Transcript 성격에 맞는 공부법(교재용)

자녀 성격 이해 및
성격에 맞는 공부
법
한국집중력센터
성격을 구분하는 4가지 지표
외향(E)
주의초점
에너지가 어디 방향으로 흐르는가
감각(S)
인식기능
정보를 수집할 때 어떤 것에 주의를 기울이는가
사고(T)
판단기능
내향(I)
직관(N)
감정(F)
결정을 내릴 때 어떠한 체계를 사용하는가
판단(J)
생활양식
어떤 삶의 유형을 선택하는가
인식(P)
한국집중력센
에너지의 방향
외 향 성 (E)
내 향 성 (I)
 자기 외부에 주의집중
 자기 내부에 주의집중
 폭넓은 대인관계 유지
 깊이 있는 대인관계 유지
 사교적, 정열적, 활동적
 조용, 신중
 경험한 다음에 이해
 이해한 다음에 경험
 말로 표현
 글로 표현
한국집중력센
사물을 보는 관점
감 각 형 (S)
직 관 형 (N)
 오감에 의존한 인식
 육감에 의존한 인식
 현실 지향적, 단계적
 미래 지향적, 비약적
 실제 경험 추구
 가능성과 의미 추구
 정확하고 철저한 일처리
 신속하고 비약적인
일처리
 사실적 사건 묘사
 비유적, 암시적 묘사
한국집중력센
의사 결정의 근거
사 고 형 (T)
감 정 형 (F)
 진실과 사실
 사람과 관계
 원리와 원칙
 의미와 영향
 논리적, 분석적,
객관적 판단
 상황적, 포괄적
(정상을 참작한) 판단
 규범, 기준 중시
 자신에게 주는 의미 중시
‘맞다, 틀리다’의 판단
 ‘좋다, 나쁘다’의 판단
한국집중력센
생활양식
판 단 형 (J)
인 식 형 (P)
 분명한 목적과 방향
 변화 가능한 목적과 방향
 철저한 사전 계획에
의한
준비된 행동
 상황에 따라 융통성 있는
행동, 임기응변
 무질서 속의 질서
 정리정돈
 마지막까지의 개방성
 신속한 결론
 유유자적
 뚜렷한 기준과 의지
한국집중력센
4가지 기질(Temperament)
SJ(보호자)
 책임감, 의무존중, 위계질서 존
중
 공정, 예의 바름, 성실
 불평, 걱정, 잔소리
NF(이상가)
 따뜻함, 사려 깊음, 진중
 의미와 정체감 추구, 성장지향
 목마름, 순교자, 위장
SP(장인)
 자유로움, 충동적, 용감
 낙천적, 개방적, 현재의 즐거움 추
구
 흥청망청, 순간 모면, 통제력 상실
NT(합리적)
 창의적, 독립적, 이성적, 이론적
 복잡한 문제 해결, 아이디어 뱅크
 비인간적, 주지적, 독불장군
한국집중력센
SJ 성격유형
 ISTJ(세상의 소금형): 시작한 일은 끝까지
하는 책임감 있는 사람들/ 지나친 꼼꼼함
 ISFJ(임금 뒷편의 권력형): 성실, 온화하고
협조를 잘 하는 사람들/ 화병
 ESTJ(사업가형): 사무적, 실용적, 현실적으
로 일을 많이 하는 사람들/ 일중독
 ESFJ(친선도모형): 친절과 현실감을 바탕으
로 타인에게 봉사하는 사람들/ 기다림 부족
한국집중력센
SP 성격유형
 ISTP(백과사전형): 논리적이고 뛰어난 상황
적응력을 가진 사람들/ 타인의 정서에 무딤
 ISFP(성인군자형): 따뜻한 감성을 가진 겸손
한 사람들/ 권리 주장 부족
 ESTP(수완 좋은 활동가형): 친구, 운동, 음
식 등 다양한 활동을 선호하는 사람들/ 뒷감
당
 ESFP(사교형): 분위기를 고조시키는 우호적
인 사람들/ 진중함 부족
한국집중력센
NF 성격유형
 INFJ(예언자형): 사람과 관련된 뛰어난 통찰
을 가진 사람들/ 완벽주의
 INFP(잔다르크형): 이상적인 세상을 만들어
가는 사람들/ 뒷처리
 ENFJ(언변능숙형): 타인의 성장을 도모하고
활동하는 사람들/ 과도한 호의
 ENFP(스파크형): 열정으로 새로운 관계를
만드는 사람들/ 진득함 부족
한국집중력센
NT 성격유형
 INTJ(과학자형): 부분을 조합하여 전체적인
비전을 제시하는 사람들/ 외골수
 INTP(아이디어 뱅크형): 비평적인 관점을 가
진 뛰어난 전략가들/ 독립성
 ENTJ(지도자형): 비전을 가지고 사람들을
활력적으로 이끌어가는 사람들/ 성급함
 ENTP(발명가형): 풍부한 실천력으로 새로운
것에 도전하는 사람들/ 무계획성
한국집중력센
성격 유형에 따른 자녀 교육 차이
외향형 부모
 자녀에게 외부세계를 경험하게 함
 지나친 관여로 인한 어려움
(자녀 친구관계, 개인적 공간)
→ 다양한 활동, 에너지 충전 필요
감각형 부모




구체적인 방법으로 양육
풍부한 감각적 경험, 실용적인 지식
체계중시
자녀의 상상과 환상에 대해 이해,
동참 하기를 어려워 함
→ 상상적인 놀이, 브레인스토밍 필요
내향형 부모
 자녀에게 직접 관여하기 보다는 관찰,
반추하는 경향(개인적인 공간 인정)
 자녀와의 관계 속에서도 에너지 소모
→ 개인적인 시간, 공간 필요
직관형 부모
 창조성과 상상력을 가치롭게 여김
 일상경험 이면의 아이디어, 통찰력,
의미 설명
 세부적이고 구체적인 지시의 어려움
→ 구체적인 정보를 주는 양육과
감각기능 향상을 위한 놀이 필요
한국집중력센
성격 유형에 따른 자녀 교육 차이
사고형 부모
감정형 부모
 자녀에게 독립성, 공정성 등을 강조
 자녀의 비합리인 정서나 우유부단한
모습을 받아 주지 않음
 자녀에게 배려, 동정, 조화 등을 강조
 자녀의 요구, 정서에 민감하게 반응
 자녀의 문제와 자신의 정서를 혼동
→ 문제해결 과정에서 논리 뿐만 아니라 감정
→ 자신의 욕구, 정서를 돌보는 자세 필요
도 중요하게 다루는 자세 필요
판단형 부모
 일상생활을 조직하고 계획함
 시간관리, 가족규칙, 질서 강조
 판단을 보류하고, 자녀의 말에 끝까지
귀 기울이는 것이 어려움
 마무리 짓지 않고 노는 것을 허용하기
어려움
→ 자녀의 시간 운영 방식과 부모의
인식형 부모
 다양한 경험, 사람들과의 만남에 개방적
 탐험, 호기심, 선택, 자율, 책임 강조
 자녀에게 필요한 구조화된 환경 조성
혹은 한계 설정의 어려움
 일관성을 지키고 끝까지 노력하지 못함
→ 시간관리 및 구조화된 환경에 대한
가족 간의 합의 및 규칙 설정
시간 운영 방식의 차이 인정
한국집중력센
성격 유형별 효과적인 학습법
외 향 형 (E)
내 향 형 (I)
감 각 형 (S)
직 관 형 (N)
사 고 형 (T)
감 정 형 (F)
판 단 형 (J)
인 식 형 (P)
한국집중력센
 외향형(E)
-
함께 공부하는 것이 좋아요.
이야기와 발표의 기회를 많이 주세요.
실제로 경험하면서 배워요.
실수와 실패를 통해 배워요.
한국집중력센
 내향형(I)
- 혼자 조용히 공부하는 것이 좋아요.
- 알고 있는 것도 금방 대답하기 힘들어요.
말하기 전에 생각할 시간을 주세요.
- 새로운 일을 시도하거나 배우기 전에 먼
저 이해해야 편해요.
한국집중력센
 감각형(S)
-
영화, TV 등 시청각 교재가 좋아요.
관찰하거나 직접 해 본 것을 잘 기억해요.
구체적인 예를 통해 더 잘 이해해요.
이미 배운 것을 활용하는 것이 좋아요.
한국집중력센
 직관형(N)
- 상상력을 발휘할 수 있는 활동이 좋아요.
- 자세한 것 보다 전체 내용을 더 잘 기억
해요.
- 다양한 방법으로 문제를 해결하는 것이
좋아요.
- 자신만의 독특한 방법으로 학습하는 것
을 허용해 주세요.
한국집중력센
 사고형(T)
- 원인과 결과를 분명히 알려 주세요.
- 체계적이고 논리적인 설명이 좋아요.
- 선택, 결정할 수 있는 기준을 분명히 제
시해 주세요.
- 공정하게 대해 주세요.
한국집중력센
 감정형(F)
- 이해 받고 싶어요.
- 자주 칭찬해 주세요.
- 감동을 받으면 더 열심히 공부해요.
- 경쟁을 부추기지 마세요.
- 사건보다는 사람과 관련된 주제가 좋아
요.
- 친구를 도와주면서 배울 수 있어요.
한국집중력센
 판단형(J)
- 해야 할 일을 미리미리 알려 주세요.
- 갑작스러운 변화는 싫어요.
- 한번에 하나씩 끝내고 싶어요. 한꺼번에
여러 가지 일을 시키지 말아 주세요.
- ‘대~충’하라고 하지 마세요.
한국집중력센
 인식형(P)
- 계획대로 하기가 너무 힘이 들어요. 분량
으로 평가해 주세요.
- 시간에 쫓길 때 더 큰 에너지가 나와요.
- 자율성과 융통성을 발휘할 수 있게 해 주
세요(자유가 아니면 죽음을 달라)
- 호기심이 많아서 늘 새로운 일을 찾아요.
호기심을 채워 주세요.
한국집중력센
기질에 따른 효과적인 학습법
기질
SJ 감각 판단 -
학습태도
모범생(규칙, 과제물, 준비물 철저)
학급의 보배(교사의 보조역할)
짜여진 수업 선호
교사 중심의 주입식 수업 선호
교과서, 참고서, 문제집 선호
단답형, 선택형 시험 선호
- 장난꾸러기, 학급의 양념
- 행동파 (백문이 불여일행)
- 다양한 자료, 교구 활용 요구
SP - 교사중심의 주입식, 설명식 수업
감각 은
인식 비효율적
- 자유스럽고 허용적인 분위기 및
공간에서의 학습 선호
효과적인 학습법
- 체계적, 단계적 학습지도
- 복습중심의 학습지도
- 학습량 설정 지도
- 창의성, 융통성을 키우는 점진적 활
동
- 짧은 시간 집중적으로 하는 전략
- 간헐적인 물질적 보상
- 시청각 자료 활용 학습
- 간헐적인 시간 한계 상기
- 즉흥적인 활동
- 자율적이고 허용적인 분위기 및 공
간
한국집중력센
기질
학습태도
효과적인 학습법
NF
직관
감정
- 꿈꾸는 몽상가, 꿈나무
- 학급의 따뜻한 햇살
- 사람 혹은 자신과 관계 짓는
의미 연결학습 선호
- 통찰력, 예리함, 창의성, 기발함
등을 언어적으로 표현
- 조직, 체계, 반복 등의 어려움
- 친한 친구들과의 소그룹 학습 선호
- 풍부한 정서적 교류가 밑바탕 되는 학습
- 틀에 매이지 않는 표현 지향 학습
- 문학, 역사, 소설, 시 등 내면을
자극하고 살찌우는 교과 과정
- 기록, 녹음, 녹화 등 활용
- 칭찬과 격려
- 소그룹 작업 학습지도
NT
직관
사고
- 꼬마 과학자
- 학급의 지성
- 한 가지 테마에 대한 깊이 있는
관찰 및 연구
- 지적 호기심과 독립심이 강함
- 과학 영역의 탐구 학습 선호
- 교사의 일방적 설명 싫어함
-
주제에 따른 개별적 탐구 학습
지적 호기심을 자극하는 학습
추론 학습
참견, 조언을 삼가
강한 개성 및 자존심 존중, 활용
한국집중력센
www.ikcc.co.kr
감사합니다!
아동과 청소년의 건강한 성장을 돕는 전문 교육기관