창의쑥쑥 인성쑥쑥 연수자료1
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Transcript 창의쑥쑥 인성쑥쑥 연수자료1
2013. G지구 자율장학
1학년 국어과 창의 인성 융합형
수업모형 개발 적용 수업 사례
●
2013.7.18
율하초등학교 교사 송영애
2013. G지구 자율장학
13일 밤 방송된 SBS `그것이 알고 싶다-여우고개의 비극`편
-지난 2013년 4월 112에 경기도 파주시 문산읍 여우고개 부근, 흙
사이로 사람의 다리로 추정되는 물체가 묻혀 있다는 신고 전화 한 통
피해자는 지난 2012년 12월 어느 겨울날 서울에서 실종 후 4개월 뒤
파주에서 발견된 남성 김석준 씨(가명)였다.
-탐문수사 후 김 씨의 큰아들을 유력한 용의자!
-실종 후,아파트 명의를 자신의 명의로 이전!
-또한, 김 씨의 시신 곁에선 큰아들의 행적을 보여주는 결정적 증거
인 영화관 카드 영수증.
-그 날 큰아들이 본 영화는
‘나는
살인범이다’였다.
2013. G지구 자율장학
경기도 용인에서 10대 소녀를 살해한 뒤 시신을 훼손하는 엽기적
인 사건이 발생!
일본에서도 16살 소녀가 친구를 살해하고 시신을 유기하는 일이
발생!
2013.3.7월
인 살인사건(심군)!
-살인 후 카카오스토리에 살인할 때의 심경
을 올림
2013. G지구 자율장학
2013. G지구 자율장학
진정한 창의.인성교육이란?
▶창의성 교육과 인성교육의 독자적인 기능과 역할을 살려가면서
▶두 교육의 유기적 연계를 통해서 창의성의 배양과 발휘를 촉진
하는 인성과 사회 문화적 가치와 풍토를 조성하고,
▶ 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하
기 위한 전략을 말한다
-창의인성교육지침 2010-04-14
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
창의.인성 요소(특징)
창의성 요소(특징)
인지적 요소
성향적 요소
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
동기적 요소
창의.인성 요소(특징)
창의성
-인지적 요소
사고의 확장
확산적 사고,
상상력/시각화 능력,
유추/은유적 사고
사고의 수렴
논리/분석 적 사고
비판적 사고
문제해결력
문제 발견
문제 해결
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
창의.인성 요소(특징)
독립성
용기
다양성
독창성
창의성
-성향적 요소
개방성
창의성
-동기적 요소
호기심/흥미
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
다양성
복합적 성격
애매모호함에 대한 참을성
감수성
몰입
1학년 국어과 창의.인성 수업
수업에 앞서
1학년 1반 남자 16명, 여자 14명
다문화 1명, 뇌병변 1급 장애아 1명
우리 학급 은
고집이 센 친구들
다른 친구들에게 말(욕설)을 함부로 하는 친구들
판단력이 부족하여 남 따라 하는 친구들
친한 친구들 하고만 노는 아이들
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
수업 전 학생지도 및 생활지도
긍정적인 생각으로 실천.체험 가치 탐구 수업하기
<실천과제 1>
학교는 즐거워
*밝게 아침인사하
기
*도서관 책 읽기
*아침운동으로 ..
<실천과제 2>
상황별 역할극-수
시
*싸웠울 때
*놀렸을 때
*귓속말을 했을 때
*기분이 좋지 않을
때
*준비물이 없을 때
*친구가 어려워 할
때
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
<실천과제 3>
체험활동으로 느
끼기
*감수성 기르기
- 동화속 세상
*참을성 기르기
-전통예절체험
*다양한 무지개체
험학습으로 기본
인성 기르기
1학년 국어과 창의.인성 수업
본 수업 목표는?
-그림을 보고 문장으로 말하기
어떻게 창의성을 이끌어낼까?
-한 교과에 국한하지 말고 간학문적으로 통합지도
-발표와 메모를 통해 많은 아이들이 참여하도록
유도
-그림과 어울리는 문장이면 어떤 내용이던지 수용,
칭찬
(자신감, 친구 격려하기 유도)
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
학습분위기 , 동기유발
1
내 주위의 화제가 흥미와 몰입에 더 효과적
학습분위기
동기유발
사진,동영상,
그림자료(빅북
등)
수업에 적극적인 마음을 가
지기 위한 첫 디딤돌
노래나 율동, 퀴즈, 끝말잇
기 등 수업 내용에 맞게 구성
다른 교과의 예시자료 투입
-연계지도
-본 수업에 대한 궁금한 내용
이 생기도록
-본 수업을 잘 이해해야만 될
것 같은 내용으로
- 본 수업에 아이들의 몰입이
가능한 효과적인 내용으로 구
성
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
동기유발 자료<예시>
1
내 주위의 화제가 흥미와 몰입에 더 효과적
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
활동 안내
1
밀도있는 수업을 위한 구체적 안내 필요
-친구간에 지켜야 할 인성교육 강조
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
본 활동
1
수업 속에 녹여내는 창의와 인성 드러
내기
과정안 검토<어느 단계, 어느 활동에서 창의.인성내용을 부각 시킬 것인가?
곰과 다람쥐의 외모나 실수에 대해 놀릴 수도 있는 상황
을 이야기 문장으로 함께 만들어 토의함
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
본 활동 <그림을 보고 문장 말하기 1>
활동 자료 검토 <교과서 내용>
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
본 활동 <그림을 보고 문장 말하기 2>
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
본 활동
창.체의 내용을 국어과에 접목하여 문장 만들기 한
실제 경험했던 사진을 제시하여 문장 만들기
후에 통합교과 즐거운 생활 문장이어 대문놀이 수업
-문장 만들기의 유창성과 사진자료 속의 약속,친구간의 배려심을
실시(융합형)
함께
느낌 창의인성 융합형 수업모
1학년
국어과
본 활동 자료<문장만들기>
•개인별
•가장 재미있는
문장 만들기
문장을 찾아라
•모둠별로
•모둠별 발표
잘 된릴레이
문장에시간
칭찬표 붙이기
•모둠별
*주의*가장 잘 된 문장 발표하기
•잘 -쓰기에
된 이유 서로
너무 이야기
중점을 나누기
두지 말고, 말이나
몸짓으로 표현하는 것을 먼저 함
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
문장 이어가기
•모둠의 친구들이 돌아가며 말하고 차례대로 문장 잇기
-단, 앞의 문장과 내용이 연결되도록 문장 잇기
•완성된 문장과 관련있는 경험 나누기
•그 상황에 맞게 친구에게 위로의 말을 문장으로 전하기
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
이런 날..<학부모 공개수업>
• 인성과 창의성을 발휘 할 절호의 찬스!
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
1학년 국어과 창의.인성 융합형 수업이란?
1
차시목표와 관련 있는 아동의 경험생활로
수업의 시선 확대 필요
• 국어과.>>>통합교과>>>수학과>>.창.체
2
수업과 생활지도의 밀접한 연계성 중요
• 수업 외 장면에서 어느 정도 실현되고 있는지
3
인성이 바탕이 된 창의성의 구현에 중점
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모
1학년 국어과 창의인성 융합형 수업모