Transcript GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK TIN HỌC THCS (Q.4) (Theo tài liệu của Bộ GD-ĐT)

GIỚI THIỆU
CHƯƠNG TRÌNH VÀ
SGK TIN HỌC THCS (Q.4)
(Theo tài liệu của Bộ GD-ĐT)
Nội dung
 Những vấn đề chung
 Chương trình, SGK Tin học THCS Q.4
 Chuẩn KTKN
Tài liệu tham khảo
 SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 4
 SGV Tin học dành cho THCS, Quyển 4
 Sách Bài tập Tin học dành cho THCS,
Quyển 4
 Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình
và SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 4
Những vấn đề chung
Mục tiêu
 Trang bị cho HS những hiểu biết cơ bản ở
mức phổ thông về công nghệ thông tin và
vai trò của nó trong xã hội hiện đại
 Giúp HS bước đầu làm quen với phương
pháp giải quyết vấn đề theo quy trình công
nghệ và kĩ năng sử dụng máy tính
 Hỗ trợ cho hoạt động học tập của học sinh,
góp phần làm tăng hiệu quả giáo dục
Một số đặc thù
 Tin học là lĩnh vực phát triển nhanh
 Hai khuynh hướng thường gặp trong các
chương trình đào tạo Tin học: quá thiên về
lý thuyết hoặc chỉ chú ý tới kỹ năng
 Cần coi trọng thực hành và phát triển kĩ
năng
Đặc điểm môn Tin học THCS
 Tin học đã được đưa vào dạy ở cấp TH,
nhưng tự chọn không bắt buộc
 Ở cấp THCS: tự chọn bắt buộc
 Môn học mới. Yêu cầu về đội ngũ GV
 LT kết hợp thực hành  yêu cầu về CSVC
 Khả năng tiếp cận Tin học không đồng đều
của HS
 Ba mục tiêu cần đạt: kiến thức, kỹ năng, thái
độ
◄
Chương trình Tin học THCS
 Phần 1 (lớp 6)
– Một số khái niệm cơ bản về tin học
– Hệ điều hành
– Soạn thảo văn bản
– Phần mềm học tập
 Phần 2 (lớp 7)
– Bảng tính điện tử
– Phần mềm học tập
Chương trình Tin học THCS
 Phần 3 (lớp 8)
– Lập trình đơn giản
– Phần mềm học tập
 Phần 4 (lớp 9)
–
–
–
–
Mạng máy tính và Internet
Một số vấn đề xã hội của tin học
Phần mềm trình chiếu
Đa phương tiện
Chương trình Tin học THCS Q.4
 Ch.1: Mạng máy tính và Internet
 Ch.2: Một số vấn đề xã hội của tin học
 Ch.3: Phần mềm trình chiếu
 Ch.4: Đa phương tiện
Giới thiệu SGK
Tin học dành cho THCS
(Quyển 4)
Một số định hướng của SGK
 Phù hợp với chương trình
 Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi,
ngắn gọn, dễ hiểu, kết hợp kênh chữ,
kênh hình
 Cung cấp kỹ năng trên cơ sở tư duy
hợp lý (không phụ thuộc phiên bản
phần mềm)
 Cung cấp kiến thức bổ sung qua các
bài đọc thêm
Một số định hướng của SGK (tt)
 Thể hiện đúng các nội dung, yêu cầu
của chương trình
 Tập trung vào những kiến thức định
hướng
 Tiếp cận trình độ khu vực và thế giới
 Định hướng kiến thức, giúp học sinh
phát huy những yếu tố tích cực của
CNTT, tăng cường khả năng tự học
Một số định hướng của SGK (tt)
 Nội dung, cách trình bày và diễn đạt
ngắn gọn, dễ hiểu thông qua mô tả và
các ví dụ minh hoạ cụ thể
 Hỗ trợ đổi mới PPDH
 Quan tâm đặc tính lứa tuổi
Nội dung SGK
 Chương 1. Mạng máy tính và Internet:
5 bài LT + 4 bài TH + 3 bài đọc thêm
 Chương 2. Một số vấn đề xã hội của Tin
học:
2 bài LT + 1 bài TH + 1 bài đọc thêm
 Chương 3. Phần mềm trình chiếu:
5 bài LT + 5 bài TH + 4 bài đọc thêm
 Chương 4. Đa phương tiện:
2 bài LT + 2 bài TH + 1 bài đọc thêm
Chuẩn KTKN
 Yêu cầu xuyên suốt:
BIẾT!
Chương 1
Mạng máy tính và Internet
Chuẩn kiến thức – Ch.I
 Biết khái niệm mạng máy tính, vai trò
của mạng máy tính trong xã hội
 Biết Internet là mạng thông tin toàn cầu
và những lợi ích của Internet
 Biết chức năng của một trình duyệt
web
 Biết một số cách tìm kiếm thông tin
thông dụng trên Internet và lưu trữ
thông tin tìm kiếm được.
Chuẩn kiến thức – Ch.I (tt)
 Biết lợi ích của thư điện tử
 Biết cách tạo và đăng nhập vào hộp
thư điện tử
 Biết cách gửi và nhận thư
 Biết các thao tác chủ yếu để tạo một
trang web
Chuẩn kỹ năng – Ch.I
 Sử dụng được trình duyệt web.
 Thực hiện được việc tìm kiếm thông tin
và lưu được những thông tin lấy từ
Internet
 Tạo được một hộp thư điện tử
 Gửi được thư và nhận thư trả lời
 Tạo được trang web đơn giản bằng
cách sử dụng mẫu có sẵn
Nội dung cụ thể Ch.I
 Bài 1. Từ máy tính đến mạng máy tính
(2 tiết)
 Bài 2. Mạng thông tin toàn cầu Internet
(2 tiết)
 Bài 3. Tổ chức và truy cập thông tin
trên Internet (2 tiết)
 Bài thực hành 1. Sử dụng trình duyệt
để truy cập web (2 tiết)
 Bài thực hành 2. Tìm kiếm thông tin
trên Internet (2 tiết)
Nội dung cụ thể Ch.I (tt)
 Bài 4. Tìm hiểu thư điện tử (2 tiết)
 Bài thực hành 3. Sử dụng thư điện tử
(2 tiết)
 Bài 5. Tạo trang web bằng phần mềm
Kompozer (2 tiết)
 Bài thực hành 4. Tạo trang web đơn
giản (4 tiết)
Chương 2
Một số vấn đề xã hội
của Tin học
Chuẩn kiến thức – Ch.II
 Biết khái niệm virus máy tính
 Biết được một số tình huống nhiễm và
lây lan virus máy tính và các sự cố dẫn
đến tổn thất dữ liệu
 Biết một số cách bảo vệ dữ liệu
 Biết các lợi ích và các mặt hạn chế của
CNTT
 Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức
trong xã hội tin học hoá.
Chuẩn kỹ năng – Ch.II
 Sử dụng được một số phần mềm
phòng chống virus
 Thực hiện được sao lưu dữ liệu
Chuẩn thái độ – Ch.II
 Có thái độ đúng đắn sử dụng thông tin
theo quy định
 Có ý thức ứng dụng tin học trong học
tập và cuộc sống
Nội dung cụ thể Ch.II
 Bài 6. Bảo vệ thông tin máy tính (2 tiết)
 Bài thực hành 5. Sao lưu dự phòng và
quét virus (2 tiết)
 Bài 7. Tin học và xã hội (2 tiết)
Chương 3
Phần mềm trình chiếu
Chuẩn kiến thức – Ch.III
 Biết cách tạo một tệp mới theo kiểu
mẫu có sẵn
 Biết mở một tệp chứa một trình chiếu
có sẵn
 Biết tạo màu cho văn bản
 Biết tạo một số hiệu ứng
Chuẩn kỹ năng – Ch.III
 Tạo được một phiên trình diễn gồm
một vài trang chiếu đơn giản
 Tạo được một vài hiệu ứng cho phiên
trình diễn
Nội dung cụ thể Ch.III
 Bài 8. Phần mềm trình chiếu là gì? (2
tiết)
 Bài 9. Bài trình chiếu (2 tiết)
 Bài thực hành 6. Bài trình chiếu đầu
tiên của em (2 tiết)
 Bài 10. Màu sắc trên trang chiếu (2
tiết)
 Bài thực hành 7 Thêm màu sắc cho bài
trình chiếu (2 tiết)
Nội dung cụ thể Ch.III (tt)
 Bài 11. Thêm hình ảnh vào trang chiếu
(2 tiết)
 Bài thực hành 8. Trình bày thông tin
bằng hình ảnh (2 tiết)
 Bài 12. Tạo các hiệu ứng động (2 tiết)
 Bài thực hành 9. Hoàn thiện bài trình
chiếu với hiệu ứng động (2 tiết)
 Bài thực hành 10. Thực hành tổng hợp
(4 tiết)
Chương 4
Đa phương tiện
Chuẩn kiến thức – Ch.IV
 Biết xu hướng của công nghệ đa
phương tiện hiện nay
 Biết các thành phần của sản phẩm đa
phương tiện (văn bản, hình ảnh, âm
thanh, hoạt hình)
 Biết cách thực hiện để có được một
sản phẩm đa phương tiện
Chuẩn kỹ năng – Ch.IV
 Sử dụng được phần mềm công cụ và
các tư liệu để tạo một sản phẩm đa
phương tiện
Nội dung cụ thể Ch.IV
 Bài 13. Thông tin đa phương tiện (2
tiết)
 Bài 14. Làm quen với phần mềm tạo
ảnh động (2 tiết)
 Bài thực hành 11. Tạo ảnh động đơn
giản (2 tiết)
 Bài thực hành 12. Tạo sản phẩm đa
phương tiện (4 tiết)
Đề xuất phân bổ thời lượng
Bµi LT hoÆc
LT kÕt hîp TH
Bµi TH
Chương 1
5
4
20
Chương 2
2
1
6
Chương 3
5
5
22
Chương 4
2
2
10
Ôn tập - Kiểm tra
-
-
12
14
12
70
Tổng cộng
Sè
tiÕt
Một số lưu ý
 04 chương, 05 mảng kiến thức
 Nội dung được chia thành các bài lí thuyết
và bài thực hành, mỗi bài 2 tiết, kể cả trả lời
câu hỏi và bài tập
 Riêng một số bài thực hành mang tính tổng
hợp được biên soạn để học sinh thực hiện
trong 4 tiết
 Trình tự trình bày: bài LT - bài TH
 Cấu trúc của mỗi bài lí thuyết: các mục nội
dung kiến thức - mục Ghi nhớ - mục Câu hỏi
và bài tập
Một số lưu ý (tt)
 Ngay sau bài lí thuyết là bài thực hành
tương ứng
 Thời lượng dự kiến dành cho ôn tập và kiểm
tra là 12 tiết
 Các bài đọc thêm cung cấp thông tin bổ trợ,
hữu ích, làm tăng tính hấp dẫn nhưng không
phải là nội dung bắt buộc
 Sách giáo viên được phát hành kèm theo
đĩa CD với một số tư liệu có sẵn giúp HS
thực hành
Một số lưu ý (tt)
 Phân bổ thời lượng cho các bài lí thuyết,
thực hành là tương đối
 Chú ý mặt bằng hiểu biết tin học vùng miền
và điều kiện CSVC để chuẩn bị nội dung
giảng dạy và điều tiết tốc độ GD
 Học gắn với hành
 Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ
mô tả để diễn giải kiến thức
 Tạo điều kiện có đủ giờ thực hành theo yêu
cầu
 Tập thói quen làm việc theo nhóm
Gợi ý về phương pháp DH
 Hướng tới tự học, tự khám phá và phát
hiện tri thức thông qua các hoạt động
dưới sự hướng dẫn của GV
 Phát huy hiệu quả việc học theo nhóm
(đặc biệt đối với những nơi khó khăn
về CSVC)
Phương pháp
 Hướng dẫn HS học khám phá phần
mềm theo nguyên tắc thử và sai; HS
hỗ trợ lẫn nhau theo cách truyền khẩu
 Nên tổ chức học theo nhóm để rèn
luyện tính cộng tác trong làm việc
 Điều kiện tiếp cận và sử dụng máy tính
của HS không đồng đều  nên tổ
chức để học sinh hỗ trợ lẫn nhau
Gợi ý về điều kiện dạy học
 Tối thiểu: máy tính, phần mềm, kết nối
Internet
 Các tiết thực hành dạy tại phòng máy,
lý tưởng: 1-2HS/máy, có thiết bị phụ
trợ
 Khuyến khích HS khi thực hành khám
phá những cách làm khác nhau
 Chú ý yêu cầu giảm tải
Gợi ý về tổ chức dạy học
 Nếu có điều kiện có thể dạy các bài lý thuyết
trên phòng máy tính
 Các bài thực hành phải dạy trên phòng máy.
GV, HS cần chuẩn bị trước khi thực hành
Ôn tập - Kiểm tra - Đánh giá
 Cả năm có 06 tiết ôn tập, mỗi học kì 03
tiết: Nên dành để ôn KT, KN trọng tâm
 Cả năm có 06 tiết kiểm tra, 03 tiết/học
kỳ (cả LT và TH)
 Nên đánh giá, cho điểm học sinh trong
tiết thực hành
Thiết bị dạy học
 Máy tính, Internet, phần mềm
 Projector, overhead, máy in
 Tranh, ảnh
 Địa chỉ để tải phần mềm và tư liệu
www.tinhocphothong.nxbgd.com.vn
www.vnschool.net
Trân trọng cảm ơn