Transcript 우리 민족의 얼 경천사상

 도덕
 2학년 2학기
(2) 우리 민족의 얼과
문화 유산
 II. 바람직한 국가. 민족생활 > 1. 민족의 발전과 민족문화 창달 (2 / 4)
수업활동 안내
1. 우리의 전통 춤의 특징과 세계화
2. 학습목표 제시
3. 우리 민족의 얼 알아보기
4. 민족 문화의 독창성 알아보기
5. 동서양 고전 탐구
6. 형성평가 및 명상의 시간
우리의 전통 춤과 외국의 춤
생각해 보기
제목 : 전통 춤과 외국의 춤
 우리 고유의 춤은 어떤 특징을 가지고
있을까요?
 가운데 그림은 우리의 부채춤과 발레가
혼합된 그림입니다. 우리 전통 춤을 세
계화 시키기 위해서는 어떤 노력이 필요
할까요?
(2) 우리 민족의 얼과 문화 유산
학습목표
1. 우리 민족의 얼을 열거할 수 있다.
2. 우리 문화의 독창성을 설명할 수
있다.
1) 우리 민족의 얼
① 민족의 얼
의미= 민족의 정신적 뿌리
구성원에게 끼치는 영향
• 용기와 신념을 주는 원동력
• 목표를 설정, 달성해 나가는 원동력
1) 우리 민족의 얼
② 우리 민족의 얼
경천사상(敬天思想)
생명 존중 사상
홍익인간,
살생유택,
인내천(人乃天)
조화 정신
자연과 조화를 이루는
우리의 전통 가옥
1) 우리 민족의 얼
② 우리 민족의 얼
평화 애호 정신
선비 사상
도리에 맞게
살고, 의리와
지조를 중시함
장인(匠人) 정신
3.1 만세 운동
상
감
청
자
1) 우리 민족의 얼
② 우리 민족의 얼
공동체 정신
= ‘나’ 보다는 ‘우리’를
먼저 생각하는 정신
경로효친(敬老孝親)
풍류(風流) 사상
2) 우리 문화의 독창성
 중국에 동화되지 않고,
독창적인 발전을 모색
① 훈민정음
② 하늘과 대화를 나누는
몸짓을 표현한 춤 동작
과 하늘, 땅과, 인간을
의미하는 3박자 가락
2) 우리 문화의 독창성
③ 학문을 성취의 수단으로
생각한 높은 교육열
④ 고유한 문화 + 외래 문화
= 독창적인 우리 문화
성균관
2) 우리 문화의 독창성
 유네스코 세계 유산 협약
(= 世界遺産協約)
(= The World Heritage Convention )
; 인류를 위해 보존되고 보호되어야 할
문화 유산과 자연 유산을 지정하여
인류 공동의 재산으로 지키려는 노력
3) 우리 민족의 자랑스런 문화유산
① UNESC0 지정 세계 문화 유산들
석굴암과 불국사,
해인사 장경판전
종묘, 창덕궁
화성, 고인돌
경주 유적 지구 등
3) 우리 민족의 자랑스런 문화유산
② 세계 최초
금속활자(1234): 1377년 청주 흥덕사의
‘직지심체요절’이 전해지고 있음
측우기
(1442)
거북선
3) 우리 민족의 자랑스런 문화유산
③ 외래 문화의 창조적 수용
고려자기, 성리학 등
④ 빛나는 문화 유산들
온돌, 한옥, 창호지
* 동서양 고전 탐구
삼국유사(三國遺事)
고려 충렬왕 일연이 저술
단군시대부터 고려 건국
이전까지 역사적 사실,
삼국시대 설화, 민속, 전
설, 옛말, 성, 씨족, 신앙
등이 있음. 특히 신라 향
가 14수가 전해지고 있음
관련 참고 자료
 전통무용
사이트명 : 김덕수사물놀이
파일주소http://exco.co.kr/exco/broadcast/juntongmugo.asx
 사이트명http://www.unesco.or.kr/whc/whc_1_d.html
..세계유산의 보존 조치를 심사하여 위기에 처한 세계유산목록 작
성, 필요시 문화재관련 연구 ..

사이트명http://visit.ocp.go.kr/visit/index.html
한국의 세계 유산, 고궁나들이, 성곽여행, 왕릉을 찾아서, 백제의
향기, 고인돌 여행, 가야 탐방 등 테마별로 소개 및 지도 안내.

TV 동화 행복한 세상 만들기
4) 형성 평가
1. 우리 민족의 얼과 그것을 나타내는 것을 잘못
연결한 것은?
① 생명 존중- “산것을 죽임에도 가림이 있다.”
② 조화정신- 많은 재료를 섞어 맛을 내는 탕
③ 선비정신- 물질적 이익보다 의로움을 추구
④ 장인정신- 한 점 부끄럼 없는 삶의 길잡이
⑤ 풍류사상- 산수를 찾아 유람하며 수련함
도움말
정 답
정답은 과연 무엇일까요? 아래
도움말을 보고 생각해 보세요.
우리 민족의 얼에는 경천(敬天) 사상,
생명 존중 사상, 조화 정신, 평화 애호
정신, 선비 사상, 장인(匠人)정신, 공
동체 정신, 경로효친(敬老孝親) 사상,
풍류(風流) 사상 등이 있다. 이 중 장
인 정신은 명품을 만들어 내겠다는
철저한 직업의식 이라고 할 수 있다.
4) 형성 평가
1. 우리 민족의 얼과 그것을 나타내는 것을 잘못
연결한 것은?
① 생명 존중- “산것을 죽임에도 가림이 있다.”
② 조화정신- 많은 재료를 섞어 맛을 내는 탕
③ 선비정신- 물질적 이익보다 의로움을 추구
④ 장인정신- 한 점 부끄럼 없는 삶의 길잡이
⑤ 풍류사상- 산수를 찾아 유람하며 수련함
명상의 시간
* 명상의 시간
제목 : 이상한 라면 상자
인쇄소 사장님의 따뜻한 마음을 느껴 봅시다.
- 선행을 베풀기 위해서는 어떠한 자세가 필
요할 것인지 인쇄소 사장님의 경우를 비추
어 생각해 봅시다.
교수-학습 계획
교과명
도덕
학년·학기
2학년 2학기
단원명
1. 민족의 발전과 민족 문화 창달 (2) 우리 민족의 얼과 문화 유산
학습주제
우리 민족의 얼과 자랑스러운 우리 문화 유산
학습목표
우리 족의 얼과 우리 문화의 독창성에 대해 설명할 수 있다.
학습환경
교단 선진화 교실
쪽수
P. 161-170
차시
2/4
활동유형
학습조직
발표하기
개별
조사 발표
및
내용 정리
개별
[도입]
1. 우리 고유의 춤의 특징 알아보기
- 부채춤과 발레의 혼합무용을 보고, 우리 춤의 세계화 방안 토론하기.
2. 공부할 내용 소개
[전개]
교수-학습
활동
3. 우리 민족의 얼
* 경천사상, 생명존중사상, 조화정신, 평화 애호 정신, 선비사상, 장인정신,
공동체 정신, 경로 효친 사상, 풍류 사상
4.우리 문화의 독창성(한글, 춤과 노래, 높은 교육열)
5. 자랑스런 문화유산(금속활자, 측우기와 거북선, 도자기, 성리학 등)
[평가 및 명상의 시간]
전체
6. 형성 평가 및 명상의 시간
학습자료
학습지, 인터넷 링크 자료
차시안내
(3) 민족 문화의 계승과 발전
준비물
학습지, 조사자료