Transcript magazine

Vakblad voor bedrijfsvoering in het onderwijs
magazine
nummer 7/8 | juli/augustus 2014
> Onderzoek Dyade Advies:
Omgaan met de daling van de leerlingeninstroom
> Trends en ontwikkelingen in het onderwijs
> Flip the Classroom
PREVENTIE
RE-INTEGRATIE
OUTPLACEMENT
COACHING
EEN PASSEND ANTWOORD OP AL UW COMPLEXE
ARBEIDSMARKTVRAAGSTUKKEN
In het primair (PO) en voortgezet (VO) onderwijs nemen de
complexe arbeidsmarktvraagstukken toe. Waar op dit moment
leraren met tijdelijke of vaste contracten geen werk geboden kan
worden, krijgen schoolorganisaties in het PO en VO vanaf 2016
wellicht te maken met een lerarentekort.
Dyade heeft voor haar klanten een partner geselecteerd die het beste
in staat is antwoord te geven op complexe arbeidsmarktvraagstukken.
Pro Mobile ondersteunt schoolorganisaties bij de instroom,
doorstroom en uitstroom van medewerkers met diensten en
programma’s op het gebied van onder andere preventie, re-integratie,
outplacement en coaching.
De klantgerichte specialisten van Pro Mobile kennen de wensen en
behoeften in het onderwijs en kunnen daardoor maatwerk leveren.
UW VOORDELEN
‡
6SHFLDOHWDULHYHQYRRUNODQWHQYDQ'\DGH
‡
'HVNXQGLJHHQSHUVRRQOLMNHEHJHOHLGLQJ
‡
.HQQLVYDQGHUHJLRQDOHHQORNDOHPDUNW
‡
0DDWZHUN]RZHOLQGLYLGXHHODOVFROOHFWLHI
‡
5HVXOWDDWJHULFKW
‡
(UYDUHQDGYLVHXUV
Neem voor meer informatie contact op met;
Margreet Dijkstra
[email protected]
06 – 51 82 16 69
C
O
L
O
F
O
??? PO/VO/MBO/HBO
N
Dyademagazine is een uitgave van
Dyade. Dyademagazine verschijnt
elf maal per jaar.
Redactie
Mieke van den Berg
Frank Cannegieter
Clemens Geenen
Marianne Groen
Joop de Jager
Rinus Welleman
Herman de Wild (hoofdredacteur)
Met medewerking van
Willemien Bakker
Maxine Hilhorst
Ronald te Loo
Redactie-adres
Postbus 5040
3502 JA Utrecht
[email protected]
Abonnementen
Klanten van Dyade ­ontvangen een
exemplaar van het Dyademagazine
per bevoegd gezag plus een exemplaar per school. Voor niet-­klanten en
extra abonnementen kost het Dyademagazine E 39,95 per jaar, exclusief
btw. Voor opgave van abonnementen
en adreswijzigingen kunt u contact
opnemen met uw Dyade­vestiging.
Advertentie-informatie
Herman de Wild
Tel. (030) 630 56 26
Hoewel aan de productie van
Dyademagazine veel zorg wordt
besteed, kan het voorkomen dat
iets aan onze aandacht ontsnapt.
De Stichting Dyade Dienstverlening
aanvaardt geen aansprakelijkheid voor
de eventuele gevolgen van drukfouten,
onjuist­heden of ­onvolledigheden in de
­gepu­bli­ceerde informatie.
­­­
Vormgeving
designGenerator, Arnhem
10
16
20
In dit nummer:
4Groei was Succes - vijf jaar later
7
Trends en ontwikkelingen in het onder wijs
10
Dyade Ver zuim Management
12
Flip the Classroom
14
Even voor stellen: Onze WK-selectie
16
Onder wijsleestips: China en K apit aal
(Deel 1)
19­Samenwerkingsverbanden Passend Onder wijs
20
Besparen op energiekosten
22
Dyade Academy
25Dyade Voordeelser vice
27Waar vindt u ons?
Eindredactie
Hanneke Leening, Dyade
Illustraties
Mieke de Haan, Gouda
27K alender
Drukkerij
Nivo, Delfgauw
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
3
PO/VO
Groei was Succes
- vijf jaar later
In 2009 voerde Dyade Advies een onderzoek uit naar de manier
waarop scholen omgaan met de daling van de leerlingeninstroom.
Daarvoor is toentertijd een vragenlijst uitgezet binnen de onderwijssector (van primair onderwijs tot en met middelbaar beroepsonderwijs). Op basis van de resultaten van ruim 350 respondenten
is het rapport Groei was Succes opgesteld. Nu, vijf jaar later, voert
Dyade Advies een vervolgonderzoek uit, enerzijds om te onderzoeken in hoeverre de verwachtingen uit 2009 zijn uitgekomen,
anderzijds om lessen te trekken uit de afgelopen periode om
het onderwijs de komende jaren. Het voornaamste doel is om
strategieën te helpen ontwikkelen voor het organiseren van het
onderwijs met minder middelen, maar met behoud (of verbetering!)
van de kwaliteit.
door Willemien Bakker en Maxine Hilhorst, adviseurs Dyade Advies
De focus lag vijf jaar geleden sterk op het werven
van leerlingen en inkomsten. Succes van een school
werd gelijk gesteld aan groei in leerlingenaantallen.
Scholen waren (te) optimistisch over de verwachte
ontwikkeling in leerlingenaantallen tussen 2009 en
2014 en de meest gehanteerde strategie die werd
ingezet in het omgaan met krimp, was leerlingenwerving. Gevolg hiervan was zowel versterkte
concurrentie als vertraagd ingrijpen in de kosten
van de organisatie.
Vervolgonderzoek Nu, vijf jaar later, is Dyade
Advies gestart met een vervolgonderzoek. Opnieuw zetten wij een digitale vragenlijst uit onder
bestuurders en schoolleiders in het onderwijs. Wij
zijn benieuwd hoe nu tegen dit onderwerp wordt
aangekeken in het onderwijs, en welke acties in de
afgelopen jaren succesvol en minder succesvol zijn
gebleken in de omgang met krimp in leerlingenaantal en, als gevolg daarvan, krimp in budget. Ook
wordt gevraagd naar de beleidsoverwegingen voor
komende jaren en de invloed van wet- en regelgeving op het beleid.
Te optimistisch? Een van de conclusies uit het
onderzoek van 2009 was dat scholen onterecht
optimistisch waren over de te verwachte ontwikkeling van leerlingenaantallen. De verwachting
van de respondenten is destijds vergeleken met de
bevolkings­prognose van CBS voor het verzorgings-
‘De uitkomst liet zien
dat driekwart van
de scholen hogere
verwachtingen van
de leerlingenaantallen
had dan de bevolkingsprognoses aangaven.’
grafiek 1
4
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
gebied van de respondenten. De uitkomst liet zien
dat driekwart van de scholen hogere verwachtingen van de leerlingenaantallen had dan de bevolkingsprognoses aangaven.
In het huidige onderzoek hebben we gevraagd hoe
de leerlingenaantallen zich daadwerkelijk hebben
ontwikkeld in deze periode. De eerste - voorlopige resultaten zijn verwerkt in grafiek 1.
Het percentage respondenten dat dacht dat de
school zou groeien, ligt dicht tegen het daad­
werkelijke percentage. De percentages aangaande
een stabiele of krimpende leerlingenontwikkeling
liggen een stuk verder uit elkaar. De respondenten
waren in 2009 positiever over de toekomst dan
de cijfers van 2014 laten zien. Dit bevestigt onze
conclusies uit het onderzoek van 2009.
De verwachting over de leerlingenontwikkeling voor
de komende vijf jaar staan in grafiek 2 weergegeven.
Ruim 16 procent van de respondenten verwacht dat
het aantal leerlingen gaat groeien, ruim 18 procent
verwacht dat het leerlingaantal stabiel ten opzichte
van het huidige aantal zal blijven, ruim 63 procent
verwacht een dalende leerlingenontwikkeling.
Goedkoper organiseren In het huidige onderzoek
vraagt Dyade Advies welke strategieën invloed hebben gehad op de betaalbaarheid van het onderwijs.
Daarmee wordt gevraagd naar wat er is gedaan
om te gaan met daling van het budget, hoe is het
onderwijs ‘goedkoper georganiseerd’?
Grofweg zijn er twee manieren om het onderwijs
goedkoper te organiseren; beperken van de kosten,
of verhogen van de inkomsten. In 2009 bleek dat
>>
grafiek 2
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
5
>>
scholen en besturen zich voornamelijk bezig hielden
en wilden houden met het verhogen van inkomsten
door middel van leerlingenwerving. Dit biedt geen
lange-termijnoplossing. De vijver krimpt, en focus
op het werven van leerlingen zou vooral tot concurrentie om de schaarste leerling leiden.
De voorlopige resultaten uit het huidige onderzoek
laten zien dat ruim 70 procent van de respondenten kostenbeperking als belangrijkste strategie
noemt in omgaan met (financiële) krimp. Daarbij
kun je denken aan het beperken van personeels­
lasten door het krimpen van de formatie, beperken
van externe inhuur of beperken van investeringen in
zaken als ICT.
Ruim 64 procent van de respondenten geeft aan
dat ze het onderwijs betaalbaar hebben gehouden
door het efficiënter inrichten van het onderwijs. Dit
houdt bijvoorbeeld in het invoeren van combinatieklassen, het vergroten van de groepsgrootte of het
verminderen van klassikaal lesgeven. Leerlingenwerving volgt op de derde plaats, deze strategie heeft
volgens zo’n 56 procent van de respondenten een
positieve invloed gehad op de betaalbaarheid van
het onderwijs.
Vijf jaar later lijkt de focus op het verhogen van
inkomsten langzaam te verschuiven naar het
beperken van kosten, voor ons een voorwaardelijk
perspectief om het onderwijs structureel anders en
goedkoper te organiseren.
Kwaliteit van het onderwijs Anders dan vijf jaar
geleden hebben we in het huidige onderzoek naar
betaalbaarheid van het onderwijs ook een focus
aangebracht op de kwaliteit van het onderwijs.
Er wordt onderzocht of de activiteiten die in de
­afgelopen periode zijn ondernomen in het kader
van krimp, invloed hebben gehad op de kwaliteit
van het onderwijs. Wat opvalt op basis van de
voorlopige resultaten:
>73 procent van de respondenten geeft aan dat
6
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
samenwerken met partners binnen het onderwijs
positieve invloed heeft gehad op de kwaliteit van
het onderwijs; 36 procent van de respondenten
geeft hetzelfde aan voor samenwerking met partners buiten het onderwijsveld.
>21 procent van de respondenten geeft aan dat
het efficiënter organiseren van het onderwijs een
negatieve invloed heeft gehad op de kwaliteit
van het onderwijs, bij 40 procent is de kwaliteit
stabiel gebleven.
Deelnemen? De komende periode zal worden
gebruikt om de vragenlijst breder uit te zetten en
meer respondenten te werven zodat we een zo goed
mogelijk beeld krijgen van de stand van zaken in de
sector. De resultaten van de vragenlijst zullen (verder) geanalyseerd worden, belangrijke conclusies
en opvallende resultaten zullen volgen. Daarnaast
voeren we aan de hand van deze resultaten, gesprekken met klanten over hun manier van omgaan
met krimp; waar lopen we tegen aan, wat werkt en
wat zijn verwachtingen richting de toekomst?
Met het onderzoek hoopt Dyade Advies antwoord
te geven op de vraag hoe het onderwijs betaalbaar georganiseerd kan worden zonder dat dit ten
koste gaat van de kwaliteit van het onderwijs. De
uiteindelijke uitkomsten zullen wederom worden
samengevat in een compact rapport. Dit vormt de
basis om ons aanbod en advies aan klanten in het
onderwijs verder te ontwikkelen en aan te laten
sluiten bij de vraag en behoefte in de sector.
Wilt u zelf deelnemen nog aan dit onderzoek? Dat
kan via de website van Dyade: www.dyade.nl > Dyade
Advies > Krimp en onderwijs > Onderzoek naar omgaan
met daling leerlingeninstroom. Ook kunt u hier het
rapport ‘Groei was succes’ uit 2009 downloaden.
Heeft u inhoudelijke vragen of opmerkingen over het
artikel of het onderzoek? Dan kunt contact o
­ pnemen
met Maxine Hilhorst via [email protected] of
06 - 42 33 83 95
•
PO/VO/MBO/HBO
Trends en ontwikkelingen
in het onderwijs (Deel 1)
Jaarlijks worden de trends en ontwikkelingen in
po
vo
mbo
hbo
wo
het onderwijs inzichtelijk gemaakt. De meeste
van deze trends zullen voor u niet nieuw zijn,
maar laten wel het richtingsbeeld zien van het
onderwijs. In deel 1 van het tweeluik ‘Trends en
ontwikkelingen in het Onderwijs’ gaan we in op
een aantal grote lijnen.
Het primair en voortgezet onderwijs is de afgelopen jaren gegroeid, maar zal de komende jaren
stabiliseren en zelfs krimpen, door de sinds 2000 in
gang gezette geboortedaling. Dit jaar is het aantal
leerlingen in het voortgezet onderwijs het hoogst
sinds 1995, maar vanaf 2016 zal de daling inzetten,
in navolging van het primair onderwijs. In het mbo
blijft het aantal deelnemers tot 2020 nagenoeg
constant. Het hoger onderwijs is de afgelopen tien
jaar sterk gegroeid. De referentieraming 2014 laat
zien dat de studentenaantallen nog tot 2025 licht
toenemen, waarna dezelfde trend als nu zichtbaar
in het primair onderwijs in zal zetten.
Leraren(tekort) Lesuitval en lerarentekort zijn mede
bepalend voor de kwaliteit van het onderwijs. Leraren
in het PO en VO maken zich het meest zorgen om de
werkdruk van leerkrachten. En ouders van leerlingen
in het voortgezet onderwijs maken zich het meest
druk over de lesuitval en het lerarentekort.
figuur 1
Leeftijdsverdeling van docenten De afgelopen
tien jaar is een vergrijzing opgetreden van het
lerarenkorps. Die doet zich vooral voor in het VO
en bve, waar het aandeel oudere leraren fors groter
is dan de jonge aanwas en aan de vervangingsvraag
niet goed kan worden voldaan. Zie figuur 3 voor de
leeftijdsverdeling van docenten per sector.
>>
Sinds 2009 daalt het aantal vacatures in het VO en
bve (beroepsonderwijs en volwasseneneducatie) en
vanaf 2010 ook in het PO. Dit is een gevolg van de
afgenomen economische groei en de toename van
de werkloosheid. Maar recente onderwijs-arbeidsmarktramingen laten zien dat er komende jaren
een grote vraag naar leerkrachten zal ontstaan.
Dit heeft vooral te maken met de vergrijzing die de
afgelopen tien jaar is ingezet.
Instroom lerarenopleidingen basisonderwijs
De instroom in de lerarenopleidingen voor het basisonderwijs daalde sinds 2007, maar is in 2013 weer
toegenomen. Deze groei is voornamelijk te danken
aan een toename van instromende studenten uit het
hoger onderwijs. De overgrote meerderheid van de
studenten komt rechtstreeks van de havo of uit het
mbo (zie figuur 2).
figuur 2
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
7
Uitval, rendement en stapelen Een belangrijk aspect van doelmatigheid is het onderwijsrendement:
hoe lang doen jongeren over hun onderwijscarrière
en wat levert dit op? Het aantal jongeren dat in het
schooljaar zonder diploma het onderwijs verlaat
beïnvloedt het slagingspercentage en is dus mede
bepalend voor het rendement van het onderwijs.
Stapelen kan een uiterst doelmatige besteding
zijn. Weliswaar worden studenten langer bekostigd, maar op termijn leveren hoger opgeleiden
de maatschappij ook meer op, wat de investering
weer compenseert. Als een leerling echter onder zijn
niveau studeert om vervolgens te gaan stapelen, is
er sprake van een niet-doelmatige investering.
Verwachte slaagkans Het slagingspercentage van
het hbo daalde in voorgaande jaren, maar is dit
jaar gestegen. De kans van slagen in het wo was vrij
stabiel, maar is in 2013 ook gestegen. In het mbo
groeit de kans op slagen gestaag. In het voortgezet
onderwijs blijft de slagingskans vrijwel stabiel.
figuur 3
>>
Aanpak lerarentekort In 2013 is in de politieke
akkoorden geld vrijgemaakt om het naderende
lerarentekort aan te pakken. In 2013 is 150 miljoen
euro uitgetrokken om in 2014 drieduizend jonge
leraren aan het werk te helpen of te houden.
In 2015 en 2016 is 80 miljoen euro beschikbaar. Dat
geld is bestemd voor verbetering van de kwaliteit van
leerkrachten en schoolleiders. Bovendien is er bij het
Herfstakkoord in oktober 2013 structureel 600 miljoen euro afgesproken voor de hele onderwijssector.
Doelmatigheid Doelmatigheid gaat over de relatie
tussen ingezette middelen en opbrengsten die met
de ingezette middelen worden behaald. Onderwijs
heet doelmatig als de doelen tegen zo laag mogelijk
kosten worden gehaald of als het geld tot zo hoog
mogelijke prestaties leidt. Een causale relatie tussen
inspanningen en middelen aan de ene kant en
onderwijskwaliteit en onderwijsopbrengsten aan de
andere kant is echter niet eenvoudig aan te tonen.
Doelmatigheid kan worden bekeken aan de hand
van de prestaties van het stelsel en aan de hand van
rendementen op de arbeidsmarkt (die hangen van
meer factoren af dan alleen het onderwijs).
Trends in Beeld, de stelselmonitor van het Ministerie
van OCW, geeft zowel een indruk van de opbrengst
(het rendement en de uitval) van onderwijs, als van
de OCW-investeringen per leerling en de onderwijsinvesteringen, uitgedrukt als percentage van het
BBP. Ook lerarensalarissen komen aan de orde,
omdat lerarensalarissen een relatie hebben met de
onderwijskwaliteit en medebepalend zijn voor de
hoogte van de onderwijsuitgaven.
8
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
figuur 4
Leerling-leraarratio en uitgaven per leerling of
student Bij gelijkblijvende onderwijskwaliteit zijn
de OCW-uitgaven per deelnemer een indicatie van
de doelmatigheid van het onderwijs. Tegelijkertijd
is voor de kwaliteit van het onderwijs het aantal
leerlingen per leraar van invloed. Een kleine leerling-­
leraarratio kan er immers op wijzen dat leraren
meer tijd hebben voor de leerling. Maar met een
kleinere verhouding zijn meer leraren nodig, waardoor de kosten toenemen. De leerling-leraarratio
hangt onder andere af van het aantal klassen waarvoor de leerkracht verantwoordelijk is, het aantal
lesuren per leerling en per leerkracht. Hierdoor is
het een indicatie van de werkdruk van de leraar.
OCW uitgaven voor onderwijs per deelnemer
De onderwijsuitgaven van OCW per leerling zijn in
het PO en VO vanaf 2009 redelijk stabiel gebleven (zie figuur 5). In de jaren daarvoor was een
stijging zichtbaar. Dit kwam onder andere door
arbeidsmarktintensiveringen naar aanleiding van
de rapporten van Van Rijn en Rinnooij Kan. Ook
is er extra geïnvesteerd in voor- en vroegschoolse
educatie, gratis schoolboeken, maatschappelijke
stage en de invoering van lumpsum. Na een relatief
stabiele periode van enkele jaren sinds 2009, is er
weer een lichte stijging waarneembaar, voornamelijk veroorzaakt door eenmalige extra middelen in
het kader van het Nationaal Onderwijsakkoord en
de Begrotingsafspraken 2014.
Lerarensalaris Een lerarenopleiding leidt in de
figuur 5
meeste gevallen op tot een diploma op tertiair
niveau (in dit geval hbo-niveau). Onderstaande
figuur toont de verhouding tussen het statutaire
lerarensalaris na vijftien jaar en het gemiddelde
jaarsalaris van iemand die werkt op het niveau van
hoger onderwijs. Vergeleken met alle vergelijkingslanden, op de VS na, is het Nederlandse salaris in
het primair onderwijs bescheiden (zie figuur 6).
In het lager secundair onderwijs is het Nederlandse
salaris gelijk met het OESO-gemiddelde. In het
hoger secundair onderwijs ligt het statutair salaris
na vijftien jaar enkele procenten beneden het gemiddeld verdiende salaris.
•
In het volgende artikel Trends en ontwikkelingen van
het Dyademagazine gaan we onder andere in op de
belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en technologie.
Bron
> http://www.trendsinbeeld.minocw.nl/
> Stamos HBO Raad
figuur 6
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
9
PO/VO/MBO/HBO
Dyade Verzuim Management:
Uw eigen geautomatiseerde
verzuimprotocol
10
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
‘Door snelle signalering kunnen medewerkers beter begeleid worden
en kan een spoedige terugkeer worden bevorderd. Naast het feit dat
dit voor de betreffende medewerker prettig is, wordt uw organisatie
minder belast met het organiseren van vervangingen en bespaart u
op de kosten die samenhangen met ziekteverzuim.’
Tevreden, gezonde medewerkers zijn de drijvende
Handige registratie en signalering Door de
kracht achter uw organisatie. Wanneer iemand
koppeling tussen de personeelsadministratie en
Verzuim Management worden persoonsgegevens en
verzuimgegevens (historisch en lopend) eenmalig
vastgelegd in verzuimdossiers. Omdat uw eigen
verzuimprotocol (inclusief wettelijke verplichtingen)
is ingebouwd in de module worden de verantwoordelijke medewerkers tijdig gewezen op acties
die hij/zij moet ondernemen in het kader van de
verzuimbegeleiding. Op basis van de signalering
kunnen standaard documenten worden gegenereerd. Formulieren van het UWV zijn geïntegreerd
in Verzuim Management en worden grotendeels
automatisch ingevuld. U kunt er zeker van zijn dat
deze formulieren altijd up-to-date zijn.
ziek wordt kan dit grote impact hebben. De
ondersteuning op het gebied van verzuim met
de module Verzuim Management biedt u meer
inzicht in ziekteverzuim en ondersteunt uw
proces rond verzuimbegeleiding.
Leidinggevenden spelen een sleutelrol bij verzuimreductie. Met de module Verzuim Management
hebben leidinggevenden, door middel van een
totaaloverzicht van verzuimpercentages, gemiddelde ziektefrequentie en -duur van medewerkers meer
inzicht in het verzuim van de medewerkers. Ook
worden signalen gegeven (op basis van uw eigen
verzuimprotocol) wanneer door de leidinggevende
of casemanager acties worden verwacht in het kader van verzuimbegeleiding. Door snelle signalering
kunnen medewerkers beter begeleid worden en kan
een spoedige terugkeer worden bevorderd. Naast
het feit dat dit voor de betreffende medewerker
prettig is, wordt uw organisatie minder belast met
het organiseren van vervangingen en bespaart u op
de kosten die samenhangen met ziekteverzuim.
‘Besparen op kosten
die ­s amenhangen met
ziekteverzuim’
Centrale dossiervorming Centrale dossieropbouw is een basisvoorwaarde voor een doelmatige
aanpak van het verzuimproces. Alle betrokken
partijen hebben hierdoor rechtstreeks toegang tot
de voor hun relevante informatie. Ook uw bedrijfsarts kan toegang krijgen tot Verzuim Management
en uitgebreide dossiers aanmaken die alleen voor
henzelf toegankelijk zijn. U kunt zelf documenten
en rapportages aan elkaar koppelen en toevoegen
aan verzuimdossiers. Hierdoor wordt automatisch
een volledig re-integratiedossier opgebouwd per
medewerker, voorzien van de standaardformulieren
van het UWV.
•
Meer informatie
Dyade helpt u graag met de inrichting van de
module Verzuim Management. Wenst u meer
informatie over Verzuim Management? Stuur
vrijblijvend een e-mail naar [email protected]. Wij
nemen zo spoedig mogelijk contact met u op.
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
11
PO/VO/MBO/HBO
Flip the Classroom
Steeds vaker wordt videotechnologie toegepast in het onderwijs.
Op universiteiten en hbo-instellingen worden beeldfragmenten al
veelvuldig en met succes ingezet als leermiddel. In het primair en
voortgezet onderwijs is werken met video’s veel minder vanzelfsprekend, terwijl juist deze groep kinderen opgroeit met nieuwe media.
Zij maken zich in rap tempo allerlei digitale vaardigheden eigen,
waar schoolorganisaties op kunnen inspelen. Een organisatievorm
waaraan gedacht kan worden is Flipping the Classroom.
Door Frank Cannegieter
met de leerstof. Voor een gedeelte is de lesstof goed
te volgen, maar voor het overige deel is de lesstof te
eenvoudig en niet uitdagend genoeg, of juist te lastig waardoor de leerlingen achterop raken. Hierdoor
moet de les op verschillende niveaus worden herhaald, wat zeer tijdrovend is. Deze tijd is er meestal
niet, met als gevolg dat niet alle leerlingen in de
leerbehoeften worden voorzien. Door het toepassen
van Flip the Classroom kunnen leerlingen de lesstof via
video’s op hun eigen tempo en niveau bekijken. De
video’s kunnen worden gepauzeerd, teruggespeeld
en opnieuw worden bekeken. De video worden na
schooltijd getoond op een speciaal ingericht platform (bijvoorbeeld de server van de school), waar
kinderen online vragen kunnen stellen aan de leraar
én aan medeklasgenoten. Op deze manier kunnen
kinderen elkaar onderling ook helpen.
Een ander voorbeeld: een docent in het voortgezet
onderwijs geeft aan dat zijn examenleerlingen het
erg prettig vonden om op deze nieuwe manier les te
krijgen. Zijn zelfgemaakte video bleek op Youtube in
korte tijd tienduizend keer te zijn bekeken. Aangezien
de examenklassen slechts vijftig leerlingen telden,
bleek dat ook anderen deze video hebben bekeken.
Dat is de kracht van Flip the Classroom. Kwalitatief
goed materiaal kan snel en breed verspreid worden,
zodat veel kinderen hiervan kunnen profiteren.
Flip the Classroom? Wat is dat? Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs waarbij
klassikale kennisoverdracht (deels) wordt vervangen door video’s en eventuele andere vormen van
online-instructie. Leerlingen kunnen de kennis
hierdoor bijvoorbeeld ook buiten de schoolmuren
en de reguliere lessen tot zich nemen. Door de
wijziging in organisatievorm leren leerlingen op
een andere wijze en komt er klassikaal meer tijd
beschikbaar voor het beantwoorden van vragen,
individuele aandacht, verdieping en activerende
didactiek. Flipping the Classroom kan bijdragen
aan gedifferentieerd onderwijs en maakt het voor
leerlingen mogelijk om instructie te krijgen op hun
eigen tempo.
Op internet zijn diverse video’s te zien hoe Flipping
the Classroom kan werken. Zo vertelt een docent dat
bij het lesgeven niet alle kinderen worden bereikt
12
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
USP’s Learning Valley:
>Eenvoudig organiseren van live webinars
met interactie
>Zeer gebruiksvriendelijk programma voor
rich media video-opname
>Synchroon opnemen van video inclusief
­opname van scherm zoals presentaties,
­afbeeldingen etc.
>HD Flipcam voor goede kwaliteit video’s en
eenvoudig veranderen van camerapositie
>Overal kunnen opnemen waar je ook bent,
zonder technisch support
>1 jaar gratis abonnement op
www.myflipclass.com
>Inclusief handige koffer voor camera en
­notebook
Presentations 2Go™ FlipClass
de out, recording
Organize live webinars and publish your FlipClass
es and organizing
recordings to myFlipClass.com (Free Subscription),
Presentations 2Go™ video server or export
on-demand video lectures to YouTube with the
included rich media editor.
inars with
The Flipped Classroom
1
Before Class: Students watch
online video lectures completing
interactive learning module
Inspirerende docenten inzetten op al uw scholen
r Classroom in aVideosoftware
simple
kan uiteraard ook voor andere doelcluded HD FlipCam
and gebruikt worden. Inspirerende docenten
einden
sily capture your screen,
With FlipClass students watch your online
blijken de leeropbrengsten
van leerlingen positief te
eate FlipClass recordings
video lectures or live webinars before class
beïnvloeden.
Denk
hierbij
aan
de docent geschiedenis
with no technical support.
and complete practice problems or engage
die ontzettend bevlogen kaninvertellen
delecture
Tweede
discussionsover
during
time.
Wereldoorlog of de leerkracht die op een speelse
en enthousiaste manier kinderen Engels leert. Elk
bestuur heeft de
enkele van deze pareltjes. Het liefst laat
lass inclu s:
2Go™ FlipC
u deze collega zijn of haar verhaal op alle scholen
e
phonhet
m with micro
binnen
bestuur vertellen, maar dat is logistiek bijr
d edito
andoen.
are te
twniet
ecorder sofna
Een leraar kan wel een inspirerende
om*
s.c
las
FlipC
on my
subscriptivideo
maken
en beschikbaar stellen aan bijvoorbeeld
alle scholen binnen het bestuur. Als het bestuur deze
leerkrachten de juiste materialen en benodigdheden
tioner ook tijdens de les
ackan
th interZo
veelwi
mogelijk.
webinisars
anize livebiedt,
ded FlipCam
with in
d video
gemaakt
worden
vanclu
de onlinemogelijkheden
audio an
ur screen, gebruik
th no technical support
wibevorderen.
erever you are te
whleeropbrengsten
m de
ordings froom
ation
Defor
rolmo
van
de orm
leraar
verandert Door de lesstof
re inf
ons2go website
digitaal aan te bieden kan de rol van de leerkracht in
de klas ook veranderen. Daarmee wordt de manier
van lesgeven volledig omgedraaid (vandaar de naam
Flip the Classroom). In de huidige manier van onderwijzen consumeren leerlingen negentig procent van
de tijd informatie en passen zij slechts tien procent
van de geconsumeerde informatie toe tijdens de les.
Bij Flip the Classroom hebben de leerlingen de informatie al online geconsumeerd en is er in de klas veel
meer ruimte voor het toepassen van de lesstof. Zo
verandert de rol van de leerkracht en kan deze tijdens
de les de leerlingen opdelen in tempogroepen en hen
de zorg en aandacht te geven die zij nodig hebben.
2
During Class: Students practice
applying key concepts with feedback
3
After Class:
Students check
understanding
www.presentations2go.eu
[email protected]
+31 317 210 300
van Dyade in het primair en voortgezet onderwijs
heeft Learning Valley een speciaal aanbod, waarbij
u als Dyadeklant de opnamesoftware, HD Flipcam
+ ingebouwde microfoon in een handige koffer
ontvangt inclusief 1 jaar kosteloos live uitzenden
en 5GB online opslag. U betaalt dan slechts
€ 1.199,- exclusief btw (normale prijs € 1.329,ex. btw) voor het pakket. Tevens zijn er uitgebreidere pakketten beschikbaar indien gewenst.
•
Direct aan de slag met gebruiksvriendelijke
software Interessant, maar hoe kan dit eenvoudig
geïntegreerd worden binnen de schoolorganisatie?
De meeste software waarmee video’s gemaakt kunnen worden zijn ingewikkeld en niet gebruiksvriendelijk. Dit is voor veel mensen (ook in de onderwijssector) reden om geen gebruik te maken van video’s
als leermiddel. Het bedrijf Learning Valley, gespecialiseerd in interactieve en online-media, heeft
gebruiksvriendelijke software ontwikkeld speciaal
voor de onderwijssector. Met slechts een camera en
het installeren van een programma op de c­ omputer
kan men aan de slag. Starterspakketten zijn al
verkrijgbaar vanaf € 1.000,-. Speciaal voor klanten
Profiteren van deze speciale actie?
Stuur vrijblijvend een e-email naar [email protected].
Wij brengen u vervolgens in contact, zodat
u profiteert van de Dyade-voorwaarden.
Voor meer informatie over Flip the Classroom
kijkt u op www.learningvalley.nl. Hier vindt u
enkele voorbeelden van hoe Flip the Classroom
kan werken.
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
13
EVEN VOORSTELLEN
Onze WK selectie
Dyade Advies helpt het Nederlandse onderwijs om het onderwijsrendement per geïnvesteerde euro aan de top van de wereld te
krijgen. Wij doen dat door de bedrijfsvoering van het onderwijs
continu te verbeteren. Daarbij brengt Dyade Advies de verbinding
aan tussen onderwijs en de bedrijfsvoering.
Bij ons werken deskundige adviseurs met diverse achtergronden en
expertise in het onderwijsveld. Van experts op het gebied van strategie,
financiën en personeel & organisatie, tot interim schooldirecteuren.
Samen hebben wij de ervaring en kennis in huis om de bedrijfsvoering
van het onderwijs continu te verbeteren zodat maximaal geïnvesteerd
kan worden in het primaire proces.
Bent u benieuwd naar de expertise van (een van) onze adviseurs? Neem
direct contact op met een van onze sterspelers of via het algemene
telefoonnummer van Dyade Advies: (030) 30 35 030.
Scoort goed
op het gebied
van interim
professionals
Jan-Maarten Brommersma
Dyade Advies Interimmanagement
T 06 - 11 00 45 87
[email protected]
Rondt uw
begroting
vakkundig af
Nico Ruitenbeek
Dyade Advies Financiën
T 010 - 224 50 53 of
06 - 24 13 72 75
[email protected]
Komt nooit in
aanmerking
voor een wissel
op personeelsgebied
Teamleider
Teamleider
Wilma Rijndorp
Dyade Advies Personeel
T 010 - 224 50 00 of
06 - 25 49 03 00
[email protected]
14
Ronald te Loo
Dyade Advies directie
Bernadette de Munk
Dyade Advies directie
T 06 - 53 36 84 41
[email protected]
T 06- 55 30 62 27
[email protected]
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
Controlerend
zeer sterk
Expert in
het samenstellen van
de formatie
Jan van Wieren
Dyade Advies Financiën
T 0318 - 67 51 69 of
06 - 14 60 64 86
[email protected]
Ziet de ruimtes
in uw begroting
‘11 ster Naast deze
ren’ hee
meerde
ft Dyad
re s
e Ad
Persone pecialisten op
de gebie vies
el, Fina
nciën, O
den Str
Verantw
ate
rg
oording
. Ook z anisatie inricht gie,
Kijk op
ij helpen
ing en
www.dy
u gr
ade.nl >
Wie is D aag verder.
voor de
yade Ad
achterg
vies
ronden
en
expertis
e.
John Aarts
Dyade Advies Personeel
T 0164 - 23 75 57
[email protected]
Frank Verweij
Dyade Advies Financiën
Specialist in
organiseren
Vliegende keep
op het gebied
van Strategie
T 06 - 23 10 57 90
[email protected]
Aanvoerder
op het gebied
van passend
onderwijs
Pieter Haverkamp
Dyade Advies Strategie
T 0318 - 675 178
[email protected]
Spelmaker op
het gebied
van personeelsbeleid
Maxine Hilhorst
Dyade Advies Strategie
Clemens Geenen
Dyade Advies Strategie
T 06 - 42 33 83 95
[email protected]
T 06 - 21 21 02 34
[email protected]
Staat haar
mannetje als
onderwijsjuriste
Bianca Brouwer
Dyade Advies Juriste
T 030 - 30 35 112
Ronald van Rooijen
Dyade Advies Personeel
T 033 - 46 98 225 of
06 - 51 09 72 57
[email protected]
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
15
PO/VO/MBO/HBO
Onderwijsleestips:
China en Kapitaal
16
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
‘Als Piketty gelijk heeft, zou je ook kunnen stellen
dat investeren in onderwijs uiteindelijk leidt tot
grotere f inanciële ongelijkheid.’
De enorme stapel boeken achter in de auto om te lezen op vakantie heb ik vervangen door een
­e-reader. Na lang twijfelen zo’n ding aangeschaft en mijn aanvankelijke cynisme verdween als
sneeuw voor de zon. Wat een verademing. Geen kramp meer in je arm als je op je zij liggend een
zwaar boek lag te lezen. Geen geklungel meer met een zaklampje bijlichten als het wat donkerder
is. Dus, voor u de leestips gaat aanschaffen in de winkel, wat overigens een prima idee is, misschien
tijd om over te stappen op een e-reader. Stelt u zich eens voor dat in plaats van al die boeken van de
leerlingen alles in zo’n apparaat past…
Wat te lezen? Natuurlijk een paar fijne ontspannende
boeken, maar die vindt u zelf wel. Ik ga voor een paar
dikke, maar zeer lezenswaardige boeken over economische vraagstukken en een frisse kijk op het WK.
Laat ik beginnen met twee boeken die me afgelopen
jaar aan het denken hebben gezet over de manier
waarop wij denken over de rol van het onderwijs in
ons economisch systeem. Kloppen onze veronderstellingen wel? En wat betekent dat?
In maart bezocht ik China, en mijn beeld was dat
het Chinese onderwijssysteem een traditioneel systeem is, dat weinig ruimte biedt voor initiatief van
leerlingen, en weinig stimulans voor ondernemerschap. Binnen een dag was dat beeld volledig aan
het wankelen gebracht. China barst juist van het
ondernemerschap. En daarmee ontstond voor mij
de vraag wat de werkelijke relatie is tussen onderwijs
en economische groei. Een belangrijke denklijn is
dat bestedingen in onderwijs leiden tot economische groei. Met andere woorden, wie economische
groei wil, moet investeren in onderwijs. Maar als die
redenatie nu eens andersom werkt? Lees het boek
van Jonathan Holslag, De kracht van het paradijs. Met
als ondertitel: Hoe Europa kan overleven in de Aziatische
eeuw. Of boek een reis naar China natuurlijk.
Het boek waar ik als econoom niet omheen kan,
is Het kapitaal in de 21e eeuw van Thomas ­Piketty.
Hij bepaalde de afgelopen tijd het volledige
­economische debat. De kern van zijn verhaal is
dat economische groei lager is dan het rendement
op kapitaal. Daardoor worden de bezitters van
kapitaal steeds rijker. Economisch hebben we vaak
gedacht dat investeren in onderwijs leidt tot economische groei. En de niet uitgesproken veronderstelling daarachter was dat iedereen daar beter van
wordt. Als Piketty gelijk heeft, zou je ook kunnen
stellen dat investeren in onderwijs uiteindelijk leidt
tot grotere financiële ongelijkheid. Piketty stelt dat
investeren in onderwijs op de lange termijn altijd
nodig is voor het verkleinen van ongelijkheden op
de arbeidsmarkt en het stimuleren van productiviteitsgroei. Maar ook dat dit niet kan zonder andere
maatregelen. Ook voor niet-economen,
een lezenswaardig boek.
‘China barst juist van het ondernemerschap.
En daarmee ontstond voor mij de vraag wat
de werkelijke relatie is tussen onderwijs en
economische groei.’
En tot slot, het boek Bondscoach: Coaching Handboek voor 16 miljoen Nederlanders. Geschreven door
Gyuri Vergouw, die een frisse en creatieve kijk
op ­management heeft. Eerder maakte hij furore
met het boek De Strafschop, waarin hij analyseert
­waarom het voor Nederland zo vaak fout is gegaan
met strafschoppen. Nu waagt hij zich aan het
­fenomeen bondscoach.
•
Ik wens u een mooie vakantie
en veel leesplezier.
Ronald te Loo
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
17
oor
v
f
e
i
s
Exclunten van
kla yade!
D
BESPAAR OP UW
KOPIEERPAPIER
VIA DYADE!
•
•
•
•
•
Levering de volgende werkdag • ISO gecertificeerd
Persoonlijk en direct contact
• Uitgebreid assortiment van
milieuvriendelijke producten
Online bestellen
Geen verzendkosten
Geen retourkosten
Online bestellen
www.lyreco.nl
Bellen
088 60 32 001
PO
Alles op scherp voor
de liquidatie van uw
samenwerkingsverband?
Vanaf 1 augustus 2014 is het zover: de nieuwe
­samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs
gaan dan van start. Waarschijnlijk wordt er
druk gewerkt aan de inhoudelijke, personele
en bedrijfsmatige inrichting van uw samen­werkingsverband waar het ondersteuningsplan
de basis voor is. Een spannende en arbeids­intensieve p
­ eriode, waarin de activiteiten van
het Weer Samen Naar School (WSNS) samen­werkingsverband ook nog gewoon doorlopen.
door Willemien Bakker, adviseur Dyade Advies
Ondanks het feit dat de WSNS-verbanden van
rechtswege ophouden te bestaan, moeten deze nog
wel formeel opgeheven (of in juridische termen:
geliquideerd) worden, waarbij rekening moet
­worden gehouden met allerlei financiële, juridische
en contractuele zaken.
Dyade Advies heeft de afgelopen tijd verschillende
grote en kleine WSNS-verbanden ondersteund en
geadviseerd bij de stappen die gezet moeten worden om tot een formele ontbinding van het samenwerkingsverband te komen. Op basis van het PO
Raad-model hebben we een checklist doorontwikkeld en hebben we verschillende formats opgesteld.
Enkele voorbeelden van dergelijke formats zijn:
>Een handleiding voor het invullen van de
­formulieren van de Kamer van Koophandel
>Een adviesverklaring van de medezeggenschapsraad van het samenwerkingsverband of die van
de individuele leden
>Een plan van aanpak voor het bewaren van
­archieven en administratie
Aan alles gedacht? De checklist bevat onder
a­ ndere het opstellen van een lijst van mogelijke
contracten en verzekeringen die zijn afgesloten
als organisatie en werkgever. Het samenwerkings­
verband is in de loop der tijd naar ­verwachting
aardig wat verplichtingen aangegaan met leve-
ranciers en verzekeraars. Denk hierbij aan aansprakelijkheidsverzekeringen, contracten met het
administratie­kantoor en de arbodienst, energie- en
waterleveranciers, telefonie, huisvesting enzovoorts.
Tijdig opzeggen en afhandeling is onderdeel van het
liquidatieproces.
Een ander onderdeel is het waarderen van de inventaris en het opnemen daarvan in de jaarrekening.
Bankrekeningen moeten worden opgeheven. Daarvoor is het van belang is dat degene die gemachtigd
is voor de rekening, ook nog betrokken is bij het
samenwerkingsverband. Ervaring leert dat banken
niet snel geneigd zijn om mee te werken indien dit
niet het geval is. Check daarom altijd de standaard
bankverklaring.
Vergeet naast uw leveranciers ook vooral andere (netwerk)partners niet te informeren over de
­opheffing van het oude samenwerkingsverband.
Geef daarbij aan welk nieuw samenwerkingsverband
hun aanspreekpunt wordt vanaf 1 augustus 2014.
‘De adviseurs van Dyade Advies
gaan graag met u in gesprek om te
bezien of u aan alles gedacht heeft’
Vooral het niet of te laat opzeggen van contracten
(zowel met personeel als met leveranciers) brengt
extra kosten met zich mee die verrekend zullen
­worden met het eventuele batig saldo van het
­samenwerkingsverband.
De adviseurs van Dyade Advies gaan graag met
u in gesprek om te bezien of u aan alles gedacht
heeft rondom het tijdig en goed opheffen van uw
WSNS-verband, of helpt u mee bij de stappen
waar u zelf niet uitkomt of geen tijd voor heeft.
•
Indien gewenst kunt u hiervoor contact
opnemen met Willemien Bakker via
[email protected] of 06 - 143 255 10
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
19
PO/VO/MBO/HBO
‘Bij de verlichting kan de besparing
oplopen tot zestig procent.’
20
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
Besparen op energiekosten:
gegarandeerd € 5.000,per school per jaar *
Dyade Huisvesting & Vastgoed kan op diverse
gebieden ondersteunen in het terugdringen van
de energiekosten. Een van de manieren is het
vervangen van de traditionele verlichting van
de klaslokalen. Het vervangen van traditionele
verlichting levert gemiddeld een maandelijkse
besparing op van € 500. Dit betekent voor een
gemiddelde school met tien klaslokalen al snel
een besparing van ruim € 5000 per jaar.
Diverse factoren zijn van invloed op de hoeveelheid elektriciteit of gas die nodig is om uw schoolgebouw werkbaar te houden. Als gebruiker van
een (verouderd) schoolgebouw heeft u weinig tot
geen invloed op bijvoorbeeld de installatie van
de hr-ketel of vr-ketel. Daarnaast zijn er diverse
factoren waar u wel invloed op heeft, namelijk
het instellen van de klokthermostaat, het gebruik
van ICT-apparatuur en het sluiten van deuren
en ramen. Gebruik bij leegstand van het school­
gebouw aansluitende lokalen, zodat de warmte
niet onnodig verspild wordt.
Daarnaast is het belangrijk dat u goed zicht krijgt
op het energiegebruik. Zo merkt u uitschieters in
energieverbruik sneller op en hierop sturen. Het is
ook verstandig om eens een buitenstaander naar
uw verbruik te laten kijken. In veel gevallen verdient
u het geld dat u daarvoor betaalt in veelvoud terug.
Enorme besparingen Op het gebied van verlichting zijn enorme besparingen mogelijk. Door te
vervangen door middel van een leaseconstructie,
betaalt de school nooit meer dan voorheen, geniet
onmiddellijk van de betere verlichting, onderhoud
en vervanging. Na een aantal jaar gaat het eigendom over naar de school. De financiering wordt
betaald uit het energievoordeel. Bij de verlichting
kan de besparing oplopen tot zestig procent.
Intelligent lichtbeheer Besparen kan ook door
uw school uit te rusten met een lichtbeheersysteem.
­Intelligent lichtbeheer bespaart energie en beperkt
de CO2-uitstoot, want het stemt de lichtsterkte
af op de werkelijke behoeften. De techniek is niet
­alleen uitgekiend, maar ook eenvoudig te installeren.
Lichtbeheersystemen zorgen voor meer comfort en
minder kosten. Aanwezigheidsdetectie werkt met
een gevoelige sensor, die detecteert dat er personen
aanwezig zijn. Na een langere afwezigheid, bijvoorbeeld na tien minuten, wordt het licht automatisch
weer uitgeschakeld. Zo wordt ervoor gezorgd dat
het kunstmatige licht alleen brandt wanneer het
nodig is. De daglichtregeling zorgt voor besparing
en welzijn tegelijkertijd. Een lichtsensor meet de helderheid in de ruimte. Afhankelijk van het aanwezige
daglicht wordt zoveel als nodig kunstmatig licht
opgewekt om een bepaald verlichtingsniveau te
halen. Als daarnaast het binnenschilderwerk wordt
gecombineerd met nieuwe verlichting ontstaat een
hele andere sfeer die positieve invloed heeft op
leerkrachten en leerlingen.
•
Dyade Huisvesting & Vastgoed heeft recent bij
diverse schoolorganisaties de verlichting vervangen. De eerste tekenen van besparing zijn daar
inmiddels zichtbaar. Indien u geïnteresseerd bent
in het vervangen van uw traditionele verlichting
en benieuwd bent naar de besparing van uw
onderwijscollega’s kunnen wij u enkele referenties opgeven.
Neem daarvoor contact op met Erik de Munk,
manager Dyade Huisvesting en Vastgoed
via [email protected] of telefonisch
­0164-237557.
*Als uw schoolgebouw is voorzien van traditionele verlichting is een besparing mogelijk van € 500,- per lokaal.
Met een gemiddelde omvang van 10 lokalen bespaart u al snel € 5.000,- per school per jaar.
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
21
Dyade Academy
Dyade Academy ontwikkelt en verzorgt trainingen
relations en communicatie. De trainingen van Dyade
voor schoolbesturen, scholen en onderwijsorganisaties.
Academy zijn praktisch, compact, resultaatgericht en
Deze trainingen zijn veelal gericht op alles wat met
worden gegeven door trainers met kennis van de onder-
de bedrijfsvoering te maken heeft: financiën, personele
wijsomgeving. Daarnaast kunnen de meeste trainingen
zaken, huisvesting, management en bestuur, public
ook bij u op locatie gegeven worden.
ijving
r
h
c
s
In
voor
d
n
e
p
n
geo
gange
r
e
e
l
de
r!
najaa
t
e
h
in
De meeste trainingen binnen de
Dyade Academy kunnen ook bij
u op locatie worden gegeven!
Wilt u meer informatie of uzelf inschrijven?
Ga naar www.dyade.nl > Dyade Academy.
22
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
Voor een offerte op maat
kunt u contact opnemen
via [email protected].
Dyade Academy
Leergangen in 2014
>
Leergang: Schoolpositionering
en Onderwijsmarketing
(6 dagdelen)
Dag
woensdag
dinsdag
woensdag
>
>
Eendaagse bijeenkomst
‘Werken aan uw schoolplan’
Dag
dinsdag
dinsdag
dinsdag
dinsdag
ns
We g e o r
v
s o
s u c c e de ke e r
de 10 ald!
herha
>
Plaats
Erasmus Universiteit Rotterdam
Erasmus Universiteit Rotterdam
Erasmus Universiteit Rotterdam
Datum
11 november 2014
18 november 2014
3 februari 2015
10 februari 2015
Plaats
Vestiging Dyade Ede
Vestiging Dyade Ede
Vestiging Dyade Ede
Vestiging Dyade Ede
Tweedaagse bijeenkomst
‘Strategisch schoolplan’
Dag
dinsdag
dinsdag
Datum
4 november 2014
13 januari 2015
Plaats
Vestiging Dyade Ede
Vestiging Dyade Ede
dinsdag
dinsdag
25 november 2014 Vestiging Dyade Ede
27 januari 2015
Vestiging Dyade Ede
Leergang: Inspirerend Leiderschap
Dag
donderdag
donderdag
donderdag
>
Datum
10 september 2014
16 september 2014
25 september 2014
W
NIEU
Plaats
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
Leergang: Bevlogen in
het onderwijs (6 dagdelen)
Dag
woensdag
dinsdag
woensdag
>
Datum
24 september 2014
30 september 2014
8 oktober 2014
Scholingsaanbod
Toezichthouders 2014
Datum
20 november 2014
27 november 2014
4 december 2014
Plaats
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
Leergang: Veranderen in het Onderwijs
Dag
woensdag
dinsdag
dinsdag
Datum
26 november 2014
2 december 2014
9 december 2014
Plaats
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
Nyenrode Business Universiteit
>
Congres: Bevlogen in
het onderwijs (6 dagdelen)
Dag
woensdag
Locatie: Erasmus Universiteit Rotterdam
Datum
1 oktober 2014
Plaats
Erasmus Universiteit Rotterdam
Locatie: Nyenrode Business Universiteit
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
23
Konica Minolta:
een slimme keuze voor een
wereld aan documentoplossingen
Wereldwijd vertrouwen honderdduizenden organisaties
hun documenten en documentstromen toe aan de
producten en oplossingen van Konica Minolta. En niet
ten onrechte: met een voorsprong op verschillende
terreinen ligt een keuze voor het toonaangevende
A-merk in imaging voor de hand.
Een complete keuze:
bij Konica Minolta kiest u nooit voor het
systeem alleen. Naast geavanceerde
hardware en software bieden we u ook
Optimized Print Services (OPS). Met dit
totaalconcept aan ontzorgingsdiensten
bent u verzekerd van een optimale,
efficiënte en beheersbare inzet van uw
documentoplossing.
Een bekroonde keuze:
de hele multifunctionalproductlijn van
Konica Minolta is in
2011 bekroond met
de BLI Line of the
Year Award.
Een duurzame keuze:
de documentoplossingen
van Konica Minolta
springen spaarzaam om
met de natuurlijke hulpbronnen. Zo introduceerde
Konica Minolta de nieuwe
generatie multifunctionals
met A-label.
Een modulaire keuze:
een documentoplossing
van Konica Minolta
ontwikkelt zich met u mee.
Groeit uw organisatie,
dan laat de documentinfrastructuur zich
makkelijk aanpassen.
A
B
D
De veilige keuze:
werkt u met informatie die
niet voor iedereen
bestemd is? Konica Minolta
kent een keur aan
beveiligingsoplossingen.
Meer weten?
Wilt u meer weten over de documentoplossingen van
Konica Minolta? Wilt u weten hoe u efficiënter, slimmer,
veiliger en duurzamer kunt kopiëren, printen, scannen en
faxen? Neem vandaag nog contact op met Konica Minolta
of kijk op www.konicaminolta.nl.
Konica Minolta Business Solutions Nederland, Postbus 237, 1170 AE Badhoevedorp, telefoon 020 - 658 41 41, fax 020 - 658 41 60, e-mail: info @konicaminolta.nl
5% 10%
20%
15%
30%
25%
Een schoolorganisatie heeft diverse kostenposten. Van arbodienstverlening en schoolmeubilair tot kosten voor de koffiesystemen. Dyade heeft voor haar klanten uitgebreid geanalyseerd welke kosten scholen maken en welke partijen deze
diensten/producten aanbieden. Met deze partijen heeft Dyade
een collectief contract afgesloten. Door de schaalgrootte kunnen wij gunstige condities afspreken, waardoor onze klanten
zowel zakelijk als privé profiteren van uiteenlopende voordelen.
Daarnaast wordt u het werk van het zoeken naar het juiste
inkoopadres bespaard.
Haal bij deze diensten of producten uw voordeel:
Multifunctionals
> Tot 55% korting op apparatuur
Schoonmaken
> Aantrekkelijke (leverings)condities
Bankarrangement
> Speciale Dyade-tarieven
Papier (print- en kopieerpapier)
>G
oede kwaliteit papier
tegen een ­bodemprijs
Sanitaire voorzieningen
(toiletpapier, zeep, handdoeken, etc.)
> Mantelcontract sanitaire voorzieningen
Elektronische beveiliging
> Beveiligingsoplossingen op maat
Payroll oplossingen
> Speciale Dyade-condities
Digitale schoolborden
> 10% korting
(Personeels)advertenties
(het plaatsen van advertenties in de media)
>K
orting oplopend tot 35% op reguliere
advertentietarieven
Arbodienstverlening
> Tot 33% korting op abonnementen
> Zeer goede resultaten
IP Aanvullingsplan
> 20% korting
Koffieconcepten (koffiemachines) voor
professioneel gebruik
> Kortingen op aanschaf en aantrekkelijke
huren onderhoudstarieven
t
Uitgelich
Re-integratie en outplacement
> Speciale Dyade-tarieven
Schoolmeubilair
> Aantrekkelijke (leverings)condities
Verbruiksmateriaal
(pennen, potloden, stiften, linialen, etc.)
>G
een verzendkosten bij een laag
bestelbedrag
> Hoge kortingen (tot 38%)
Verzekeringen (particulier)
> Scherpe premies
Ziektekostenverzekering
>U
itstekende dekking tegen een zeer
scherpe premie
> Collectieve zorgverzekering via Dyade
Voor meer informatie over het aanbod van een van onze voordeelservicepartners
kijkt u op www.dyade.nl > Voordeelservice
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
25
Klant bij de voedselbank?
Verras uw medewerkers
en relaties met “Chefs’
Streken” en steun de
voedselnoodhulp in de
Food Valley!
JCI Veenendaal-Rijnvallei heeft
samen met chef-koks van
toprestaurants en leveranciers
van streekproducten uit de Food
Valley regio een verrassend veelzijdig kookboek gemaakt; “Chefs’
Streken”. Naast mooie recepten
biedt dit boek écht een kijkje in
de keuken van de chefs en leest
u over passie voor koken en passie voor pure streekproducten.
Met de opbrengsten uit de
verkoop van dit boek steunt
Stichting JCI Veenendaal -
Het kan iedereen overkomen
Rijnvallei, die Chefs’ Streken
ontwikkelen, de Voedselbanken
in de regio Veenendaal en Ede
en de gezamenlijke voedselbank
Armoede in Nederland bestaat.
van ­Rhenen, Wageningen en
Ruim 1,2 miljoen mensen leven onder de armoedegrens. Zij moeten
­Renkum. U kunt met “Chefs’
elke cent omdraaien. Dagelijks voelen ze de zorg of er wel een warme
Streken” uw eigen medewerkers
1
maaltijd op tafel getoverd kan worden en of ze de energierekening
einde maand wel kunnen betalen.
en ­relaties verrassen door dit
mooie collectoritem bijvoorbeeld
als kerstgeschenk in te zetten.
Uw inzet voor de Voedsel­banken
De voedselbanken bestaan inmiddels 12 jaar. In de afgelopen jaren van
recessie hebben wij gezien dat armoede iedereen kan overkomen. Als
alles even tegenzit. De zzp-er die een paar maanden geen of nauwelijks
opdrachten krijgt, de alleenstaande moeder die ontslagen wordt, het
en voor hen die het zo hard
nodig hebben, combineert u
hiermee met een pracht­geschenk
voor uw medewerkers en
­relaties. Mooi cadeau toch?!
echtpaar dat gedwongen hun huis moet verkopen en met een enorme
U kunt uw aankoop doen via
restschuld opgezadeld zit. Maar ook ziekte en verslavingen kunnen er
www.chefsstreken.nl of een
de oorzaak van zijn dat mensen tijdelijk niet meer rond kunnen komen.
1
Bron: armoedesignalement 2013
Word donateur!
e-mail sturen naar relatiebeheer@
voedselbankveenendaal.nl
KALENDER
juli - augustus 2014
Formulier maandopgave geweigerde vacatures toezenden aan CFI
als een vacature geweigerd wordt door een eigen wachtgelder. Een
kopie van het formulier aan de afdeling Dyade Personeel zenden.
Vervangingsmutaties moeten binnen 4 maanden zijn gedeclareerd
bij het Vervangingsfonds. In verband met de verwerkingstijd is het
van belang vervangingsmutaties binnen 3 maanden in te dienen bij
Dyade. Wanneer de termijn wordt overschreden, kunnen de kosten
niet meer worden gedeclareerd bij het Vervangingsfonds.
Gewerkte invaldagen moeten liefst direct, maar uiterlijk vóór de
5e van de volgende maand voor verwerking worden aangeboden.
Waar vindt u ons?
kijk op www.dyade.nl voor een
­r outebeschrijving
Dyade Ede
e Ede
Bezoekadres: Horapark 3, 6717 LZ Ede
Postadres: Postbus 8040, 6710 AA Ede
tel. (0318) 67 51 11 | fax (0318) 62 23 63
Dyade Rotterdam
r Rotterdam
Bezoekadres: Scheepmakershaven 64,
3011 VD Rotterdam
Postadres: Postbus 1080, 3000 BB Rotterdam
tel. (010) 224 50 00 | fax (010) 414 72 27
Dyade Utrecht
Toezenden personeelsmutaties aan de afdeling Dyade Personeel.
u Utrecht
Wij verzoeken u personeelsmutaties gespreid - bijvoorbeeld wekelijks - aan te bieden via www.dyade.nl > Inloggen > Raet Online.
Bezoekadres: Savannahweg 71, 3542 AW Utrecht
Postadres: Postbus 5040, 3502 JA Utrecht
tel. (030) 303 50 00 | fax (030) 303 50 12
Dyade Zuid-West Nederland
b Bergen op Zoom
Bezoekadres: Marslaan 1,
4624 CT Bergen op Zoom
Postadres: Postbus 648, 4600 AP Bergen op Zoom
tel. (0164) 23 75 57 | fax (0164) 24 14 34
RAET
09/07
Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur
worden ingeleverd, worden v­ erwerkt
in het salaris van juli.
22/07
Laatste mogelijkheid blokkering (vóór
12.00 uur) salarisbetaling juli.
25/07
De geplande betaaldatum van het
­salaris over de maand juli.­
08/08
20/08
25/08
Mutaties die uiterlijk voor 17.00 uur
worden ingeleverd, worden v­ erwerkt
in het salaris van augustus.
Laatste mogelijkheid blokkering (vóór
12.00 uur) salarisbetaling augustus.
Dyade
s Servicedesk
tel. (030) 630 56 99 | mail [email protected]
Openingstijden: 8:00 - 17:00 uur tijdens werkdagen
Volg Dyade via:
> Website: www.dyade.nl
> Nieuwsflits: te vinden op de website
> Maandbrief: te vinden op de website
> Twitter: Dyade_info
> LinkedIn: Dyade Dienstverlening Onderwijs
De geplande betaaldatum van het
­salaris over de maand augustus.
Dyademagazine | nummer 7/8 | juli/augustus 2014
27
Speciaal voor u:
Het Collectief Verzekeringsplan
Bonusgarantie
Bescherming van uw no-claim bij schade.
Garantie tegen onderverzekering
Uw inboedel en woonhuis nooit meer
onderverzekerd.
Goed verzekerd op reis
Overal ter wereld.
Zekerheid
U en uw gezinsleden goed beschermd.
Het Collectief Verzekeringsplan is speciaal voor u samengesteld door
tussenpersoon Mandema & Partners en verzekeringsmaatschappij
Allianz Nederland in samenwerking met Dyade.
U profiteert hiermee van vele voordelen en scherpe premies voor een
groot aantal schadeverzekeringen en een uitstekende service!
Voor informatie en een vrijblijvende offerte belt u met de medewerkers
van Allianz Nederland: (010) 45 41 777.
Of ga naar www.anvp.nl
De logincode is: 8350
Wachtwoord: T41400 (denk aan de hoofdletter)