Transcript ******* ***TA

空氣、鞭炮、調味料
－我的TA歲月
高欣欣老師
中原大學應用數學系教授
暨校牧室兼任校牧
2014.11.05
講員：

高欣欣
中原大學應用數學系副教授 (1995~2006)
中原大學應用數學系教授 (2006~ )
中原大學應用數學系系主任 (2006~2010)
中原大學校牧室兼任校牧 (Sep. 2012~ )
中原通識課程「創意思解」授課暨規劃委員 (1996~)
 教育部「大學數學基礎科學教育改革」總主持人(1998~2000)
 國科會委託「桃園縣國民中小學科技創意
競賽系列活動」協同主持人(Aug.2000~Jul.2001)
 教育部「九年一貫數學教科書審查委員」(Aug. 2001~Jan. 2005 )
 2005~年中原大學「三創學程」負責人
 2003年中原大學教學特優教師、理學院教學特優教師
 2005、2011、2014年中原大學理學院優良導師
 2010年中原大學傑出通識教師獎
 2011、2014年中原大學校級優良導師
 2011/12~2012/9獲國科會獎助，赴美國南加大擔任訪問學者。

老師對TA的期待…
能跟課
 能幫我帶動班級上課氣氛
 能幫我收集資料、編排講義、做投影片
 能幫我改作業和考卷
 能幫我帶討論或實驗課
 能幫我回答重複性及無趣的問題
 能幫我教材上網、計算成績
 最好還會修電腦、做Excel統計、行政工作、
製作教具、幫學生debug…

學生對TA的期待…
隨時可以找到且問問題
 不假思索、且正確地回答我課業的問題
 適度洩露老師考試的方向與問題
 改考卷或程式時鬆一點
 討論課時清楚地講解習題或公佈解答、不
要點名或叫學生上台
 常在老師面前美言幾句
 有老師般的專業、又能有密友般的親切感

究竟TA的角色是甚麼？
 老師的輔助者
－後勤部隊、化妝師、檢場。
 學生的輔助者
－私人教練、啦啦隊、學長姐。
橋樑、「翻譯官」
卓越TA應該要…(TA可以學到甚麼？)
老師的輔助者

後勤部隊
聆聽、觀察、
用心、巧思
－教材預備、評量設計、閱卷方法…etc.


專業、表達、
結構、思辨
化妝師
－複述、舉例、解題、應用、反思.
副業、耐心、
檢場
分寸、人際
－教材上網、電腦維修、跑腿打雜…etc.
卓越TA應該要…(當TA可以學到甚麼？)
學生的輔助者
專業、表達、
結構、思辨
 私人教練
－奪命連環call、考前操很大
 啦啦隊
同理心、
愛與呵護
－加油打氣、安慰鼓勵、絕不放棄
 學長姐
－把助教當buddy
耐心、分寸、
時間管理
TA 真正的角色
橋樑、「翻譯官」
 主要
 Availability (時效)
 精確 (專業基礎穩固) －「信」、「達」
 次要
 心理諮商、溝通陪伴
 打雜跑腿、7-11真好
其實，卓越TA 也可以很自在…
良善是門檻！
良
善
＋
忠
心
＋
60~85分
86~100分
有
見
識
良善是什麼？卓越TA千萬不要…-1
 偷偷做老師不許可的事，
如洩題、偏心、亂改作業、塗改討論或
實驗課的出缺席記錄等等。
 向老師隱瞞某些學生的錯誤行為，
如作弊、捏造請假證明等等。
良善是什麼？卓越TA千萬不要…-2
 給學生做不到的承諾或錯誤期待，
如加分、告訴學生「放心、題目超簡單的、
一定會過」等等。
 在學生面前批評老師，或
在老師面前造謠、誣蔑學生。
忠心－回到TA 真正的角色
橋樑、「翻譯官」
其實我要的
 主要
真的不多…
 Availability (時效)
 精確 (專業基礎穩固) －「信」「達」
「雅」
 次要
 心理諮商、溝通陪伴
 打雜跑腿、7-11真好
公事－與老師
密切聯繫
私事－可商量
扮演好TA 角色的小撇步
 筆記本
 資料夾
 隨身碟
 錄音筆(開會、上課)
 注意：時效、細心、耐心
結語
立志成為一個…的好TA
良善
工作倫理、尊重權柄
忠心
時效+細心、專業基礎
有見識
經驗、智慧、熱誠創意
愛的叮嚀
 我們行善，不可喪志；
若不灰心，到了時候就要收成。
~摘自聖經
祝福各位工作得力、常常喜樂!!
Take a look at the picture? What do you see?
看一下這幅照片，看到什麼了？
Take a look at the picture? What do you see?
看一下這幅照片，看到什麼了？
Research has shown that young children
cannot identify the intimate couple because
they do not have prior memory associated with
such a scenario.
研究结果表明，孩子們看不出這對
親密的夫妻，因為他們没有與之相
不同人對同一知識內涵的學習與認知程度
關的先行記憶
Children see nine dolphins.
受到其個人
孩子們看到的是9隻海豚。
This is a test to determine if you already have
生理發展、心理成熟與生活經驗的影響!
a corrupted mind. If it is hard for you to find
the dolphins within six seconds, your mind is
indeed corrupted.
這個測試用於判斷你的頭腦是否已
被腐蝕。如果你在6秒之内還難以看
到海豚的話，你的頭腦的確遭到了
腐蝕。