Transcript METODOLOGI PENELITIAN Oleh: M. Laksono Tri Rochmawan, SE, MSi, Akt. http://www.sonilaksono.blogspot.com http://www.laksonotri.zoomshare.com E-mail : [email protected] ILMU PENGETAHUAN DAN PENELITIAN MODUL - 1

METODOLOGI
PENELITIAN
Oleh:
M. Laksono Tri Rochmawan, SE, MSi, Akt.
http://www.sonilaksono.blogspot.com
http://www.laksonotri.zoomshare.com
E-mail : [email protected]
ILMU PENGETAHUAN DAN
PENELITIAN
MODUL - 1
MANUSIA MENCARI KEBENARAN



Manusia mencari kebenaran dengan menggunakan akal sehat
(common sense) dan dengan ilmu pengetahuan.
Letak perbedaan yang mendasar antara keduanya ialah
berkisar pada kata “sistematik” dan “terkendali”.
Lima hal pokok yang membedakan antara ilmu dan akal
sehat.





Ilmu pengetahuan dikembangkan melalui struktur2 teori, & diuji
konsistensi internalnya (dilakukan tes/pengujian secara empiris).
Teori dan hipotesis selalu diuji secara empiris/faktual. Halnya
dengan orang yang bukan ilmuwan dengan cara “selektif ”.
Adanya pengertian kendali (kontrol) dalam penelitian ilmiah, tidak
dapat mempunyai pengertian yang bermacam-macam.
Menekankan adanya hubungan antara fenomena secara sadar dan
sistematis. Pola penghubungnya tidak dilakukan secara asal-asalan.
Cara memberi penjelasan yang berlainan dalam mengamati suatu
fenomena. Ilmuwan melakukan dengan hati-hati dan menghindari
penafsiran yang bersifat metafisis. Proposisi yang dihasilkan selalu
terbuka untuk pengamatan dan pengujian secara ilmiah.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
PROSES SEKULARISASI ALAM






.... mulanya manusia menganggap alam suatu yg sakral,
sehingga antara subyek dan obyek tidak ada batasan;
hukum didefinisikan sebagai kaitan-2 yang tetap dan
harus ada diantara gejala-2 sejak dulu diinterpretasikan
ke dalam hukum-hukum normative ;
pengertian tersebut dikaitkan dengan Tuhan atau para
dewa sebagai pencipta hukum yang harus ditaati;
terjadi pergeseran konsep hukum (alam), pengertian
hukum sesuai dengan hukum alam, tatanan di alam
dapat disimpulkan melalui penelitian empiris;
Tuhan sebagai pencipta hukum alam secara berangsurangsur memperoleh sifat abstrak dan impersonal;
ilmu pengetahuan alam bagi manusia modern dengan
kemampuan ilmiah manusia mulai membuka rahasia-2
alam.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
Berbagai Cara Mencari Kebenaran




Secara kebetulan, (penemuan terjadi scr kebetulan
saja)
Trial And Error, (bersifat untung-untungan)
Melalui Otoritas, (kebenaran bisa didapat melalui
otoritas seseorang yang memegang kekuasaan)
Berpikir Kritis/Berdasarkan Pengalaman, (berpikir
secara deduktif dan induktif).
Secara deduktif artinya berpikir dari yang umum ke
khusus; sedang induktif dari yang khusus ke yang
umum. Metode deduktif sudah dipakai selama ratusan
tahun semenjak jamannya Aristoteles.

Melalui Penyelidikan Ilmiah, (kebenaran baru bisa
didapat dengan menggunakan penyelidikan ilmiah,
berpikir kritis dan induktif).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
DASAR-DASAR PENGETAHUAN

Penalaran
Kegiatan berpikir menurut pola/logika tertentu dgn
tujuan untuk menghasilkan pengetahuan
 Aliran yang menggunakan penalaran sebagai sumber
kebenaran disebut rasionalisme & yg menganggap
fakta dapat tertangkap melalui pengalaman sebagai
kebenaran disebut aliran empirisme.


Logika (Cara Penarikan Kesimpulan)
Pengkajian untuk berpikir secara sahih (valid)
 Logika induktif dan deduktif

M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
SUMBER PENGETAHUAN
Sumber pengetahuan dalam
dunia ini
berawal dari sikap manusia yang meragukan
setiap gejala yg ada di alam semesta ini.
Manusia tidak mau menerima saja hal-hal
yang ada termasuk nasib dirinya sendiri.
 Rene
Descartes
pernah
berkata “DE
OMNIBUS DUBITANDUM” yang berarti,
bahwa “segala sesuatu harus diragukan”.
 Persoalan mengenai kriteria utk menetapkan
kebenaran itu sulit dipercaya. Dari berbagai
aliran, mk muncul berbagai kriteria kebenaran.

M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
KRITERIA KEBENARAN


Salah satu kriteria kebenaran adalah adanya konsistensi
dengan pernyataan terdahulu yang dianggap benar
Beberapa kriteria kebenaran



Teori Koherensi (Konsisten), suatu pernyataan dianggap
benar bila pernyataan itu bersifat koheren dan konsisten
Teori Korespondensi (Pernyataan sesuai kenyataan), suatu
pernyataan dianggap benar apabila materi pengetahuan yang
dikandung berkorespondensi dengan objek yang dituju oleh
pernyataan tersebut (Bertrand Russel)
Teori Pragmatis (Kegunaan di lapangan), kebenaran suatu
pernyataan diukur dengan kriteria apakah pernyataan
tersebut bersifat fungsional dalam kehidupan praktis (Charles
S Pierce), suatu teori tidak akan abadi, dalam jangka waktu
tertentu itu dapat diubah dengan mengadakan revisi
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
ONTOLOGI (apa yang dikaji)


hakikat apa yang dikaji atau ilmunya itu sendiri
Democritus, menerangkan prinsip-2 materialisme :
Hanya berdasarkan kebiasaan saja maka manis itu
manis, panas itu panas, dingin itu dingin, warna itu
warna. Artinya, objek penginderaan sering kita
anggap nyata, padahal tidak demikian. Hanya atom
dan kehampaan itulah yang bersifat nyata. Jadi
istilah “manis, panas dan dingin” itu hanyalah
merupakan terminology yang kita berikan kepada
gejala yang ditangkap dengan pancaindera.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
EPISTIMOLOGI (Cara
mendapatkan kebenaran)


bagaimana mendapatkan pengetahuan yang benar
hal yang perlu diperhatikan dalam mendapatkan pengetahuan :
 Batasan kajian ilmu
 Cara menyusun pengetahuan
 Diperlukan landasan yg sesuai dengan ontologis & aksiologis
ilmu itu sendiri
 Penjelasan diarahkan pada deskripsi mengenai hubungan
berbagai faktor yang terikat
 Metode ilmiah harus bersifat sistematik dan eksplisit
 Metode ilmiah tidak dapat diterapkan disiplin ilmu yang sama
 Ilmu mencoba mencari penjelasan mengenai alam dan
menjadikan kesimpulan yang bersifat umum dan impersonal.
 Karakteristik yang menonjol kerangka pemikiran teoritis :
Ilmu eksakta dan ilmu sosial
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
BEBERAPA PENGERTIAN DASAR



Konsep,
istilah dan definisi yang digunakan untuk menggambarkan gejala
secara abstrak. Diharapkan peneliti mampu mem-formulasikan
pemikirannya kedalam konsep secara jelas dalam kaitannya dng
penyederhanaan beberapa masalah yg berkaitan satu dengan
yang lainnya.
Konstruk (construct),
suatu konsep yang diciptakan dan digunakan dengan kesengajaan
dan kesadaran untuk tujuan-tujuan ilmiah tertentu.
Proposisi
hubungan yang logis antara dua konsep. Dalam penelitian sosial
dikenal ada dua jenis proposisi : yang pertama aksioma atau
postulat, yang kedua teorema. Aksioma ialah proposisi yang
kebenarannya sudah tidak lagi dalam penelitian; sedang teorema
ialah proposisi yag dideduksikan dari aksioma.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
BEBERAPA PENGERTIAN DASAR
(lanjutan)

Teori,



serangkaian asumsi, konsep, konstruk, definisi dan proposisi untuk
menerangkan suatu fenomena secara sistematis dengan cara
merumuskan hubungan antar konsep (Kerlinger, FN)
Teori mempunyai beberapa karakteristik sebagai berikut : harus
konsisten dengan teori-teori sebelumnya, harus cocok dengan fakta-fakta
empiris.
Ada empat cara teori dibangun menurut Melvin Marx :
 Model Based Theory, berdasarkan teori pertama teori berkembang
adanya jaringan konseptual yang kemudian diuji secara empiris.
 Teori Deduktif, suatu teori yang menekankan pada struktur konseptual
dan validitas substansialnya. Teori ini juga berfokus pada pembangunan
konsep sebelum pengujian empiris.
 Teori Induktif, menekankan pada pendekatan empiris untuk
mendapatkan generalisasi.
 Teori Fungsional, suatu teori dikembangkan melalui interaksi yang
berkelanjutan antara proses konseptualisasi dan pengujian empiris yang
mengikutinya
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
BEBERAPA PENGERTIAN DASAR
(lanjutan)




Logika Ilmiah, gabungan antara logika deduktif dan induktif
dimana rasionalisme dan empirisme bersama-sama dalam suatu
system dengan mekanisme korektif.
Hipotesis, jawaban sementara terhadap permasalahan yang
sedang diteliti. Hipotesis merupakan saran penelitian ilmiah
karena hipotesis adalah instrumen kerja dari suatu teori dan
bersifat spesifik yang siap diuji secara empiris. Dalam
merumuskan
hipotesis
pernyataannya harus
merupakan
pencerminan adanya hubungan antara dua variabel atau lebih.
Variabel ialah konstruk-konstruk atau sifat-sifat yang sedang
dipelajari Ada lima tipe variable yang dikenal dalam penelitian,
yaitu: variable bebas (independent), variable tergantung
(dependent), variable perantara (moderate), variable pengganggu
(intervening) dan variable kontrol (control)
Definisi Operasional, spesifikasi kegiatan peneliti dalam
mengukur atau memanipulasi suatu variabel
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
KERANGKA ILMIAH


Perumusan masalah : pertanyaan tentang obyek
empiris yang jelas batas-batasnya serta
dapat
diidentifikasikan faktor-2 yang terkait didalamnya.
Penyusunan kerangka dalam pengajuan hipotesis :





Pengujian hipotesis :


Menjelaskan hubungan antara faktor yang terkait
Disusun secara rasional
Didasarkan pada premis-premis ilmiah
Memperhatikan faktor-faktor empiris yang cocok
mencari fakta-fakta yang mendukung hipotesis
Penarikan kesimpulan
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
SARANA BERPIKIR ILMIAH

Bahasa, ialah bahasa ilmiah yg merupakan sarana komunikasi
ilmiah yang ditujukan untuk menyampaikan informasi berupa
pengetahuan, syarat-syarat :





Matematika, pengetahuan sbg sarana berpikir deduktif sifat :




bebas dari unsur emotif
reproduktif
obyektif
eksplisit
jelas, spesifik dan informatif
tidak menimbulkan konotasi emosional
Kuantitatif
Statistika, pengetahuan sebagai sarana berpikir induktif sifat :


dapat digunakan untuk menguji tingkat ketelitian
untuk menentukan hubungan kausalitas antar factor terkait
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
AKSIOLOGI (Nilai Guna Ilmu)


Aksiologi ialah menyangkut masalah nilai
kegunaan ilmu.
Ilmu tidak bebas nilai. Artinya pada tahap-2
tertentu kadang ilmu harus disesuaikan dng
nilai-nilai budaya & moral suatu masyarakat;
sehingga nilai kegunaan ilmu tersebut dapat
dirasakan oleh masyarakat dalam usahanya
meningkatkan kesejahteraan bersama, bukan
sebaliknya malahan menimbulkan bencana.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
Tugas 1


Selalu membaca modul METODOLOGI
PENELITIAN (dapat diperoleh di LPPM
Anindyaguna, hub. Mas Chula)
Akan diberikan quest setiap pertemuan minggu
berikutnya
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 1)
PENGERTIAN PENELITIAN
MODUL - 2
APAKAH PENELITIAN ITU?
Pengertian yang salah tentang Penelitian
1. Penelitian bukan hanya mengumpulkan informasi
(data)
2. Penelitian bukan hanya memindahkan fakta dari suatu
tempat ke tempat lain
3. Penelitian bukan hanya membongkar-bongkar mencari
informasi
4. Penelitian bukan suatu kata besar untuk menarik
perhatian.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
APAKAH PENELITIAN ITU?



Research (Inggris) dan recherche (Prancis)
 re (kembali)
 to search (mencari)
Studi yang dilakukan seseorang melalui
penyelidikan yg hati-hati dan sempurna terhadap suatu
masalah, sehingga diperoleh pemecahan yang tepat
terhadap masalah tersebut.
(T. Hillway)
Penelitian adalah suatu proses untuk mencapai (secara
sistematis dan didukung oleh data) jawaban terhadap suatu
pertanyaan, penyelesaian terhadap permasalahan, atau
pemahaman yang dalam terhadap suatu fenomena (Leedy,
1997: 5)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
Pengertian yang benar tentang Penelitian
dan Karakteristik Proses Penelitian
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Penelitian dimulai dengan suatu pertanyaan atau permasalahan.
Penelitian memerlukan pernyataan yang jelas tentang tujuan.
Penelitian mengikuti rancangan prosedur yang spesifik.
Penelitian biasanya membagi permasalahan utama menjadi subsub masalah yang lebih dapat dikelola.
Penelitian diarahkan oleh permasalahan, pertanyaan, atau
hipotesis penelitian yang spesifik.
Penelitian menerima asumsi kritis tertentu.
Penelitian memerlukan pengumpulan dan interpretasi data
dalam upaya untuk mengatasi permasalahan yang mengawali
penelitian.
Penelitian adalah, secara alamiahnya, berputar secara siklus;
atau lebih tepatnya,
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
Bagan Penelitian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
Macam Tujuan Penelitian
1.
2.
3.
4.
5.
Eksplorasi (exploration), berkaitan dengan upaya untuk
menentukan apakah suatu fenomena ada atau tidak.
Deskripsi (description), berkaitan dengan pengkajian fenomena
secara lebih rinci atau membedakannya dgn fenomena yang lain
Prediksi (prediction), berupaya mengidentifikasi hubungan
(keterkaitan) yang memungkinkan kita berspekulasi (menghitung)
tentang sesuatu hal (X) dengan mengetahui (berdasar) hal yang lain
(Y).
Eksplanasi (explanation), mengkaji hubungan sebab-akibat
diantara dua fenomena atau lebih.
Aksi (action), dapat meneruskan salah satu tujuan di atas dengan
penetapan persyaratan untuk menemukan solusi dengan bertindak
sesuatu.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
Hubungan Penelitian dengan
Perancangan



Menurut Zeisel (1981), perancangan mempunyai tiga
langkah utama, yaitu: imaging, presenting dan testing,
sedangkan imaging dilakukan berdasar empirical knowledge.
Perancangan/perencanaan/pengembangan, selain menggunakan pengetahuan dari khazanah ilmu pengetahuan,
juga mempertimbangkan hal-hal lain, seperti estetika,
perhitungan ekonomis, dan kadang pertimbangan politis,
dan lain-lain.
Terhadap hasil perencanaan/perancangan/pengembangan
juga dapat dilakukan penelitian evaluasi yang hasilnya juga
akan memperkaya khazanah ilmu pengetahuan.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 2)
RAGAM
PENELITIAN
MODUL - 3
RAGAM PENELITIAN MENURUT
BIDANG ILMU

Secara umum, ilmu-ilmu dapat dibedakan antara ilmu-ilmu
dasar dan ilmu-ilmu terapan.



Termasuk kelompok ilmu dasar, antara lain ilmu-ilmu yang
dikembangkan di fakultas-fakultas (Mathematika, Fisika, Kimia,
Geofosika), Biologi, dan Geografi.
Kelompok ilmu terapan meliputi antara lain: ilmu-ilmu teknik,
ilmu kedokteran, ilmu teknologi pertanian, ilmu ekonomi, dll.
Ilmu-ilmu dasar dikembangkan lewat penelitian yang biasa
disebut sebagai “penelitian dasar” (basic research), sedangkan
penelitian terapan (applied research) menghasilkan ilmu-ilmu
terapan. Penelitian terapan (misalnya di bidang fisika
bangunan) dilakukan dengan memanfaatkan ilmu dasar
(misal: fisika).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
RAGAM PENELITIAN MENURUT
PEMBENTUKAN ILMU

Ilmu dapat dibentuk lewat penelitian induktif
atau penelitian deduktif. Secara sederhana,
penelitian induktif adalah penelitian yang
menghasilkan teori atau hipotesis, sedangkan
penelitian deduktif merupakan penelitian yang
menguji (mengetes) teori atau hipotesis (Buckley
dkk., 1976: 21).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
RAGAM PENELITIAN MENURUT
BENTUK DATA (kuantitatif atau kualitatif)
Macam penelitian dapat pula dibedakan dari
“bentuk” datanya, dalam arti data berupa data
kuantitatif atau data kualitatif. Data kuantitatif
diartikan sebagai data yang berupa angka yang
dapat diolah dengan matematika atau statistik,
sedangkan data kualitatif adalah sebaliknya
(yaitu: datanya bukan berupa angka yang dapat
diolah dengan matematika atau statistik).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
RAGAM PENELITIAN MENURUT
PARADIGMA KEILMUAN
Menurut Muhajir (1990), terdapat tiga
macam paradigma keilmuan yang berkaitan
dengan penelitian, yaitu :
(1) Positivisme,
(2) Rasionalisme, dan
(3) Fenomenologi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Beda Ketiganya
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
RAGAM PENELITIAN MENURUT
STRATEGI




Penelitian Opini
Penelitian Empiris
Penelitian Kearsipan
Penelitian Analitis
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Penelitian Opini
Bila peneliti mencari pandangan atau persepsi orang-orang
terhadap suatu permasalahan, maka ia melakukan
penelitian opini. Orang-orang tersebut dapat merupakan
kelompok atau perorangan (jadi domain-nya dapat berupa
kelompok atau individual).
Penelitian Empiris
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Penelitian Kearsipan
“Arsip”, dalam hal ini, diartikan sebagai rekaman
fakta yang disimpan. Kita bedakan tiga tipe
arsip, yaitu: (1) primer, (2) sekunder, dan (3)
fisik.
Penelitian Analitis
• Terdapat problema penelitian yang tidak dapat
dipecahkan dengan penelitian opini, empiris
atau kearsipan.
• Penelitian analitis mendasarkan diri pada filsafat
atau logika.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Ragam Penelitian menurut Lain-lain (1)
Ragam Penelitian menurut pendekatan-sumber:
Arikunto (1998: 9-10)
a. Penelitian dengan pendekatan longitudinal (satu
obyek penelitian dilihat bergerak sejalan dengan
waktu)
b. Penelitian dengan pendekatan penampang-silang
(cross-sectional—yaitu banyak obyek penelitian
dilihat pada satu waktu yang sama).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Ragam Penelitian menurut Lain-lain (2)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ragam Penelitian-sumber: Suryabrata (1983: 15-64)
Historis (membuat rekonstruksi masa lampau secara sistematis dan obyektif)
Deskriptif (membuat deskripsi secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta dan
sifat populasi atau daerah tertentu)
Perkembangan (menyelidiki pola dan urutan pertumbuhan dan/atau perubahan sebagai
fungsi waktu)
Kasus/Lapangan (mempelajari secara intensif latar belakang keadaan sekarang dan
interaksi lingkungan suatu obyek)
Korelasional (mengkaji tingkat keterkaitan antara variasi suatu faktor dengan variasi faktor
lain berdasar koefisien korelasi)
Eksperimental sungguhan (menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat dengan
melakukan kontrol/kendali)
Eksperimental semu (mengkaji kemungkinan hubungan sebab akibat dalam keadaan yang
tidak memungkinkan ada kontrol/kendali, tapi dapat diperoleh informasi pengganti bagi
situasi dengan pengendalian)
Kausal-komparatif (menyelidiki kemungkinan hubungan sebab-akibat, tapi tidak dengan
jalan eksperimen—dilakukan denganpengamatan terhadap data dari faktor yang diduga
menjadi penyebab, sebagai pembanding)
Tindakan (mengembangkan ketrampilan baru atau pendekatan baru dan diterapkan
langsung serta dikaji hasilnya).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Menurut Yin
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
Ragam Penelitian & Syarat penelitian


Melihat banyak ragam penelitian dari berbagai sudut
pandang dan dari berbagai pendapat para penulis, maka
kita perlu hati-hati dalam menyebut ragam penelitian kita,
karena dengan istilah yang sama tapi orang lain mungkin
menangkap artinya secara berbeda.
Selain itu, perlu diperhatikan bahwa penelitian perlu
dilakukan dengan syarat :


SISTEMATIK (menuruti prosedur tertentu, tidak ruwet), dan
OBYEKTIF (tidak subyektif, dengan sampel yang cukup,
dipublikasikan agar dapat dievaluasi oleh kelompok pakar
bidangnya/ peer)
(Catatan: syarat menjadi peneliti yang baik meliputi antara
lain: mampu berpikir sistematis, dan jujur)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 3)
UNSUR-UNSUR
PROPOSAL
PENELITIAN
MODUL - 4
PROPOSAL


Proposal atau usulan penelitian diperlukan untuk
mengawali suatu kegiatan penelitian
Proposal tersebut perlu dikaji atau dievaluasi
oleh pembimbing penelitian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
UNSUR-UNSUR PROPOSAL
PENELITIAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Judul
Latar belakang & perumusan permasalahan
(& keaslian penelitian, dan faedah yang
dapat diharapkan)
Tujuan dan Lingkup penelitian
Tinjauan Pustaka/Landasan Teori
Hipotesis
Cara penelitian
Jadwal penelitian
Daftar Pustaka
Lampiran
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Keterkaitan antar unsur
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Judul, Latar belakang, dan Rumusan
Permasalahan

Bagian pertama atau awal sebuah proposal
dimulai dengan (1) judul, disusul dengan (2) latar
belakang, (3) rumusan masalah, (4) keaslian
penelitian, dan (5) faedah atau manfaat
penelitian.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Judul proposal penelitian



Judul merupakan gerbang pertama seseorang membaca
sebuah proposal penelitian.
karena merupakan gerbang pertama, maka judul
proposal penelitian perlu dapat menarik minat orang
lain untuk membaca.
Judul perlu singkat tapi bermakna dan tentu saja harus
jelas terkait dengan isinya. Judul karya ilmiah berbeda
dengan judul novel atau semacamnya dalam hal
kejelasan kaitannya dengan isi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Latar belakang

Mengapa kita memilih permasalahan ini?

Apakah ada opini independen yang menunjang
diperlukannya penelitian ini?
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Rumusan permasalahan


Rumusan permasalahan perlu dituliskan secara
singkat, jelas, mudah dipahami dan mudah
dipertahankan
Tuliskanlah rumusan permasalahan sebagai
kalimat terakhir dari bagian ini agar mudah
dibaca (dan mudah dicari) bahasan lebih panjang
lebar tentang cara-2 merumuskan permasalahan
termuat di bab tersendiri.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Keaslian penelitian

Dalam bagian ini, pada dasarnya, perlu kita tunjukkan
(dengan dasar kajian pustaka) bahwa permasalahan yang
akan kita teliti belum pernah diteliti sebelumnya. Tapi
bila sudah pernah diteliti, maka perlu kita tunjukkan
bahwa teori yang ada belum mantap dan perlu diuji
kembali.

Kondisi sebaliknya juga berlaku, yaitu bila
permasalahan tersebut sudah pernah diteliti dan teori
yang ada telah dianggap mantap, maka kita perlu
mengganti permasalahan (dalam arti: mencari judul
lain).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Faedah yang diharapkan



Dalam bagian ini perlu ditunjukkan manfaat atau faedah
yang diharapkan dari penelitian ini untuk
pengembangan
ilmu
pengetahuan
dan
atau
pembangunan negara.
Manfaat bagi ilmu pengetahuan dapat berupa
penemuan/pengembangan teori baru atau pemantapan
teori yang telah ada.
Bagi pembangunan negara, apakah hasil penelitian ini
dapat diterapkan langsung ke praktek nyata? atau bila
tidak langsung, jalur atau batu-batu loncatannya apa
saja?
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Tujuan dan Lingkup Penelitian
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
mengkaji (examine), mendeskripsikan (describe), atau
menjelaskan (explain) suatu fenomena unik;
meluaskan generalisasi suatu temuan tertentu;
menguji validitas suatu teori;
menutup kesenjangan antar teori (penjelasan,
explanasions) yang ada;
memberikan penjelasan terhadap bukti-bukti yang
bertentangan;
memperbaiki metodologi yang keliru;
memperbaiki interpretasi yang keliru;
mengatasi kesulitan dalam praktek;
memperbarui informasi, mengembangkan bukti
longitudinal (dari masa ke masa).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Tinjauan Pustaka
Menurut Castetter dan Heisler (1984), tinjauan pustaka berfungsi:
 untuk mempelajari sejarah permasalahan penelitian (sehingga dapat
ditunjukkan bahwa permasalahan tersebut belum pernah diteliti
atau bila sudah pernah, teori yang ada belum mantap);
 untuk membantu pemilihan cara penelitian (dengan belajar dari
pengalaman penelitian sebelumnya);
 untuk memahami kerangka atau latar belakang teoritis dari
permasalahan yang diteliti (hasil pemahaman tersebut dituliskan
tersendiri sebagai “Landasan Teori”);
 untuk memahami kelebihan atau kekurangan studi-studi terdahulu
(tidak semua penelitian menghasilkan temuan yang mantap);
 untuk menghindarkan duplikasi yang tidak perlu (hasil fungsi ini
dituliskan sebagai “Keaslian penelitian”);
 untuk memberi penalaran atau alasan pemilihan permasalahan (hasil
fungsi ini dituliskan sebagai “latar belakang”).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Landasan Teori dan Hipotesis


Landasan teori merupakan satu set teori yang
dipilih oleh peneliti sebagai tuntunan untuk
mengerjakan penelitian lebih lanjut dan juga
termasuk untuk menulis hipotesis.
Hipotesis memuat pernyataan singkat yang
disimpulkan dari landasan teori atau tinjauan
pustaka dan merupakan jawaban sementara
(dugaan) terhadap permasalahan yang diteliti.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Hipotesis masih perlu diuji
kebenarannya
Menurut Borg dan Gall (dalam Arikunto, 1998: 70),
penulisan hipotesis perlu mengikuti persayaratan
sebagai berikut:
 a) dirumuskan secara singkat tapi jelas;
 b) dengan nyata menunjukkan adanya hubungan antara
dua variabel atau lebih;
 c) didukung oleh teori-teori yang dikemukakan oleh
para ahli atau peneliti yang terkait (tercantum dalam
landasan teori atau tinjauan pustaka).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Cara Penelitian dan Jadwal
Penelitian
Jadwal penelitian menguraikan kegiatan dan
waktu yang direncanakan dalam: (a) tahap-tahap
penelitian, (b) rincian kegiatan pada setiap tahap,
dan (c) waktu yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan tiap tahap. Jadwal dapat
dipresentasikan dalam bentuk tabel/matriks atau
uraian narasi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Daftar Pustaka dan Lampiran



Daftar Pustaka memuat informasi pustakapustaka yang diacu dalam proposal penelitian.
Dalam daftar pustaka, biasanya, buku dan
majalah tidak dipisahkan dalam daftar sendirisendiri.
Untuk penulisan daftar pustaka terdapat banyak
corak tata penulisan— ikutilah petunjuk yang
berlaku dan terapkan corak tersebut secara
konsisten.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Hubungan isi Prop – Isi Laporan
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
Tugas 2

Copy Panduan Penulisan Usulan Penelitian dan
Skripsi STIE ANINDYAGUNA
Baca dan hayati untuk persiapan membuat
proposal penelitian/Skripsi
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 4)
TAHAP- TAHAP PROSES
PENELITIAN & PERUMUSAN
PERMASALAHAN
MODUL - 5
TAHAP- TAHAP PROSES
PENELITIAN












Mengidentifikasi Masalah
Membuat Hipotesis
Studi Literature
Mengidentifikasi dan Menamai Variabel
Membuat Definisi Operasional
Memanipulasi dan Mengontrol Variabel
Menyusun Desain Penelitian
Mengidentifikasi dan Menyusun Alat Observasi dan Pengukuran
Membuat Kuesioner dan Jadwal Interview
Melakukan Analisa Statistik
Menggunakan Komputer untuk Analisa Data
Menulis Laporan Hasil Penelitian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Penemuan Permasalahan
Permasalahan
dapat
diidentifikasikan
sebagai kesenjangan antara fakta dengan
harapan, antara tren perkembangan dengan
keinginan pengembangan, antara kenyataan
dengan ide.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Cara Menemukan permasalahan
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Cara-cara Formal Penemuan
Permasalahan

Rekomendasi suatu riset. Biasanya, suatu laporan
penelitian pada bab terakhir memuat kesimpulan dan
saran. Saran (rekomendasi) umumnya menunjukan
kemungkinan penelitian lanjutan atau penelitian lain
yang berkaitan dengan kesimpulan yang dihasilkan.
Saran ini dapat dikaji sebagai arah untuk menemukan
permasalahan.

Analogi adalah suatu cara penemuan permasalahan
dengan cara “mengambil” pengetahuan dari bidang ilmu
lain dan menerapkannya ke bidang yang diteliti. Dalam
hal ini, dipersyaratkan bahwa kedua bidang tersebut
haruslah sesuai dalam tiap hal-hal yang penting.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Cara-cara Formal Penemuan
Permasalahan






Renovasi. Cara renovasi dapat dipakai untuk mengganti
komponen yang tidak cocok lagi dari suatu teori.
Dialektik, dalam hal ini, berarti tandingan atau sanggahan.
Ekstrapolasi adalah cara untuk menemukan permasalahan
dengan membuat tren (trend) suatu teori atau tren permasalahan
yang dihadapi.
Morfologi adalah suatu cara untuk mengkaji kemungkinankemungkinan kombinasi yang terkandung dalam suatu
permasalahan yang rumit, kompleks.
Dekomposisi merupakan cara penjabaran (pemerincian) suatu
pemasalahan ke dalam komponen-komponennya.
Agregasi merupakan kebalikan dari dekomposisi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Cara-cara Informal Penemuan
Permasalahan




Konjektur (naluriah). Seringkali permasalahan dapat
ditemukan secara konjektur (naluriah), tanpa dasardasar yang jelas.
Fenomenologi. Banyak permasalahan baru dapat
ditemukan berkaitan dengan fenomena (kejadian,
perkembangan) yang dapat diamati.
Konsensus juga
merupakan
sumber
untuk
mencetuskan permasalahan.
Pengalaman. Tak perlu diragukan lagi, pengalaman
merupakan sumber bagi permasalahan.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Bentuk Rumusan Permasalahan
1.
2.
3.
4.
5.
bentuk satu pertanyaan (question);
bentuk satu pertanyaan umum disusul oleh
beberapa pertanyaan yang spesifik;
bentuk satu penyataan (statement) disusul oleh
beberapa pertanyaan (question).
bentuk hipotesis; dan
bentuk pernyataan umum disusul oleh
beberapa hipotesis.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Pertanyaan:


“Seberapa pengaruh tingkat penghasilan pada
perubahan fisik rumah perumahan KPR?”
“Faktor-faktor apa saja dan seberapa besar
pengaruh masing-masing faktor pada persepsi
penghuni terhadap desain rumah sub–inti?”
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Pernyataan


“Maksud penelitian ini adalah untuk
mengetahui
seberapa
pengaruh
tingkat
penghasilan pada perubahan fisik rumah
perumahan KPR.”
“Maksud penelitian ini adalah untuk
mengetahui faktor-faktor apa saja dan seberapa
besar pengaruh masing-masing faktor pada
persepsi terhadap desain rumah sub–inti.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Karakteristik Rincian Permasalahan
1.
Setiap rincian permasalahan haruslah merupakan satuan
yang dapat diteliti (a researchable unit ).
2.
Setiap rincian terkait dengan interpretasi data.
3.
Semua rincian permasalahan perlu terintegrasi menjadi satu
kesatuan permasalahan yang lebih besar (sistemik).
4.
Rincian yang penting saja yang diteliti (tidak perlu semua
rincian permasalahan diteliti)
5.
Hindari rincian permasalahan yang pengatasannya tidak
realistik.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
Contoh Rumusan Permasalahan

Di bawah ini diberikan beberapa contoh
rumusan masalah, sebagai berikut:
“. . . . . . . permasalahan sebagai berikut: Apakah
kepemimpinan mempunyai pengaruh langsung
terhadap kinerja perusahaan, dan apakah motivasi
kerja berpengaruh terhadap kinerja perusahaan?”
 “. . . . . . . . . dengan penelitian ini ingin diketahui
faktor – faktor apa yang dapat mempengaruhi
perilaku ibu – ibu dalam membeli produk X”.

M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 5)
PENULISAN
TINJAUAN PUSTAKA
MODUL - 6
Tinjauan Pustaka mempunyai
arti:
peninjauan kembali pustaka-pustaka yang
terkait (review of related literature).
 Relevan dengan permasalahan penelitian
anda

M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Kegunaan Tinjauan Pustaka






mengkaji sejarah permasalahan;
membantu pemilihan prosedur penelitian;
mendalami landasan teori yang berkaitan dengan
permasalahan;
mengkaji kelebihan dan kekurangan hasil
penelitian terdahulu;
menghindari duplikasi penelitian; dan
menunjang perumusan permasalahan.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Sumber-Sumber Pustaka
1) abstrak hasil penelitian
2) indeks
3) review
4) jurnal
5) buku referensi
6) Internet
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Indeks

Indeks menyediakan judul-judul buku yang disusun berdasarkan
deskripsi utama masing-masing buku tetapi tidak menyediakan
abstraknya,

misalnya Indeks Internet akan ditampilkan sebagai berikut:
bagian heading (kepala berita) Internet, proxy server. Heading
memberikan informasi pada kita buku mengenai Internet, hal
utama yang dibahas ialah mengenai proxy server.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Review

Review berisi tulisan-tulisan yang mensintesis karya-

Dalam review biasanya penulisnya memberikan
perbandingan dan bahkan juga kritik terhadap buku
atau karya yang direview oleh yang bersangkutan.
Kadang penulis review juga memberikan kesimpulan
alternatif kepada pihak pembaca yang tujuannya ialah
agar pembaca dapat memperoleh pandangan yang
berbeda dari buku yang dibacanya.
karya atau buku yang pernah ditulis dalam suatu
periode waktu tertentu. Tulisan disusun berdasarkan
topik dan isi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Jurnal

Jurnal berisi tulisan-tulisan dalam satu bidang disiplin ilmu yang
sama, misalnya ilmu manajemen dalam ilmu ekonomi atau teknik
informatika dalam ilmu komputer.

Kegunaan utama jurnal ialah dapat digunakan sebagai sumber
data sekunder karena pada umumnya tulisan-tulisan di jurnal
merupakan hasil penelitian. Kita dapat juga menggunakan tulisan
di jurnal sebagai bahan kutipan untuk referensi dalam penelitian
kita sebagaimana buku-buku referensi.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Buku referensi

Buku referensi berisi tulisan yang umum dalam disiplin ilmu
tertentu. Ada baiknya kita memilih buku yang bersifat referensi
bukn buku yang bersifat sebagai penuntun dalam menggunakan
atau membuat sesuatu.

Buku referensi yang baik akan berisi tulisan yang mendalam
mengenai topik tertentu dan disertai dengan teori-teori
penunjangnya sehingga kita akan dapat mengetahui
perkembangan teori dalam ilmu yang dibahas dalam buku
tersebut.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Cara Pencarian Pustaka

Manual
mengunjungi perpustakaan
 tempat-tempat sumber informasi (BPS)


Online
http://www.google.com
 http://www.yahoo.com
 http://www.msn.com

M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
CARA MERUJUK



Perujukan dilakukan dengan menggunakan nama
akhir dan tahun
Jika terdapat dua pengarang, perujukan dilakukan
dengan cara menyebut nama akhir kedua pengarang
tersebut
Jika ada tiga pengarang atau lebih, penulisan
rujukan dilakukan dengan cara menulis nama
pertama dari pengarang tersebut diikuti dengan dkk.
Atau et al.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Penulisan Kutipan (Nama penulis yang
diacu dalam uraian)
a.
Penulis yang tulisannya diacu dalam uraian hanya disebutkan nama
akhirya saja, dan kalau lebih dari 2 orang, hanya nama akhir penulis
pertama yang dicantumkan dlikuti dengan dkk atau et al:
Menurut Calvin (1978) .........
b. Pirolisis ampas tebu (Othmer dan Fernstrom, 1943) menghasilkan....
c.
Bensin dapat dibuat dari metanol (Meisel dkk, 1976) ...Yang membuat
tulisan pada contoh (c) berjumiah 4 orang, yaitu Meisel, S.L.,
McCullough, J.P., Leckthaler, C.H., dan Weisz, P.B.

Lebih lengkap Baca buku pedoman penulisan Skripsi STIE ANINDYAGUNA terbaru….!
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Merujuk Kutipan Langsung Kurang
dari 40 kata






Nama pengarang disebut dalam teks secara terpadu :
Soebronto ( 1990 : 123 ) menyimpulkan “ ada hubungan yang
erat antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar “
Nama pengarang disebut bersama dengan tahun penerbitan dan
nomor halaman.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah “ ada hubungan yang erat
antara faktor sosial ekonomi dengan kemajuan belajar “
(Soebronto, 1990 : 13 ).
Jika ada tanda kutip dalam kutipan digunakan tanda kutip
tunggal.
Kesimpulan dari penelitian tersebut adalah “ terdapat
kecenderungan semakin banyak ‘ campur tangan ‘ pimpinan
perusahaan semakin rendah tingkat partisipasi karyawan di
daerah perkotaan ( Soewignyo, 1991 : 101 )
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Merujuk kutipan langsung 40 kata atau lebih
Kutipan yang berisi 40 kata atau lebih ditulis tanpa tanda
kutip secara terpisah dari teks yang mendahului, dimulai
pada ketukan ke 6 dari garis tepi sebelah kiri, dan diketik
dengan spasi tunggal :
Smith ( 1990 : 276 ) menarik kesimpulan sebagai berikut :
The “ placebo effect “, with had been verified in previous
studies, disappeared when behavior were studied in the manner.
Furthermore, the behavior ere never exhibited again, even when
real drug well administered. Earlier studies were clearly
premature in attributing the results to a placebo effect.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Kutipan yang sebagian dihilangkan :
“ Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah ….
Diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru “ ( Manan, 1995 : 278 )
Jika ada kalimat yang dibuang, maka kalimat yang dibuang diganti dengan 4
titik :
“ Gerak manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinasi antara
mata, tangan, atau bagian tubuh lain …. Yang termasuk bagian manipulatif
antara lain adalah menangkap bola, menendang bola, dan menggambar “
(Asin, 1995 : 315 )
Nama pengarang disebut terpadu dalam teks :
Salminin ( 1990 : 13 ) tidak menduga bahwa mahasiswa tahun ketiga lebih baik
daripada mahasiswa tahun keempat.
Nama pengarang disebut dalam kurung bersama tahun penerbitannya :
Mahasiswa tahun ketiga ternyata lebih baik daripada mahasiswa tahun keempat
( Salimi, 1990 : 13 )
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Penulisan Daftar Pustaka

Dalam daftar pustaka, semua penulis harus dicantumkan
namanya, dan tidak boleh hanya penulis pertama diambah dkk
atau et al. saja.
Contoh:
 Meisei, S.L., McCullough, J.P., Leckthaler, C.H., dan Weisz, P.B., 1
976, ....
Tidak boleh hanya:
 Meisel, S.L. dkk atau Meisel, S.L. et al.
 Lebih lengkap Baca buku pedoman penulisan Skripsi STIE
ANINDYAGUNA terbaru….!
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Derajat kesarjanaan
Derajat kesarjanaan tidak
boleh dicantumkan (tanpa
penulisan Gelar akademik
atau profesi penulis)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Pencarian Pustaka secara
elektronis/on-line


Informasi ilmiah tersebut tersedia dari media seperti:
CD-ROM (yang dibaca lewat komputer), pita rekaman
suara, pita rekaman video, dan lewat internet.
Komponen dasar dari sitasi (pengacuan) pustaka adalah sebagai
berikut: Nama akhir pengarang, Inisial. Tahun publikasi
(bila ada). Judul karya. Judul tempat atau media
informasi (tanggal informasi dikumpulkan dari media
tersebut).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Contoh penulisan daftar pustaka
hasil penelusan online
Contoh untuk situs FTP (File Transfer Protocol):
Johnson, P. 1994. Tropical Indonesian Architecture
ftp://indoarch.com/Pub/CCC94/johnson-p (22 Apr. 2000).
Contoh untuk situs WWW (World Wide Web):
Djunaedi, A. 2000. The History of Indonesian Urban Planning..
http://www.mpkd -ugm.ac.id/adj/riset99/ (18 Apr. 2000).
Contoh untuk informasi lewat e -mail:
Djunaedi, A. 22 Maret 2000. The urban pattern of some coastal cities
in the northern Central Java.. [email protected] (19 Apr.
2000).
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
Kita Merujuk Metode pengutipan APA
Style
Apa itu APA Style?
(American Psychological Association)

Bandingkan dengan BUKU PEDOMAN
PENULISAN SKRIPSI STIE
ANINDYAGUNA!
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 6)
RUANG LINGKUP
PENELITIAN
MANAJEMEN
MODUL - 7
Ruang Lingkup Penelitian
Manajemen
Penelitian manajemen adalah penelitian yang
umumnya dilakukan oleh akademisi yang
mengkaji keilmuan manajemen seperti bisnis
umum, manajemen pemasaran, manajemen
keuangan, manajemen sumber daya manusia dan
perilaku organisasi, sistem informasi manajemen,
dan manajemen operasional. …… dan disini
kita boleh mengkaji Manajemen Perhotelan,
Manajemen Pariwisata…….
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Bisnis Umum











Peramalan Bisnis·
Trend Bisnis Dan Industri·
Inflasi dan Penentuan Harga·
Akuisisi·
Ekspor dan Perdagangan Internasional·
Studi Kelayakan Bisnis·
Profil Pelaku Bisnis yang Sukses·
Bisnis Pejabat·
Nilai Budaya
Bisnis Antar Suku·
Peranan Lembaga Konsumen
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Pemasaran













Potensi Pasar·
Karakteristik Pasar·
Penjualan·
Strategi Pemasaran·
Inovasi produk ·
Pengaduan konsumen·
Perilaku Konsumen·
Image Konsumen·
Studi Kelayakan Pasar ·
Profil & Dinamika Konsumen·
Analisis Lokasi·
Studi Kelayakan Pasar·
Pengujian Pasar·

















Segmentasi Pasar·
Produk Baru·
Saluran Distribusi·
Promosi·
Periklanan·
Multilevel Marketing ·
Franchising (Waralaba)·
Kepemimpinan Pasar·
Pelayanan·
Tingkat Penjualan·
Persaingan Pasar·
Respon akibat perubahan harga·
Elastisitas harga ·
Biaya setiap lini produk·
Angggaran promosi optimal·
Pengujian iklan yang kreatif·
Intensitas Grosir dan retail·
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Keuangan















Anggaran
Sumber-sumber
Pembiayaan
Modal Kerja
Tingkat Bunga dan Resiko Kredit
Investasi
Biaya Modal
Portofolio
Penilaian Saham dan Obligasi
Analisis Biaya
Hasil Resiko
Rasio-Rasio Keuangan
Lembaga Keuangan
Implikasi Pajak
Merger dan Akuisisi
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Sumber Daya
Manusia dan Perilaku Organisasi













Manajemen Mutu Terpadu
Motivasi dan Kepuasan Kerja
Gaya Kepemimpinan
Produktivitas Tenaga Kerja
Efektivitas Organizationa
Budaya & Komunikasi Organissi
Studi Gerak dan Waktu
Serikat Pekerja
Perilaku Karyawan
Loyalitas Kerja
Kinerja Supervisor
Sistem Penilaian Kerja
Pengambilan Keputusan



















Penilaian Kinerja
Stress Kerja
Manajemen Konflik
Emotional Quetion·
Spritual Quetion
Desain Organisasi
Perubahan & Pengembangan Org
Rekruitment
Seleksi dan Penempatan
Sistem Kompensasi
Pengembangan Karir
Promosi
Mutasi
Kreativitas Manajemen
Model-Model Pola Kerja
Manajemen Partisipasi
Perbedaan Gender
Polusi dan Kesehatan Kerja
Pemberhentian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Sistem Informasi Manajemen








Sistem Informasi Eksekutif
Sistem Komunikasi Bisnis
Sistem Dukungan Keputusan
Aliansi fungsi Sistem Informasi
Personel Sistem Informasi
Pengembangan Sistem Informasi
Jaringan Efektif MIS
Penggunaan Konsultan dlm Pembuatan
Keputusan
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Operasi dan
Produksi













Sistem Produksi
Penentuan Lokasi
Plant layout
Prosedur Dan Metode Kerja
Mesin Dan Peralatan Produksi
Material Handling
Pemeliharaan (Maintenance)
Sistem Pergudangan
Pengendalian Persediaan
Pengendalian Material
Pengendalian Tenaga Kerja
Pengendalian Mutu
Statistical Quality Control
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Perhotelan
(HoReCa)

Hotel (Akomodasi)





Kantor Depan
Kamar
Restoran
Café dan bar
………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Manajemen Pariwisata




Objek dan daya tarik wisata
Biro perjalanan wisata
Wisatawan
………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
Tugas 3
Tugas ini sekaligus sebagai bahan rancangan Tugas Akhir
 Sifat tugas : Perorangan (Tidak boleh ada judul yang sama
pada obyek penelitian yang sama)
 Batas akhir pengumpulan tugas : paling lambat 1 (satu) minggu
sebelum jadwal ujian akhir semester mata kuliah Metodologi
Penelitian
Sistematika Usulan Penelitian (Proposal) sebagai berikut :
A. Judul Penelitian
B. Latar Belakang Penelitian
C. Perumusan Masalah
D. Batasan Masalah
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
G. Tinjauan Pustaka
H. Metode Penelitian
I. Daftar Pustaka
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 7)
PENULISAN
SKRIPSI
MODUL - 8
Penulisan skripsi untuk semua jenis penelitian
di sajikan dalam lima bab sebagai berikut:





Bab I : Pendahuluan
Bab II : Tinjauan Pustaka
Bab III : Metode Penelitian
Bab IV : Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bab V : Kesimpulan dan Saran
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
BAB I
PENDAHULUAN



Latar Belakang Permasalahan
Rumusan Permasalahan
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Latar Belakang Permasalahan




Latar Belakang Permasalahan merupakan penjelasan
fenomena yang diamati dan menarik perhatian peneliti dan
bukan merupakan alasan pemilihan judul.
Latar Belakang Penelitian apabila memungkinkan dapat
didukung oleh data penunjang, yang dapat digali dari
sumber utama dan/atau sumber kedua seperti Biro Pusat
Statistik, hasil penelitian terdahulu, jurnal dan internet
Latar Belakang Penelitian memuat hasil penelitian
terdahulu (dari jurnal) dengan menyebutkan sumber jurnal
yang dipakai sebagai referensi.
Apabila perusahaan (sebagai sumber utama) belum
menyajikan laporan keuangan, misalnya rasio keuangan
(financial ratio), maka dalam Latar Belakang Penelitian
disajikan minimal 3 periode atau tahun.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Rumusan Permasalahan


Rumusan permasalahan disajikan secara singkat
dalam bentuk kalimat tanya, yang isinya
mencerminkan adanya permasalahan yang perlu
dipecahkan atau adanya permasalahan yang perlu
untuk dijawab.
Rumusan permasalahan merupakan inti
penelitian, sehingga bisa dipakai pertimbangan
menyusun judul dan hipotesis
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Tujuan dan Kegunaan Penelitian

Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian merupakan sasaran
yang hendak dicapai oleh peneliti sebelum melakukan
penelitian dan mengacu pada permasalahan. Berikut ini
beberapa contoh cara pengungkapan tujuan penelitian
yang umumnya diawali dengan kalimat tujuan penelitian
adalah untuk …………. atau penelitian ini bertujuan
untuk …………………dan sebagainya.

Kegunaan
Penelitian:
Kegunaan
penelitian,
menguraikan kontribusi yang diharapkan dari hasil
penelitian itu sendiri.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA


Kerangka teori sebaiknya menggunakan acuan yang
berhubungan dengan permasalahan yg diteliti dan acuan2 yg berupa hasil penelitian terdahulu (bisa disajikan di
Bab II atau dibuat sub-bab tersendiri)
Hipotesis Penelitian
Jika penelitian bersifat korelasional maka :
 Hipotesis penelitian beraspek empiris disajikan pada akhir bab II
dalam sub-sub tersendiri dengan memperhatikan teori pendukungnya,
sedangkan hipotesis penelitian beraspek statistik disajikan dalam bab
III.
 Apabila analisis data (akhir bab IV) direncanakan tidak untuk
menganalisis data secara luas baik masalah utama (mayor) maupun
bagian-bagiannya (minor) maka dalam hipotesis tidak perlu
dicantumkan hipotesis mayor dan minor.
 Hipotesis harus berlandaskan teori, jika ingin mengubah harus
mencantumkan alasan mengapa merubah teori tersebut.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
BAB III
METODE PENELITIAN





Jenis Penelitian
Variabel dan Pengukuran
Populasi dan Sampel
Metode Pengumpulan Data
Metode Analisis
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
JENIS PENELITIAN
Penelitian bisa bersifat kuantitaif maupun kualitatif,
misalnya:









Historis;
Deskriptif;
Perkembangan;
Kasus dan penelitian lapangan;
Korelasional;
Kausal komparatif;
Eksperimen murni;
Eksperimen semu;
Kaji tindak.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Pemilihan jenis penelitian dilakukan berdasarkan
pertimbangan-pertimbangan berikut :






Daya tarik permasalahan;
Kesesuaian dengan kemampuan dan latar
belakang pendidikan;
Tersedianya alat dan kondisi kerja;
Kesesuaian dengan kemampuan untuk
mengumpulkan data yang diperlukan;
Kesesuaian dengan waktu, tenaga dan biaya;
Resiko kegagalan.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Variabel dan Pengukuran


“Perubah (Variable) merupakan suatu atribut
atau sifat atau nilai dari orang, objek atau
kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
ditarik kesimpulannya.” ( Sugiyono, 2003, 32)
Peubah harus terukur
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Populasi dan Sampel


“Populasi merupakan sekumpulan orang atau objek
yang memiliki kesamaan dalam satu atau beberapa hal
dan yang membentuk masalah pokok dalam suatu riset
khusus. Populasi yang akan diteliti harus didefinisikan
dengan jelas sebelum penelitian dilakukan.” (Santoso &
Tjiptono, 2002, 79)
“Sampel adalah semacam miniatur (mikrokosmos) dari
populasinya” (Santoso & Tjiptono, 2002, 80)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data misalnya :



“Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun
tidak terstruktur, dan dapat dilakukan melalui tatap muka
(face to face) maupun dengan menggunakan telpon.
Kuesioner (angket) dapat dilakukan dengan cara memberi
seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya.
Observasi merupakan suatu proses yang komplek , suatu
proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan
psikologis. Dua di antara yang terpenting adalah prosesproses pengamatan dan ingatan.” (Sugiyono, 2003, 130-141)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Metode Analisis


Metode analisis disesuaikan dengan Rumusan
Permasalahan pada Bab I
Jika metode analisis menggunakan regresi
dengan Ordinary Least Square (OLS)
Estimators, maka uji asumsi klasik harus
dilakukan. Lihat buku "Ekonometrika Dasar"
oleh Damodar Gujarati alih bahasa Sumarno
Zain, 2000.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN BAHASAN
a. Penyajian Data
Pada sub bab ini dipaparkan data yang ada
relevansinya dengan topik skripsi.
b. Analisis Data dan Interpretasi
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.
2.
Kesimpulan
Kesimpulan menjelaskan butir-butir temuan
(hasil penelitian dan bahasan) yang disajikan
secara singkat dan jelas.
Saran
Saran-saran merupakan himbauan kepada
instansi terkait maupun peneliti berikutnya yang
berdasarkan pada hasil temuan. Saran sebaiknya
selaras dengan topik penelitian
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
Daftar Pustaka
Lihat penjelasan Modul sebelumnya
Lampiran:
Lampiran: memuat hal-hal atau informasi yang
mendukung bab-bab sebelumnya, misalnya: data
(hasil Questionaire, data time series), Laporan
Keuangan perusahaan (Neraca, R/L dsb),
informasi yang terkait dengan hasil (misal:
olahan komputer, diskripsi , hasil uji validitas
dan reliabilitas) dsb.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 8)
POPULASI DAN
SAMPEL
SKALA PENGUKURAN
MODUL - 9
Definisi

“Populasi merupakan sekumpulan orang atau objek
yang memiliki kesamaan dalam satu atau beberapa hal
dan yang membentuk masalah pokok dalam suatu riset
khusus. Populasi yang akan diteliti harus didefinisikan
dengan jelas sebelum penelitian dilakukan.” (Santoso &
Tjiptono, 2002, 79)

“Sampel adalah semacam miniatur (mikrokosmos) dari
populasinya” (Santoso & Tjiptono, 2002, 80)
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Statistical Methods
•Descriptive Statistics
Collecting and describing data.
•Inferential Statistics
Making decisions based on sample data.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Descriptive Statistics
•Collect Data
e.g. Survey
•Present Data
e.g. Tables and Graphs
•Characterize Data
e.g. Mean  x i
n
A Characteristic of a:
Population is a Parameter
Sample is a Statistic.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Inferential Statistics
•Estimation
•Hypothesis
Testing
Making decisions concerning a
population based on sample results.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Types of Data
Data
Categorical
Numerical
Discrete
Continuous
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Data Sources
Primary
Secondary
Data Collection
Data Compilation
Print or Electronic
Observation
Survey
Experimentation
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Types of Sampling Methods
Samples
Non-Probability
Samples
Probability Samples
Simple
Random
Judgement
Quota
Stratified
Chunk
Cluster
Systematic
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Probability Samples
Subjects of the sample are chosen based on known probabilities.
Probability Samples
Simple
Random
Systematic
Stratified
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Cluster
Simple Random Samples
•Every individual or item from the
target frame has an equal chance of
being selected.
•Selection may be with replacement or
without replacement.
• One may use table of random numbers
for obtaining samples.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Systematic Samples
• Decide on sample size: n
• Divide population of N individuals into groups of
k individuals: k = N/n
• Randomly select one individual from the 1st group.
• Select every k-th individual thereafter.
N = 64
n=8
First Group
k=8
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Stratified Samples
• Population divided into 2 or more groups according
to some common characteristic.
• Simple random sample selected from each.
• The two or more samples are combined into one.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Cluster Samples
• Population divided into several “clusters”,
each representative of the population.
• Simple random sample selected from each.
• The samples are combined into one.
Population
divided into
4 clusters.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Types of Survey Errors
•Coverage Error
•Non Response Error
•Sampling Error
•Measurement Error
Excluded from
selection.
Follow up on
non responses.
Chance differences
from sample to
sample.
Bad Question!
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Skala Pengukuran
 Ada
empat tipe skala pengukuran
dalam penelitian, yaitu :
 nominal,
 ordinal,
 interval
dan
 ratio.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Nominal

Skala pengukuran nominal digunakan untuk
mengklasifikasikan obyek, individual atau kelompok;
sebagai contoh mengklasifikasi jenis kelamin, agama,
pekerjaan, dan area geografis.

Dalam mengidentifikasi hal-hal di atas digunakan angkaangka sebagai symbol. Apabila kita menggunakan skala
pengukuran nominal, maka statistik non-parametrik
digunakan untuk menganalisa datanya.

Hasil analisa dipresentasikan dalam bentuk persentase.

Sebagai contoh kita mengklasifikasi variable jenis kelamin
menjadi sebagai berikut: laki-laki kita beri simbol angka 1
dan wanita angka 2.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Ordinal



Skala pengukuran ordinal memberikan informasi tentang
jumlah relatif karakteristik berbeda yang dimiliki oleh
obyek atau individu tertentu.
Tingkat pengukuran ini mempunyai informasi skala
nominal ditambah dengan sarana peringkat relatif tertentu
yang memberikan informasi apakah suatu obyek memiliki
karakteristik yang lebih atau kurang tetapi bukan berapa
banyak kekurangan dan kelebihannya.
Jawaban pertanyaan berupa peringkat misalnya: sangat
tidak setuju, tidak setuju, netral, setuju dan sangat setuju
dapat diberi symbol angka 1, 2, 3, 4 dan 5. Angka-angka ini
hanya merupakan simbol peringkat, tidak
mengekspresikan jumlah.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Interval

Skala interval mempunyai karakteristik seperti yang dimiliki
oleh skala nominal dan ordinal dengan ditambah karakteristik
lain, yaitu berupa adanya interval yang tetap.

Dengan demikian peneliti dapat melihat besarnya perbedaan
karaktersitik antara satu individu atau obyek dengan lainnya.

Skala pengukuran interval benar-benar merupakan angka.

Angka-angka yang digunakan dapat dipergunakan dapat
dilakukan operasi aritmatika, misalnya dijumlahkan atau
dikalikan. Untuk melakukan analisa, skala pengukuran ini
menggunakan statistik parametric.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Ratio

Skala pengukuran ratio mempunyai semua karakteristik
yang dipunyai oleh skala nominal, ordinal dan interval
dengan kelebihan skala ini mempunyai nilai 0 (nol) empiris
absolut.

Nilai absoult nol tersebut terjadi pada saat
ketidakhadirannya suatu karakteristik yang sedang diukur.

Pengukuran ratio biasanya dalam bentuk perbandingan
antara satu individu atau obyek tertentu dengan lainnya.
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Perhatikan Contoh berikut!!!!

Apakah saudara setuju dengan kenaikan harga BBM?
1. setuju
2. tidak setuju
Termasuk skala pengukuran apakah pertanyaan
diatas?……………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Bagaimana dengan yang ini?

Bagaimana pendapat anda tentang kebijakan
ekonomi pemerintah saat ini?
1) Sangat buruk, 2) Buruk, 3) Cukup, 4) Baik, 5) Sangat
Baik
Apakah ini skala nominal?……………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Lalu yang ini?

Berapa kenaikan harga bahan pokok yang
Saudara setujui?
1). 2 %
2). 4% 3). 6%
4). 8%
5).10%
Apakah ini termasuk Skala Rasio?……………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Bagaimana yang terakhir ini?





Berapa harga tiket kereta api Bandung – Jakarta yang
Saudara inginkan untuk kelas bisnis dan eksekutif ?
1). Rp.60.000 - Rp.40.000
2). Rp.80.000 - Rp.40.000
3). Rp.120.000 - Rp.40.000
Apakah ini skala interval atau ordinal?……………
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Contoh Questioner
Name
:
Age
:
Sex
:
Education
:
NGO/University/Government/………
Departement
Address
M/F
:
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
Contoh Questioner
Opportunities
Strongly disagree (1) - Strongly agree (5)
1
2
3
4
Generating tourism business
Employment
Increasing family income
Increasing value of village
M. Laksono Tri R- METODOLOGI PENELITIAN (Modul – 9)
5
PENGOLAHAN DATA
(Pengenalan SPSS)
MODUL -10
??
 Apa
itu SPSS?
 Apa yang bisa dilakukan SPSS?
 Apa kesamaan SPSS dengan
Microsoft Office Excel?




SPSS is a software package used for conducting
statistical analyses, manipulating data, and generating
tables and graphs that summarize data.
Statistical analyses range from basic descriptive
statistics, such as averages and frequencies, to
advanced inferential statistics, such as regression
models, analysis of variance, and factor analysis
SPSS also contains several tools for manipulating
data, including functions for recoding data and
computing new variables as well as merging and
aggregating datasets.
SPSS also has a number of ways to summarize and
display data in the form of tables and graphs.
SPSS for Windows consists of three different
windows, each of which is associated with a
particular SPSS file type
 Two
windows most frequently used in analyzing
data in SPSS, the Data Editor and the Output
Viewer windows.
 In addition, the Syntax Editor and the use of
SPSS command syntax is discussed briefly.
 The Data Editor is the window that is open at
start-up and is used to enter and store data in a
spreadsheet format.
SPSS for Windows consists of three different
windows, each of which is associated with a
particular SPSS file type


The Output Viewer opens automatically when you execute an
analysis or create a graph using a dialog box or command syntax
to execute a procedure. The Output Viewer contains the results
of all statistical analyses and graphical displays of data.
The Syntax Editor is a text editor where you compose SPSS
commands and submit them to the SPSS processor. All output
from these commands will appear in the Output Viewer. This
document focuses on the methods necessary for inputting,
defining, and organizing data in SPSS.
Starting SPSS


To start SPSS, go to the Start icon under
Windows 95, Windows 98, Windows 2000, and
Windows NT. You should find an SPSS icon
under the Programs menu item.
You can also start SPSS by double-clicking on
an SPSS file.
DATA VIEW


Baris di dalam data view adalah nomor subjek
Kolom adalah banyaknya variabel
VARIABLE VIEW


Baris di dalam variable view adalah variabel-variabel
dari data,
Kolom adalah definisi dari tiap variabel
INPUT DATA
Menginput data dapat dilakukan dengan
memasukkan data secara langsung ke data
editor dalam format SPSS maupun format
lain (misal Micosoft Excel)
 Untuk mengubah data yang sudah di-input
dalam format lain menjadi format SPSS,
dapat menggunakan copy-paste atau mengimport-nya dari SPSS

DATA DALAM FORMAT
SPSS
Memasukkan (entri) data dengan format
SPSS dapat dilakukan langsung meng-entri
datanya di data view
 Atau dengan mendefinisikan dahulu
variabelnya di variable view

NAME



Adalah nama atau singkatan dari variabel
Nama atau singkatan variabel dibuat dalam huruf
kecil (di bawah versi 11.0)
Karakter pertama harus huruf dan tidak
menggunakan spasi
TYPE


Umumnya yang digunakan adalah tipe NUMERIC
(data berupa angka) dan STRING (data berupa huruf)
Untuk mengubah tipe variabel klik di pojok kanan
kotak type  variable type
WIDTH


Adalah banyaknya karakter dari data yang akan
dientri
Berkaitan dengan COLUMNS
DECIMALS
 Adalah
banyaknya angka desimal yang digunakan
 Default angka desimal di SPSS adalah 2
 Bila data (numeric) bilangan bulat, sebaiknya desimal
dibuat 0 (nol)
 untuk mengubah nilai desimal  klik di pojok kanan
kotak
LABEL



Adalah versi lengkap dari NAME, bisa banyak
karakter
Bisa huruf besar dan menggunakan spasi
Sebaiknya dituliskan, terlebih bila akan variabel
tersebut akan diolah lebih lanjut
VALUES




Digunakan untuk meng-coding data NOMINAL
Untuk membuat coding suatu variabel  klik di
pojok kanan kotak values  VALUE LABEL
Value untuk coding
Value Label untuk definisi value
MISSING
 Digunakan bila dalam data yang akan diolah terdapat
datum yang tidak terisi atau tidak lengkap
 Sebaiknya data yang akan diolah lengkap
 Bila ada beberapa datum tidak terisi, pilih angka yang
tertentu sebagai tanda missing values atau kosongkan saja
COLUMN


Adalah lebar tempat nama karakter dari NAME
Besarnya minimal sama dengan besarnya nilai di
WIDTH
ALIGN



Sama seperti Align di Microsoft Word
Lebih baik terlihat apabila dibuat menjadi center,
terutama untuk data berupa angka
Untuk mengubah menjadi Left/Centre/Right 
Klik di pojok kanan kotak Align
MEASURE
 Adalah skala pengukuran dari variabel yang
bersangkutan
 Untuk mengubah skala pengukuran  klik di
pojok kanan kotak scale
 Skala pengukuran Interval dan Ratio dalam
SPSS adalah SCALE