Transcript مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم الدكتور نجيب الشربجي المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط منظمة الصحة العالمية القاهرة 2006

‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم‬
‫الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫الدكتور نجيب الشربجي‬
‫المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط‬
‫منظمة الصحة العالمية‬
‫القاهرة ‪2006‬‬
‫مقدمة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪2‬‬
‫هدف وظيفة إدارة المعلومات هو الحصول على المعلومات وإدارتها‬
‫واستخدامها من أجل تحسين أداء الرعاية الصحية والخدمات الطبية‪،‬‬
‫والقيادة‪ ،‬وعملية اإلدارة والدعم ‪.‬‬
‫الرعاية الصحية هي خدمة مرتكزة على المعلومات؛‬
‫أن المعلومات مورد رئيسي ال غنى عنه لصحة كل مريض‪ ،‬ولصحة‬
‫ً‬
‫عامة‪ ،‬ولنجاح المؤسسة؛‬
‫السكان‬
‫أن ُن ُظم المعلومات الصحية ينبغي أن ينظر إليها كسلسلة متصلة ‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫التعريفات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪3‬‬
‫المعلوميات الطبية‬
‫المعلوميات الطبية البيولوجية‬
‫المعلوميات الصحية‬
‫الصحة اإللكترونية ((استخدام المعطيات الرقمية – المنقولة‬
‫والمخزنة والمسترجعة إلكترونيا ً – في إطار القطاع الصحي‪،‬‬
‫ألغراض سريرية وتثقيفية وإدارية‪ ،‬سواء في الموقع المحلي‬
‫أم عن ُبعد ))‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫الصحة اإللكترونية كجزء من عمل مهنيي الرعاية‬
‫الصحية‬
‫‪ (1‬احتياجات تعلُّم تكنولوجيا المعلومات و اإلتصال للقيام‬
‫(( بدور المتعلم طوال الحياة ))‬
‫‪ (2‬احتياجات تعلم تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪ ،‬الالزمة‬
‫(( للقيام بدور اإلخصائي السريري))‬
‫‪ (3‬احتياجات تعلُّم تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪ ،‬الالزمة‬
‫((للقيام بدور المث ِّقف‪/‬المرشد))‬
‫‪4‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫‪ (4‬احتياجات تعلم تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪ ،‬الالزمة‬
‫(( للقيام بدور المدير ))‬
‫‪ (5‬احتياجات تعلم تكنولوجيا المعلومات واالتصال‪ ،‬الالزمة‬
‫(( للقيام بدور الباحث ))‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫– اإلدارة‬
‫•‬
‫‪6‬‬
‫و ُيقصد باإلدارة دعم األنشطة اإلدارية في مجال الرعاية‬
‫الصحية‪ ،‬ومن ثـَ َّم‪ ،‬فإنها تتراوح من إدارة نشاط ما‪ ،‬مثل‬
‫التطعيم أو حملة توعية‪ ،‬إلى إدارة برنامج وطني (لمكافحة‬
‫األمراض مثالً)‪ ،‬إلى إدارة مؤسسة للرعاية الصحية (مثل‬
‫المستشفى أو المختبر)‪ ،‬إلى إدارة الخدمات الصحية‬
‫الوطنية بكاملها‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫– ُن ُ‬
‫ظم إدارة المعلومات في المستشفى‬
‫يقدِّم نظام إدارة المعلومات في المستشفيات معلومات أساسية حول‬
‫السلسلة المتصلة للرعاية الصحية في المستشفى‪ ،‬والعيادات‬
‫الداخلية والخارجية‪ ،‬ومرافق الرعاية الممتدة‪ .‬ويقدم أي نظام‬
‫متكامل للمعلومات في المستشفى معطيات حول حسابات‬
‫المرضى‪ ،‬وجدولتهم وت َّتبعهم‪ ،‬وسجالت إلكترونية طبية‬
‫‪7‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ ‬الترصُّد الوبائي (اإلبيدميولوجي)‬
‫صد األمراض جمع المعطيات الروتينية الحالية لتحديد مدى‬
‫• يشمل تر ُّ‬
‫ولتحري التغ ُّيرات في حدوث‬
‫انتشار المرض‪ ،‬ولمتابعة اتجاهاته‪،‬‬
‫ِّ‬
‫صد الوبائي دراسة أنماط ُّ‬
‫توزع المرض‬
‫المرض‪ .‬ويشمل التر ُّ‬
‫واتجاهاته‪ ،‬والتدابير الصحية المتخذة ذات الصلة‪ ،‬وذلك وفقا ً للمناطق‬
‫الجغرافية‪ ،‬والفئات العمرية‪ ،‬والمجتمعات‪ ،‬وما إلى ذلك‪ ،‬بغرض تحديد‬
‫األولويات وتحديد أفضل التدابير الصحية الالزمة‪ ،‬من خالل الرصد‬
‫والتقييم‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ ‬السجالت الصحية اإللكترونية‬
‫• لقد أدى تزايد الطلب على معطيات المرضى الجيدة التنظيم‬
‫التطورات في مجال علوم‬
‫والسهلة الحصول عليها‪ ،‬وكذلك‬
‫ُّ‬
‫الحاسوب‪ ،‬إلى زيادة االهتمام بإعداد سجالت صحية إلكترونية‬
‫تحسن من وضوح‬
‫شاملة‪ .‬ومن شأن أجهزة الحاسوب أن‬
‫ِّ‬
‫المعطيات وشكلها وسهولة الحصول عليها‪ ،‬غير أن ذلك‬
‫يفرض عبئا ً ثقيالً على عملية جمع المعطيات‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ ‬الوصول إلى المطبوعات وخدمات المعلومات‬
‫• و ُتتاح المعلومات الصحية والطبية في عدد من الوسائط‬
‫اإللكترونية‪ ،‬مما ييسِّر لمجتمع الرعاية الصحية الوصول إليها‪.‬‬
‫ومن أمثلة ذلك ما يلي‪:‬‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫‪10‬‬
‫أألقراص المكتنزة بكافة انواعها‪.‬‬
‫المجالت و الكتب اإللكترونية‪.‬‬
‫قواعد البيانات‪.‬‬
‫شبكة اإلنترنت‪:‬‬
‫• ُن ُ‬
‫ظم البريد اإللكتروني و‬
‫• مجموعات النقاش و‬
‫• تبادل األخبار‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ ‬الخدمات الـمُرْ تكزة على المعارف‬
‫• إن أحد مجاالت التطبيق التي تعتبر‪ ،‬إلى حد ما‪ ،‬حديثة ولكنها‬
‫ستتسع مع انتشار الدعم بمستحدثات االتصال اإللكتروني عن‬
‫ُبعد‪ ،‬هو الحصول على ال ُن ُظم الـ ُم ْر َتكزة على المعارف‬
‫واستخدامها‪ ،‬والتي ُتعرف أيضا ً باسم (( النظم الخبيرة‬
‫و ُن ُظم دعم اتخاذ القرار ))‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ُ ‬ن ُ‬
‫ظم المعلومات الجغرافية‬
‫• ُن ُظم المعلومات الجغرافية مجموعة منظمة من برامج وأجهزة‬
‫الحاسوب‪ ،‬والمعطيات الجغرافية المجدولة‪ ،‬واألشخاص‪،‬‬
‫والمعارف‪ ،‬بهدف جمع وتخزين ومعالجة وتحديث وتحليل‬
‫وعرض المعطيات المكانية‪ .‬ولقد أصبحت ُن ُظم المعلومات‬
‫الجغرافية جزءاً أساسيا ً من ُن ُظم المعلومات الصحية‪ ،‬إذ تقدِّ م‬
‫عرضا ً بصريا ً للمعطيات اإلحصائية بحسب المناطق‬
‫الجغرافية‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مجاالت تطبيق المعلوميات الصحية‬
‫‪ ‬التطبيب عن بُعد‬
‫‪ُ ‬يقصد بالتطبيب عن ُبعد (( استخدام تكنولوجيا المعلومات و االتصاالت‬
‫في توصيل الخدمات والمعلومات الطبية من موقع إلى آخر )) أي‬
‫(( تقديم الخدمات الطبية من مكان بعيد )) ‪.‬‬
‫‪ (( ‬ممارسة الرعاية الطبية عن طريق ال ُن ُظم التفاعلية لالتصال الصوتي‬
‫والبصري ونقل المعطيات؛ ويشمل ذلك إيتاء الرعاية الطبية‪،‬‬
‫والتشاور‪ ،‬والتشخيص والمعالجة‪ ،‬والتثقيف ونقل المعطيات الطبية‬
‫))‬
‫‪13‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫عوائق تطوير المعلوميات الصحية في إقليم شرق‬
‫المتوسط‬
‫‪ (1‬نقص الوعي بدور تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في‬
‫الرعاية الصحية‪،‬‬
‫‪ (2‬نقص الرؤية نحو ضرورة التخطيط الشامل والطويل األجل‬
‫لتطبيقات الصحة اإللكترونية‪ .‬وتعتبر االستجابة الحتياجات‬
‫سبة ذات طبيعة مؤقتة أو قصيرة األجل عاد ًة ‪،‬‬
‫الح ْو َ‬
‫َ‬
‫‪ (3‬عدم القدرة على تح ُّمل التكاليف ‪،‬‬
‫‪14‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫عوائق تطوير المعلوميات الصحية في إقليم شرق‬
‫المتوسط‬
‫‪ (4‬الخبرة المحدودة في المعلوميات الطبية ‪،‬‬
‫ض ْعف البـ ِ ْن َية التحتية للمعلومات واالتصاالت ‪،‬‬
‫‪َ (5‬‬
‫‪ (6‬غياب اإلطار القانوني والتشريعي واألخالقي والمؤسسي ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫دعم الصحة اإللكترونية في إقليم شرق‬
‫المتوسط‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (1‬رسم السياسات‪ ،‬وإذكاء الوعي‪ ،‬والتعاون مع‬
‫متخذي القرار‬
‫‪http://www.emro.who.int/his/ehealth/rcresolutions.htm‬‬
‫‪ .1‬تقديم ورق َت ْين تقني َت ْين حول المعلوميات الصحية والطبية إلى‬
‫اللجنة اإلقليمية ‪http://www.emro.who.int/his/ehealth/MedicalInformatics.pdf‬‬
‫‪ .2‬اجتماعات رفيعة المستوى ومؤتمرات طبية‬
‫‪ .3‬دستور أخالقيات الصحة اإللكترونية‬
‫‪http://www.emro.who.int/his/medicalethics.htm‬‬
‫‪17‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫تنمية الموارد البشرية‬
‫‪(2‬‬
‫‪.1‬‬
‫المؤتمرات واالجتماعات والحلقات الدراسية المهنية‬
‫‪http://www.emro.who.int/his/ehealth/meetings.htm‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪18‬‬
‫دورات تدريبية وطنية‬
‫البعثات ومنح التدريب الداخلي‬
‫الدراسات والزيارات الميدانية‬
‫إعداد مواد تدريبية؛‬
‫إعداد منهج دراسي نموذجي في مجال المعلوميات الطبية؛‬
‫التعاون مع كليات الطب من أجل تدريس المعلوميات الطبية ‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (3‬التخطيط والرصد والتقيـيم‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪19‬‬
‫لتخطيط وتقيـيم مشروعات الصحة اإللكترونية‬
‫تمويل خارجي المشروعات من خالل الهيئات المانحة أو من‬
‫خالل موارد من خارج الميزانية العادية‬
‫تحديد معايـير للتقيـيم ولمراقبة الجودة‬
‫إعداد دليل للمشروعات يتيح للبلدان إدراج أنشطتها ومواردها‬
‫فيه ‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (5‬تطوير البـِ ْن َية التحتية‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪20‬‬
‫دعم إنشاء روابط االتصال بين المؤسسات الصحية وشبكة‬
‫اإلنترنت؛‬
‫دعم إنشاء مواقع لوزارات الصحة على شبكة اإلنترنت؛‬
‫التدريب على تكنولوجيا اإلنترنت؛‬
‫الدعم المالي إلنشاء شبكات محلية وتقديم خدمات معالجة‬
‫المعطيات ومعدات االتصال السلكي والالسلكي‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (4‬الربط الشبكي واالتصال‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪21‬‬
‫الشبكات العاملة مثل شبكة مكتبات العلوم الصحية؛ وشبكة‬
‫محرري المجالت الطبية؛‬
‫معلوميات الرعاية الصحية‪ ،‬وشبكة‬
‫ِّ‬
‫وشبكة تعريب العلوم الصحية؛ وشبكة السالمة الغذائية والتغذية‪،‬‬
‫وشبكة األمراض غير السارية‬
‫قوائم األعضاء ومجموعات النقاش‪ ،‬مثل مكتبات العلوم الصحية؛‬
‫ومحرري المجالت الطبية؛ وتعريب‬
‫ومعلوميات الرعاية الصحية؛‬
‫ِّ‬
‫العلوم الصحية؛ والسالمة الغذائية والتغذية؛ واألمراض غير‬
‫السارية‬
‫مجتمعات الممارسة‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫ألشبكات أالقليمية لتبادل المعلومات‬
‫• شبكة تعريب العلوم الصحية أحسن‬
‫‪http://www.emro.who.int/ahsn/‬‬
‫• الشبكة األقليمية لصحة البيئة‬
‫‪http://www.emro.who.int/ceha/cehanet.asp‬‬
‫• جمعية محرري المجالت الطبية في إقليم شرق المتوسط‬
‫‪http://www.emro.who.int/Arabic/EMAME/Index.htm‬‬
‫• أسلوب مواجهة األمراض غير السارية إلقليم شرق‬
‫المتوسط(أيمان)‬
‫‪http://www.emro.who.int/Arabic/ncd/EMAN.htm‬‬
‫• شبكة بحوث الصحة أآلنجابية‬
‫‪22‬‬
‫‪http://www.emro.who.int/rhrn/‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫ألشبكات أالقليمية لتبادل المعلومات‬
‫• ألشبكة أالقليمية للمكتبات الطبية‬
‫‪http://www.emro.who.int/HIS/VHSL/Index.htm/‬‬
‫• الشبكة األقليمية للتعليم الطبي‬
‫• ألشبكة أالقليمية للصحة أأللكترونية‬
‫‪http://www.emro.who.int/hped/‬‬
‫‪http://www.emro.who.int/his/ehealth.htm‬‬
‫‪23‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (6‬الخدمات االستشارية‬
‫•‬
‫‪24‬‬
‫تم تقديم الدعم لعدد من البلدان في تقيـيم احتياجاتها‪،‬‬
‫وتقيـيم الخيارات التقنية‪ ،‬وإعداد خطط مشروعات الصحة‬
‫اإللكترونية‪ .‬وتم تقديم حلول بديلة في ضوء ما أجراه‬
‫المكتب اإلقليمي من تقيـيم‪ ،‬وما قدمه من استشارات‬
‫تقنية‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (7‬النشر اإللكتروني‬
‫‪.1‬‬
‫باللغتين العربية واإلنكليزية موقع المكتب اإلقليمي‪http://www.emro.who.int/‬‬
‫‪.2‬‬
‫نصوص كاملة لكتب ومجالت ‪http://www.emro.who.int/publications/‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫النشر على أقراص مكتنزة وتوزيعها‬
‫استضافة مواقع المكتبة الطبية على موقع المكتب اإلقليمي؛‬
‫‪.5‬‬
‫مشروع الذاكرة المؤسسية الرقمية؛ ‪http://www.emro.who.int/digitallibrary/‬‬
‫بنك معطيات الورقات التقنية وعرض المحاضرات باستخدام برنامج باور بوينت؛‬
‫‪.6‬‬
‫‪http://www.bibalex.org/English/initiatives/supercourse.htm‬‬
‫‪ .7‬التعاون في تقديم الدورة الدراسية المكثفة في الوبائيات‬
‫‪http://www.who.int/csr/disease/influenza/trainingus/en/‬‬
‫‪25‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (8‬تطوير وصيانة األنظمة‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪26‬‬
‫صد الصحي‬
‫نظام اإلحصاءات الصحية والتر ُّ‬
‫نظام المعلومات الجغرافية‪ :‬برنامج ‪Health Mapper‬‬
‫نظام إدارة قواعد المعطيات الببليوغرافية‬
‫برنامج مراقبة جودة إنتاج األدوية‬
‫نظام المعلومات اإلدارية‬
‫الموحد ‪ ,‬الترجمة األلية‪,‬قائمة رؤوس‬
‫األنشطة اللغوية‪ :‬المعجم الطبي‬
‫َّ‬
‫الموضوعات الطبية و التصنيف الدولي لالمراض‬
‫ُن ُظم أدلة المعلومات‪ :‬المؤتمرات‪ ،‬المكتبات‪ ،‬المؤسسات‪ ،‬القوائم البريدية‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (9‬المكتبة المجازية للعلوم الصحية في إقليم شرق المتوسط‬
‫‪http://www.emro.who.int/HIS/VHSL/Index.htm‬‬
‫الموحد لمجالت العلوم الصحية في اإلقليم؛‬
‫‪ .1‬الفهرس‬
‫َّ‬
‫‪http://www.emro.who.int/HIS/VHSL/Unlist.htm‬‬
‫‪ .2‬الخدمات المشتركة بين المكتبات وخدمات تسليم الوثائق؛‬
‫‪http://www.emro.who.int/HIS/DocumentDelivery.htm‬‬
‫‪ .3‬البوابة اإللكترونية لمجالت العلوم الصحية في إقليم شرق المتوسط؛‬
‫‪http://library.emro.who.int/login‬‬
‫‪ .4‬قواعد المعطيات اإلقليمية؛ ‪http://www.emro.who.int/HIS/VHSL/Imemr.htm‬‬
‫‪.1‬‬
‫المراكز المتعاونة مع المنظمة؛‬
‫‪http://www.emro.who.int/Medical/EMLIBNETFocalPoints.htm‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪27‬‬
‫مؤسسات التعليم الطب ‪http://www.emro.who.int/hped/‬‬
‫مكتبات العلوم الصحية؛‬
‫مكتبات اإليداع ومكتبات المراجع في المنظمة؛‬
‫المؤتمرات الطبية ‪http://www.emro.who.int/conf/‬‬
‫‪http://www.emro.who.int/Medical/MedicalLibraries.htm‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (10‬التعلُّم اإللكتروني واألكاديمية الصحية‬
‫‪http://www.emro.who.int/healthacademy/index.htm‬‬
‫إعداد المواد التدريبية باللغات المناسبة مع تكيـيفها بما يالئم األوضاع المحلية؛‬
‫‪.1‬‬
‫إعداد المواد في شكل تفاعلي؛‬
‫‪.2‬‬
‫تخطيط المشروع بالتعاون مع وزارات الصحة والتعليم وتكنولوجيا المعلومات؛‬
‫‪.3‬‬
‫تقيـيم الوضع المتعلق باالستعداد اإللكتروني لطالب المدارس واحتياجاتهم؛‬
‫‪.4‬‬
‫اختيار المدارس المشاركة في المشروع؛‬
‫‪.5‬‬
‫حملة توعية لمديري المدارس والمدرسين؛‬
‫‪.6‬‬
‫تدريب المرشدين؛‬
‫‪.7‬‬
‫اختبار الطالب المشاركين قبل االلتحاق بالبرنامج؛‬
‫‪.8‬‬
‫إعداد المواد إما على أقراص مكتنزة أو على شبكة اإلنترنت؛‬
‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬التقيـيم واالختبار بعد انتهاء الدورة‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (11‬التطبيب عن بُعد‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪29‬‬
‫تقيـيم االحتياجات في كل من الجماهيرية العربية الليبية‪ ،‬وجمهورية إيران اإلسالمية‪،‬‬
‫والسودان‪ ،‬ومصر؛‬
‫توفير األجهزة في الجمهورية اليمنية؛‬
‫التدريب في الجماهيرية العربية الليبية‪ ،‬وجمهورية إيران اإلسالمية‪ ،‬والجمهورية اليمنية‪،‬‬
‫ومصر؛‬
‫التعاون مع المملكة العربية السعودية (تسمية مركز متعاون مع المنظمة)؛‬
‫إنشاء بوابة للصحة اإللكترونية )‪(www.emro.who.int/ehealth‬؛‬
‫إعداد دليل لمشروعات التطبيب عن بُعد في اإلقليم‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ (12‬دعم مبادرة الشبكة الدولية للصحة لتيسير الوصول إلى نتائج‬
‫البحوث ‪(HINARI‬‬
‫‪http://www.emro.who.int/arabic/HINARI/index.htm‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪30‬‬
‫دعم التسجيل وااللتحاق بالمبادرة ‪،‬‬
‫توفير التدريب على المستوى الوطني‪،‬‬
‫توفير االتصال بشبكة اإلنترنت في العديد من المؤسسات في‬
‫البلدان المؤهلة لالنضمام للمبادرة‪،‬‬
‫ترجمة مواد التدريب للغة العربية وتعزيز المبادرة‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي‬
‫‪ُ (13‬ن ُ‬
‫ظم المعلومات الجغرافية‬
‫‪http://intranet.emro.who.int/GIS/index.htm‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪31‬‬
‫إعداد سياسة إقليمية وخطة لتنفيذ نظام المعلومات الجغرافية‪,‬‬
‫بناء القدرات في المكتب اإلقليمي والدول األعضاء‪,‬‬
‫إعداد مجموعة من الخرائط الرقمية الـمُرْ َتكِزة على الصور الملتقطة من الجو‪ ،‬ورسم‬
‫الخرائط‪ ،‬وتحديد المواقع‪ ،‬والتمثيل الرقمي‪,‬‬
‫تدريب العاملين الوطنيـين‪,‬‬
‫بناء القدرات على المستوى القُطري‪،‬‬
‫إعداد برامج التطبيقات وإضفاء الطابع المحلي عليها‪ ،‬وتحديث برنامج ‪Health‬‬
‫‪ ،Mapper‬وإعداد نسخة عربية وأخرى فارسية‪ ،‬وإعداد مواد التدريب‪.‬‬
‫مقاربة المكتب اإلقليمي لشرق المتوسط لدعم الصحة اإللكترونية في اإلقليم‬
‫‪6 November 2015‬‬
‫شكرا‬
[email protected]