Transcript MÁSTER EN PROFESOR/A DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Curso 2009-2010 PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS GRUPO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA-2 Profesora: Elena López de Cózar [email protected].

MÁSTER EN PROFESOR/A DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Curso 2009-2010
PROCESOS Y CONTEXTOS
EDUCATIVOS
GRUPO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA-2
Profesora: Elena López de Cózar
[email protected]
OBJETIVOS GENERALES DEL MASTER
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Formar y capacitar profesionalmente a los profesores/as de
educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación
profesional y enseñanzas de idiomas en los conocimientos
científicos necesarios de carácter psicopedagógico y didáctico
propios de la docencia en los que deben demostrar plena
competencia profesional.
Completar su formación disciplinar en función de las diversas
especialidades en las que se estructura el master.
Capacitar en el uso de las herramientas necesarias para
desarrollar una adecuada innovación docente e iniciación a la
investigación educativa.
Ofrecer prácticas donde el futuro profesor/a adquiera una
primera experiencia del ejercicio de la profesión docente.
ESPECIALIDADES
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Biología y Geología
Dibujo
Economía
Educación Física
Filosofía
Física y Química
Lengua extranjera: Alemán, Francés, Inglés, Italiano, Portugués
Geografía e Historia
Lenguas y Culturas Clásicas: Griego y Latín
Lengua Castellana y Literatura
Lengua Catalana (Valenciano) y su Literatura
Matemáticas
Música
Orientación Educativa
Tecnología y Procesos Industriales
Formación y Orientación Laboral
Área de Formación Profesional: Especialidades Bio-sanitarias
Área de Formación Profesional: Espec. de Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Área de Formación Profesional: Empresa, Comercio y Turismo.
Área de Formación Profesional: Especialidades de Informática y Sistemas Electrónicos
ESPECIALIDAD BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS RELATIVAS A LA ESPECIALIZACIÓN
QUE SE DESEA CURSAR
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Materias de la secundaria y el bachillerato que se asignan a las distintas
especialidades docentes del profesorado: REAL DECRETO 1834/2008, de 8 de
noviembre, (BOE del 28 de noviembre)
Materias de la educación secundaria
obligatoria
Materias del bachillerato
Ciencias de la naturaleza.
Biología y geología.
Biología y geología.
Biología.
Ciencias de la Tierra y medioambientales.
Ciencias para el mundo contemporáneo.
Anatomía aplicada.
Programas oficiales de dichas materias
 DECRETO 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el cual se establece el
currículum de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.
(DOCV del 24 de julio)  Pág. 52-70
 DECRETO 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el cual se establece el
currículum del bachillerato en la Comunidad Valenciana. (DOCV del 15 de julio)
PROGRAMA DEL MASTER
PROGRAMA DEL MASTER
Materias Genéricas:
 Aprendizaje y desarrollo de la personalidad - 4 ECTS
 Procesos y contextos educativos – 8 ECTS
 Sociedad, Familia y educación – 4 ECTS
Materias de la Especialidad:
 Complementos para la Formación Disciplinar (Biología y Geología) – 6 ECTS
 Aprendizaje y enseñanza de Biología y Geología - 16 ECTS
 Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (Biología y
Geología) - 6 ECTS
PRÁCTICAS – 10 ECTS
TRABAJO FIN DE MÁSTER – 6 ECTS
Procesos y contextos educativos (8 cr.)
Aprendizaje
y desarrollo
de la
personalidad
(4 c)
Sociedad, familia y educación (4 c)
http://www.uv.es/sfp/master
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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Proporcionar la formación necesaria para que el futuro profesor sea capaz
de analizar críticamente la realidad educativa en que ha de ejercer su
labor, resolver problemas en un entorno complejo y cambiante e
intervenir en el contexto educativo como profesional reflexivo y eficaz.
Jostein Gaarder
(filósofo y escritor):
"El buen profesor
debería ser un buen
narrador de
historias"
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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Materia genérica (8 créditos: Clases presenciales + Tutorías + Trabajo
autónomo)
Horario y aulas:
 1er periodo (11 enero - 5 febrero): AULARIO II- G5 (B.I.)
 M  12.30-14.30
 J  12.30-14.30
 2º periodo (8 febrero -12 marzo): MAGISTERIO
 M  15.00-17.00
 J  15.00-17.00
Depart. Educación comparada e Historia de la Educación (3er piso Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación) Plano
 Tutorías (provisional)
 M  16.00-17.30
 J  16.00-17.30
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES
 Clases teórico-prácticas: Asistencia obligatoria
 Tutorías
 Evaluación
a) Trabajos y actividades (50% calificación)
b) Examen (50% calificación)
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ACTIVIDADES FORMATIVAS NO PRESENCIALES
 Estudio y preparación de los contenidos
 Elaboración de tareas y trabajos individuales
 Elaboración de documentos
 Estudio y preparación de pruebas orales y/o escritas
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
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Objetivos
1.
Adquirir la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas en el contexto de
enseñanza-aprendizaje.
2.
Desarrollar las habilidades y capacidades de análisis y de síntesis y de reflexión crítica en torno a las
diferentes realidades educativas.
3.
Mejorar las propias estrategias de aprendizaje, poniendo especial énfasis en el aprendizaje autónomo y
significativo.
4.
Desarrollar actitudes y habilidades para el aprendizaje cooperativo.
5.
Manejar adecuadamente habilidades comunicativas
6.
Conocer y analizar el sistema educativo español y su evolución histórica, así como las leyes que lo
sustentan.
7.
Conocer la estructura organizativa y el funcionamiento de los centros educativos y las implicaciones para
el profesorado.
8.
Adquirir una visión integradora y comprensiva del proceso educativo y de sus diversos componentes.
9.
Conocer y manejar los elementos sustantivos del diseño y desarrollo curricular.
10.
Adquirir el sentido de la profesionalidad docente con especial énfasis en los modelos de formación y
vinculación con la sociedad
11.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para ejercer la tutoría y orientación de los alumnos y
para afrontar el tratamiento de la diversidad.
12.
Conocer y manejar estrategias para fomentar la convivencia y para afrontar la resolución de conflictos.
13.
Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para desarrollar la competencia cívica en los alumnos.
Competencias:

Generales (G1-G4)

Específicas (E1-E18)
Programación y contenidos
1ª semana (12 y 14 enero): El sistema educativo español
2ª semana (19 y 21 enero): La organización de los IES
3ª semana (26 y 28 enero): El proceso educativo
4ª semana (2 y 4 febrero): El currículum (I)
Comienzo 2º Periodo
5ª semana (9 y 11 febrero): El currículum (II)
6ª semana (16 y 18 febrero): La profesión docente
7ª semana (23 y 25 febrero): Orientación y tutoria
8ª semana (2 y 4 marzo): Atención a la diversidad
9ª semana (9 y 11 marzo): La educación para la ciudadania
10ª semana (23 y 25 marzo): Mediación escolar y convivencia