Transcript Le cycle de l’impact scientifique L’autoarchivage des articles de recherche les rend libres d’accès. Il augmente et accélère leur impact scientifique (et, par la même occasion, le.

Le cycle de l’impact
scientifique
L’autoarchivage des articles
de recherche les rend
libres d’accès.
Il augmente et accélère
leur impact scientifique
(et, par la même occasion, le progrès scientifique,
la productivité des chercheurs
et les bienfaits qu’on en retire).
Accès restreint -- Impact Restreint
LE CYCLE D’IMPACT
DÉMARRE :
La recherche se fait
Le chercheur écrit
le « prétirage » de
son article
12-18 Mois
Le prétirage est
soumis à une revue
Le prétirage est évalué par
un comité de lecture
Le prétirage corrigé par l’auteur
devient un «post-tirage»
Le post-tirage est accepté,
validé et publié par une revue
Les autres chercheurs
ne peuvent accéder au
post-tirage que si leur
université est abonnée
à la revue où il est
publié
NOUVEAUX CYCLES
D’IMPACT : les nouvelles
recherches s’appuient sur
les recherches précédentes
Accès maximal -- Impact maximal
partout, en tout temps
LE CYCLE D’IMPACT Le chercheur écrit
DÉMARRE :
le « prétirage » de
La recherche se fait
son article
Le pré-tirage est
auto-archivé sur le
site Web de
l’établissement où
travaille le chercheur
12-18 Mois
Le prétirage est soumis
à une revue
Le prétirage est évalué
par un comité de lecture
Le prétirage corrigé
par l’auteur: devient un
« post-tirage »
Le post-tirage est accepté, validé
et publié par la revue
Le post-tirage est publié
dans une revue à accès libre
ou auto-archivé
sur le site Web de
l’établissement du chercheur
NOUVEAUX CYCLES D’IMPACT
L’impact scientifique des
articles de recherche libres
d’accès s’accroît et s’accélère
grâce à l’augmentation de
l’accès
Les autres chercheurs ne
peuvent accéder au posttirage que si leur université est
abonnée
NOUVEAUX CYCLES D’IMPACT :
Les nouvelles recherches s’appuient
sur les recherches précédentes
« En ligne ou invisible ? » (Lawrence 2001)
« Les articles en ligne ont l’avantage d’être cités 336 % plus souvent que
les articles hors ligne »
Lawrence, S. (2001) Free online availability substantially increases a
paper's impact Nature 411 (6837): 521.
http://www.neci.nec.com/~lawrence/papers/online-nature01/
Évaluations, subventions et impact
scientifique (taux de citation)
• « La corrélation entre les résultats
obtenus au RAE et le taux moyen de
citation des départements était de
+0.91 en 1996 et de +0.86 en 2001
(en psychologie) »
• « Le RAE et le taux de citation
mesurent plus ou moins la même
chose »
• « Le taux de citation est moins
coûteux à mesurer et plus
transparent »
Eysenck & Smith (2002)
http://psyserver.pc.rhbnc.ac.uk/citations.pdf
Le but de l’Initiative pour l’accès libre
et les motifs qui inciteront
les chercheurs à auto-archiver
n’est pas :
•
de combattre, de ruiner ou de remplacer les éditeurs (vraiment pas)
----------------------------------------------------------•
ni de résoudre les problèmes budgétaires des bibliothèques
(et pourtant…)
•
ni de fournir un accès aux enseignants, aux étudiants et au
grand public (et pourtant…)
•
ni de fournir un accès aux gens du Tiers Monde
(et pourtant…)
Le but de l’accès libre, c’est de :
maximiser l’impact
de la recherche
en maximisant l’accès
à la recherche
L’impact scientifique
est un indice de l’importance d’une
contribution scientifique
II. favorise l’obtention de subventions
de recherche
III. contribue au prestige et au maintien
des établissements de recherche
IV. fait avancer la carrière des
chercheurs
V. stimule le progrès scientifique
I.
Quelques indices scientométriques
d’impact (« publier ou périr »)
• niveau de qualité et taux de citations de la
revue dans laquelle paraît l’article
• taux de citations de l’article
• taux de citations du chercheur
• cooccurrence des citations et des textes
(cités avec qui ou quoi d’autre?)
• taux de citations du prétirage
• taux d’utilisation (« webométrie »)
• chronométrie, etc. etc.
Chronométrie des citations (en rouge)
et de l’utilisation « ou appels de fichiers », (en vert)
Witten, Edward (1998) String Theory and Noncommutative Geometry Adv. Theor. Math. Phys. 2 : 253
1.Le prétirage ou le
post-tirage paraît.
2. Il est parfois
téléchargé (et
parfois lu).
3. Les articles plus
importants sont
éventuellement
cités.
4. Ceci génère
encore des
téléchargements,
etc.
L’impact de l’utilisation
est en corrélation avec
l’impact de la citation
(Physics ArXiv: hep, astro, cond, quantum; math, comp)
http://citebase.eprints.org/analysis/correlation.php
(Quartiles Q1 (basse) - Q4 (élevée)
La plupart des articles ne sont pas cités du tout
Tous
r =.27, n =219328
Q1 (basse)
Q2
Q3
Q4 (élevée)
r =.26, n =54832
r =.18, n =54832
r =.28, n =54832
r =.34, n =54832
hep
r =.33, n =74020
Q1 (basse)
Q2
Q3
Q4 (élevée)
r =.23, n = 18505
r = .23, n = 18505
r = .30, n = 18505
r = .50, n = 18505
(La corrélation est plus élevée pour
les articles et les auteurs
fréquemment cités)
Nombre moyen de téléchargements par article : 10
(le site RU à lui seul comporte 18 sites miroirs)
ACCÈS RESTREINT
IMPACT RESTREINT
ACCÈS LIBRE
IMPACT MAXIMAL
ACCÈS RESTREINT
IMPACT RESTREINT
http://sophia.univ-lyon2.fr/boai/self-faq_fr.html
Harnad, S. (1994) A Subversive Proposal. In: Ann Okerson & James
O'Donnell (Eds.) Scholarly Journals at the Crossroads: A Subversive
Proposal for Electronic Publishing. Washington, DC., Association of
Research Libraries, June 1995.
http://www.arl.org/scomm/subversive/toc.html
Harnad, S. (1997) Comment accélérer l'inéluctable évolution des revues
érudites vers la solution optimale pour les étudiants et les
chercheurs?
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/Papers/Harnad/harnad97.revues.francais.html
Harnad, S. (2001) Ciélographie et ciélolexie : Anomalie postgutenbergienne et comment la résoudre
http://www.text-e.org/conf/index.cfm?ConfText_ID=7
Harnad, S. (2003) Autoarchivez pour les autres comme vous souhaiteriez que
les autres autoarchivent pour vous
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/Temp/archiv-fr.htm
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/intpub.html
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/intpub.html
Harnad, S. (1990) Scholarly Skywriting and the Prepublication Continuum of Scientific
Inquiry. Psychological Science 1: 342 - 343 (reprinted in Current Contents 45: 9-13,
November 11 1991). http://cogprints.soton.ac.uk/documents/disk0/00/00/15/81/
Harnad, S. (1994) A Subversive Proposal. In: Ann Okerson & James O'Donnell (Eds.)
Scholarly Journals at the Crossroads: A Subversive Proposal for Electronic Publishing.
Washington, DC., Association of Research Libraries, June 1995.
http://www.arl.org/scomm/subversive/toc.html
Harnad, S. (2001) For Whom the Gate Tolls? How and Why to Free the Refereed
Research Literature Online Through Author/Institution Self-Archiving, Now.
http://cogprints.soton.ac.uk/documents/disk0/00/00/16/39/
Harnad, S., Carr, L., Brody, T. & Oppenheim, C. (2003) Mandated online RAE CVs Linked
to University Eprint Archives: Improving the UK Research Assessment Exercise whilst
making it cheaper and easier. Ariadne 35 http://www.ariadne.ac.uk/issue35 harnad/ /
Harnad, S. (2003) Electronic Preprints and Postprints. Encyclopedia of Library and
Information Science Marcel Dekker, Inc.
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/Temp/eprints.htm
Harnad, S. (2003) Online Archives for Peer-Reviewed Journal Publications. International
Encyclopedia of Library and Information Science. John Feather & Paul Sturges (eds).
Routledge. http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/Temp/archives.htm
MAXIMISER L’ACCÈS
POUR
1.
Universités
MAXIMISER L’ IMPACT
Adopter une politique assurant le libre accès à
tous les articles faisant état des travaux de
recherche effectués au sein de l’établissement.
Étoffer leur politique voulant qu’il faille
« Publier ou périr »
en précisant qu’il faut aussi
« Publier avec un impact maximal »
Exemple de lignes directrices d’une telle politique :
http://www.ecs.soton.ac.uk/~lac/archpol.html
2. Départements
Adopter une politique départementale assurant
le libre accès à tous les articles faisant état des travaux
de recherche effectués au sein de l’établissement.
Créer et alimenter des archives de tirages électroniques
comme le préconise
l’Initiative de libre accès à la recherche.
http://software.eprints.org/
3. Bibliothèques universitaires
Fournir les ressources électroniques nécessaires à
l’autoarchivage des articles faisant état des travaux de
recherche effectués au sein de l’université
et à l’entretien des archives.
(puis, si les économies réalisées par l’abolition des péages
d’accès aux articles augmentent, s’apprêter à réaffecter 1/3 de
ces économies au financement des frais encourus par les revues
à accès libre pour l’évaluation en comités de lecture des articles
de recherche universitaire)
http://www.eprints.org/self-faq/#libraries-do
4. Universités et établissements de recherche
Assurer un accès libre
à tous les articles de recherche.
Adopter l’emploi d’un CV en ligne uniformisé comportant des
indicateurs de rendement exploitables ainsi que des liens vers
des textes intégraux libres d’accès.
(modèle de présentation et démonstration sur la page Web suivante)
http://paracite.eprints.org/cgi-bin/rae_front.cgi
5. Organismes de financement de la recherche
Assurer un accès libre
à tous les articles de recherche
(Voir la proposition de politique nationale britannique de libre accès
à tous les articles de recherche évalués par un comité de lecture…
http://www.ecs.soton.ac.uk/~harnad/Temp/Ariadne-RAE.doc
…comme modèle pour le reste du monde)
Outils pour
(a) la création d’archives universitaires de tirages électroniques
comme celles que préconise l’Initiative de libre accès à la recherche;
(b) l’analyse et le repérage de références citées sur le Web;
(c) l’ajout de liens vers les articles mis en références
dans les tirages électroniques archivés;
(d) la réalisation d’analyses scientométriques de l’impact des recherches;
(e) la création de revues libres d’accès conformes
aux principes de l’Initiative de libre accès à la recherche.
http://software.eprints.org
http://paracite.eprints.org/
http://opcit.eprints.org/evaluation/Citebase-evaluation/evaluationreport.html
http://citebase.eprints.org/help/
http://psycprints.ecs.soton.ac.uk/
Que faut-il pour assurer dès maintenant
la liberté d’accès ?
1.
Universités : Adopter une politique assurant le libre accès à tous les articles faisant état des
2.
Départements : Créer et alimenter des archives de tirages électroniques conformes aux
travaux de recherche effectués au sein de l’établissement ( au moyen de la stratégie or ou verte).
principes de l’Initiative de libre accès à la recherche.
3.
Bibliothèques universitaires : Fournir les ressources électroniques nécessaires à
4.
Comités de promotion : Demander à touts les candidats de fournir un CV uniformisé en ligne,
5.
Organismes de financement de la recherche : Assurer un accès libre à tous les
l’autoarchivage des articles faisant état des travaux de recherche effectués au sein de l’université et
à l’entretien des archives libres d’accès. Rediriger 1/3 des économies réalisées par l’abolition des
péages de consultation des articles au financement des frais encourus par les revues à accès libre
pour l’évaluation en comités de lecture des articles de recherche universitaire.
dont les références comportent toutes des liens vers les textes intégraux d’articles hébergés dans
des archives de revues à accès libre ou dans les archives à accès libre de leur département.
articles de recherche subventionnée ( au moyen de la stratégie or ou verte).
Subventionner (subventions fixes et équitables) les coûts d’évaluation en comités de lecture
encourus par les revues à accès libre. Évaluer l’impact des recherches et des chercheurs en ligne (à
partir du CV en ligne).
6.
Éditeurs : Donner libre accès à leurs publications ou devenir verts.
Les deux stratégies de libre accès :
or et verte
Publication libre d’accès
(OApub) (BOAI-2)
1.
Créer ou convertir
23,500 revues libres d’accès (il
en existe actuellement 500)
2.
Trouver du financement pour
défrayer les coûts encourus par
les publication libres d’accès
($500 à $1500+)
3.
Persuader les auteurs qui
écrivent annuellement quelque
2 500 000 articles de publier
dans de nouvelles revues libres
d’accès plutôt que dans les
revues à péage existantes.
Autoarchivage libre d’accès
(OAarch) (BOAI-1)
1.
Persuader les auteurs qui
écrivent annuellement quelque
2 500 000 articles de publier
dans les journaux à péage
existants et d’autoarchiver aussi
leurs articles dans les archives
libres d’accès de leur
établissement.
Stratégie double d’accès libre
Or :
Publier votre article dans une revue libre d’accès s’il en
existe une qui convient (il y en a actuellement 500, <5 %)
et
Verte : Publier votre article dans une revue à péage de votre
choix (il y en a actuellement 23 500, >95%) ainsi que dans
les archives de tirages électroniques libres d’accès de
votre établissement.
Déclaration de Berlin
sur
le libre accès aux connaissances dans le domaine des
sciences et des sciences humaines
http://www.zim.mpg.de/openaccess-berlin/berlindeclaration.html
Points saillants
Par libre accès, on entend :
1. que l’accès aux documents est gratuit [en ligne, texte intégral];
2. qu’une version complète du document libre d’accès est déposée
dans au moins un service d’archivage en ligne pour permettre le
libre accès, la diffusion sans restriction [OAI], l’interopérabilité et
l’archivage à long terme.
.« Nous visons à encourager les chercheurs ainsi que les personnes
qui reçoivent des subventions à publier leurs travaux selon les
principes du libre accès »
L’Initiative de Budapest pour le libre accès à la recherche (BOAI)
Foire aux questions concernant
l’autoarchivage conformément aux principes
de la BOAI
http://www.eprints.org/self-faq/
http://www.soros.org/openaccess/
Trois raisons de vouloir
que la recherche ait un impact
(d’intérêt commun pour le chercheur et son université,
mais pas nécessairement
entre le chercheur et sa discipline)
1. Contribution au savoir
2. Emploi, salaire, promotions, permanence, distinctions
3. Subventions de recherche, ressources allouées
4. Paiement des frais généraux de l’université, prestige
(attraction des professeurs, des étudiants et des chercheurs,
collaborations avec l’industrie)
Ne confondez pas les différentes formes
d’archivage universitaire :
Seule la 5e est pertinente ici
1.
La gestion de la collection de fichiers numériques de l’université
2.
La préservation des fichiers numériques de l’université
3.
La conservation des didactitiels de l’université
4.
La conservation des publications numériques de l’université
5.
L’autoarchivage universitaire des articles de recherche
approuvés par un comité de lecture accrédité.
Aide-mémoire à l’intention de ceux qui
voudraient réformer le système
d’évaluation par des comités de lecture
• Il est urgent de libérer l’accès aux articles de recherche approuvés
par des comités de lecture accrédités de tous les péages actuels
et de maximiser leur impact potentiel, mais il ne s’agit pas de
soustraire les articles à leur évaluation par des comités de lecture.
• Si vous avez une hypothèse de réforme des évaluations d’articles
par les comités de lecture, faites-en l’essai ailleurs, et mettez-nous
au courant des résultats de vos essais quand ils sortiront…
• Entre-temps, laissez-nous libérer l’accès aux articles de recherche
évalués par des comités de lecture selon les normes actuelles !
L’accès universel
grâce à la concession de licences
abordables?
Le libre accès au moyen du libre archivage par les auteurs et les établissements universitaires
est une mesure parallèle d’assistance que se prêtent entre eux les chercheurs pour
prévenir dès aujourd’hui toute perte d’impact ultérieure. Le libre accès complémente
l’accès à péage, il ne s’y substitue pas nécessairement.
L’accès à péage et le libre accès continueront probablement à cohabiter de façon pacifique à
perpétuité, certains chercheurs consultant les versions des articles de recherche
soumis à un péage, quand leur propre établissement a les moyens de payer, d’autres
consultant les versions de ces articles libres d’accès. Plus les licences d’accès à péage
seront abordables, moins les chercheurs auront besoin de recourir aux versions libres
d’accès.
Même si les versions libres d’accès visent la réduction de la demande de versions à accès
limité par un péage, cette réduction ne se produira pas dans une avenir proche parce
que l’autoarchivage est une habitude qui s’installera graduellement et de façon
anarchique. Les abonnements aux revues ne peuvent être annulés si une partie
seulement de leur contenu est librement accessible au hasard.
Si et quand le libre accès réduira la demande pour les versions à accès limité par un péage, les
établissements d’enseignements réaliseront des économies dans leur budget d’achat
de revues. Ces économies pourront alors être affectées au paiement des services
d’évaluation des articles en comités de lecture aux revues prêtes à se convertir en
revues libres d’accès.
ACCÈS LIMITÉ
IMPACT LIMITÉ
LIBRE ACCÈS
IMPACT MAXIMAL
ACCÈS LIMITÉ
IMPACT LIMITÉ
FAQ sur l’autoarchivage conforme aux principes de la BOAI
http://www.eprints.org/self-faq/
FAQ concernant l’autoarchivage, ses raisons d’être et sa gestion
Qu’est-ce que l’autoarchivage ?
Qu’est-ce que l’Initiative pour l’accès libre ?(OAI)?
Qu’est-ce-que l’autoarchivage conforme aux principes de la BOAI ?
En quoi consistent des archives de tirages électroniques ?
Comment moi ou mon établissement d’enseignement pouvons-nous créer des archives de tirages
électroniques ?
Comment un établissement peut-il faciliter l’alimentation d’archives de tirages électroniques ?
Quel est le but de l’autoarchivage ?
Quelle est la différence entre l’autoarchivage centralisé et l’autoarchivage réparti ?
Quelle est la différence entre des archives d’établissement et des archives centrales ?
Qui devrait faire de l’autoarchivage ?
Qu’est-ce qu’un tirage électronique ?
Pourquoi autoarchiver ses propres articles ?
Pourquoi faire faire archiver ses articles ?
L,autoarchivage est-il une publication ?
Qu’en est-il des droits d’auteur ?
Que se passe-t-il si mon entente de cession de droits d’auteur me défend formellement de procéder
à de l’autoarchivage ?
La réforme relative à l’évaluation des articles en comités de lecture : pourquoi s’encombrer de tels
comités ?
L’autoarchivage est-il licite ?
Que se passe-t-il si mon éditeur interdit l’autoarchivage de mes articles ?
FAQ concernant les mesures à mettre en œuvre
Que peuvent faire les chercheurs et les auteurs pour faciliter l’autoarchivage ?
Que peuvent faire les établissements où travaillent les chercheurs pour faciliter l’autoarchivage ?
Que peuvent faire les bibliothèques pour faciliter l’autoarchivage ?
Que peuvent faire les organismes de financement pour faciliter l’autoarchivage ?
Que peuvent-faire les éditeurs de revues pour faciliter l’autoarchivage ?
FAQ concernant l’autoarchivage conformément aux principes de la BOAI
http://www.eprints.org/self-faq/
FAQ concernant les questions préoccupantes
1. Préservation
2. Authentication
3. Corruption
4. Navigation (surabondance d’information)
5. Accréditation
6. Évaluation
7. Évaluation en comités de lecture
8. L’ouverture de la voie ????
9. Rationalisation
10. Droits d’auteur
11. Plagiat
12. Priorité
13. Censure
14. Capitalisme
15. Facilité de lecture
16. Présentation graphique
17. Avenir des éditeurs
18. Avenir des bibliothèques et bibliothécaires
19. Avenir des sociétés savantes
20. Conspiration universitaire
21. Sérendipité
22. Permanence et promotions
23. Contrôle des versions
24. Napster
25. Marge bénéficiaire brute
26. Classification