Transcript La Robótica – Estrategia Pedagógica del siglo XXI para

LA ROBÓTICA
ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA DEL
SIGLO XXI PARA
ESTUDIANTES
DEL SIGLO XXI
PROYECTO EDUCATIVO COMÚN DE LA COMPAÑÍA DE
JESÚS PARA AMÉRICA LATINA
NUEVAS FORMAS DE
PENSAR Y APRENDER
«La tecnología y distintas formas de
comunicación contemporánea
crean un clima mental, afectivo y de
comportamiento diferente del que
han vivido las generaciones
anteriores».
«Se incorporan las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)
como nuevos ambientes cognitivos».
COLEGIO SAN PEDRO CLAVER: EN
PERMANENTE RENOVACIÓN…
Toda la nueva estructura nos llevó a
identificar otras necesidades
OBJETIVO
Fortalecer en el Colegio San Pedro Claver el uso
de herramientas tecnológicas en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, a través de la
implementación de proyectos de robótica
educativa en el aula de clase para desarrollar en
los estudiantes competencias generales que les
permitan identificar problemas del mundo real y
proponer soluciones
CAMINO RECORRIDO
2010
• Nuevo rector con interés de fortalecer el componente tecnológico.
• Análisis y aceptación de la propuesta ALECOP.
• Capacitación a docentes de matemáticas, informática y ciencias naturales.
2011 - 2012
• Puesta en práctica del proyecto como laboratorio en la clase de física
de los grados 8° y 10°.
2013
• Diseño de la propuesta curricular como asignatura del plan de estudios
para los grados 8° y 10°
2014
• Ampliación de la propuesta curricular para los grados 6° a 10°.
Referentes: Lineamientos del MEN, lineamientos de ACODESI y
Proyecto Educativo Común de la SJ para Latinoamérica.
Análisis para ampliar la propuesta a primaria, grados 4° y 5°.
¿CÓMO SE TRABAJA
EN EL AULA?
• Grupos pequeños (15 a 17 estudiantes)
Clase semestralizada
Hace parte del área de informática y tecnología
Cuenta con aulas especializadas, dotación de equipos y herramientas
de programación, simulación y construcción de robots.
PLAN DE ESTUDIOS
GRADO
SEXTO
HERRAMIENTA
HABILIDADES
K¨NEX
Motrices, de interacción social, incentiva
el pensamiento y la capacidad creativa
FLOWGO
Comunicativas, aplicación de las
matemáticas, el trabajo en equipo y la
resolución de problemas.
SÉPTIMO
CROCODILE
Uso de las tecnologías y creatividad al
resolver problemas.
OCTAVO
ROBOT C
VIRTUAL
WORLDS
Para proponer proyectos, identificar
problemas y buscar solución a los mismos,
buscar información y elaborar prototipos.
GRADO
HERRAMIENTA
HABILIDADES
NOVENO
AUTODESK
INVENTOR
Transformación del
pensamiento, fortalece la
percepción, el análisis y el
razonamiento.
DÉCIMO
EASYC
RELATRAN
El pensamiento lógico, la
creatividad, el trabajo en
equipo y la comunicación.
CONCLUSIONES:
LA CLASE DE ROBÓTICA
MOTIVA A LOS ESTUDIANTES A…
Fortalecer su
pensamiento
científico, lógico y
estructurado.
Analizar situaciones
Pensar con creatividad
Mantener la atención y
concentración
Resolver problemas en
el mundo real
Es ir a aprender, divertirse,
explorar, retarse, encontrar
soluciones a problemas
complejos que ellos creían
imposible de abordar. El
construir algo tangible, algo
fuera de su mente les permite
encontrar un significado
personal que enriquece su
aprendizaje.
Ha generado interesantes ambientes de aprendizajes
interdisciplinarios en donde se evidencia el desarrollo
de nuevas habilidades y conocimientos que permiten
que los estudiantes den respuesta a las diversas
necesidades de su contexto.
Relaciona con mayor facilidad el uso de
herramientas tecnológicas con los temas que
están desarrollando e integran con mayor
habilidad lo teórico con lo práctico.
RESULTADOS
Agradables
ambientes de
aprendizaje
Certificación
internacional para
docentes y
estudiantes
Renovación
pedagógica:
protagonismo del
estudiante y
motivación del
docente
Posicionamiento
del grupo master
Trabajo
colaborativo y
liderazgo
Manejo de
herramientas de
software y
hardware
Liderazgo a nivel
departamental
¿POR QUÉ ESTA
EXPERIENCIA ES
SIGNIFICATIVA?