Transcript Beste ouder - KTA Brakel

Beste ouder
Binnenkort neemt uw zoon of dochter afscheid van de lagere school of
misschien bent u op zoek naar een andere school voor uw kind. Samen gaan
jullie op zoek naar de middelbare school die het beste bij hem of haar past.
Die beslissing hangt niet enkel af van de richtingen die de middelbare school
aanbiedt, maar ook van de sfeer, het extra aanbod en de persoonlijke
begeleiding.
In deze brochure stellen we onze school- en leefgemeenschap aan u voor; onze
studiemogelijkheden, onze persoonlijke en hartelijke aanpak, onze
betrokkenheid, onze aandacht voor sociaal engagement, waarden en normen,
onze leerlingenbegeleiding en bovenal ons kwaliteitsvol, toekomstgericht
onderwijs.
We hopen de school te zijn die aansluit bij uw verwachtingen en die van uw
zoon of dochter.
Pagina |1
WELKOM OP GO! ATHENEUM BRAKEL
Als ouder bent u ongetwijfeld op zoek naar de meest geschikte school voor uw kind in het
secundair onderwijs. U wilt immers dat ze slagen in het verdere leven en daar is duidelijk
meer voor nodig dan enkel een diploma.
Kennis vergaren, vaardigheden ontwikkelen en een eigen persoonlijkheid vormen, dat zijn
de uitdagingen waar ze voor staan.
Samen met basisschool De Rijdtmeersen vormen wij Campus De Rijdtmeersen. Wij zijn
een open school met een positief imago die de leerlingen een degelijke voorbereiding wil
geven op het hoger onderwijs en de instap in het beroepsleven.
Het GO! Atheneum Brakel De Feniks bereidt leerlingen voor op een verdere studie. Daartoe
richten wij ASO-, BSO- en TSO-studierichtingen in. Ons diploma staat al jaren garant
voor succesvol verder studeren.
We varen onder de vlag van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Dit
betekent dat we een pluralistisch wereldbeeld nastreven en de ruimte, maar ook de
grenzen, scheppen waarbinnen jongeren zich verstandelijk, cultureel en emotioneel, maar
ook relationeel en lichamelijk kunnen ontwikkelen. We helpen hen uit te groeien tot
evenwichtige en verdraagzame, maar ook kritische volwassenen met goede sociale
vaardigheden en verantwoordelijkheidszin.
Hierbij hanteren we steeds het overlegmodel; open communicatie en transparantie in
het beleid zijn dan ook sleutelbegrippen.
In deze brochure vind je naast informatie over de studierichtingen die wij aanbieden heel
wat over de dagelijkse praktische organisatie van onze school.
Je kan louter op basis van deze objectieve informatie je keuze maken, maar dit is niet de
enige mogelijkheid. Een school kies je ten dele ook op subjectieve gronden. Je goed voelen
in een school, weten dat je meetelt en dat je stem gehoord wordt, … dat is even belangrijk
als je recht op kwaliteitsvol onderwijs! Onze school investeert dan ook sterk in
het welbevinden van zowel leerlingen als personeelsleden.
We hopen dat je de tijd neemt om onze school te leren kennen. Wij maken in ieder geval
graag de tijd vrij om in een persoonlijk gesprek antwoorden te zoeken op al je vragen en
hopen dat je, net als de honderden andere leerlingen die op de campus onderwijs volgen,
voor de troeven van het Atheneum kiest.
GO! Atheneum De Feniks, de school van mijn dromen.
Gunther De Geeter
Directeur KTA en oud-leerling
Pagina |2
Waarom kiezen voor ons?
Pagina |3
Wat bieden wij?
1. Uniek in de regio: volledige 1e, 2e en 3e graad ASO-BSO-TSO bij het neutrale GO! Onderwijs
2. Anti-elitaire school: ASO, BSO en TSO allen samen in één gemeenschappelijk schoolgebeuren
3. Succesvolle en dynamische school: onze leerlingen slagen in hun verdere studies en loopbaan.
Officiële cijfers tonen dit aan!
4. Unieke studierichtingen: STEM-onderwijs, Humane Wetenschappen, IT-Ondernemen, ITAccountancy-Netwerk, Retail-Office, Elektromechanica, Mechanisch en Industrieel Onderhoud,
Lichamelijke Opvoeding en Sport
5. Kleine, open school
6. Vernieuwende didactische principes: boeiende leermethoden en actieve leerprojecten
7. Groene en milieubewuste school gelegen naast gemeentelijk recreatiedomein De Rijdtmeersen.
8. Unieke projecten: Twinning, GWP, SODA-attest, CLIL, FCL, competentiegerichte evaluatie.
9. Internationale school, in samenwerking met andere Vlaamse en Europese scholen.
10. Democratische school, met klemtoon op leerlingen- en ouderparticipatie.
Wat heb jij nodig?




Doorzettingsvermogen en wilskracht
De juiste attitude
Respect
Je wil maar één ding: jezelf en je talenten maximaal ontplooien
Vernieuwde infrastructuur
NIEUWBOUWPROJECT VOORZIEN VAN ALLE MULTIMEDIA
INSTAPKLAAR OP 1 SEPTEMBER 2016 !!!
Pagina |4
MULTIFUNCTIONEEL SPORTTERREIN
Vernieuwend onderwijs en projecten
FUTURE CLASSROOM LAB (FCL)
Niet enkel bezitten we nieuwe
infrastructuur, ook onze visie omtrent
klasinrichting en didactiek hiervan in de
lessen wordt bijgeschaafd.
Het ‘oud’ computerlokaal werd
omgevormd naar een ‘Future Classroom
Lab’ (FCL), waarbij de inrichting
beantwoordt aan hedendaagse
opvattingen en onderzoeken omtrent
onderwijs voor onze jongeren.
Binnen het FCL krijgen onze leerlingen de kans om hun sterktes te ontplooien door de indeling in 5
zones: present, create, exchange, investigate en develop. Een uniek concept in de Vlaamse
onderwijswereld! Dit alles gebaseerd op de tools van de bekende Nederlandse architecte Rosan Bosch
die verschillende scholen bouwde in Scandinavië.
Het concept werd vorig jaar aan de noden van onze school aangepast, op basis van het werk van
European Schoolnet. De pedagogische begeleidingsdienst ondersteunt de school met de pedagogische
implementatie.
Pagina |5
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL)
Officieel goedgekeurd door de Vlaamse Gemeenschap!
Content and Language Integrated Learning (CLIL) is een
vorm van meertalig onderwijs. Niet-taalvakken
worden in CLIL onderwezen in een bijkomende
instructietaal. Een werkvorm waarin het Frans, Engels of
Duits als instructietaal wordt gebruikt om een niettaalvak te onderwijzen.
Belangrijk is het competentie-ontwikkelend
perspectief: door te leren in de doeltaal, verwerf je naast
de kennis over de taal die in de reguliere taalvakken aan bod komt, vaardigheden en attitudes om
taalcompetenties te ontwikkelen.
Een CLIL-traject mag geen afbreuk doen aan de doelstellingen van het niet-taalvak. Er zijn niet minder of
geen andere onderwijsdoelstellingen.
SODA-ATTEST (STIPTHEID ORDE DISCIPLINE EN ATTITUDE)
Voor jongeren met een attitude!
Elke werkgever droomt van een werknemer die stipt is, betrouwbaar,
correct, altijd in orde, vakbekwaam én leergierig? Dit is alvast een
ambitie die het GO! Atheneum Brakel De Feniks voor zijn leerlingen wil
waar maken. Door samen te werken met de bedrijfswereld kan dit
gerealiseerd worden.
De bedoeling achter dit project is de potentiële vakman in onze
jongeren stimuleren en hen zichtbaar maken op de werkvloer. We geloven dat vakmanschap niet alleen
ontstaat uit een goed rapport, maar ook door een positieve (werk)attitude. Het is dan ook onze
doelstelling om leerlingen die een correcte houding hebben verworven in contact te brengen met de
verschillende stakeholders op de arbeidsmarkt en zo de overgang naar het werkveld te stroomlijnen.
Het SODA-project (Stiptheid, Orde, Discipline en Attitude) werd in het leven geroepen om de
verschillende actoren die betrokken zijn bij de overgang van de schoolgaande jeugd naar het werkveld
bij te staan. Wij willen dat de leerlingen die onze school verlaten over de competenties en de
kwalificaties beschikken die de arbeidsmarkt nodig heeft. Competenties worden gedefinieerd als de
bekwaamheid om kennis, vaardigheden en attitudes in het handelen op een geïntegreerde wijze aan te
wenden voor maatschappelijke activiteiten. Het ontwikkelen van deze competenties is echter een
samenspel tussen scholen en bedrijven. De bedrijfswereld verwacht niet dat de beginnende werknemer
perfect technisch geschoold is. Zij zijn wel op zoek naar jonge mensen met de nodige
basiscompetenties: een brede algemene vorming, een goede beroepsgerichte basiskennis en technische
vaardigheden. Maar vooral naar gedreven jonge mensen die over de juiste attitudes beschikken: respect
Pagina |6
voor de mensen en het materiaal waarmee zij moeten werken, interesse voor het bedrijf, de
organisatie, de gehanteerde technologie en ondernemingszin.
Pagina |7
Algemene informatie
EEN SCHOOLWEEK
De school is open vanaf 07.30 u. Fietsen en bromfietsen worden in de fietsenstalling geplaatst. De
fietsers en bromfietsers moeten bij het betreden van de school afstappen aan de schoolpoort
(Wielendaalstraat). Bij het verlaten van de school gaan de fietsers en bromfietsers te voet tot aan de
schoolpoort.
1ste lesuur
08.20 uur
(aanwezig om 8.15 uur)
tot
09.10 uur
2de lesuur
09.10 uur
tot
10.00 uur
3de lesuur
10.00 uur
tot
10.50 uur
Pauze
10.50 uur
tot
11.05 uur
4de lesuur
11.05 uur
tot
11.55 uur
5de lesuur
11.55 uur
tot
12.45 uur
Middagpauze
12.45 uur
tot
13.35 uur
tot
14.25 uur
6de lesuur
13.35 uur
(aanwezig om 13.30 uur)
7de lesuur
14.25 uur
tot
15.15 uur
8ste lesuur
15.15 uur
tot
16.05 uur
MAALTIJDEN
Warme maaltijd op de school (€ 4)
Eigen lunchpakket nuttigen in het schoolrestaurant
Broodjesdienst (€ 2.50 - € 3)
Middagpauze
Onder geen enkele voorwaarde mogen de leerlingen van de eerste en de tweede graad de school onder
de middag verlaten. Enkel de leerlingen die toestemming gekregen hebben om thuis te eten, kunnen
tijdens de middag naar huis. Een schriftelijke aanvraag moet door de ouders wel vooraf gericht worden
aan de school. Wie 18 jaar is, mag over de middag wel de school verlaten.
Pagina |8
BEREIKBAARHEID
BUSVERBINDINGEN
 Zottegem - Erwetegem - Ronse (lijn 21)
 Zottegem - Erwetegem - Flobecq - Ronse (lijn 22)
 Zottegem - Michelbeke - Ronse (lijn 23)
 Zottegem - Michelbeke - Flobecq - Ronse (lijn 24)
 Zottegem - Erwetegem - Sint-Maria-Oudenhove -
Ronse (lijn 25)
 Brakel - Ninove (lijn 39)
 Geraardsbergen - Parike – Brakel - Oudenaarde (lijn 16)
 Geraardsbergen - Lierde – Brakel - Oudenaarde (lijn 17)
SCHOOLBENODIGDHEDEN EN KOSTPRIJS
De leerlingen zorgen zelf voor hun basisuitrusting (schrijfgerief, boekentas, enz.)
Hieronder vindt u een overzicht van de voorziene schoolkosten. Afhankelijk van het leerjaar en de
studierichting (veel of weinig werkboeken en huurboeken) varieert dit boekengeld. (In de lagere jaren
worden er bijvoorbeeld meer werkboeken gebruikt.)
Dit bedrag wordt betaald op de dag dat de leerlingen hun boeken op school komen ophalen (eind
augustus, meer info krijg je via brief thuis). (Wij bieden jullie ook de mogelijkheid om met een
betalingsplan deze kosten te spreiden over het schooljaar.)
Om u een idee te geven van de te betalen bedragen, geven wij u het bedrag per richting gebaseerd op
de schoolrekening van 2015-2016.
Richting
Bedrag
A-stroom + ASO
€ 220
B-stroom + BSO
€ 150
TSO
€ 200
In het vermelde bedrag zit het volgende inbegrepen:






Schoolagenda
Leerboeken (worden gehuurd)
Werkschriften (gekocht, afhankelijk van studierichting en leerjaar)
Fotokopieën of ander didactisch materiaal dat de leerling krijgt het hele jaar door
Gebruik gemeentelijke sportinfrastructuur
Gebruik van software en internet op school
Pagina |9
EXTRA KOSTEN





Grafische rekenmachine
T-shirt met logo van de school + turnbroek (lessen LO: circa €17)
Eventueel labojas (ASO)
Per klas gemiddeld 2 didactische uitstappen aan ongeveer 40 à 50 euro
Schoolreizen, excursies (film, toneel, uitstappen musea, tweejaarlijkse GWP, …)
EIGEN SCHOOLBUS
De uurregeling van de bus (bij benadering, een afwijking van een paar minuten is mogelijk):
P a g i n a | 10
P a g i n a | 11
Studieaanbod
Moderne Wetenschappen
optie STEM
Moderne Wetenschappen
optie Sport
Moderne Wetenschappen
optie Techniek
Moderne Wetenschappen
optie Kunst
Latijn-Wiskunde
3e graad
ASO
Latijn
2e graad
ASO
A-STROOM
1e graad
Latijn-Wiskunde
Latijn-Moderne Talen
Latijn-Moderne Talen
Economie-Wiskunde
Econome-Wiskunde
Economie-Moderne Talen
Economie-Moderne Talen
Humane Wetenschappen
Humane Wetenschappen
Wetenschappen
Wetenschappen-Wiskunde
Moderne Wetenschappen
optie CreaTaal
Moderne Wetenschappen
optie Ondernemen-IT
Moderne Wetenschappen
optie Mechanica-Elektriciteit
(enkel in 2e jaar)
P a g i n a | 12
Elektriciteit-Metaal (2e jaar)
Basismechanica
3e graad
BSO
BSO
Eerste leerjaar B
2e graad
Mechanisch
Onderhoud
Office & Retail
Office & Retail
(Kantoor)
(Kantoor)
Industrieel Onderhoud
Kantoor en VerkoopVerzorging-Voeding (2e jaar)
(7e jaar BSO)
Elektromechanica
3e graad
TSO
2e graad
TSO
B-STROOM
1e graad
Elektromechanica
Ondernemen-IT
Accountancy-IT
(Handel)
(Boekhouden-Informatica)
Lichamelijke Opvoeding en
Sport
Lichamelijke Opvoeding en
Sport
P a g i n a | 13
Structuur en lessentabellen eerste graad
1ste jaar
A-STROOM
2de jaar
A-STROOM
Latijn
Latijn
Moderne
WetenschappenCreaTaal
Moderne
Wetenschappen
STEM
Moderne
WetenschappenSTEM
Moderne
Wetenschappen
- Sport
Moderne
Wetenschappen
- Sport
Moderne
Wetenschappen
- Kunst
Moderne
Wetenschappen
Ondernemen-IT
Moderne
Wetenschappen
MechanicaElektriciteit
1ste jaar
B-STROOM
Beroeps
2de jaar
B-STROOM
Elektriciteit
- Metaal
Kantoor en
Verkoop
- Verzorging
- Voeding
Moderne
Wetenschappen
- Techniek
Moderne
Wetenschappen
- Kunst
P a g i n a | 14
Onze nieuwe leerlingen van het 1e jaar
P a g i n a | 15
1ste leerjaar A-stroom
In de eerste graad (12 tot 14 jaar) is het vooral de bedoeling de leerlingen via een gemeenschappelijk
vakkenpakket van 28 uur in het eerste jaar en 26 uur in het tweede jaar verder te laten groeien en op die
manier de overstap van het basisonderwijs naar het secundair onderwijs eenvoudiger te maken. Dit
vakkenpakket is voor alle scholen hetzelfde. Van een onderscheid tussen algemeen, technisch en
beroepsonderwijs is in de eerste graad dus nog geen sprake.
Daarnaast kunnen de leerlingen op basis van hun interesses een keuze maken uit een reeks aanvullende vakken (o.a. Latijn, techniek, wetenschappelijk werk, sport).
P a g i n a | 16
28 uur
Basisgedeelte:
Aardrijkskunde
2u
Frans
4u
Engels
2u
Geschiedenis
1u
Levensbeschouwelijke vakken
2u
Lichamelijke-opvoeding
2u
Muzikale-opvoeding
1u
Natuurwetenschappen
1u
Nederlands
5u
Plastische opvoeding
1u
Techniek
2u
Wiskunde
5u
KEUZEPAKKETTEN 1A
Latijn
4u Latijn
STEM
4u STEM
Sport
4u Sport
Kunst
2u Mens en welzijn
2u Kunst en creatie
Techniek
4u Techniek
Ondernemen-IT
2u IT-lab
2u Initiatie in de
bedrijfseconomie
Creataal
2u Creatief omgaan met Engels
1u Creatief omgaan met Frans
1u Creatief omgaan met Nederlands
P a g i n a | 17
WAAROM 1 A LATIJN KIEZEN?
'Latijn is saai.' 'Latijn is te moeilijk.' 'Latijn heeft geen nut.'
Het zijn clichés en ze slaan nergens op. Want Latijn studeren is niet alleen een verrijking en
haalbaar voor veel jonge mensen (of ze nu taalkundig of wetenschappelijk zijn aangelegd), maar
alle onderzoeken wijzen ook uit dat je met Latijn je slaagkansen in veel richtingen van het
hoger onderwijs flink doet toenemen.
De richting Latijn biedt sowieso goede
toekomstperspectieven voor wie later talen wil gaan
studeren, maar ook voor richtingen als Rechten,
Psychologie en Pedagogie, Politieke wetenschappen
en Communicatie, Geschiedenis en Archeologie,
Kunstwetenschappen… Wie in de 3de graad kiest
voor Latijn-Wiskunde heeft bovendien hoge
slaagkansen in richtingen als Economische en
Ingenieurswetenschappen, Geneeskunde,
Farmaceutische wetenschappen, Architectuur...
Je taalgevoel en taalkennis is het eerste wat de
lessen Latijn sterk zullen aanscherpen. Wie Latijn
volgt, heeft het gemakkelijker om vreemde talen als
Frans, Engels, Duits, Spaans en Italiaans te leren. In
de lessen Latijn wordt ook systematisch de link
gelegd naar de moderne talen. Heel wat
grammaticale elementen in moderne talen
(zinsontleding, woordsoorten, vervoegingen en
verbuigingen, naamvallen…) leer je eerst in de les
Latijn. Wie Latijn volgt, heeft dus altijd al een
voetje voor bij het studeren van moderne talen.
Via het lezen van Latijnse teksten komen de
leerlingen ook in contact met de cultuur en geschiedenis van de Romeinen, een belangrijke
bakermat voor onze eigen cultuur en geschiedenis. In de 2de en 3de graad lezen de leerlingen in
authentiek Latijn het verhaal waar Shakespeare zijn inspiratie haalde voor 'Romeo and Juliet'.
Ze leren Romeinse rechtsprincipes die vandaag nog altijd gebruikt worden in de rechtbank. Ze
vergelijken moderne dictaturen met het buitenissige leven aan het Romeinse keizerlijke hof.
Maar er komen ook universele thema’s aan bod: vrouwenemancipatie, machtsmisbruik, oorlog,
geluk, liefde ...
Naast taal en cultuur is Latijn ook een algemeen vormend vak. In de les Latijn leren kinderen
vaardigheden die de
moderne maatschappij
van hen vraagt: vlot
informatie opzoeken,
creatief problemen
oplossen, een kritische
analyse maken,
interpreteren van nietexacte gegevens, een
argumentatie uitbouwen.
Heel veel leerlingen
inspanning en
Latijn zeker aan. De
een ontspannen sfeer
helpen en waarin
Activerende
werk en groepswerk
kunnen, met enige
doorzettingsvermogen,
lessen Latijn verlopen in
waarin leerlingen elkaar
fouten maken màg.
werkvormen, zelfstandig
wisselen elkaar af.
P a g i n a | 18
WAAROM 1 A STEM KIEZEN?
Wetenschap, techniek, engineering en wiskunde. We
zullen ze hard nodig hebben om de sprong naar de
toekomst goed te maken. We zullen ook mensen nodig
hebben om deze sprong te maken.
Het doel is om de wetenschappelijke kennis van
leerlingen te vergroten, het aantal leerlingen met een
STEM-profiel te verhogen en om meer meisjes in deze
richtingen te laten doorstromen.
1 STEM is bedoeld voor leerlingen die normaal naar Latijn worden doorverwezen omdat ze zo
sterk zijn, maar eigenlijk meer voeling hebben met wetenschappen en wiskunde.
De lessen STEM zijn opgemaakt uit grote projecten waarbij de leerlingen maatschappelijke
problemen proberen op te lossen of proefondervindelijk kennis opdoen over essentiële
technische systemen in de maatschappij.
Als we aan zo’n project beginnen, doorlopen we verschillende fasen:
1. We beschrijven een probleem en plaatsen dit in het dagelijks leven
2. We analyseren het probleem en voeren in groepjes verschillende proefjes uit om de
verschillende eigenschappen (technische systemen) te leren kennen. Met de nieuwe
kennis maken we een ontwerp om de oplossing voor het probleem uit te werken
3. Na het analyseren en ontwerpen gaan we onze oplossing realiseren
4. We nemen onze realisatie in gebruik
5. De realisatie krijgt een evaluatie. Via deze evaluatie trachten we onze realisatie terug
verbeteren.
STEM is veel meer dan wetenschap, techniek, engineering en wiskunde!
P a g i n a | 19
WAAROM 1 A TECHNIEK KIEZEN?
Door het attractief invullen van het vak techniek met praktijkgerichte aanpak worden de
leerlingen gestimuleerd tot het begrijpen, duiden en hanteren van techniek.
Actieve werkvormen zoals zelfstandig leren, proefondervindelijk leren geven de leerlingen
ruime mogelijkheden om hun eigen talenten te ontdekken.
De leerlingen worden tijdens het schooljaar competente en verantwoordelijke gebruikers van
techniek. Ze beheersen technische vaardigheden, kennen technische begrippen en kunnen
planmatig werken.
Het technisch proces staat centraal in de aanpak. Het analyseren, ontwerpen, uitvoeren,
controleren en reflecteren is steeds aanwezig. Er is ruime aandacht voor creativiteit.
De wereld van de techniek wordt ingedeeld in 5 toepassingsgebieden:
Techniek en Energie. Techniek en Constructie. Techniek en Informatie en Communicatie.
Techniek en Transport. Techniek en Biochemie.
Het werken met techniekprojecten heeft als doel verschillende toepassingsgebieden samen te
bestuderen.
WAAROM 1 A ONDERNEMEN-IT KIEZEN?
Droom je er van om later jouw eigen bedrijf te starten of neem je graag initiatief? Ben je een
geboren manager of ben je gefascineerd door de wetten en de grillen van de economie? Wie
ondernemingszin heeft, komt hier aan zijn trekken.
In de eerste graad Ondernemen-IT krijg je een initiatie in de economische wereld. Er wordt
thematisch gewerkt rond het ontstaan van de economie, sparen en consumeren, kopen en
verkopen, de betaalmiddelen, de bedrijven, de wereld van de reclame, …
In het vak Ondernemen werken we projectmatig. Samen met je klasgenoten stel je een
enquête op, voer je een marktonderzoek en analyseer je de bekomen resultaten. Je stelt ook
een marketingplan op en je verkoopt een artikel op evenementen (vb. opendeurdag).
Je leert ook de verschillende handelingen waarmee je later in het dagelijkse leven te maken
zal krijgen zoals facturen begrijpen, betalingen doen, budget beheren, …
In deze richting willen we jouw ondernemingszin aanwakkeren en jou de vaardigheden
bijbrengen om een “first-class entrepreneur” te worden!
P a g i n a | 20
WAAROM 1 A CREATAAL KIEZEN?
Wil je je op een leuke en creatieve manier in het Engels, Frans en Nederlands leren
uitdrukken dan is het optiepakket 'CreaTaal' echt iets voor jou.
CreaTaal is niet alleen een ideale keuze voor de talenbolleboos, maar ook voor elk wiskundig,
wetenschappelijk of creatief genie in spe. Je hebt immers altijd een voetje voor als je
verschillende talen beheerst.
P a g i n a | 21
WAAROM 1 A SPORT KIEZEN?
Zowel in het eerste als tweede leerjaar kan je kiezen voor de optie Moderne wetenschappen
Sport. Je volgt dezelfde vakken als je medeleerlingen, maar je ruilt twee lesuren in voor
specifieke sporten. Op die manier volg je wekelijks vier uur basketbal, dans, voetbal,
zwemmen of een andere sport in een aparte groep. Onze leerkrachten beheersen de nodige
expertise voor elke discipline.
Naast een sportieve houding is een positieve studiehouding en inzet voor alle
vakken onontbeerlijk. Na het tweede leerjaar kan je verder studeren in de 2e graad ASO of
in de 2e graad TSO en kiezen voor de studierichting Lichamelijke opvoeding en Sport.
Ook alle andere studierichtingen binnen ASO en TSO behoren tot de mogelijkheden.
Zowel in het eerste als tweede leerjaar kan je kiezen voor de optie Moderne wetenschappen
Sport. Je volgt dezelfde vakken als je medeleerlingen, maar je ruilt twee lesuren in voor
specifieke sporten. Op die manier volg je wekelijks vier uur basketbal, dans, voetbal,
zwemmen of een andere sport in een aparte groep. Onze leerkrachten beheersen de nodige
expertise voor elke discipline.
Naast een sportieve houding is een positieve studiehouding en inzet voor alle
vakken onontbeerlijk. Na het tweede leerjaar kan je verder studeren in de 2e graad ASO of
in de 2e graad TSO en kiezen voor de studierichting Lichamelijke opvoeding en Sport.
Ook alle andere studierichtingen binnen ASO en TSO behoren tot de mogelijkheden.
Sociale ontwikkeling
Tijdens het bewegen leer je rekening met elkaar te houden en op een juiste manier met
elkaar om te gaan. Je leert van alles terwijl je beweegt; wat het belang van (spel-)regels is,
wat een ander kan en jij (nog) niet, dat samenwerken belangrijk is, enz. Kortom allerlei
positieve kwaliteiten die je in het dagelijks leven hard nodig hebt!
Cognitieve ontwikkeling
Bewezen is dat het leren van
bewegingen ook positieve effecten heeft
op het ruimtelijk inzicht (wiskunde) en
een goede aanpak van leren
(leerstrategieën).
Buiten bewegen/gymmen
Uit onderzoek blijkt dat contact met de
natuur de gezondheid kan bevorderen. Ook zijn er aanwijzingen dat de positieve effecten van
bewegen nog sterker werken wanneer de beweging buiten in de natuur plaatsvindt.
P a g i n a | 22
WAAROM 1 A KUNST KIEZEN?
Ben je creatief? Daagt een bestaand kunstwerk of een wit tekenblad je
uit om iets nieuws te creëren? Wil je graag kennis maken met muziek, tekenkunst,
schilderkunst, architectuur en design? Kies dan voor deze optie!
Tijdens een extra uur PO stap je in de wereld van verschillende kunstenaars en werk je met
diverse materialen zoals papier-maché en ecoline. Tijdens MO druk je jezelf actief uit met
allerhande muziekinstrumenten en ontdek je uiteenlopende muziekgenres. Je krijgt ook een
uur Economie en een uur Seminarie Mens & Welzijn waarbij je wegwijs wordt gemaakt in
actuele thema’s. De klemtoon ligt hierbij op de economische, sociale en culturele aspecten
van onze samenleving.
Er is geen voorkennis vereist. We begeleiden jou om je talenten te ontdekken! Motivatie, een
kritische ingesteldheid en een gezonde interesse in de actualiteit zijn de belangrijkste
factoren om te kiezen voor deze optie!
P a g i n a | 23
1ste leerjaar B-stroom
De klas 1 B is voorbehouden voor leerlingen die geen getuigschrift behaalden in de basisschool
of leerlingen die al een beroep willen
“leren”.
Basisgedeelte : 28 u
Deze leerlingen gaan meestal over naar het
tweede beroepsvoorbereidend leerjaar.
De leerstof van de lagere school wordt nog
eens herhaald en de nieuwe leerstof wordt
op een trager tempo aangeboden dan in 1
A.
De leerlingen maken in het vak Techniek
kennis met thema's die in het 2e
beroepsvoorbereidend leerjaar worden
aangeboden. Hierbij leren de leerlingen op
een technisch verantwoorde wijze omgaan
met techniek (technisch tekenen,
technische taal leren gebruiken, techniek
herkennen en gebruiken in het leven van
alledag) en ze leren relaties leggen tussen
techniek, mens en samenleving.
Aardrijkskunde
1
Frans
2
Geschiedenis
1
Levensbeschouwelijke
vakken
2
Lichamelijke opvoeding
2
Muzikale opvoeding
1
Natuurwetenschappen
2
Nederlands
5
Plastische opvoeding
2
Techniek
6
Wiskunde
4
Keuzegedeelte : 4 u
Techniek
4
Een verschilpunt met de richting Techniek Totaal : 32 u
1e leerjaar A is de verdeling van het belang
voor de technische en de praktische kennis. Hierbij wordt de technische leerstof aangebracht
tijdens de praktische oefeningen.
P a g i n a | 24
2de leerjaar A-stroom
P a g i n a | 25
2de leerjaar B-stroom (BVL)
P a g i n a | 26
Structuur en lessentabellen 2e en 3e graad
P a g i n a | 27
Humane
Wetenschappen
Optie Moderne
Talen
Optie Wiskunde
ECONOMIE
Optie Moderne
Talen
Tweede graad ASO
Optie Wiskunde
LATIJN
Wetenschappen - STEM
3e en 4e jaar ASO
Basisgedeelte : 23 u
Aardrijkskunde
Chemie
Fysica
Engels
Frans
Geschiedenis
Levensbeschouwelijke vakken
Lichamelijke opvoeding
Nederlands
Wiskunde
1
1
1
3
3
2
2
2
4
4
Specifiek gedeelte
Latijn
4
4
Economie
Cultuurwetenschappen
Gedragswetenschappen
Biologie
1
Chemie
Fysica/Wiskunde (STEM@SCHOOL)
Complementair gedeelte
STEM Wiskunde
1
STEM Engineering en Technology
1
Communicatieve vaardigheden Frans
Seminarie Kunst en creatie
ICT
1
Keuzepakket : 2 u
4
4
2
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
Alle leerlingen kiezen één van 4 onderstaande blokken
Wetenschap en
Taal en cultuur
Welzijn en
techniek STEM
maatschappij
(Seminarie
(Wiskunde/
Nederlands
(Sport)
Engels)
Science)
1
1
1
1
Kunst en creatie
(Seminarie
MO/PO)
Totaal : 32 u
P a g i n a | 28
Humane
Wetenschappen
Economie Wiskunde
Economie - Moderne
Talen
Latijn Moderne Talen
Latijn Wiskunde
Derde graad ASO
Wetenschappen Wiskunde
5e en 6e jaar ASO
Basisgedeelte1 : 19 u
Aardrijkskunde
Engels
Frans
Geschiedenis
Levensbeschouwelijke vakken
Lichamelijke opvoeding
Nederlands
Wiskunde
1
2
3
2
2
2
4
3
Basisgedeelte2 : 2u – 3u
Biologie
Fysica
Chemie
Natuurwetenschappen
1
1
1
1
1
1
2
2
2
4
4
2
Specifiek gedeelte: 7u – 8u
Latijn
Economie
Cultuurwetenschappen
Gedragswetenschappen
Engels
Duits
Frans
Biologie
Chemie
Fysica
Aardrijkskunde
Wiskunde
4
4
3-4
4-3
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
4
4
Complementair gedeelte: 2u – 3u – 4u
Wiskunde
STEM Science
Loopbaanbegeleiding
IT-lab
Seminarie Kunst en Creatie
Totaal
4
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
33 u
33 u
32 u
32 u
34 u
P a g i n a | 29
1
2
1
32 u
Lichamelijke
Opvoeding en
Sport
Elektromechanica
Tweede graad TSO
Ondernemen-IT
(Handel)
3e en 4e jaar TSO
Basisgedeelte: 18 u
Aardrijkskunde
Frans
Engels
Geschiedenis
Levensbeschouwelijke vakken
Lichamelijke opvoeding
Nederlands
Wiskunde
Natuurwetenschappen
1
Biologie
Chemie
Fysica
Specifiek gedeelte: 14u – 16u
Dactylo/Toegepaste Informatica
2
Frans
1
Ondernemen
9
Elektriciteit
Mechanica
Praktijk Elektriciteit
Praktijk Mechanica
Toegepaste Informatica
Wiskunde
1
Economie
Sport
Toegepaste biologie
Toegepaste informatica
1
Complementair gedeelte: 2u
STEM Engineering
IT-lab
1
2
2
1
2
2
4
3
1
1
1
1
4
4
2
2
1
1
2
12
1
1
2
2
Totaal : 34 u
P a g i n a | 30
Lichamelijke
Opvoeding en
Sport
Elektromechanica
Derde graad TSO
Accountancy – IT
(BoekhoudenInformatica)
5de en 6de jaar TSO
Basisgedeelte
Aardrijkskunde
Frans
Engels
Geschiedenis
Levensbeschouwelijke vakken
Lichamelijke opvoeding
Nederlands
Wiskunde
1
2
2
1
2
2
3
2
Specifiek gedeelte
Toegepaste Informatica
4/5
Economie
2
Stage boekhouden en toegepaste
0-2
Ondernemen
6-3
informatica
Boekhouden
5-4
TV Elektriciteit
TV Mechanica
Praktijk Elektriciteit
Praktijk Mechanica
Wiskunde
2
Toegepaste economie
Sport
Theorie sport
Toegepaste informatica
Complementair gedeelte
Wiskunde
Technology - Engineering
Labo elektriciteit
IT-lab (GIP)
4
4
2
2
1
2
3
13
2
1
1
2
1
2
Totaal : 34 u
P a g i n a | 31
2e en 3e graad BSO
5e Office &
Retail
6e Office &
Retail
Tweede en derde
graad BSO
Office & Retail
Office and Retail
2
2
Basisgedeelte 10 u
Engels
Levensbeschouwelijke vakken
2
2
2
Lichamelijke opvoeding
2
2
2
Project algemene vakken
6
4
4
Specifiek gedeelte 20 u
Talenvorming
Engels
2
2
2
Frans
3
3
2
Nederlands
2
1
1
Dactylo/Toegepaste
informatica
3
4
3
Office & Retail
8
4
1
Toegepaste informatica
2
2
2
TV Boekhouden
2
2
Stage
4
8
Office & Retail
Complementair - gedifferentieerd gedeelte
Office and Retail
3
Onthaaltechnieken en
communicatievaardigheden
2
IT-lab (stage/GIP)
Toegepaste informatica
1
1
1
1
1
1
1
Engels
Totaal : 36 u
P a g i n a | 32
Industrieel
onderhoud
Mechanisch
onderhoud
Derde graad BSO
Basismechanica
5e - 6e en 7e jaar BSO
Basisgedeelte
Engels
Frans
Levensbeschouwelijke vakken
Lichamelijke opvoeding
Project algemene vakken
Specifiek gedeelte
2
2
2
2
6
PV Mechanica
6
PV Elektriciteit
2
PV lassen-constructies
2
TV Elektriciteit
2
TV Mechanica
2
TV Lassen-constructies
2
Stage
Mechanica/Elektronica/Elektromechanic
TV Elektronica
a
PV Mechanica/Electromechanica/Lassen
TV Elektriciteit/Elektromechanica
PV Elektriciteit/Elektromechanica
PV Koeltechnieken
TV Koeltechnieken
Complementair gedeelte
PV Mechanica
TV Mechanica
PV Lassen - constructie
PV Elektriciteit
PV Mechanica
Totaal :
2
2
2
4
2
6
2
2
2
4
4
10
2
4
8
2
2
4
4
2
2
2
36u
P a g i n a | 33
7e jaar BSO
Industrieel Onderhoud
Een specialisatiejaar heeft altijd een dubbele
bedoeling. Enerzijds is het een
soort vervolmaking, een verder groeien naar
zelfstandigheid in de technologie maar
anderzijds, en vandaar ook de naam, biedt het
een specialiteit aan.
Dit specialisatiejaar zoekt leerlingen met een
mechanische, elektromechanische of
elektrische vooropleiding, om hen te
bekwamen in de onderhoudstechnieken. In
onze sterk geïndustrialiseerde en
geautomatiseerde wereld, zijn goede technici
met een inzicht in onderhoud van groot
belang. De school beschikt over een ruime
ervaring en een goede uitrusting om de
verschillende technieken praktisch en
theoretisch te benaderen. De leerling die bewust voor dit jaar kiest zal dus zeker een meerwaarde
opbouwen voor zijn toekomstige ontplooiing in de industrie. Hij zal een doorgedreven training in
basiselektriciteit, pneumatica, hydraulica, demontage- en montagetechnieken achter de rug hebben en
een inzicht verworven hebben in machinesystemen en principes van
automatisering. Onderhoud, demontage en montage, mechanica, elektriciteit,
pneumatica en hydraulica gaan hier dus hand in hand. De vraag van de industrie
naar dit certificaat in de opleiding secundair-na-secundair is hoger dan het
aanbod.
Bedrijfsbezoeken en stage bieden uiteraard een meerwaarde aan deze opleiding die een antwoord
biedt op de grote vraag van de bedrijfswereld.
Wil ook jij je voorbereiden op je eerste stappen in de industrie, dan ben je zeker welkom. Indien je
slaagt in dit Se-n-se jaar dan ontvang je een diploma Secundair Onderwijs.
3de jaar in de 3de graad BSO
7 industrieel onderhoud
Contacteer Marnix Vanhonacker
[email protected]
Tel. 054 41 07 24
GSM 0473 85 12 75
P a g i n a | 34