه‌براي‌رشد‌اقتصادي‌ ‌الزمند‌و‌‬
‫آنها‌نیز‌به‌نوبۀ‌خود‌به‌‪4‬دسته‌تقسيم‌مي‌شدند‪ .‬این‌شاخص‌ها‌عبات‌بودند‌از‪:‬‬
‫کارگران‪‌،‬سیاستمداران‌و‌دولتمردان‪‌،‬کارآفرینان و‌دانشمندان‪.‬‬
‫‪ ‬شاخص‌های‌انسانی‌در‌مدل‌‪ 9‬عاملی‪‌،‬اقتصاد‌ملی‌را‌بوسیلۀ‌خالقیت‪‌،‬انگیزش‌و‌کنتر ِل‌‬
‫‪ 4‬شاخص‌فیزیکی‌در‌مدل‌املاس‌پورتر‌بهبود‌مي‌دهد‌و‌بنابراین‌نقش‌مهمی‌را‌در‌تبیین‌‬
‫مزیت‌های‌ملی‌ایفا‌می‌کند‬
‫‪11‬‬
‫مدل ‪ 9‬عاملي مون ‪1994‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫كارگران‌كساني‌هستند‌كه‌فعاليت‌هاي‌اقتصادي‌جاري‌و‌اساس ي‌يك‌سازمان را‌‬
‫انجام‌مي‌دهند‌‪.‬‬
‫ا‌طرحريزي‌و‌‬
‫‌‬
‫سياستمداران‌و‌دولتمردان‌كساني‌هستند‌كه‌برنامه‌هاي‌اقتصادي‌ر‬
‫اجرا‌مي‌كنند‪.‬‬
‫كارآفرينان‌كساني‌هستند‌كه‌علیرغم‌وجود‌ريسك‌با‌جسارت‌و‌دانش‌خود‌در‌‬
‫موقعيت‌هاي‌مناسب‌سرمايه‌گذاري‌مي‌كنند‌‪ .‬مديران‌حرفه‌اي‌نیز‌كساني‌هستند‌‬
‫كه‌مسئوليت‌مديريت‌فعاليت‌هاي‌تجاري‌را‌برعهده‌دارند‌‪،‬‬
‫مهندسان‌فناوري‌هاي‌جديد‌را‌بكار‌مي‌گیرند‪،‬‬
‫‪ ‬بخش‌سوم‌اين‌مدل‌كه‌در‌برگیرندۀ‌عوامل‌خارجي‪‌،‬شانس‌و‌وقايع‌مي‌باشد‌‪ .‬اين‌‬
‫اين‌عوامل‌در‌عرصۀ‌‬
‫‌‬
‫عوامل‌در‌محيط‌هستند‌ولي‌نمي‌توان‌آنها‌را‌پيش‌بيني‌كرد‪.‬‬
‫رقابت‌پذيري‌بین‌امللل‌وقتي‌كه‌توسط‌عوامل‌انساني‌حاضر‌تبديل‌به‌يك‌فرصت‌و‌‬
‫كسب‌مزيت‌گردند‌قدرتمند‌خواهند‌بود‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫مدل املاس مضاعف (دوگانه)‪ ،‬راگمن ‪1991‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪13‬‬
‫تعداد‌زيادي‌از‌محققان‌پيشنهاد‌مي‌كنند‌كه‌تأثیر‌‪MNC‬ها‌در‌مدل‌پورتر‌بايد‌‬
‫قويتر‌بيان‌شود‪.‬براساس‌نظر‌دانينگ‌‪ %75‬تجارت‌جهاني‌توسط‌‪MNC‬ها‌‬
‫انجام‌ميشود‬
‫رقابت‌پذيري‌يك‌كشور‌تنها‌معطوف‌به‌محيط‌داخلي‌نمي‌شود‪ .‬چرا‌كه‌بسياري‌از‌‬
‫كشورها‌بنابر‌منافع‌ملي‌خود‌و‌وجود‌روابط‌سياس ي‌و‌اقتصادي‌‌سرمايه‬
‫گذاري‌هايي‌را‌در‌كشورهاي‌مختلف‌انجام‌مي‌دهند‌‬
‫از‌فاكتورهاي‌مهم‌كشورها‌نزديكي‌و‌همسايگي‌دو‌كشور‌از‌نظر‌جغرافيايي‌است‪.‬‬
‫ً‬
‫مثال‌سنگاپور‌و‌كره‌– اياالت‌متحده‌با‌كانادا‌يا‌مكزيك‌‪ .‬يكي‌ديگر‌از فاكتورها‌‬
‫براي‌انتخاب‌شركاي‌تجاري‌وجود‌روابط‌اقتصادي‌و‌سياس ي‌كشورها‌با‌يكديگر‌‬
‫است‬
‫انتقاداتي‌كه‌نسبت‌به‌مدل‌املاس‌مطرح‌گرديد‌موجب‌توسعۀ‌مدل‌در‌حوز‌ۀ‌‬
‫محيط‌و‌قلمروي‌كسب‌مزيت‌رقابتي‌گرديد‪ .‬راگمن‌با‌معرفي‌مدل‌خود‌اين طور‌‬
‫بيان‌كرد‌كه‌مزيت‌رقابتي‌يك‌كشور‌هم‌ناش ي‌از‌محيط‌داخلي‌كشورها‌است‌هم‌‬
‫ناش ي‌از‌محيط‌خارجي‌كشورها‌و‌برآيند‌عوامل‌مدل‌املاس‌در‌اين‌دو‌محيط‌‬
‫رقابت‌پذيري‌يك‌كشور‌را‌مشخص‌مي‌كند‪.‬‬
‫مدل املاس مضاعف ثانویه چو‪ ،‬مون و كيم‪2007‬‬
‫‪ ‬در‌عصر‌جهانی‌شدن‪‌،‬مسائلي‌همچون‌عوامل‌انسانی‌در‌سطح‌بین‌امللل از‌‬
‫اهمیت‌باالئي‌برخوردار‌شده‌اند‪‌،‬موضوعاتی‌که‌درگذشته‌به‌اندازۀ‌کافی‌مورد‌‬
‫توجه‌اذهان‌قرار‌نگرفته‌اند‪ .‬به‌همین‌دليل‌بود‌كه‌یک‌چارچوبی‌برای‌بررس ي‌‬
‫مزیت‌های‌رقابتی‌ارائه‌گردد‌تا‌به‌اندازۀ‌کافی‌گسترش‌یافته‌باشد‌و‌عوامل‌‬
‫انسانی‌بین‌املللی‌را‌جهت‌این‌مشکل‌حل‌کند‪‌،‬دراین‌بین‌چو‌‪‌،‬مون‌و‌كيم‌‌با‌‬
‫رويكردي‌نوين‌مدل‌املاس‌مضاعف‌ثانویه‌را‌با‌روش‌نظام‌مندی‌که‌‪MASI‬‬
‫خوانده‌می‌شود‌برای‌درک‌و‌بهبود‌رقابت‌پذیری‌ملی‌معرفی‌مي‌كنند‪.‬‬
‫‪ ‬اين‌مدل‌جدید‌‌مدل‌های‌کنونی‌را‌در‌یک‌چارچوب‌واحد‌ادغام‌نموده‌و‌‬
‫عوامل‌انسانی در‌سطح‌بین‌املللی‌را‌مورد‌‌بررس ی‌قرار‌داده‌‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫مدل املاس مضاعف ثانویه چو‪ ،‬مون و كيم‪2007‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫براساس‌تحقيقات‌آنها‌این‌رویکرد‌در‌‪ 4‬فاز‌متوالي‌به‌ارزيابي‌رقابت‌پذيري‌‬
‫كشورها‌مي‌پردازند‪:‬‬
‫مدل‌املاس‌مضاعف‌ثانویه‌رقابت‌پذیری‌ملل‌را‌اندازه‌گیری‌می‌کند‌(اندازه‌‬
‫ی‪.)M-‬‬
‫گیر ‌‬
‫تجزیه‌و‌‬
‫از‌یک‌چارچوب‌‪3×3‬برای‌گروهبندی‌کردن‌کشورها‌استفاده‌می‌کند‌( ‌‬
‫تحلیل‪.)A-‬‬
‫مدلهای‌استراتژی‌کسب‌و‌کار‌(هزینه‌در‌مقابل‌تمایز) را‌جهت‌تحلیل‌ ‌رقابت‌‬
‫پذیری‌ملل‌بکار‌می‌گیرد‌(شبیه‌سازی‌‪.)S-‬‬
‫مجموعه‌ای‌از‌استراتژی‌های‌پایدار‌را‌جهت‌افزایش‌قدرت‌رقابت‌پذیری‌تعیین‌‬
‫می‌کند‌(اجرا‌‪.)I-‬‬
‫‪ ‬تجزیه‌و‌تحلیل‌هاي‌مدل‌املاس‌مضاعف‌ثانویه‌با‌روش‪ MASI‬در‌‪ 66‬کشور‌‬
‫بصورت‌مستدل‌تجربه‌شده‌و‌مدل‌را‌تائید‌نموده‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫با تشکر‬
‫‪16‬‬