Solusi: BELAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK Substansi Kurikulum 2013 Pembelajaran Saintifik KURIKULUM P Program pemerintah akan melatih Guru Fokus pada buku HET Penilaian Autentik E Erlangga bisa menjadi pelopor program pengembangan implementasi pembelajaran dan.
Download ReportTranscript Solusi: BELAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK Substansi Kurikulum 2013 Pembelajaran Saintifik KURIKULUM P Program pemerintah akan melatih Guru Fokus pada buku HET Penilaian Autentik E Erlangga bisa menjadi pelopor program pengembangan implementasi pembelajaran dan.
Solusi: BELAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PENILAIAN AUTENTIK Substansi Kurikulum 2013 Pembelajaran Saintifik KURIKULUM 2013 P Program pemerintah akan melatih Guru Fokus pada buku HET Penilaian Autentik E Erlangga bisa menjadi pelopor program pengembangan implementasi pembelajaran dan Penilaian Fokus pada buku BUPENA Definisi Pembelajaran Saintifik: Pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung → diimplementasikan dalam 5 M (Mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Penilaian Autentik: Pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Praktik KBM Kurikulum 2013 PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 Buku Siswa Buku Guru Dokumen Raport Apa kesulitan guru mengimplementasikan kurikulum 2013? Model Rapor SMP (1) Cakupan No Mapel Pengetahuan Ketrampilan A- B+ Sikap Sosial dan Spiritual Dalam Mapel Antarmapel SB, B, C, K (diisi dari Guru) Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Ilmu Pengetahuan Alam 6 Ilmu Pengetahuan Sosial 7 Bahasa Inggris Kelompok B 1 Seni Budaya 2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Prakarya Penilaian Proses dan Hasil Belajar Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai No. Mapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 IlmuPengetahuanAlam 6 IlmuPengetahuanSosial 7 BahasaInggris Kelompok B 1 SeniBudaya 2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan 3 Prakarya Kompetensi Catatan Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Penilaian Proses dan Hasil Belajar KEGIATAN BELAJAR Siswa Aktif Belajar – Pendekatan Saintifik PENILAIAN: Autentik menilai proses dan hasil - MulticaraMulti Aspek Laporan Hasil Cakupan dan Deskripsi Untuk mengisi rapor guru harus: • Menentukan pencapaian (cakupan) dan deskripsi kompetensi yang diperoleh pada aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. • Mengembangkan kegiatan belajar dengan pendekatan 5M yang prosesnya dinilai dengan pendekatan Autentik. Ada lembar kegiatan aktif belajar: praktik, mengamati, dan penugasan, tetapi tidak jelas proses 5M-nya. • Ada lembar kegiatan belajar tetapi tidak menggambarkan proses pembelajaran yang akan dikerjakan • Ada soal uji kompetensi tetapi terbatas jumlah dan variasinya sehingga tidak dapat digunakan untuk latihan pendalaman materi • Tidak ada informasi bentuk dan cara penilaian akan dilakukan • Tidak ada catatan proses belajar dan nilai yang diperoleh Ada petunjuk pembelajaran dan penjelasan konsep. • Ada petunjuk pembelajaran tetapi tidak operasional sehingga guru masih harus membuat program pembelajaran pendekatan saintifik dengan menggabungkan silabus, buku siswa dan buku guru • Hanya ada format penilaian secara umum sehingga guru masih kesulitan merancang proses penilaian autentik untuk pengisian raport • Ada penjelasan konsep esensial yang harus dikuasai siswa tetapi tidak jelas proses belajar yang harus dilakukan siswa untuk menguasai konsep tersebut FAKTA BUPENA 1 BUPENA Pendamping Buku Teks FAKTA BUPENA 2 Tinggal dilaksanakan karena operasional BUPENA Buku Pemerintah Lengkapi FAKTA BUPENA 3 Menyajikan format penilaian SESUAI RAPORT PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Contoh… FAKTA BUPENA 4 Menyajikan Latihan Soal untuk pendalaman materi PG Essay level Pemahaman Essay level penerapan atau analisis Contoh… Cara MUDAH Implementasi Kurikulum 2013 • Kegiatan Belajar dengan 5 M terencana dan diketahui oleh guru, siswa, dan orang tua dan Tinggal Dilaksanakan • Ada Proses Penilaian Autentik yang akan dilakukan sehingga dapat diketahui oleh siswa untuk menjamin objektifitas penilaian • Ada soal latihan dengan soal bervariasi bentuk dan level pengetahuannya sehingga membantu siswa mengukur tingkat pencapaian dan persiapan Ulangan Umum