Transcript 아동기인지발달.
Chapter13아동기 발달 2. 인지발달 201223442김보은 201223443김수진 201223446박수진 *목차 >>서론 1.인지발달의 개념의 정의 (질적/양적) >>본론 2.인지발달의 특성 1)기억력의 증가 2)아동의 지능 3)논리적 사고의 시작 4)인지양식의 발생 >>결론 3.인지발달의 효과 1.인지발달의 개념의 정의 어떤 대상 혹 • 양적인 성장 은 사물의 외 양(수, 양, 길 ; 인지능력에서의 양적인 이, 면적, 부피 바뀐다 성장은 중추신경계의등)이 성숙에 고 해도 그 속 기인.→ 이는 효율적으로 성이나기억할 실체 는 변하지 않 수 있도록 능력을 향상시킴. 는다는 것을 이해하는 능 력 타인의 시 각에서 바 라보는 상 황을 이해 하는 타인 중심의 이 해능력 • 질적인 성장 ; 질적으로도 인지능력의 큰 성장을 발견할 수 있 는데 논리적 사고, 보존개념의 획득, 조망수용 능력 의 향상 및 인지양식의 획득, 창의적 사고 발달이 그 것이다. 2.인지발달의 특성 1) 기억력의 증가 : ① 유아기 말인 5세부터 12세 까지 의 기억 능력 발달이 가장 크게 이루어짐 . ② 기억능력은 나이가 증가함에 따라 향상. ③ 기억력 급증 (기억해야 할 정보 부호화 용이+세련 된 기억전략을 사용가능.) ④ 추상적 사고가 가능함. *기억력발달 놀이의 예 1. 도형 맞추기 효과: 작은 구멍에 도형을 맞춰가며 넣어야 하기 때 문에 형태 감각이 발달한 다. 2. 색칠하기 효과: 다양한 색깔에 대해 알 수 있으며 손가락 협응력 발달에 좋다. 3. 엄마랑 율동하기 >>효과: 박자감각이 발달 하고 대근육 발달에 좋 다. 4. 밀가루 반죽 놀이 >>효과: 손 협응력 발 달과 감각발달에 좋다. [출처] 기억력 발달은 학습능력 발달 의 기본이다. (♠젖병나라 이유식나 라♠육아.임신) |작성자 교육신문 2) 아동의 지능 >>지능이란? 빠르고 정확 하게 학습하는 능력, 문 제해결을 위해 추상적 개 념을 사용하는 능력, 그 리고 새로운 상황이나 낯 선 상황에 적응하는 능력. >>아동기의 지능발달시기 : 유아기부터 시작되어 15세 경까지 급격한 성장. 11~12세 경까지 가장 빠른 성장을 보임. >>아동의 지능발달에 영향을 미치는 요소 : 부모의 사회·경제적 지위가 있다. 즉, 지능은 아동이 타고난 능력과 그들이 태어난 환경 등의 영향을 받아 개 인차가 많이 나타난다. → 일반적으로 부모의 사회·경제 적 지위가 높을수록 아동과의 상호작용면에서 우위를 보이기 때문에 이러한 아동의 지능지수에 더 많은 영향 을 미친다고 간주한다. *관련기사 <부모의 사회·경제적 지위에 따른 아동의 지능발달 연구기사> 미국 버지니아주립대 심리학과 지능과 관련된 유전자의 발달은 사회적·환 경적 지위에 따라 달라진다는 결론 을 내렸다. 에릭 터크하이머 교수는 유전 자와 지능, 그리고 환경에 관한 상호관계를 연 구한 최근보고서에 따르면 부유한 가정의 어 린이들 IQ는 대부분 유전적 요소에 따라 좌우 되지만, 빈곤 계층의 어린이들은 유전자가 아 닌 환경의 영향을 더욱 강하게 받는 것으로 조 사됐다. 이 같은 연구결과는 인간의 지능은 유전자에 의 해 결정된다는 기존의 학설과 반대되는 것이 어서 주목된다. 기존의 학설은 특정 소수민족 어린이들의 학습부진 원인을 인종의 지능적 우열에 따른 것으로 풀이하며 인종차별적 논 란을 야기시켰다. 하지만 이번 연구 결과는 부모의 수입과 지위 등 과 같은 사회적 요소들이 지능발달에 상당한 영향을 미칠 수 있다는 점을 지적하고 있다. 터크하이머 교수는 지능의 유전도 를 0~1까지의 범위로 측정한 결과, 빈곤층 어린이의 유전도는 0.10을 기록한 반면 상류층 어린이들의 지 능 유전도는 0.72에 달하는 것으로 나타났다고 밝혔다. 그러나 환경이 지능에 미치는 영향력은 빈곤층 어 린이들이 상류층 어린이보다 4배나 높게 측정됐다. 터크하이머 교수는 이번 조사를 위해 1960년대에 미국 국립보건원(NIH)이 실시한 분만에 관한 공동조사의 데이터 를 이용했다고 밝혔다. 미국 대도시의 흑인가정을 주요 대상으 로 실시한 이 조사는 5만여명의 임신 여 성들을 포함하고 있으며 7년 뒤 이들이 낳은 아이의 IQ와 부모의 수입·직업 등 가정환경 실태 등을 기록한 것이다. 터크하이머 교수는 “이번 연구결과는 빈곤층 어린이들에 대한 정책적 지 원 프로그램이 왜 중요한지 보여주 는 것”이라고 설명했다. 유전과 환경 의 연관성에 관한 새로운 관점을 제시하 고 있는 이 보고서는 미국심리학저널 (psychological Science) 11월호에 게재 될 예정이다. 3)논리적 사고의 시작 >>아동의 보존개념 습득방법 : 가역성, 보상성, 동일성이라고 하는 세 가지 개념을 획득하여야 가능하다. >>아동의 보존능력의 형성 에서 중요한 요인 >>보존개념이란? 두 개 의 똑같은 질량은 비록 그 물질의 형태가 달라졌다 고 할지라도 아무것도 첨 가되거나 없어지지 않는 한 물질, 무게, 길이, 수, 양 혹은 공간이 그대로 유 지된다는 사실을 의미한 다. : 성숙 외에도 지능, 언어능력, 어 머니의 양육태도, 학교교육 여부 의 영향성. >>시기: 아동기는 자기중심적 사고에서 벗어나 타인의 관점을 인식하고 이해하는 조망수용능력이 습득되는 단계임. 사물을 영역별로 차례대로 배열할 수 있는 서열화의 능력 등의 획득을 통하여 아동기 의 논리적 사고가 가능하게 된다. 4)인지양식의 발생 3. 장 의존성과 장 독립성 * 인지양식(사고의 방식에 따 른 부류) 1. 수렴적 사고 :사고란 여러 가지 가능한 해결 책이나 답을 제시하고 이들 가운데서 가장 적합한 해결책 을 모색해가는 사고방식을 의 미. 2. 확산적 사고 :사고의 유창성, 융통성, 독창성, 정교성, 집착성등이 요구됨. : 인간이 사물을 인식하게 될 때 그 사물을 둘러싼 배경의 영향을 받거나 받지 않는 정도는 개인에 따라 차이가 남. *장 의존성:상황의 영향을 많이 받는 사고방식. *장 독립성:상황의 영향을 적게 받는 사고방식. 4. 사려성과 충동성 : 사려성이 있는 아동은 주어진 문제에 대해 찬찬히 생각하며 문 제를 해결하고자 시도하는 반면, 충동성인 아동은 즉각적인 반응 을 보이는 경우이다 3.인지발달의 효과 1.사고능력과 문제해결능력향상 : 스스로 다양하게 사 고하는 태도를 습득시키도록 한다. 2.기억전략 사용력 향상 : 학습한 내용을 조직화시켜 장기적으로 기억할 수 있도록 한다. 3. 긍정적 자아 개념 형성 : 학습의 성취감을 느끼게 하 고 긍정적 자아개념을 형성하도록 도운다. 4. 주의 집중력 향상 5. 학습태도 형성 : 학습상황에 대해 인지하고 올바른 학습 태도를 형성하도록 한다. 6. 기초학습 개념인지 : 색깔,모양,크기,위치,시·지각 등의 기초적인 개념들을 반복학습 및 놀이를 통해 인지 할 수 있도록 한다. 7.통합교육상황에서의 적응향상 : 통합교육 상황에서 의 적응을 향상시킨다. 감사합니다.