Transcript 2) 실습평가

아동복지 : 이두섭 외 5명
재가복지 : 박화목 외 3명
청소년복지 : 윤이나 외 1명
목
차
■ 아
동
복
지
분
야
■ 재
가
복
지
분
야
■ 청 소 년 복 지
분 야
1. 아동복지 분야
1) 분야별 실습내용
2) 실습평가
3) 기관에 대한 제언
1) 분야별 실습내용 (2-1)
■ 아동캠프
○ 캠프 사전답사 실시 (1주차 07. 09)
○ 아동캠프 계획 작성 (2주차 07. 12~16)
○ 물품 준비 및 점검 (2주차 07. 17~18)
○ 캠프 진행 (3주차 07. 22~24)
○ 아동여름캠프 평가회의 (3주차 07. 25)
1) 분야별 실습내용 (2-2)
■ 결식아동 프로그램 ‘푸름’ 참여
○ 과학 활동 : 퍼즐 맞추기 참여
○ 아동과의 관계 형성 및 아동의 이해
○ 슈퍼바이저의 수업 진행과 아동들과의 대화법
■ 아동대상별 집단 프로그램 계획
○ 프로그램 계획 작성 및 슈퍼비전
2) 실습평가 (3-1)
■ 분야별 평가
(2-1)
○ 아동여름캠프
- 캠프 물품 점검의 중요성 인식
- 캠프 프로그램 준비팀의 중요성 인식
- 캠프 변동사항에 대한 유연성 필요
- 아동들의 갈등에 대해 대처방법 습득
- 아동과의 원활한 상호작용 습득
2) 실습평가 (3-2)
■ 분야별 평가
(2-2)
○ 결식아동프로그램 ‘푸름’참여
- 대상에 대한 이해 및 상호작용 습득
○ 아동 대상 집단 프로그램 계획
- 집단 프로그램 시 유의사항에 대해 습득
- 구체적인 프로그램 명, 목적에 맞는 목표, 기대효과
2) 실습평가 (3-3)
■ 전체 평가
○ 지역사회복지관의 역할 및 목적 이해
○ 일지를 통한 객관적 기록 작성 반복/ 습득
○ 사회복지사로서의 실무활용능력/ 자세 습득
○ 프로그램 계획 및 사업계획서 작성 이해
○ 아동과 상호작용할 수 있는 기회 가짐.
3) 기관에 대한 제언
○ 과제 배분의 형평성 필요.
○ 타 분야에 대한 교육이 필요.
○ 공통 과제 부분에서 1주차 교육 후 프로포절 작성
기간을 늘렸으면 함.
○ 담당 슈퍼바이저와의 원활한 의사소통에 만족함.
2. 재가복지 분야
1) 분야별 실습내용
2) 실습평가
3) 기관에 대한 제언
1) 분야별 실습내용 (2-1)
■ 1주차
○ 재가복지서비스 만족도 및 욕구조사 O.T
○ 만족도 조사 추진일정 계획
○ 필요성,목적,목표 설정
■ 2주차
○
○
○
○
○
설문지 자료수집 및 1차 작성
조사 필요성 및 목적 수정/ 중랑구 현황 및 특성 조사
보고서 서론부분 작성
설문 대상자 표본추출 작업/ 선문지 문항번호 넘버링
설문조사 코스 정하기
1) 분야별 실습내용 (2-2)
■ 3주차
○ 지역사회조사 교육
○ 설문지 수정, 설문 대상자 전화 연락
○ 설문지 조사 (84 Case)
■ 4주차
○
○
○
○
설문조사(4 Case)
실버복지지원단 상반기 평가회
설문조사 코딩북 작성
재가파트 실습종결평가회 준비
2) 실습평가 (6-1)
■ 개인별 평가
(3-1)
○ 김우진 실습생
- 사회복지 조사론의 이론적 내용을 실습으로 실천 (65%)
- 인구통계조사를 실습 → 기술적 부분 슈퍼비전 (20%)
- 설문지의 결과를 도출하는 과정을 배움 (30%)
- 연령대가 높은 클라이언트를 자연스럽고 친절하게 대할
수 있도록 함 (99%)
2) 실습평가 (6-2)
■ 개인별 평가
(3-2)
○ 박화목 실습생
- 재가복지관련 설문 보고서 필요성 부분 작성 (80%)
- 직접 중랑구 내 수급자를 만나 욕구 조사를 실시함 (90%)
- 재가복지 대상자 사례관리 (20%)
○ 배경진 실습생
- 사회복지 조사론의 이론적 내용을 실습으로 실천함 (60%)
2) 실습평가 (6-3)
■ 개인별 평가
(3-3)
○ 김혜리 실습생
- 재가복지/ 사례관리 분야 실습을 통해 재가복지대상자의
특성과 욕구를 파악하고 사례를 관찰 및 직접 참여함으로
현장을 경험함 (30%)
- 현장에 활용되는 통계를 배우고 활용함 (20%)
2) 실습평가 (6-4)
■ 전체 평가
(3-1)
○ 재가복지 대상자 사례관리 (10%)
○ 욕구조사(인터뷰) (80%)
○ 설문지 작성 (20%)
○ 리코딩 및 통계활용 (20%)
○ 욕구조사 보고서 작성 (30%)
2) 실습평가 (6-5)
■ 전체 평가
(3-2)
○ 강점
- 업무분담의 높은 능률성
- 과업 수행의 신속성과 성실성
- 팀웍과 원활한 의사소통의 중요성 인식
- 설문문항의 명확한 기준과 예비조사의 중요성 인식
- 설문조사에 집중함으로 양질의 조사 내용을 기관에 제공
2) 실습평가 (6-6)
■ 전체 평가
(3-3)
○ 약점
- 담당 슈퍼바이저와 의사소통 장애
- 지역사회 지리에 대한 파악 부족
- 다른 사업 참여기회 부족
- 결제 업무의 지연으로 인한 계획의 차질
- 궂은 날씨와 이동 차량의 부재
3) 기관에 대한 제언
○ 노인복지관에 비해 부족한 점 보완.
○ 실습 계획과 의도의 오차를 최소화 해야 함.
○ 각 분야담당 슈퍼바이저의 부재 시 대신 지도해
줄 선생님 필요.
3. 청소년복지 분야
1) 분야별 실습내용
2) 실습평가
3) 기관에 대한 제언
1) 분야별 실습내용 (2-1)
■ 1회기 (07. 18일)
○ 진행자 소개 및 친구의 강점 붙여주기 활동
○ 프로그램의 목적과 필요성, 진행 일정ㆍ규칙 설명
○ 일상생활에서의 바람직한 의사소통의 방법에 대해
PPT 교육 및 실적용
○ 활동 평가서 작성
1) 분야별 실습내용 (2-2)
■ 2회기 (07. 30일)
○ 속담 스피드 게임 진행
○ 지난 회기 교육 내용 정리 및 진행일정 설명
○ 의사소통 관련 동영상 시청 및 바람직한 대화
방법에 대해 교육
○ 개그콘서트 ‘대화가 필요해’2회분 시청 및
바람직한 의사소통을 적용한 역할 연습
○ 활동 평가서 작성
2) 실습평가 (3-1)
■ 분야별 평가
○ 방과 후 청소년 교실 참여 대상 부모와의 의사소통 기술
집단 프로그램에 대해 사업계획서 작성/ 2회기 실시를
통하여 현장전문가로서 많은 노력이 필요함을 인식.
○ 집단프로그램 및 사업계획서 작성/ 진행하면서 앞선
경험을 통해 구체적이고 체계적인 작성 방법 배움.
○ 프로그램을 진행하면서 심리적, 정서적으로 접근하기
어려웠으나 대상자의 반응에 적절하게 대처하였음.
2) 실습평가 (3-2)
■ 전체 평가
(2-1)
○ 기초 교육에서 배운 내용이 기관 내 청소년 대상자에
적합한 프로그램을 기획하는데 도움이 되었음.
○ 레크레이션 활동(게임)으로 대상자의 주의 집중을 유도
하여 기대 이상으로 집단원이 흥미를 갖고 참여함.
○ 대상자의 특성을 고려하여 집단 연습지 대신 영상물로
대체하였는데, 그 영상물이 교육 내용에 적합하였음.
2) 실습평가 (3-3)
■ 전체 평가
(2-2)
○ P/G 진행시 대상자의 반응과 활동 평가서의 평가내용에
차이가 있었으나, 대상자의 발달시기 특성을 재고하여
목표달성 정도에 대해 긍정적으로 평가함.
○ 세부계획서 작성 시, 진행 계획을 최대한 구조화하여
대본 없이도 매끄럽게 진행함.
○ 계획에만 얽매이지 않고 융통성 있게 진행함.
○ 진행자와 보조진행자의 커뮤니케이션이 원활하였음.
3) 기관에 대한 제언
○ 실습생 O.T시 전체적인 기초교육 흐름 설명 부족하였음.
○ 프로포절 작성에 대한 교육의 시작부터 끝까지의 과정
이 완성도 있었으면 함.
○ 분야 별 실습 과제 분량이 고르게 배분되었으면 함.
○ 타 분야를 경험해 볼 수 있는 기회가 적었음.
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