Transcript 학습기술 - 장애이해사이트

학습장애 학습기술
습득 프로그램
영역 3-6
고려대학교 교육학과
특수교육전공 손승현
학습장애 학생의 특성은?
학습장애
학생에게
필요한
학습기술에는
어떤 것들이
있을까요???
학습장애
학생들의
성공적
통합을
위하여....
영역 3. 학습자원 활용방법 배우기
영역 3의 구조도
시간 다스리기
시간관리 중요성 인식
24시간이 부족해!!!
나의 하루는?
시간관리란?
-해야 할 일과 하고 싶은
효율적으로 할 수 있도록
시간을 계획, 실천,
평가하고 조정하는 것
시간 다스리기
무엇을 먼저 해야 할까?
-우선 순위 세우기
-시간표 만들기
-적절한 목표 설정하기
나의 새로운 하루는?
-정해진 시간을 먼저 적는다
-숙제시간 정하기
-준비물 챙기기
-식사시간과 휴식시간
-인터넷과 텔레비전 보는
시간 정하기
시간 다스리기
미래의 나?-존경하는 사람?
30년후 내 모습?
-어디에서, 누구와, 무엇을,
어떻게?
-외모는?성격은?지위는?
단기, 중장기 목표 세우기
-오늘
-1년후
-5년후
-10년후
학습공간 관리하기
나의 공부공간-그림
문제점 인식하기
주위 정리정돈
적당한 장소 선택
책상과 의자에서
공부 조명
사진이나 그림
같은 장소에서 숙제
학습공간 관리하기
나에게 적합한 공간
만들기-내가
좋아하는 공부 환경
-시간, 장소, 주변
소리, 혼자 혹은 같이
나의 미래 공부
공간- 그림
그려보기
올바른 학습태도 기르기
공부할 때 내 모습?
-교실에서 자주
돌아다닌다
-다른 생각을 한다
-친구와 장난
-계속 다른 생각
-공부하다 다른 일을
한다
올바른 학습태도 기르기
나를 집중하지
못하게 하는 것
주의집중하는 방법
-나만의 방법 생각
스스로 다짐하고
계획 세우기-행동
서약서 작성
친구들 도움받기.
친구에게 도움 요청
방법-부탁하기
도움이 필요
이렇게 해 보자
-눈을 바라보며 정중하게
-상대방에게 분명하게,
직접적으로 말하기
-요청을 받아들여 준다면
감사의 마음 표현하기
친구들 도움받기-적절한 대처행동
습득하기
친구가 내 부탁을
거절하면?
-내 마음을 표현하다
(아쉬움, 실망, 섭섭함,
막막함)
-상대방의 입장을
이해한다는 마음 표현
영역 4. 요약하고 반복하기
인지전략
교수적 모델
-직접교수
-전략교수
-또래교수
-게임과 협력
영역 4의 구조도
단어지도 사용하기
단어지도 사용단계
외우기
목표단어
꼭 특성 적기
절대아님 특성 적기
가끔 특성 적기
목표 단어의 예 적기
목표 단어의 예가 아닌
것
목표단어 정의 적기
단어지도 사용하기
단어지도 사용방법
알기- 화석 단어지도
선생님과 함께 해 보기
개념
1) 화석
정의
7）과거에 살았던 생물(동물, 식물)의 몸체나 흔적이 암석이나 지층 또는 얼음
속에 오랜 시간 보존되어 남아 있는 것
개념 속에 나타난 특성:
2) 꼭
(화석의 핵심 특성)
4) 가끔
(화석의 특성 일 때도 있고 아
닐 때도 있고)
3) 절대 아님
(화석의 특성이
아닌 것)
과거의 동물 또는 식물
암석 속에
살아 있는 것
몸체나 흔적
지층 속에
부패된 것
오랜 시간 보존되어 남
아 있는 것
얼음 속에
동물 또는 식물이
아닌 것
화산재 속에
신발 자국
5)예
６）예가 아닌 것
호박 속의 곤충
신발 자국
얼음 속에서 발견된 매머드
고인돌
석회암에서 발견된 어류
현재 아프리카에 사는 코
끼리
단어지도 사용하기
민주주의 단어지도
만들기
혼자서 해 보기
개념
민주주의
정의
국가의 주인이 국민이며, 국가 권력을 국회, 행정부, 법원이 나누
어 맡고, 법에 따라 나라를 다스리는 정치 제도이다.
국가의 주인이 국민이며, 국민에 의해 대표가 선출되고, 법 앞에서
모두가 평등한 정치 제도이다.
개념 속에 나타난 특성:
민주정치의
공통적 특성
특성일 때도 있고
아닐 때도 있는 것
민주정치
특성이 절대 아
닌것
정치가 이루어지는
제도
직접선거
왕이 주인
국민이 주인
간접선거
독재자 통치
국가권력을 나누어
가짐
1인, 소수에 의
한 정치
법에 따라 다스림
폭력에 의한 권
력 획득
국민에 의해 대표
선출
법 앞에서 평등
예
예가 아닌 것
반복하기
반복하기
사용방법 알기
암기전략
반복하기 연습하기
-전화번호 외우기
-단어들 외우기
-반복하기 마인드맵
그리기
반복하기 연습하기
한자리수 덧셈
외우기
-덧셈 공부 순서
반복하기 복습하기
두근두근 시험보기
요약하기
요약하기 정의,
-중심생각을
알아내도록 돕는 전략
요약하기의 장점
중심생각 알기
-전체를 대표하는 내용
-가장 중요한 내용
요약하기
요약하기 사용단계
알기
-글을 읽는다
-중요한 단어 동그라미
-필요없는 내용 지우기
-예시 지우기
-반복되는 내용 지우기
-남은 내용으로
중심생각 만들기
요약하기
요약하기 6단계
복습하기
선생님과 함께
요약하기 사용하기
독립적으로 연습하기
1 이 이야기가 실제로 있었던 일인지는 확실하지 않지만, 이를 기
리기 위한 움직임이 일어났다. 2 1896년, 그리스의 아테네에서
제 1회 올림픽이 열릴 때 올림픽의 창시자인 쿠베르탱 남작이 마
라톤을 올림픽 정식 종목으로 채택하자는 의견을 받아들여 오늘에
이르게 된 것이다. 3 최초로 열린 마라톤은 40킬로미터 정도를 달
렸는데, 달리기에 자신 있는 그리스 청년들이 많이 참가하였다. 4
이 대회의 우승자는 아테네 근교에 사는 루이스라는 청년이었는데
, 3시간에 가까운 기록을 세었다고 한다.
영역 5. 학습과정
알아보기초인지 기술
교수적 모델
-직접교수
-전략교수 교사 시범
(언어적 예)
-전략의 통합
-또래교수
영역 5 구조도
자기조절학습 공부하기
자기조절학습의 개념,
구성요소 학습하기
학습목표와 학습계획
좋은 학습환경 만들기
도움되는 내용 찾기
학습내용 정리하기
중요 내용 표시하기
확인 및 공부 더 하기
도움 요청하기
자기 평가하기
상주기
자기조절학습 공부하기
자기조절학습의 활용
수학 4. 똑같이 나누어 봅시다
공부 전 카드 작성
-과목, 내용, 시간계획, 환경만들기
공부 중 카드 I
-도움되는 내용, 내가 공부한 내용
쓰기, 중요 내용 표시하기
공부 중 카드 II
-자유롭게 쓰며 기억,
확인 및 공부 더하기,
도움 요청하기
자기조절학습 공부하기
자기조절학습의 활용
사회 3. 옛날과 오늘날의 자연 이용 모습
공부 전 카드 작성
-과목, 내용, 시간계획, 환경만들기
공부 중 카드 I
-도움되는 내용, 내가 공부한 내용
쓰기, 중요 내용 표시하기
공부 중 카드 II
-자유롭게 쓰며 기억,
확인 및 공부 더하기,
도움 요청하기
집중력 높이기
집중력 전략 단계
알고 활용하기
알람시간 설정하기
집중 목표 설정
나는 지금 집중을 하고
있는가?체크
목표달성 여부 확인하기
집중력 높이기
공부
시간계획과
집중 목표 설정
집중력 높이기 활동
결과 상주기
초인지 전략 활용 논술쓰기 전략
논술 쓰기
전략 배우기
문제 파악하기
문제 핵심어 찾기
주요 내용 개요 짜기
세부 내용 개요 짜기
쓰기
수정하기
초인지 전략 활용 논술쓰기 전략
자기 말하기- 해야할 행동 자신에게 묻고 답하기
문제 파악하기-문제가 뭘까?
문제 핵심어 찾기-핵심어는
주장과 근거이다. 주장이란?
주요 내용 개요 짜기-나의
주장은?
세부 내용 개요 짜기-세부
내용은 몇개가 좋을까? 세개가
좋겠다
쓰기-어떻게 시작하지? 개요를
잘 보고 쓰자
수정하기-잘 썼는지 다시 보자
초인지 전략 활용 논술쓰기 전략
논술 쓰기
전략 배우기
주장하는 글쓰기
(교사 시범)
초인지 전략 활용 논술쓰기 전략
논술 쓰기
전략
활용하기
구체적인 예를 들며
쓰기(독립적 수행)
영역 6. 학습기본기술
영역 6 구조도
시지각 능력 기르기
글자구분하기
그림과 글자
구분하기
빠진 것 찾기
같은 것과 다른 것
찾기
똑같은 그림 찾기 등
공간감각능력
(수학 활용)
쌓기 나무 활용
-쌓기 나무 회전 조작
-쌓기 나무 규칙
-쌓기 나무 단면 보고 전체
모양 알아보기
탱그램 활동
-탱그램을 이용하여
정사각형
만들어보기
운동협응능력
(쓰기 활용)
선잇기 활동
쓰기 활동
바르게 글쓰기
보조선 따라 긋기
조화와 균형에 맞게
글자 쓰기
자음, 모음 덮어(보고)
쓰기
문장 덮어(보고)쓰기
무지개빛
희망과
풍요로운
삶을
위하여..