Transcript MATERI PELATIHAN KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL HALAMAN PENGEMBANGAN SILABUS 1. Pengertian Silabus 2.

MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
1
PENGEMBANGAN SILABUS
1. Pengertian Silabus
2. Landasan Pengembangan Silabus
3. Pengembang Silabus
4. Prinsip Pengembangan Silabus
5. Tahapan Pengembangan Silabus
6. Komponen dan Format Silabus
7. Pengembangan Silabus Berkelanjutan
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
2
APA ITU SILABUS ?
 Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu
dan/atau kelompok mata pelajaran/tema
tertentu yang mencakup standar kompetensi,
kompetensi dasar, indikator, materi pokok/
pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber/bahan/alat belajar.
 Silabus merupakan penjabaran standar
kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator ke
dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, dan pencapaian kompetensi untuk
penilaian.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
3
SILABUS MENJAWAB PERTANYAAN
1. Kompetensi apa yang harus
dikuasai siswa?
2. Bagaimana cara mencapainya?
3. Bagaimana cara mengetahui
tingkat pencapaiannya?
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
4
LANDASAN PENGEMBANGAN SILABUS
1. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK
INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005
TENTANG STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN pasal 17 ayat (2)
2. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK
INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005
TENTANG STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN pasal 20
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
5
Klik untuk penjelasan !
PENGEMBANG SILABUS
1. Guru kelas/mata pelajaran, atau
2. Kelompok guru kelas/mata
pelajaran, atau
3. Kelompok kerja guru
(KKG/MGMP), atau
4. Dinas Pendidikan
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
6
PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS
1. Ilmiah
2. Relevan
3. Sistematis
4. Konsisten
5. Memadai
6. Aktual dan
Konseptual
7. Fleksibel
8. Menyeluruh
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
7
Klik untuk penjelasan !
TAHAPAN PENGEMBANGAN SILABUS
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Perbaikan
4. Pemantapan
5. Penilaian Pelaksanaan
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
8
HALAMAN
8
[Daftar Isi]
KOMPONEN SILABUS










MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Identitas
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
HALAMAN
9
KOMPONEN SILABUS
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar Kompetensi :
Kode Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
:
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
:
Kegiatan
Pembelajaran
HALAMAN
Penilaian
10
Alokasi Waktu
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
SILABUS
Identititas
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok/Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
11
NAMA SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK Negeri 7 Semarang
Nama Sekolah ditulis sesuai dengan nama yang terdapat
pada Surat Keputusan Pendirian UPT/Surat ijin
operasional
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
12
MATA PELAJARAN
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
:
Kelas/Semester
:
Standar Kompetensi
:
Kode Standar Kompetensi :
Alokasi Waktu
:
Untuk program produktip Sesuai Nama Standar
kompetensi
Untuk Normatip dan Adaptip sesuai dengan SI
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
13
Contoh :
BIDANG STUDI KEAHLIAN
PROGRAM STUDI KEAHLIAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
: TEKNOLOGI DAN REKAYASA
: TEKNIK BANGUNAN
: 1. TEKNIK KONSTRUKSI BAJA (001)
STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami
pengetahuan dasar
konstruksi baja
Mata Pelajaran
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
KOMPETENSI DASAR
1.
2.
3.
4.
Mendeskripsikan dasar-dasar bangunan gedung konstruksi baja
Menjelaskan bagian-bagian konstruksi baja
Menjelaskan bahan/material konstruksi baja
Menerapkan dasar-dasar konstruksi baja untuk bangunan.
: Memahami Pengetahuan
Dasar Konstruksi Baja
HALAMAN
14
KELAS/SEMESTER
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
Mata pelajaran diajarkan pada Kelas/ Semester : IX/2
Disesuaikan dengan Diagram Pencapaian Kompetensi
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
15
STANDAR KOMPETENSI
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
SK diambil dari Permendiknas No 22 tahun 2006 (N+A)
Permendiknas No.... Tahun 2009 (P)
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
16
KODE STANDAR KOMPETENSI
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
020.DKK2 (020.KK03) - Contoh
3 digit pertama menggambarkan kode Kompetensi Keahlian, diambil dari Lampiran Permendiknas No.... 2009
DKK singkatan dari Dasar Kompetensi Kejuruan
KK singkatan dari Kompetensi Kejuruan
Angka setelah DKK/KK merupakan nomor standar Kompetensi
020 = Kompetensi Keahlian Kenderaan ringan
DKK2 = Dasar Kompetensi Kejuruan no urut Standar kompetensi no 2
KK03 = Kompetensi Kejuuruan no urut Standar kompetensi no 3
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
17
HALAMAN
17
ALOKASI WAKTU
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kode Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
Alokasi Waktu adalah ∑(TM + PS + PI) KD pada SK
26 JP @ 45 menit
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
18
KOMPONEN SILABUS : KOMPETENSI DASAR
Kompetensi dasar merupakan sejumlah tugas/ kemampuan untuk
mendukung ketercapaian standar kompetensi
KD diambil dari Permendiknas No 22 tahun 2006 (N+A)
Permendiknas No.... Tahun 2009 (P)
Kompetensi
Dasar
1.
Alokasi Waktu
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Mendeskripsikan dasardasar bangunan
gedung konstruksi baja
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
19
Penilaian
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
KOMPONEN SILABUS : INDIKATOR
• Setiap KD dikembang menjadi beberapa indikator (minimal 2)
• Keseluruhan Indikator merupakan penanda, pencapaian kompetensi dasar
• Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, satuan
pendidikan, dan potensi daerah
• Tingkat kata kerja Indikator setara dan tidak melebihi rumusan kompetensi
dasar
• Rumusannya menggunakan kerja operasional yang terukur dan/atau dapat
diobservasi.
• Digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
Kompetensi
Dasar
Indikator
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Materi
Pembelajara
n
Alokasi Waktu
Kegiatan
Pembelajaran
HALAMAN
20
Penilaian
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
KOMPONEN SILABUS : MATERI PEMBELAJARAN
•
•
•
•
•
Merupakan lingkup rujukan yang dibutuhkan siswa untuk memenuhi pencapaian KD
Memiliki Keterkaitan dengan indikator
Relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan;
Memperhatikan struktur keilmuan dan struktur Kompetensi
Relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pembelajaran
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
Kegiatan
Pembelajaran
21
Penilaian
TM
PS
PI
Sumber Belajar
KOMPONEN SILABUS : KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang
melibatkan proses mental, fisik dan emosimelalui interaksi antarpeserta didik,
peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam
rangka pencapaian kompetensi
• Pendekatan pembelajaran yang bervariasi danmengaktifkan peserta didik.
• Memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelaj
aran
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Kegiatan Pembelajaran
HALAMAN
22
Alokasi Waktu
Penilaia
n
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
KOMPONEN SILABUS : PENILAIAN
Metode penilaian yang digunakan dalam bentuk tes dan non
tes disesuaikan dengan karakteristik indikator antara lain; tes
tertulis, tes lisan, pengamatan kinerja, proyek atau produk
portofolio dan penilaian sikap,.
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Tes tertulis
Observasi/
pengamatan
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
23
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
KOMPONEN SILABUS : ALOKASI WAKTU
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelaja
ran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
TM
PS
PI
Sum
ber
Bela
jar
Alokasi waktu adalah estimasi jumlah jam pembelajaran yang diperlukan untuk
mencapai kompetensi dasar yang dirinci ke dalam jumlah jam pembelajaran
untuk tatap muka (teori), praktik di sekolah, dan praktik di industri
Jam yang tanpa kurung menunjuk jam setara dengan tatap muka
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
24
KOMPONEN SILABUS : SUMBER BELAJAR
Alokasi Waktu
Kompetensi
Dasar/Subkompetensi
Indikator
Materi
Pembelaj
aran
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
TM
PS
PI
Sumber
Belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang
digunakan untuk kegiatan pembelajaran, dapat berupa
media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan
fisik, alam, sosial, dan budaya
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
25
FORMAT SILABUS
Format silabus dapat dikembangkan
oleh satuan pendidikan dalam bentuk
narasi atau tabel
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
26
PENGEMBANGAN SILABUS BERKELANJUTAN
Silabus:
 Dijabarkan ke dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran
 Dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti
oleh masing-masing guru
 Dikaji dan dikembangkan secara
berkelanjutan dengan memperhatikan
masukan hasil evaluasi rencana
pembelajaran, evaluasi proses (pelaksanaan
pembelajaran), dan evaluasi hasil belajar.
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
27
HALAMAN
27
[Daftar Isi]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
28
HALAMAN
28
[Daftar
PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 17 Ayat (2)
Sekolah dan komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah,
mengembangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan
silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar
kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang
bertanggung jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan
SMK, dan departemen yang menangani urusan pemerintahan di
bidang agama untuk MI. MTs, MA, dan MAK
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
29
PP NOMOR 19 TAHUN 2005, Pasal 20
Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang
memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran,
materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan
penilaian hasil belajar
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
30
Relevan
Cakupan, kedalaman, tingkat
kesukaran dan urutan penyajian
materi dalam silabus sesuai dengan
tingkat perkembangan fisik,
intelektual, sosial, emosional, dan
spritual peserta didik.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
31
Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan
yang menjadi muatan dalam
silabus harus benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara
keilmuan.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
32
Sistematis
Komponen-komponen silabus
saling berhubungan secara
fungsional dalam mencapai
kompetensi.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
33
Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten
(ajeg, taat asas) antara
kompetensi dasar, indikator,
materi pokok/ pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, sumber
belajar, dan sistem penilaian.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
34
Memadai
Cakupan indikator, materi pokok/
pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, sumber belajar, dan
sistem penilaian cukup untuk
menunjang pencapaian
kompetensi dasar.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
35
Aktual dan Kontekstual
Cakupan indikator, materi pokok/
pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, sumber belajar, dan
sistem penilaian memperhatikan
perkembangan ilmu, teknologi,
dan seni mutakhir dalam
kehidupan nyata, dan peristiwa
yang terjadi.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
36
Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus
dapat mengakomodasi
keragaman peserta didik,
pendidik, serta dinamika
perubahan yang terjadi di sekolah
dan tuntutan masyarakat.
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
37
Menyeluruh
Komponen silabus mencakup
keseluruhan ranah kompetensi
(kognitif, afektif, psikomotor).
[Kembali]
MATERI PELATIHAN KTSP 2009
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
HALAMAN
38