Transcript Liepājas universitātē
Datorika Liepājas Universitātē (LiepU)
A.Jansone, Dr.sc.comp.
Liepājas Universitāte 2011.gada 8-10.augusts
"I think there is a world market for maybe five computers."
Thomas Watson, the chairman of IBM, 1940
There is no reason for any individual to have a computer in his home
.
Ken Olsen, President of EC, 1977
Šodiena ...
Diena bez datora? Diena bez datora! Diena bez datora ...
Ir problēmas....
1.
2.
Nepatikšanas
nestrādā dators, nevaram iedarbināt programmu, programma strādā nekorekti, nevaram „ieiet” internetā, ......
Vēlamies kaut ko jaunu:
iegādāties datortehniku, uzlabot datortehniku, iegādāties programmatūru, ....
Pie kā?
Datorspeciālists, Datoriķis, Datortīklu administrators, Datorsistēmu administrators, Datu bāzu administrators, Programmētājs, IT speciālists, u.c.
Speciālisti
Programmētājs Testētājs Informācijas sistēmas WWW Datortīkls Datu bāzes Administrators
Speciālisti
Sistēmu analītiķis Mēs saprotamies!!!
IT projektu vadītājs
Sadarbība
Haoss Harmonija
Administrators IT projektu vadītājs KLIENTS Sistēmu Testētājs analītiķis Programmētājs
Profesiju standarti.
Latvija Datorika
Reģistrācijas numurs PS 0001 PS 0055 PS 0067 PS 0122 PS 0169 PS 0170 PS 0227 PS 0271 PS 0400 Profesija Programmētājs Datorsistēmu un datortīklu administrators Sistēmanalītiķis Datorsistēmu tehniķis Datorsistēmu testētājs Informācijas tehnoloģijas projektu vadītājs Programmēšanas inženieris Programmēšanas tehniķis Informācijas ievadīšanas operators Kvalifikācijas līmenis 4 4 5 3 4 5 5 3 2
Profesiju standarti.
ACM
Association of Computing Machinery
Datorika (Computing):
1.
2.
3.
4.
Datorzinātne (computer science, CS), Datorinženierija (computer engineering. CE) Informācijas sistēmas (information systems, IS) Informācijas tehnoloģija (information technology, IT) 5.
Programminženierija (software engineering, SE) EE elektriskā inženierija
http://www.acm.org/education/curricula.html
Profesiju standarti.
Computing Curricula
Datorinženieriem
ir jābūt spējīgiem projektēt un konstruēt sistēmas, kas iekļauj programmatūras un aparatūras integrēšanu.
Datorzinātniekiem
ir jābūt gataviem strādāt plaša diapazona amatos, kas paredz uzdevumus, kuru diapazons mainās no teorētiskā darba līdz programmatūras izstrādei.
Programmēšanas inženieriem
stadijā.
ir jābūt spējīgiem pareizi veikt un vadīt darbības liela mēroga programmatūras sistēmu dzīves cikla katrā
http://www.acm.org/education/curricula.html
Profesiju standarti.
Computing Curricula
Informācijas sistēmu speciālistiem
(sistēmu analītiķis) ir jābūt spējīgiem analizēt informācijas aprites prasības un biznesa procesus un jābūt spējīgiem specificēt un projektēt sistēmas, kas atbilst organizācijas mērķiem.
Informācijas tehnoloģijas speciālistiem
ir jābūt spējīgiem efektīvi strādāt organizācijas skaitļošanas infrastruktūras plānošanā, ieviešanā, konfigurēšanā un uzturēšanā.
http://www.acm.org/education/curricula.html
Zināšanu apguve
Izglītības līmeņi:
Bakalaurs Maģistrs Doktors
Latvijā
: Bakalaurs Datorzinātnes (ak.stud.prog.:DU, LU,
LiepU
, TSI, VA) Informācijas tehnoloģija (ak.stud.prog.RTU; prof.stud.prog.: DU,ViA) Maģistrs Datorzinātnes (ak.stud.prog: DU, LU,TSI, VA) Informācijas tehnoloģija (ak.st.prog.: RTU,LLU; prof.st.prog.:RTU,
LiepU
) Doktors Datorzinātnes (LU) Informācijas tehnoloģija (RTU) E studiju tehnoloģijas un pārvaldība (
LiepU
) http://www.aiknc.lv
Liepāja universitāte
www.liepu.lv
Dibināta
1954
, Pedagoģijas institūts Liepāja universitāte (LiepU),
2008.gads
Liepāja universitāte
Dabas un sociālo zinātņu fakultāte Humanitārā un mākslas zinātņu fakultāte Pedagoģijas un sociālā darba fakultāte
Datorzinātnes, informācijas tehnoloģija, matemātika, fizika
Liepājas universitāte
Dabas un sociālo zinātņu fakultāte
Bakalaura līmenis
“
Datorzinātnes
”
1996.gads
, studiju ilgums 4.gadi
2007.gads, studiju ilgums 3.gadi
“Programmēšana un lietišķās datorzinātnes”
1.līmeņa profesionālā studiju programma., slēgta 2007.g.
Liepājas universitāte
Dabas un sociālo zinātņu fakultāte
Maģistra līmenis
“
Informācijas tehnoloģija
” , profesionālā studiju programma,
2006.gads
, studiju ilgums 2,5/3.gadi
IT projektu vadītājs Programmēšanas inženieris
Liepājas universitāte
Dabas un sociālo zinātņu fakultāte
Doktora līmenis
“
E studiju tehnoloģijas un pārvaldība
”,
2007.gads
, studiju ilgums 4.gadi
Dr.ing.
Dr.paed.
Liepājas universitāte
“Datorzinātnes”
1.gadā
studenti iegūst pamatzināšanas un profesionālās kompetences datorzinātnē
2.gadā
studenti padziļina nozares specifiskās zināšanas un attīsta arī
sociālās un komunikācijas kompetences
, iesaistot studentus SW projektā, kas tiek izstrādāts komandā.
Ne datorzinību tēmas
Zināšanu tēmas
Organizāciju teorija Lēmumu teorija Organizācijas uzvedība Riska pārvaldība Projekta pārvaldība Biznesa izpildes novērtēšana Starppersonālās komunikācijas
Dator inženierija (CE)
min max 0 0 0 2 2 0 3 0 0 0 4 4 0 4
Dator zinātne (CS)
min max 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 2 0 4
Programm inženierija (SE)
min max 0 0 0 2 4 0 3 0 0 0 4 5 0 4
Informācijas sistēmas (IS)
min max
Informācijas tehnoloģija (IT)
min max 1 3 3 2 3 4 3 4 5 5 3 5 5 5 1 0 1 1 2 0 3 2 1 2 4 3 0 4
http://www.acm.org/education/curricula.html
Ne datorzinību tēmas
Datorikas profesiju standartu zināšanu tēmas, kuras paredzētas studentu komunikāciju prasmju iegūšanai Zināšanu tēmas Program mētājs Dator sist. un datortīklu admin.
Sist. analītiķ is Dator sistēmu testētājs Ekonomikas un uzņēmējdarbība s pamati I I I IT proj. vadītājs P Program mēšanas inženieris I Saskarsme un profesionālā ētika P P P P P P I – izpratne, P– pielietošana
Ne datorzinību prasmju apguve
Liepājas universitātē
IT projektu īstenošana komandā!
Datorzinātņu bakalauri (1., 2.kurss)
Kursa projekts
Informācijas tehnoloģiju maģistri (1., 2.kurss)
Studiju darbs
Ne datorzinību prasmes
Prasme strādāt komandā Prasme komunicēt ar komandas locekļiem Prasme plānot darbus Prasme izstrādāt programmatūras un projekta dokumentāciju Prasme atskaitīties par paveikto Prasme prezentēt projekta rezultātu
Ne datorzinību prasmju apguve
Liepājas universitātē
2.kurss, 1.pusg. PIPP – Programmatūras izstrādes projektu pārvaldība DBVS – Datu bāzes vadības sistēmas PKT –Programmatūras kvalitāte un testēšana OOAM – Objektorientētā analīze un modelēšana ISAP – Informācijas sistēmu analīze un projektēšana 2.kurss, 2.pusg. PPPP – Programmatūras projekta pārvaldības plāns TST – Testēšanas procesa dokumentācija PPA – Programmatūras projektējuma apraksts PPS – Programmatūras prasību specifikācija LD – Lietotāja dokumentācija
Ne datorzinību prasmju apguve
Liepājas universitātē
Studentu aptaujas jautājumi un rezultāti par datorzinību tēmām
NPK Jaut ājums Vid ējais v ērtējums 1 2 3 4 Projekta darbs pal īdz izprast sakarības starp dažādajiem programmat ūras inženierijas kursiem Komandas darbs papildina kursos ieg ūtās zināšanas un prasmes Iem ācījos daudz ko jaunu no komandas biedriem Iem ācījos daudz ko jaunu no komandas biedriem, un arī pats var ētu kaut ko iemācīt citiem 4.00
4.08
3.23
3.46
0 – nav viedokļa; 1 - nepiekrītu; 2- vairāk nepiekrītu nekā piekrītu; 3 – daļēji piekrītu; 4 vairāk piekrītu nekā nepiekrītu; 5 – piekrītu pilnībā
Ne datorzinību prasmju apguve
Liepājas universitātē
Studentu aptaujas jautājumi un rezultāti par sadarbību
NPK Jaut ājums Vid ējais v ērtējums 1 2 3 Daudz laika tika velt īts vērtīgās diskusijās ar komandas biedriem Komandas locekļi prata labi vienoties par veicamajiem uzdevumiem Komandas locekļi strādāja radoši un ar iniciatīvu 3.85
4.54
4.08
4 Komandas darbs tikai trauc ē projekta sagatavošanu Daudz laika tika velt īts neauglīgās diskusijās ar komandas 1.31
5 1.77
6 biedriem Nek āda zināšanu apmaiņa komandā nenotika 1.23
0 – nav viedokļa; 1 - nepiekrītu; 2- vairāk nepiekrītu nekā piekrītu; 3 – daļēji piekrītu; 4 vairāk piekrītu nekā nepiekrītu; 5 – piekrītu pilnībā.
Ne datorzinību prasmju apguve
Liepājas universitātē
Studentu aptaujas jautājumi un rezultāti par komunikācijas prasmēm
NPK Jaut ājums 1 2 3 Projekta darbs uzlaboja manas komunik āciju prasmes Projekta darbs uzlaboja manas prasmes str ādāt komandā Projekta darbs uzlaboja manas komunik āciju prasmes vair āk nekā citi kursi Vid ējais v ērtējums 3.08
3.17
3.25
0 – nav viedokļa; 1 - nepiekrītu; 2- vairāk nepiekrītu nekā piekrītu; 3 – daļēji piekrītu; 4 vairāk piekrītu nekā nepiekrītu; 5 – piekrītu pilnībā.
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Promocijas darbi
Pētnieciskie projekti
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Pētnieciskie projekti: ESF projekts, "Cilvēkresursu piesaiste zinātnei", „Matemātiskās fizikas tiešo un inverso problēmu efektīvu analītisku un skaitlisku metožu izstrādes materiālzinātņu, vides un ekonomikas pētījumos” Eiropas Reģionālās attīstības fonda 2.1.1.1.aktivitātes „Atbalsts zinātnei un pētniecībai” projekta „E-tehnoloģijas inovatīvās zināšanu avotu un plūsmu sistēmās (ETM)” projekts Eiropas 7. Ietvara programmas projekts DEISA, DECI-5, Parallel Monte Carlo for Critical Phenomena Description in Many Particle Systems (PARMC) SHARCNET gridtīkla superdatoru skaitļošanas jaudu lietojumi un modelēšana (partneri: Wilfrid Laurier University, Waterlo, Kanāda) HPCx gridtīkla superdatoru skaitļošanas jaudu lietojumi un modelēšana (partneri: Edinburgh University, Lielbritānija)
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Bezvada tīkli (
tehnoloģijas, drošība, testēšana u.c.)
Semantiskie tīkli (
pielietojums, pieprasījumu valoda SPARQL)
Mobilās tehnoloģijas (E,T,M)
Multimediju tehnoloģijas
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Programmēšana (C#, PHP, HTML,CSS, Adobe Flash, MS XNA)
Testēšana (automatizētie rīki)
Modelēšana (rīki)
Datu bāzes vadības sistēmas
Programmatūras kvalitātes nodrošināšana
Datu kvalitātes novērtēšana
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Biroja darba organizēšana
IT infrastruktūras uzturēšana
IS izstrāde
Mājas lapu veidošana
Zināšanu pārvaldība
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
IT projektu pārvaldība
Spējās izstrādes metodes
(
Agile
)
Risku vadība
Darbietilpības novērtēšana
Liepājas universitāte Bakalaura un maģistra darba tēmas
Matemātikas un fizikas problēmu risinājumi
Datorizētas izglītojošās spēles
E-studiju vides
Mācību materiālu izstrāde
Paldies par uzmanību!
A.Jansone, Dr.sc.comp.
Liepājas Universitāte [email protected]