Transcript 유아미술교육의 의의
유아 미술교육 유아미술교육의 의의 유 유 아 술 미 술 아 미 유아 미술교육의 필요성 모든 유아는 미술적 능력을 선천적으로 가지고 있으며 잠재된 능력을 발달시킬 기회를 가져야만 한다. 따라서 유아기에는 다른 모든 영역의 발달과 마찬가지로 미술적 능력의 발달을 돕는 적절한 환경과 경험을 제공해야 한다. 유 아 미 술 유아미술교육의 개념 1.모든 유아에게 미술을 통한 심미적 경험을 제공한다.-오감각을 활용한 다양한 탐색중심의 창의적 표현활동을 강조하는 과정중심의 교육으로 이해되어야 한다. (↔결과중심의 교육) 2.유아미술은 통합적 활동으로 사고와 감정을 표현하게 되며, 자신과 타인이 경험을 나누는 의사소통의 수단이 되고, 생각과 느낌을 시각적 매체로 표현함으로써 자신에 대한 유능함을 기르며, 세상을 이해하게 된다. 3.통합적 전인교육으로 경험이나 기억 뿐만 아니라 유아의 정서적, 심미적, 창의적인 면과 신체, 정서, 사회, 언어, 인지 등 전인발달을 도모하기 위한 노력으로 이해되어야 한다. 유 아 미 술 1. 유아 미술교육의 목적 유아교육이 추구하는 전인성장 발달에 있다. 즉, 유아에게 총체적인 방법으로 탐색하고 이해하여 미술적으로 표현하고 감상할 수 있는 미술능력을 증진 시켜 미적 안목을 길러줌으로써 미술을 즐길 수 있게 하는 것이다. 유 아 미 술 (1). 유아의 신체발달 - 유아가 자신의 신체를 사용하는 능력이 성장하는 것을 의미한다. 창의적 미술 활동을 할 때 유아는 근육을 사용함으로써 대 근육과 소 근육이 발달하게 된다. - 대. 소근육 발달 및 눈과 손의 협응을 발달시킨다. 유아 미술활동을 대. 소근육 발달을 함께 발달시키는 작업활동과 도구를 제공해야 한다. 유 아 미 술 . (2). 유아의 정서발달 - 미술활동은 정서적 만족감을 발달시킨다. 유아들이 자발적으로 참여하는 미술활동 과정은 정서적인 만족을 경험하게 할 수 있는 중요한 계기가 된다. - 느낌과 아이디어의 시각적 표현으로 정서적 정화 기능을 한다. 유아는 미술활동의 과정과 완성한 작품을 보면서 만족감과 성취감 같은 긍정적 정서를 경험하게 된다, 물론 때로는 부정적인 감정, 즉 슬픔이나 분노 와 같은 감정도 배출하는 기회가 된다. 긍정적이든 부정적이든 유아가 느끼는 다양한 감정을 경험하는 기회는 유아의 정서를 정화하는 기능을 한다. - 긍정적인 자아개념을 발달시킨다. 유아는 자신의 능력으로 미술작품을 산출해 내려는 활동과정에서 기쁨과 성취, 자아확신과 같은 긍정적인 자아개념의 기초를 이루게 된다. 유 아 미 술 (3). 유아의 사회성 발달 - 사회집단의 일원으로서 타인의 아이디어와 권리의 존중학습을 발달시킨다. 미술활동을 하면서 아이디어를 나누고 함께 작업하고 재미있게 친구들과 지낸다. 그러므로 사회학습을 위한 많은 기회는 미술재료를 가지고 서로 가까이서 활동을 할 때 일어난다. 친구들의 작품을 보고 가치롭게 여기고, 독립적으로 사고하고, 협동하기 위해서 타인의 요구와 능력을 존중하는 것을 학습한다. - 미술활동은 교사와 친구관계 경험을 통해 자아개념을 발달시킨다. 미술활동을 준비하고 진행하는 과정에서 교사와의 친밀한 정서관계는 유아의 긍정적인 자아 개념이 형성된다. - 미술활동은 협력과 공유 및 대화 경험으로 집단의 일원으로서 소속감을 발달시킨다. - 미술활동은 독립감과 자율성을 발달시킨다. 유 아 미 술 (4). 유아의 인지발달 . - 유아의 감정과 아이디어의 수용과 타인의 아이디어 수용을 발달시킨다. 교사가 유아의 표현된 아이디어를 존경할 때 그 아이디어는 유아 자신의 자아의 일부가 된다. 또한 이러한 방법은 먼저 유아가 자아를 수용 하로도록 돕는다. - 미술활동은 유아의 창의적, 지적 태도를 발달시킨다. 유아는 새로운 사물에 호기심이 왕성하고 시도하려는 욕구가 있으므로 미술활동에서 재료를 실험할 장소, 시간, 자유를 준다면 창의적, 지적태도가 발달할수 있다. - 미술활동은 다양한 미술 재료로 작업함으로써 어휘발달을 증진 시킬수 있다. 미술활동은 다양한 사물들이 이용되므로 사물이 가진 크기, 모양, 색 질감과 관련된 어휘를 학습하고 반대개념도 학습한다. 유 아 미 술 (5). 유아의 언어발달 - 미술교육은 유아의 언어적 발달을 돕는다. 작업과정이나 작품감상활동 등을 통하여 교사와의 언어적 상호작용을 통해 미술적 요소와 관련된 어휘 등을 학습할 수 있다. 즉, 다양한 미술경험은 유아의 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등이 언어 발달에 도움을 준다. 유 아 미 술 (6). 유아의 창의성발달 - 미술교육은 유아의 창의적 발달을 돕는다. 다양한 미술경험을 통해 자신의 상상력 등을 표출 하느데, 특히 미술교육은 능동적으로 자신을 표현하고 밖으로 드러내는 활동으로 부담 없이 보다 자연스럽게 창의성을 개발 시킬 수 있도록 돕는다. 결과와 평가중심이 아니라 과정을 중심으로 하는 활동과 직관력 기르기, 느낌과 감정을 자유롭게 말하기 등 격려와 칭찬을 통한 미술교육은 유아의 잠재된 창의성을 끌어내고 증진되도록 도움을 준다. 유 아 미 술 (7). 유아의 심미적발달 - 미술교육은 유아의 심미적 발달을 돕는다. 보는 즐거움을 갖게 함으로써 유아 내부에 존재하는 미적 감각을 자극하고 미적 감수성을 길러내도록 도움을 준다. 아름답다는 것을 느끼게 해 주면 유아는 즐겁고 행복한 마음으로 미술을 즐기고 감상하며 심미감을 증진시킬 수 있다. 특히 예술작품들을 비교해 보는 과정을 통해 유아의 미적 감각을 증진시키는데 도움을 줄 수 있다. 유 아 미 술 전문적인 미술적 기교의 훈련 및 숙달이라기보다는 생활 속에서 미술에 대한 이해하고 느끼는 바를 기초로 예술적 감수성을 길러 주는 데 있다. 즉, 미술에 대한 가치관과 풍부한 미적 감각을 지니게 하며 나아가 유아교육이 추구하는 전인적 성장의 조화로운 발달을 돕는 것이 유아미술교육의 목적이라고 할 수 있다. 유 아 미 술 유아의 미술발달단계 1. 켈로그(R. Kellog, 1969) 의 발달 단계 ① 끄적거리기 단계(scribbl stage) : 2세 이전 2세 이하의 유아들은 크레파스나 사인펜을 잡고 손을 움직여서 종이 위에 끄적거리는 것을 좋아한다. 유아들이 주로 표현하는 기본 적인끄적거림의 종류는 20가지의 기본적인 선형을 발견할 수 있다. 유 아 미 술 1. 켈로그(R. Kellog, 1969) 의 발달 단계 ② 배치단계(Placement stage) : 2-3세 유아는 단순히 끄적거리기를 즐기는 것에서 벗어나 종이 위에 어떻게 배치할 것인가를 고민. 종이의 중앙, 위 아래, 대각선, 오른쪽, 왼쪽 등 다양하게 배치된 형태 다양한 배치(여 2:9 작품) 유 아 미 술 1. 켈로그(R. Kellog, 1969) 의 발달 단계 ③도형 단계(shape stage) : 3세 3세가 되면 유아는 도형을 그리기 시작하는데 주로 직사각경, 타원형,삼각형, 십자형, x형, 불특정 형태 (odd shape) 등 6가지를 그린다. 여러가지 도형(남3:4작품) 유 아 미 술 1. 켈로그(R. Kellog, 1969) 의 발달 단계 ⑤ 회화 단계(pictioriaql stage) : 4-5세 이후 4세 이후부터 사람, 동물, 식물, 집, 건물 그 밖의 다른 사물을 사실적으로 그리게 되는 초보 단계이다. 초기 인물화는 자기 힘으로 개발해 온 회화의 과거 구조에 바탕을 두고 있다. 인물을 그린 후에는 사실적 그림을 그리는 초기 회화적 형태(early pictorial) 를 그리게 된다. 회화 단계(남 4:10 작품) 유 아 미 술 가. 결과가 아닌 과정의 중요성을 강조한다. - 어떤 작품을 만들어 보여주기 위한 것이 아니라 유아 자신의 경험과 느낌을 표현해 가는 그 과정을 중요시 한다. 나. 유아의 욕구를 충족시킨다. - 유아의 욕구 을 충족시켜 주는 일이다. 미술 활동이 각 유아의 연령, 능력, 흥미 등을 고려하여 계획되어야 한다. 다. 독창적 독립적인 작업능력을 기른다. - 유아가 독창적으로 사고하고 독립적으로 작업 할 수 있도록 기회를 제공하여 그러한 능력을 기르는데 있다. 라. 창의적 사고를 기른다. - 유아의 창의적 사고를 돕는다. 창의성 있는 유아는 자유롭고 융통성 있게 작업에 참여한다. 마. 개별화 된 발달기회를 갖게 한다. - 유아 스스로 발달 속도에 맞추어 성장하도록 하는 일이다. 미술활동을 계획 할 때는 유아를 자극 할 수 있도록 계획되어야 하지만 진정한 발달은 유아의 발달 수준에 맞게 계획 했을 때 이루어진다. 유 아 미 술