Transcript Werken naar Onderwijsbehoeften

Werken naar
Onderwijsbehoeften
Marant
Meer weten?
Arentheem College
Wilt u meer weten over Werken naar On-
Het Arentheem College is een scholenge-
derwijsbehoeften? Wilt u ontdekken wat
meenschap in Arnhem, bestaande uit drie
dit concept voor u kan betekenen? We ko-
middelbare scholen. De scholen bereiden
Nieuwe Aamsestraat 84a
men graag vrijblijvend met u praten om het
leerlingen voor op het vervolgonderwijs
6662 NK Elst (Gld)
concept Werken naar Onderwijsbehoeften
of beroepsuitoefening. Leren staat voorop,
Postbus 198
verder toe te lichten en om maatwerk op uw
met aandacht voor individuele behoeften
6660 AD Elst (Gld)
school te bespreken. Neem contact op met:
en talenten. Het aanbod activeert en sti-
T 0481 439 300
Evelyn Weltevrede van Marant, telefonisch
muleert leerlingen om de hoogst mogelijke
[email protected]
via 06-3305896 of per e-mail: e.weltevrede@
prestaties te bereiken. Het Arentheem Col-
marant.nl.
lege heeft een eigen stafdienst van zorgspe-
Annelies Sepers van het Arentheem College,
cialisten (Unit Zorg).
Adviseurs in leren
& ontwikkeling
Iedere leerling heeft zijn eigen kwaliteiten en zijn eigen behoeften in het
onderwijs. De ene leerling heeft extra ondersteuning nodig om zijn aandacht
vast te houden, een ander heeft behoefte aan herhaaldelijke instructie om
Wwww.marant.nl
de lesstof goed te kunnen verwerken. Als leraar wilt u goed inspelen op deze
individuele behoeften van uw leerlingen. Maar tegelijkertijd wilt u ook het
telefonisch via 026-3629152 of per e-mail:
overzicht over de hele groep behouden.
[email protected].
Marant
Het concept ‘Werken naar Onderwijsbehoeften’ helpt u om de verschillende
Marant is een adviesorganisatie voor onder-
onderwijsbehoeften van uw leerlingen concreet in kaart te brengen. Vervolgens
wijsontwikkeling en onderwijszorg. Onze
150 enthousiaste medewerkers buigen
geeft het u handvatten voor uw handelen in de klas. Zo komt u tegemoet aan de
zich dagelijks over vragen uit het primair,
behoeften van iedere leerling én houdt u oog op de hele groep.
voortgezet en speciaal onderwijs. Optimale
ontwikkelingskansen voor leerlingen staan
centraal. We ondersteunen scholen bij onkinderen bij leer- en gedragsproblemen.
82-14-12
derwijsinnovatie en begeleiden ouders en
Wat leraren zeggen over Werken naar Onderwijsbehoeften
‘Eigenlijk doe je dit allemaal al, maar nu doe je het veel bewuster.’
‘Vaak wordt uitgegaan van wat leerlingen niet kunnen.
Het mooie aan Werken naar Onderwijsbehoeften is dat ze het
juist omdraaien en kijken naar wat kinderen nodig hebben
om hun diploma te halen. Dat is veel positiever.’
Geïntegreerde werkwijze
Werken naar Onderwijsbehoeften gaat uit van uw
kwaliteiten als onderwijsprofessional. U kiest zelf uw
3.Ontwikkeling en implementatie van een traject op
maat
werkvormen naar aanleiding van de onderwijsbehoef-
We ontwikkelen een traject specifiek voor uw school.
ten. Zo werkt u heel praktisch, op een manier die bij u
De stappen die we nemen kunnen verschillen, maar
past. We integreren Werken naar Onderwijsbehoeften
bestaan in ieder geval uit:
Werken naar Onderwijsbehoeften gaat over omgaan
bevindingen met collega’s, zodat zij hier in hun lessen
in uw jaarcyclus, zoals intakegesprekken, leerlingvolg-
met verschillen. Het concept is ontstaan vanuit de
ook rekening mee kunnen houden. Werken naar On-
systeem, groepsplannen en leerlingendossiers. Als het
praktijk. Want als leraar ziet u soms grote verschillen in
derwijsbehoeften maakt het zo voor alle leraren een-
eenmaal is ingebed, is het concept een doorgaande
de vragen en behoeften van de ene of de andere leer-
voudiger om keuzes te maken in de begeleiding van
lijn in de schoolloopbaan van leerlingen. Het maakt
ling in uw klas. Daar wilt u op inspelen. Maar hoe?
leerlingen, die rekening houden met de rest van de
niet uit welk onderwijsconcept uw school hanteert; we
•klassenbezoeken met nabespreking;
klas. Iedere leerling krijgt de kansen en mogelijkheden
kunnen Werken naar Onderwijsbehoeften implemen-
•evaluatiemomenten.
die hij verdient. En als leraar krijgt u meer overzicht in
teren binnen elke bestaande schoolsituatie.
Onderwijsbehoeften
•informatieve bijeenkomsten met mentoren en indien gewenst - vakdocenten;
•werkbijeenkomsten met mentoren en - indien gewenst - vakdocenten;
Het Arentheem College heeft het concept Werken naar
uw klas. In plaats van alleen maar reageren op situaties
Onderwijsbehoeften ontwikkeld. Samen met Marant
die zich voordoen, kunt u vooraf bewuste keuzes ma-
Het invoeringstraject
voert het Arentheem College dit concept nu uit op an-
ken in het vormgeven van uw lessen. Met dit concept
Werken naar Onderwijsbehoeften is niet een product
deld duurt het traject twee jaar, waarbij het eerste jaar
dere scholen. Werken naar Onderwijsbehoeften gaat
weet u wat u kunt doen om uw lessen voor de hele klas
dat we u zo kunnen meegeven. Het is een manier van
het meest intensief is.
uit van behoeften en kansen van leerlingen. Van álle
te optimaliseren.
werken die aansluit bij de ontwikkeling van uw leerlin-
leerlingen, ongeacht of ze een speciale zorgbehoefte
gen. En het is altijd een traject dat we met u op maat
De lengte van het traject is afhankelijk van uw specifieke wensen en van het aantal bijeenkomsten. Gemid-
hebben. Met Werken naar Onderwijsbehoeften kunt u
Negen behoeftecategorieën
de individuele onderwijsbehoeften van uw leerlingen
Vanuit de praktijk hebben we een kaart ontwik-
onderbrengen in negen categorieën. Zo ontstaan er
keld met negen behoeftecategorieën van leerlin-
1. Intakegesprek met school
gebruik van SchoolQuest. Dit is een digitale on-
clusters van leerlingen die dezelfde behoeften hebben.
gen. U kunt elke leerling onderbrengen in één of
We gaan in gesprek met uw school om het concept
dersteuning die materialen beschikbaar stelt en
Bij elke categorie hebben we specifiek materiaal ont-
enkele van deze categorieën. Voorbeelden van de
Werken naar Onderwijsbehoeften te verduidelijken
deelt met gebruikers van Werken naar Onderwijs-
wikkeld dat u kunt toepassen in uw lessen. Bovendien
categorieën zijn:
en een beeld te krijgen van uw specifieke wensen.
behoeften. SchoolQuest biedt ook andere online
kan iedereen die werkt met het concept zelf materiaal
Sturing: de leerling heeft behoefte aan sturing
aandragen vanuit succesvolle praktijkervaringen.
Overzicht in de les
De mentor is de spil in Werken naar Onderwijsbehoeften. Als mentor brengt u de onderwijsbehoeften van
uw mentorleerlingen in kaart en trekt u hieruit conclusies voor het handelen in lessen. Vervolgens deelt u uw
van gedrag.
maken. In grote lijnen ziet dat traject er als volgt uit:
SchoolQuest
Voor Werken naar Onderwijsbehoeften maken we
leermiddelen die aansluiten bij de belevingswe2.Voorlichting
reld van leerlingen in het primair, voortgezet en
Planning: de leerling heeft behoefte aan hulp
Indien gewenst organiseren we een voorlichtings-
beroepsonderwijs.
om het werk beter te plannen en orga-
bijeenkomst op uw school voor (een deel van) uw
niseren.
medewerkers. Zo krijgt de hele school een beter
Instructie: de leerling heeft behoefte aan extra
instructie van de lesstof.
beeld van ons concept en krijgen wij een beter idee
van uw vragen.