Transcript كلية كي للتربية والتعليم االسم : العبدة مواهب الموضوع : وحدة تعليمية عن الزيت والزيتون للصف الرابع • التخصص : علوم - لغة عربية

‫كلية كي للتربية والتعليم‬
‫االسم‪:‬العبدة مواهب‬
‫الموضوع‪:‬وحدة تعليمية عن الزيت والزيتون للصف الرابع‬
‫• التخصص‪:‬علوم‪-‬لغة عربية‬
‫والتين والزيتون وطور سنين‬
‫تخطيط الوحدة‬
‫االهداف التعليمية‪:‬‬
‫‪-1‬ان يتعرف الطالب على اقسام شجرة الزيتون‬
‫‪-2‬ان يتعرف الطالب على طرق قطف الزيتون‪.‬‬
‫‪-3‬ان يتعرف الطالب على منتوجات الزيتون‪.‬‬
‫‪-4‬ان يتعلم الطالب طرق عصر الزيتون‪.‬‬
‫‪-5‬ان يعرف الطالب فوائد الزيتون‪.‬‬
‫‪-6‬ان يميز الطالب نوع الزيتون حسب شكل حبة الزيتون‪.‬‬
‫‪-7‬ان يقارن الطالب بين عصر الزيتون سابقا وحاضرا‪.‬‬
‫‪-8‬ان يتعرف الطالب على طريقة صنع الصابون من الزيتون‬
‫االهداف التربوية‬
‫• المحافظة على شجرة الزيتون وتقدير قيمتها‪.‬‬
‫• ان يتعود الطالب على تناول الزيت والزيتون‪.‬‬
‫مدة تعليم الوحدة‪:‬‬
‫‪6‬حصص‬
‫وسائل ايضاح‪:‬‬
‫‪-1‬اشجار الزيتون المتواجدة في ساحة المدرسة للتعرف على اجزاء الشجرة‬
‫‪-2‬احضار زيتون اخضر وزيتون اسود‪.‬‬
‫‪-3‬فعالية ‪:‬يقوم الطالب من خاللها بكبس الزيتون‪.‬‬
‫‪-4‬جولة الى معصرة الزيتون في المدينة‪.‬‬
‫‪-5‬تقديم فيلم خاص بمراحل عصر الزيتون سابقا‪.‬‬
‫فروع الموضوع‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اقسام الشجرة‬
‫طرق قطف الزيتون‬
‫منتوجات الزيتون‬
‫طرق كبس الزيتون‬
‫عصر الزيتون‬
‫فوائد الزيت والزيتون‬
‫كيف نحافظ على الشجرة؟‬
‫الدرس االول‬
‫موضوع الدرس‪:‬التعرف على شجرة الزيتون‬
‫• االهداف التعليمية‪:‬‬
‫• ان يتعرف الطالب على اقسام شجرة الزيتون‪.‬‬
‫• ان يميز الطالب بين ثمار الزيتون حسب لون الحبة‬
‫االهداف التربوية‬
‫• المحافظة على شجرة الزيتون‪.‬‬
‫• تنمية حب المعرفة واالستطالع عند الطالب‪.‬‬
‫• االنضباط والمسؤولية‪.‬‬
‫وسائل ايضاح‬
‫• ثمار الزيتون(حب اسود‪,‬حب اخضر)‪.‬‬
‫• اوراق الزيتون‪.‬‬
‫• اغصان زيتون‪.‬‬
‫عرض الدرس‬
‫مقدمة(‪ 10‬دقائق)‪:‬عرض اسئلة تبين مدى المعلومات التي يعرفها الطالب‬
‫عن الشجرة مثل‪:‬‬
‫‪- 1‬من منكم يملك اشجار زيتون بجانب البيت؟‬
‫‪-2‬مما تتكون شجرة الزيتون او أي شجرة اخرى تعرفونها؟‬
‫بعد ان استلم اكبر عدد من االجابات اقوم بشرح مفصل عن اقسام‬
‫الشجرة ‪.‬‬
‫سير الدرس(‪ 20‬دقيقة)‪:‬التطرق الى اقسام الشجرة عن طريق قصة ‪,‬بعد‬
‫ذلك بإجراء مناقشة في الصف عن الشجرة ضمن اسلوب اثارة‬
‫وتشويق مستعينة بوسائل االيضاح‪.‬‬
‫تلخيص الدرس(‪15‬دقيقة)‪:‬قص وتلصيق احضار اوراق وأغصان وثمار‬
‫وجذع لشجرة الزيتون واطلب من كل مجموعة ‪5‬طالب ببناء شجرة‬
‫زيتون‬
‫صورة للطالب اثناء قيامهم بفعالية بناء شجرة‬
‫تعليمات الوظيفة‪:‬كل مجموعة طالب تشترك فيما بينها لبناء شجرة‬
‫زيتون‬
‫‪-‬‬
‫تخطيط للدرس الثاني‬
‫عنوان الدرس‪:‬طرق قطف الزيتون‬
‫• االهداف التعليمية‪:‬‬
‫‪-1‬ان يتعرف الطالب على طريقة قطف الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يتعرف الطالب على طرق عصر الزيتون‪.‬‬
‫‪-3‬ان يقارن الطالب بين مراحل عصر الزيتون سابقا وحديثا‪.‬‬
‫‪-4‬ان يعدد الطالب فوائد زيت الزيتون‪.‬‬
‫االهداف التربوية‪:‬‬
‫‪-1‬ان يشارك الطالب في قطف الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يقدر الطالب العمل في شجرة الزيتون‪.‬‬
‫‪-3‬المحافظة على شجرة الزيتون‪.‬‬
‫وسائل ايضاح‪:‬‬
‫‪-1‬ادوات لقطف الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬زيت الزيتون‬
‫‪-3‬فيلم فيديو قصير يعرض مراحل عصر الزيتزن سابقا ‪.‬‬
‫‪-4‬صور تبين مراحل عصر الزيتون حديثا‪.‬‬
‫مراحل الدرس الثاني‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫المقدمة(‪ 5‬دقائق) ‪:‬اقوم بعرض صور لمراحل عصر الزيتون من‬
‫القطف حتى الزيت مع شرح مفصل‪.‬‬
‫سير الدرس(‪ 15‬دقيقة)‪:‬عرض فيلم عن مراحل عصر الزيتون سابقا‬
‫‪.‬‬
‫تلخيص الدرس(‪ 10‬دقائق)‪:‬ادعو عدد من الطالب لتلخيص الدرس‪.‬‬
‫بعد ذلك اطرح وظيفة بيتية‬
‫مراحل عصر الزيتون حديثا‬
‫• اوال‬
‫يتم تفريغ اكياس الزيتون في‬
‫حوض واسع كما هو مبين في‬
‫الصورة‬
‫• ثانيا‬
‫يتم يتم سحب الزيتون بواسطة‬
‫حزام مطاطي‬
‫شاهدوالصور‬
‫ثالثا‪:‬‬
‫وبعد سحب الزيتون بواسطة‬
‫الحزام المطاطي يتم غسل‬
‫الزيتون وفصل حب الزيتون‬
‫عن باقي االشياء االخرى‬
‫كاألوساخ واألوراق‪....‬الخ‪.‬‬
‫رابعا‪:‬‬
‫• ومن ثم يتم هرس وعجن‬
‫الزيتون لتجمع في الحوض‬
‫التالي‬
‫• خامسا‪:‬‬
‫ومن ثم يتم عصر الخليط‬
‫المهروس وفصله يتم انزال‬
‫الزيت وما يسمى الجفت‬
‫سادسا‪:‬‬
‫هذه صورة للمخرج الذي يتم‬
‫اخراج الجفت منه‬
‫• سابعا‪:‬‬
‫وبعد الفصل يتم ضخ الزيت الى المصفاة‬
‫االخيرة حيث يتم اضافة الماء الساخن‬
‫مع الزيت لغسله وفصل االوساخ‬
‫والترسبات من الزيت‬
‫•ثامنا‪:‬‬
‫انزول الماء والزيت معا‬
‫والحظوا عدم نقاء الزيت‬
‫تاسعا‪:‬‬
‫وبعد تنقيه الزيت‬
‫يتم وضعه في القلنات الخاصة‬
‫لكل مزارع‬
‫فيديو لمراحل عصر الزيتون سابقا‬
http://www.videos.es/reproductor/1605158 •
5157515811604159315891585157516041
5861610157816081606160215831610160
516111575-(3xmBs59_BtE
‫فعالية‬
‫اقوم بتقسيم الصف الى خمس مجموعات بمستويات مختلفة وباسماء‬
‫مختلفة اعين مسئوال عن كل مجموعة للمحافظة على العمل الجماعي‬
‫كل مجموعة تحصل على بطاقة بلون مختلف‪.‬‬
‫مجموعة االبطال‪:‬بطاقة باللون االحمر‪.‬‬
‫مجموعة الياسمين‪ :‬بطاقة باللون االزرق‬
‫مجموعة الرحيق‪:‬بطاقة باللون البرتقالي‬
‫مجموعة الورود‪:‬بطاقة باللون الوردي‬
‫مجموعة االسود‪:‬بطاقة باللون االخضر‬
‫مجموعة االبطال‬
‫• رتب مراحل عصر الزيتون حسب الصور التي شاهدتها(من ‪)6-1‬‬
‫‪---‬يتم سحب الزيتون بواسطة حزام مطاطي‪.‬‬‫‪---‬ثم يتم هرس وعجن الزيتون لتجمع في الحوض‪.‬‬‫‪---‬يتم تفريغ اكياس الزيتون في حوض واسع‬‫‪---‬بعد سحب الزيتون بواسطة الحزام المطاطي يتم غسل الزيتون وفصله عن باقي‬‫االوساخ‪.‬‬
‫‪---‬يتم اخراج الجفت‪.‬‬‫‪---‬بعد تنقية الزيت يتم وضعه في القلنات‪.‬‬‫‪---‬بعد الفصل يتم ضخ الزيت الى المصفاة االخيرة ‪,‬مع اضافة لماء لغسله من‬‫االوساخ‪.‬‬
‫مجموعة الياسمين‬
‫• اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪-1‬متى يتم قطف الزيتون؟‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫‪-2‬اكتب المعدات التي نستخدمها في قطف الزيتون‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫‪-3‬في أي فصل يتم قطف الزيتون؟‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫‪-4‬ما هي الوان حبات الزيتون ؟‬
‫‪.------------------------------------------------------------‬‬‫عمال موفقا يا حلوين‬
‫مجموعة الرحيق‬
‫• اجب عن االسئلة التالية‪:‬‬
‫‪-1‬أي المنتوجات نحصل عليها من شجر الزيتون؟‬
‫‪---------------------------------------------------‬‬‫‪-2‬ما الفائدة من زيت الزيتون؟‬
‫‪---------------------------------------------------‬‬‫‪-3‬اثناء عملية عصر الزيتون يتم تنظيف الزيتون من‬
‫ج‪-‬الحشرات‬
‫ب‪-‬االوساخ‬
‫أ‪-‬الغذاء‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫‪-4‬عدد اقسام شجرة الزيتون؟‬
‫‪----------------‬‬
‫‪-------------------‬‬
‫‪----------------‬‬
‫‪------------------‬‬‫عمال ممتعا‬
‫مجموعة الورود‬
‫‪-1‬استند الى مقطع الفيديو الذي شاهدته وسجل مراحل عصر الزيتون في السابق‪.‬‬
‫• ‪-------------------------------------------------------‬‬
‫• ‪-------------------------------------------------------‬‬
‫• ‪-------------------------------------------------------‬‬
‫• ‪--------------------------------------------------------‬‬
‫‪-2‬قارن بين المعصرة القديمة والمعصرة الحديثة‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------------‬‬‫بالنجاح يا ابنائي‬
‫مجموعة االسود‬
‫اكمل القصة‪-:‬‬
‫حبة زيتون تروي قصتها‪-----------------------------------------‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‪---------------------------------------------------------------‬‬‫‬‫قصة ممتعة‬
‫الدرس الثالث‬
‫• عنوان الدرس‪:‬فوائد الزيتون‬
‫االهداف التعليمية‪:‬‬
‫‪-1‬ان يتعرف الطالب على الفوائد المختلفة للزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يميز الطالب بين فوائد الزيت ‪.‬‬
‫‪-3‬ان يدرك الطالب اهمية الزيت في الحياة اليومية‪.‬‬
‫االهداف التربوية‬
‫‪-1‬ان يكثر الطالب من اكل الزيت والزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يدرك الطالب قيمة شجرة الزيتون والمحافظة عليها‪.‬‬
‫وسائل ايضاح‬
‫مقطع فيديو فيه اهم فوائد الزيتون‪.‬‬
‫فعالية جماعية‪.‬‬
‫مراحل الدرس الثالث‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مقدمة(‪ 10-5‬دقائق)‪:‬مراجعة على الدرس السابق وعرض‬
‫اسئلة على الطالب‪.‬ااذكر فائدة تعرفها عن الزيتون‬
‫سير الدرس(‪20‬دقيقة)‪:‬اقوم بعرض الفيلم الذي من خالله‬
‫يتعرف الطالب على اهم فوائد الزيتون‪.‬‬
‫تلخيص (‪ 5‬دقائق)‪:‬طرح اسئلة حول الفيلم لمعرفة مدى‬
‫استيعاب الطالب للمادة التي تم عرضها في الفيلم‪.‬‬
‫فعالية(‪ 10‬دقائق)‪.‬‬
‫فعالية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫اكتب ‪ 6‬فوائد لشجرة الزيتون‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------‬‬‫‪----------------------------------------------------‬‬‫اكتب ماذا استفدت من الفيلم؟‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬‫‪--------------------------------------------------‬‬‫أي من الفوائد كنت تعرفها في السابق؟‬
‫‪-----------------------------------------------------‬‬
‫مقطع فيديو لعرض فوائد الزيتون‬
http://www.youtube.com/
•
watch?v=7w3S0Ahb0rs&eurl=http://www.a
ljazeeratalk.net/forum/showthread.php?t=1
71020
‫الدرس الرابع‪:‬فعالية لصنع الصابون من زيت الزيتون‬
‫طريقة الدرس‪:‬االستكشاف‬
‫االهداف التعليمية‬
‫‪-1‬ان يدرك الطالب طريقة تحضير الصابون من زيت الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يتعرف الطالب على منتوجات الزيت‪.‬‬
‫االهداف التربوية‪:‬‬
‫‪-1‬المشاركة والتعاون بين الطالب‪.‬‬
‫‪-2‬اتقان طرق استعمال الصابون كمادة للتنظيف‪.‬‬
‫وسائل ايضاح‪-1 :‬صابون جاهز‪.‬‬
‫‪-2‬زيت زيتون‪.‬‬
‫‪-3‬ادوات للفعالية‪.‬‬
‫‪-4‬صور لمراحل صنع الصابون من الزيت‪.‬‬
‫الفعالية‪:‬صنع الصابون من الزيت‬
‫كيف تتم صناعة الصابون من الزيت؟‪:‬‬
‫‪ .1‬نضع الزيت في وعاء خاص‬
‫‪ .2‬نضيف للوعاء كمية من مادة القطرونة ونحركها‪ ،‬ونغليه‬
‫ليصبح سميكا ً جداً‪ ،‬ونترك المزيج ليبرد لبضع دقائق‬
‫‪ .3‬نسكب المزيج في صندوق خشبي ونقوم بتسويته ورش‬
‫الماء‬
‫‪ .4‬نضيف مادة تعطي الصابون رائحة عطرة‬
‫‪ .5‬في اليوم التالي نقوم بتقطيع الصابون على شكل مكعبات‬
‫•القطرونة هي مادة كيماوية تستعمل للتنظيف‬
‫تكملة لتخطيط للدرس الرابع‪:‬صنع الصابون‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫المقدمة‪:‬اقسم الصف الى خمس مجموعات ‪,‬بعد ذلك اقوم بشرح‬
‫الفعالية والمواد التي نحتاجها‪.‬‬
‫سير الدرس‪:‬توزيع المواد على الطالب ‪,‬ثم ننتقل الى سير الفعالية‬
‫وعملية مزج المواد بحذر الننا في هذه المرحلة نستخدم مواد كيماوية‬
‫وفي النهاية نقوم بصب الخليط في قالب خاصة لينتج لدينا الشكل الذي‬
‫نريده‪.‬‬
‫تلخيص الدرس‪:‬اقوم بتوجيه اسئلة للطالب عن شعورهم بعد الفعالية‪.‬‬
‫وعن استنتاجاتهم‪.‬‬
‫• اعطاء وظيفة بيتية‬
‫يمكن عرض مراحل صنع الصابون عن طريق صور‬
‫اسئلة حول الفعالية‬
‫وظيفة بيتية‬
‫• ‪-‬ما هي االدوات التي استعملناها لصنع الصابون؟‬
‫‪--------------------------------------------------------‬‬‫‪-2‬لخص بكلماتك الخاصة سير الفعالية مستعينا بالصور التي امامك‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------------‬‬‫‪-3‬ما هي نتائج الفعالية؟‬
‫‪--------------------------------------------------------‬‬‫‪-4‬اكتب ما الذي لفت انتباهك في الفعالية‪.‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------‬‬
‫الدرس الخامس‬
‫• موضوع الدرس‪:‬تجربة عن زيت الزيتون‬
‫االهداف التعليمية‪:‬‬
‫‪-1‬ان يقارن الطالب ايهما اثقل الزيت ام الماء‬
‫‪-2‬ان يقوم الطالب بمراحل التجربة‬
‫‪-3‬ان يتعرف الطالب على فوائد الزيت‪.‬‬
‫االهداف التربوية‬
‫‪-1‬ان ينظر الطالب الى اهمية الزيت في حياتنا اليومية‪.‬‬
‫‪-2‬ان يتناول الطالب الزيت والزيتون ‪.‬‬
‫التجربة‪:‬‬
‫• هدف التجربة‪:‬‬
‫فحص كثافة الزيت واختالطه مع الماء ‪.‬‬
‫سؤال التجربة‪:‬هل تؤثر كمية الماء على زيت الزيتون؟‬
‫متغير مستقل‪:‬الزيت‬
‫متغير تابع‪:‬كثافة الزيت‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬كثافة الزيت اقل من كثافة الماء لذلك يطفو الزيت على وجه‬
‫الماء‪.‬سير التجربة‪ 15(:‬دقيقة)‬
‫‪ .1‬ناخذ انبوب ونسكب فيه‪ 30‬مل من الزيت‪.‬و‪ 30‬مل من الماء‪.‬‬
‫‪ .2‬نغلق االنبوب بواسطة سدادة‬
‫‪ .3‬نقوم بتحريك االنبوب بشكل عشوائي لخلط الزيت مع الماء‬
‫االختبار‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫المشكلة‪:‬هل للون الزيت ورائحته وطعمه تأثير على جودته؟‬
‫الفرضية‪:‬نعم ان لون الزيت وطعمه له تأثير على جودته‬
‫لزيت الزيتون األصلي لون أخضر مصفر قاتم ورائحة مميزة وطعم‬
‫حاذق فيه بعض المرارة ونسبة قليلة من الحموضة‪.‬‬
‫يقوم الخبراء عادة بفحص جودة الزيت عن طريق وضع كمية صغيرة‬
‫على كفة اليد وفركه بقوة لمدة دقيقة فان فاحت رائحته وشعر منفذ‬
‫االختبار بحرارة فان هذا يدل على ان الزيت اصلي‬
‫الدرس السادس(الجولة)‬
‫مكان الجولة‪:‬معصرة الزيتون في رهط(المعصرة الخضراء)‬
‫اهداف الجولة‪:‬‬
‫‪-1‬ان يتعرف الطالب على مراحل عصر الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬ان يشاهد الطالب المجهود الكبير الذي تقوم به المعصرة‬
‫‪-3‬ان يتعرف الطالب على مكونات المعصرة ودور كل جزء في عصر‬
‫الزيتون‬
‫اهداف تربوية‪:‬‬
‫‪-1‬المحافظة على النظام والهدوء‬
‫‪-2‬التقيد بمواعيد الجولة‬
‫‪-3‬تعزيز العمل التعاوني لدى الطالب‬
‫التخطيط والجدول الزمني للجولة‬
‫• ‪(8:30‬المحطة االولى)‪ :‬اعطاء تعليمات للطالب‬
‫• ‪(8:40‬المحطة الثانية)الخروج من المدرسة الى المعصرة‬
‫• ‪(:8:50‬المحطة الثالثة)الوصول الى لمعصرة‬
‫• ‪(:9:20‬المحطة الرابعة)التحدث مع صاحب المعصرة حول تاريخ المعصرة‬
‫• ‪(9:40‬المحطة الخامسة)الدخول الى المعصرة برفقة صاحب المعصرة ومشاهدة‬
‫مراحل عصر الزيتون‬
‫• ‪(:10:15‬المحطة السادسة)تناول وجبة بسيطة من منتوجات الزيتون‬
‫• ‪(10:40‬المحطة السابعة)فعالية‬
‫• ‪:11:10‬الرجوع الى المدرسة‬
‫مستلزمات الجولة‪:‬‬
‫‪-‬قبعة‪+‬ماء‪+‬غذاء(منتوجات الزيتون)‪+‬موافقة‪.‬‬
‫الفعالية‬
‫‪ .1‬سجل متى بنيت المعصرة؟‬
‫‪-------------------------------------------------‬‬‫‪.2‬اكتب مراحل عصر الزيتون؟‬
‫‪-------------------------------------------------‬‬‫‪.3‬ما هو انطباعك من الجولة؟‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬‫‪.4‬حاول برفقة زمالءك ان ترسم المعصرة‬
‫‪----------------------------------------------------‬‬‫‪.5‬اكتب ما شاهدته خالل الجولة‬
‫‪-----------------------------------------------------‬‬‫‪-----------------------------------------------------‬‬‫عمال مثمرا‬
‫وجولة ممتعة‬
‫نتائج الجولة‬
‫‪-1‬رؤية االليات الحديثة والمتطورة لعصر الزيتون‪.‬‬
‫‪-2‬رؤية مراحل عصر الزيتون‪.‬‬
‫‪-3‬عودة الطالب الى المدرسة فرحين ‪.‬‬
‫‪-4‬التقيد وااللتزام بالمواعيد وبالنظام‬
‫‪-5‬الجولة كانت مثمرة وناجحة التي من خاللها تعلم واستمتع الطالب ‪.‬‬
‫االستنتاج‪:‬من اجل ان يتعلم الطالب بشكل اسرع يجب ان يعيش ويلمس‬
‫االمور الواقعية‬
‫الى اللقاء في جولة اخرى‬
‫معلمتكم‪:‬مواهب ابو عابد‬
‫انشودة عن الزيتون‬
‫دلعونا وعلى دلعونا زيتون بالدي أجمل ما يكونا على‬
‫زيتون بالدي واللوز األخضر‬
‫الميرامية وال تنسوا الزعتر‬
‫وأقراص العجة لما تتحمر‬
‫ما أطيب طعمتها بزيت الزيتونة‬
‫خبز ملتوت وجبنة طرية‬
‫أكلة تكفينا بالشتوية‬
‫وصحون السحلب والهيطلية‬
‫خلتنا ننسى برد كانونا‬
‫يا ربي تشتي ونلبس طاقية‬
‫نلبس كبوت ونحمل شمسية‬
‫فلسطينية ونغني سوا يا‬
‫دايم في بالدي خبز الطابونا‬
‫الزيتون‬
‫المصادر‬
‫مطبعة روان‬.‫طرائق تدريس تفعيلية‬.‫موسى‬,‫ابو شارب‬
.2001,‫التجارية‬
/.1995.‫ישראל‬.‫שיטות הוראהמפעילות‬.‫אנט‬,‫כהן‬
http://www.tzafonet.org.il/kehil/school_tzaf
onet/boena/mgle201.htm
http://www.tzafonet.org.il/schools/forums/U
ploadFile
http://www.videos.es/reproductor/
•
•
•
•
•
‫قال رسول هللا ( صلى هللا عليه وسلم ) ‪" :‬‬
‫ائتدموا بالزيت ‪ ..‬وادهنوا به "‬
‫( صحيح الجامع الصغير ‪) 18‬‬