Transcript המצגת
חכה ,פיתיון ודגים: גישות לחינוך החשיבה יורם הרפז [email protected] הוראת מדעי המחשב מכללת אחוה28.12.2005 , הרקע להתקבלות חינוך החשיבה • • • • • • • • מצב הידע :מתפוצץ ,מתיישן ,נגיש תמונת הידע :יחסי וכוחני כלכלת הידע וחברת הידע חברה דמוקרטית וחברה אזרחית תמורות מהירות למידה טובה קסמו של חינוך החשיבה משבר כרוני וסינדרום המושיע התוצאה • אינפלציה תיאורטית • קקופוניה תיאורטית מה עושים? מפה מושגית להתמצאות בתחום חינוך החשיבה! השאלה העיקרית מהו היסוד המכונן חשיבה טובה וכיצד מפתחים אותו? שלוש תשובות לחלקה הראשון של השאלה העיקרית • מיומנויות חשיבה • נטיות חשיבה • הבנה (של ידע רלוונטי) מכאן :גישת המיומנויות ,גישת הנטיות, גישת ההבנה הגדרת היסודות של חשיבה טובה • מיומנויות חשיבה :כלֵי חשיבה והפעלה מהירה ומדויקת שלהם • נטיות חשיבה :תכונות שיש להן השפעה ישירה על איכות החשיבה • הבנה :ייצוג ,מיקום ,ביצוע סוגים של יסודות • מיומנויות ניטרליות ומיומנויות נורמטיביות • נטיות חשיבה ונטייה לחשיבה • הבנה סובסטנטיבית והבנה רפלקטיבית שלוש תשובות לחלקה השני של השאלה העיקרית • גישת המיומנויות :מערך ההקניה • גישת הנטיות :מערך הטיפוח • גישת ההבנה :מערך ההבניה מרכיבי מערכי ההוראה הוראה :חינוך באמצעות ידע גישת גישות המיומנויות גישת הנטיות גישת ההבנה מרכיבים מערער ומעורר מורה הדגמה מופת תלמידים תרגול ארגון הידע רשימת מיומנויות מטלות מטפחות עיסוק מפורש "רעיונות גדולים"; (בנטיות) "בעיות מהותיות" מחקר הגישות כהשקפות עולם: ההיבט האידיאולוגי "חושב טוב" הוא... • גישת המיומנויות :חושב יעיל ומעשי • גישת הנטיות :חושב חכם • גישת ההבנה :חושב משכיל ו/או מומחה הגישות כהשקפות עולם: ההיבט המטָ פורי • גישת המיומנויות :ארגז כלים • גישת הנטיות :זרמי עומק • גישת ההבנה :רשת הגישות כהשקפות עולם: ההיבט הפרשני • ליקויי חשיבה :גישת המיומנויות – מחדלים; גישת הנטיות – חולשות; גישת ההבנה – אי-הבנות • מטא-קוגניציה :גישת המיומנויות – מיומנויות; גישת הנטיות – נטיות; גישת ההבנה – הבנה הגישות לחינוך החשיבה בבית הספר: "סטיות תקן" • גישת המיומנויות – אילוף • גישת הנטיות – הטפה • גישת ההבנה – הרצאה למה שלוש? • מיומנויות חשיבה (תנו לילד חכה!) מהלכי חשיבה • נטיות חשיבה (תנו לילד פיתיון!) איכויות חשיבה • הבנה (תנו לילד דגים!) תוכני חשיבה (או מצבם בתודעה) טוב ,אז מה עושים? "הכרעה טראגית" :גישת ההבנה יש ללמד בגישת ההבנה ובמערך ההבניה כי: • הטיעון הלוגי • הטיעון התיאורטי • הטיעון האידיאולוגי • הטיעון הפדגוגי במסגרת גישת ההבנה ומערך ההבניה יש להקנות מיומנויות חשיבה ולטפח נטיות חשיבה! סיכום גישות גישת המיומנויות גישת הנטיות גישת ההבנה מאפיינים היסוד של חשיבה טובה מיומנויות נטיות הבנה סוגי יסודות מיומנויות ניטרליות; מיומנויות נורמטיביות נטיות חשיבה; נטייה לחשיבה הבנה סובסטנטיבית; הבנה רפלקטיבית מערכי ההוראה מערך ההקניה מערך הטיפוח מערך ההבניה ההיבט האידיאולוגי חושב מעשי חושב חכם חושב משכיל ההיבט המטפורי ארגז כלים זרמי עומק רשת ההיבט הפרשני ליקויי חשיבה – מחדלים; מטא-קוגניציה – מיומנויות ליקויי חשיבה – חולשות; מטא-קוגניציה – נטיות ליקויי חשיבה – אי- הבנה; מטא-קוגניציה – הבנה "סטיית תקן" אילוף הטפה הרצאה סיסמא תנו לילד חכה! תנו לילד פיתיון! תנו לילד דגים (או התמצאות בשדות הדיג)! דוגמאות גישת המיומנויות גישת הנטיות גישת ההבנה דה-בונו – כֵלי חשיבה ()CoRT פרקינס – תיאוריית נטיות חשיבה פרקינס – תפישת הביצועים של הבנה באייר – הוראה ישירה טישמן – הכיתה החושבת ברוקס וברוקס – הוראה קונסטרוקטיביסטית: בחתירה להבנה אניס – טקסונומיה של חשיבה ביקורתית קוסטה – הרגלי חשיבה וויגינס ומקטאי :מתווה להבנה סווארץ ופרקס – מארגני חשיבה סטרנברג – אינטליגנציה מצליחה מקפק – הבנה דיסציפלינרית ג'ונסון ובלייר – לוגיקה לא-פורמלית מרזנו – ממדי החשיבה הרפז ועמיתים – קהילת חשיבה תודה! וחשיבה טובה