Transcript ADA APA DENGAN PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING ? Oleh :

ADA APA DENGAN PENELITIAN
TINDAKAN BIMBINGAN DAN
KONSELING ?
Oleh :
Drs. Muslihuddin,M.Pd.
Dr. H. Mubiar Agustin,M.Pd.
Apa itu PTBK ?


Suatu penelitian yang melibatkan
peneliti secara langsung kepada
subjek penelitian.
Penelitian tindakan BK ini bertipe
tindakan kemitraan atau penelitian
kolaboratif. Kolaboratif yang
dilakukan adalah berupa bentuk kerja
sama antara guru
pembimbing/konselor sebagai
pelaksana tindakan dan peneliti dalam
hal ini adalah sebagai pengumpul data.
MENGAPA PTBK?





GURU PEMBIMBING/KONSELOR TIDAK
PERLU MENINGGALKAN TUGAS
KELAS/SEKOLAH.
TERKAIT DENGAN PERMASALAHAN NYATA
YG TERJADI DI KELAS/SEKOLAH
TERKAIT DENGAN PERBAIKAN PROGRAM BK
TERKAIT LANGSUNG TUGAS GURU
PEMBIMBING/KONSELOR
LANGSUNG DAPAT DIRASAKAN MANFAATNYA
OLEH SISWA/GURU BK/KONSELOR
APA PRINSIP PTBK?
1. Tidak menganggu komitmen konselor sebagai pendidik
2. Pengumpulan data tidak menuntut waktu
berlebihan sehingga menganggu PBM.
3. Metodologi yang digunakan taat azas PTBK.
4. Masalahnya muncul dari guru pembimbing/konselor yang
paling merisaukan.
5. Konsisten dan peduli terhadap prosedur
6. Tidak mengenal kelompok eksperimen dan kontrol
Penelitian
Tindakan BK
Meningkatkan
Dilakukan KONSELOR
Praktek
Bimbingan & Konseling
Langkah 1 Siklus
(2) Tindakan
(3) Pengamatan, Analisis
Hasil
(1) Rencana
(4) Refleksi
Evaluasi
KARAKTERISTIK/ KEY
WORD PTK
1. Permasalahan praktis di
kelas/sekolah
2. Kolaborasi sesama peneliti
3. Ada upaya perbaikan/peningkatan
4. Efektivitas metode/teknik/proses
5. Tidak untuk digeneralisasikan
6. Tidak perlu populasi dan sampel
Menyusun Usulan Penelitian
PTBK
FORMAT USULAN PTBK
Judul Penelitian PT
A. Pendahuluan
1. Latar belak masalah,
2. Rumusan masalah,
3. Tujuan
4. Manfaat
5. Cara pemech
masalah
B Landasan teori/ Pustaka
C. Metode Penelit/ Prosedur
penelitian
Pada awal akan memulai coba
renungkan?
Identifikasi dan analisis masalah
(apa,
mengapa,
bagaimana?)
Merumuskan Masalah hub.variabelnya jelasdan
dpt
diuji.
Merumuskan tindakan
(altenatif,
pilih,
cara
pengujiannya)
Melaksanakan Tindakan
(rencana,
lakukan,
amati
hasil)
Melakukan Refleksi
(analisis,
tarikkesimpulan
untuk
tindakan
berikutnya…)
Perhatikan beberapa ayat berikut !
1.
2.
Latar Belakang Masalah (LBM), kondisi
nyata di kelas. Kemukakan metode yg
biasa dilakukan sebagai solusi, ingat prinsip
ada penyakit harus ada obatnya!
Masukkan di LBM data-data yang akan
memperkuat argumen penelitian yang kita
lakukan baik data kuantitatif (angka)
ataupun data kualitatif (deskripsi)
Karakteristik Rumusan Masalah
1. Uraikan dalam bentuk pertanyaan. Seperti
apakah?bagaimana?dll
2. Pertanyaan
penelitian
harus
menunjukkan
perubahan setelah penggunaan metode X. Seperti
:Mengembangkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Penggunaan Pendekatan
Konseling Kognitif-Realitas, maka salah satu rumusan dapat
seperti ini : Apakah Penyesuaian
Diri Siswa Dapat
Berkembang setelah
kognitif-realitas ?
menggunakan
pendekatan
konseling
Bagaimana menuangkan tujuan?
1.
2.
Apabila rumusan masalah 3 pertanyaan,
maka jumlah tujuan juga harus sama
dengan jumlah pertanyaan di rumusan
masalah.
Tujuan
lebih
mendeskripsikan
pertanyaan
masalah,
Misalnya
:
menjelaskan
atau
mendeskripsikan
pengembangan penyesuaian diri siswa
setelah penerapan pendekatan konseling
kognitif-realitas.
Manfaat Penelitian
1.
2.
3.
Manfaat harus realistik dan tidak normatif
sehingga harus lebih operasional.
Manfaat penelitian dapat mencakup untuk
Siswa, Guru Mata Pelajaran X dan juga
Lembaga/Sekolah serta Peneliti Berikutnya.
Misalnya manfaat bagi guru pembimbing .
Dapat memanfaatkan pendekatan konseling
kognitif-realitas untuk meningkatkan motivasi
belajar siswa dll.
Pemecahan Masalah
1. Upaya
realistik
guru
pembimbing/konselor untuk membantu
mengatasi masalah sosial siswa
2. Misalnya : mengaitkan terlebih dahulu
materi dengan kehidupan nyata di
masyarakat,
mengajak
siswa
mengidentifikasi kasus siswa yang buruk
penyesuaian dirinya di kelas/sekolah
khususnya dampak negatifnya dll
Hipotes PTBK
1.
2.
Menunjukkan adanya perubahan atau
peningkatan-intinya harus berubah!
Misalnya : Jika Pendekatan Konseling
Realitas-Kognitif Dioptimalkan, Maka
Penyesuain Diri Siswa Akan Meningkat
Secara Meyakinkan.
KAJIAN PUSTAKA
KEMUKAKAN TEORI YG BERKAITAN DGN
MASALAH YANG DITELITI (misalnya : Konsep
Pendekatan Konseling Kognitif-Realitas dan
Konsep Penyesuaian Diri Siswa
 TUNJUKAN ADANYA HUBUNGAN ANTARA
masalah DAN tindakan YG akan DILAKUKAN
 BUKAN HANYA PENJELASAN TTG PENGERTIAN
TENTANG TEORI SAJA
 DIAKHIRI DGN HIPOTESIS TINDAKN

METODE PENELITIAN




KEMUKAKAN SETTING PENELITIAN
JUMLAH SIKLUS dan URAIKAN TAHAP
PADA SETIAP SIKLUS (PERENCANAAN,
PELAKSANAAN, OBSERVASI, DAN
REFLEKSINYA)
KEMUKAKAN TINDAKAN YG DILAKU- KAN
GURU PEMBIMBING/KONSELOR DAN APA
SISWANYA
INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN
JADUAL KEGIATAN:
PERLUNYA RENCANA JADUAL:
1. ADANYA PATOKAN WAKTU PELAKSANAAN
2. DASAR KEDISIPLINAN DIRI DALAM
MELAKSANAKAN PENELITIAN
3. DAPAT MENGANTISIPASI KALAU ADA
KEGIATAN YANG MEMPENGARUHI JALANNYA
PENELITIAN
4. UNTUK MEMBERIKAN BUKTI KEPADA ORANG
LAIN
KELEMAHAN UMUM
 JUDUL TIDAK MENGGAMBARKAN PTK
 CARA PEMECAHAN MASALAH TIDAK
JELAS
 EKSPERIMEN/UJI COBA DILAKUKAN
 KEGIATAN TIAP SIKLUS TIDAK
TERGAMBAR TAHAPANNYA.
 WAKTU PENELITIAN TIDAK SESUAI
C. BAGIAN PENUNJANG
• DAFTAR PUSTAKA
• LAMPIRAN – LAMPIRAN:
PROGRAM PEMBELAJARAN
INSTRUMEN PENELITIAN
HASIL KERJA SISWA (SAMPEL)
DAFTAR HADIR SISWA
FOTO KEGIATAN
Tugas Individual
1. Silahkan berkelompok sesuai dengan jumlah
yang hadir
2. Diskusikan masalah yang akan dijadikan
PTBK
3. Mengkristisi antara anggota kelompok tentang
masalah PTBK
4. Diskusikan kajian teori dan metode yang akan
dipergunakan beserta indikator untuk
instrumen
5. Merancang PTK dari Judul/masalah,teori,
metode dan instrumen yang dipergunakan
TERIMA KASIH
SEMOGA
MENUMBUHKAN
SEMANGAT
UNTUK SELALU
MERAIH
PRESTASI