Transcript ارائه : محمد علی سلیمان فام آبان – 89 ملکان 1  مدت 18 : ساعت -1  قوانین و مقررات اداری و.

‫ارائه ‪ :‬محمد علی سلیمان فام‬
‫ابان ‪ – 89‬ملکان‬
‫‪1‬‬
2
‫‪ ‬مدت ‪ 18 :‬ساعت‬
‫‪ -1 ‬قوانین و مقررات اداری و استخدامی‬
‫◦ قانون و مقررات استخدام کشوری در رابطه با حقوق و تکالیف کارکنان ‪ ،‬استخدام ‪ ،‬اموزش‬
‫‪ ،‬پرداخت ‪ ،‬ارتقاء کارکنان ‪ ،‬بازنشستگی ‪ ،‬خروج از خدمت و ‪....‬‬
‫‪ -2 ‬قوانین و مقررات مالی و محاسباتی‬
‫◦ مقررات مالی و چگونگی کنترل عملیاتی مالی (هزینه ها) در دولت ‪ ،‬دیوان محاسبات ‪،‬‬
‫ذیحساب ها ‪ ،‬سازمان حسابرسی ‪ ،‬انجمن حسابرسان رسمی و ‪ ...‬تخلفات مالی و چگونگی‬
‫برخورد با انها و ‪...‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -3 ‬قوانین و مقررات انضباطی‬
‫◦ مقررات حاکم بر رفتارهای شغلی و عمومی کارکنان ‪ ،‬مقررات رسیدگی به تخلفات‬
‫اداری ‪ ،‬هیات های رسیدگی به تخلفات ‪ ،‬دیوان عدالت اداری و نقش ان در‬
‫احقاق حقوق استخدامی کارکنان و مقررات مربوط به پیشگیری و مبارزه با فساد‬
‫در نظام اداری و اجرائی‬
‫‪4‬‬
‫مبحث اول‬
‫قوانين ومقررات‬
‫استخدامي‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬از زماااني اال وراات ر اهاراد آاال واااو امااد ااسااتخدان آاراع انيااان ا د امااور ع ااومي‬
‫مطرح گر هد و ورت آاراع انياان ويااهو شاوه ال ر مرالاه اوريال ع ومالاا يتي‬
‫نيز آاو اارارا ع را ع ومات ات عناواد ارمناد آال شادمت ماي گررات واز ااد موقا‬
‫وال ت اهز ع از انچل آين اررا وآخ شصوصي متداول آو اغاز گر هد‬
‫‪ ‬و نوع آل ارگيرع از شدمات اررا صورت مي پذهررت‬
‫◦ هكااي توسااد پا نااا اد خامنيااي آ اراع ا ار ساااتراا ااا ه نااي اااد تق ااي آناادع يااور آاال‬
‫مناطق مختلو آراع ا ار امور ع ومي‬
‫◦ هگرع استخدان آراع منطقل شاص ل توسد ساتراپها انيان مي ند‬
‫‪6‬‬
‫◦ اگر چل اطالعات م تند ومادود ر ماور ن او اساتخدان هاا پر اشات‬
‫لقوق ومزاها وويااهو ارمناداد آال اناداز ااري ر سات ني ات اماا‬
‫آا اال نيا اار ما ااي رسا ااد آا ااا تواا اال آا اال ن ا اراهد واو ا اااع والا ااوال اد ور‬
‫م ااتخدماد وياااهو لااا يتي از قعيااه ا ا اورع واااو آاراع زهناال‬
‫اع ع ومي الفا امنيات اتاامين عادارت واااراع سياسات را انياان‬
‫مي ا ند ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬اورااين مقااررات اسااتخدامي اال آاال تصااوه رساايد“قااانود وياااهو ”مصااو س اال‬
‫‪ 1286‬يرع ن ي آو اپا از اد نخ اتين قاانود اساتخدان ياورع ر ساال‬
‫‪ 1301‬يرع ن ي آال تصاوه رسايد ال ميات ه آار پانه رصاه و فتاا وچهاار‬
‫ما آو عناوهن رصه اع ‪5‬گانل ععارت آو ند از ‪:‬‬
‫‪ ‬ورو آل شدمت‬
‫‪ ‬مرات شدمت وارتقاع مرتعل‬
‫‪ ‬طرهقل م ا ل وميازات‬
‫‪ ‬تقاعد ووياهو و‬
‫‪ ‬موا مخصوصل‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬ازس ااال ت ااو ت ق ااانون ت ااا ت ااار ا ت ااو ت دوما ا ن ق ااانون اس ااتخدام در‬
‫‪ 1345‬اكاثاار دسااتگاهها ل دولت ا بااه لحاااآ ناااتوان انااان در پاسااخگو ا بااه‬
‫ن ازها وشرا ط خاا ساازمان هاال ادارل ‪،‬خاود دارال مقاررات اساتخدام‬
‫ً‬
‫خا شدند وعمال اجرال قانون متوقف شد ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬از زماد اارع قاانود اساتخدان ياورع مصاو ‪ 1301‬تاا تاارهت تصاوه‬
‫قانود سال ‪ 1345‬لدو ‪ 7‬طرح استخدان تهيال واراهال ناد آاو ا ه ال‬
‫قااانود مااذ ور ر سااال ‪ 1342‬تهياال وآاال ميلا اراهاال نااد اهاان ه اال ر‬
‫شر ا سال ‪ 1345‬ر ‪ 11‬رصه و‪ 149‬ما آل تصوه رسيد ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ ‬عناوهن رصول ‪ 11‬گانل قانود آل ترتي ععارتند از ‪:‬‬
‫‪ ‬ت ارهو‬
‫‪ ‬ليات‬
‫‪ ‬ورو آل شدمت وانتصاآات‬
‫‪ ‬لقوق ومزاها‬
‫‪ ‬اموزش ار ناد‬
‫‪ ‬م اهه ررا ي‬
‫‪ ‬لقوق وتكاريو استخدامي‬
‫‪ ‬آازني تگي‬
‫‪ ‬وياهو سازماد امور ا ارع واستخدامي‬
‫‪ ‬تعدهه و‬
‫‪ ‬مقررات مختلو‬
‫‪ ‬اسااتخدان وراات ‪ :‬ععااارت اساات از پااذهرش نااخت آاال شاادمت وراات ر هكااي از‬
‫وزارتخانل ا ها موس ات ورتي‬
‫‪ ‬شدمت ورات ‪ :‬ععاارت اسات از انات ال آال اارع ال م اتخدن آال مواا لكا‬
‫رس ي مكلو آل انيان اد مي گر‬
‫‪ ‬وزارتخاناال ‪ :‬والااد سااازماني ميخصااي اساات اال آ وا ا قااانود آاال اهاان عنااواد‬
‫نناشتل ند است‬
‫‪ ‬موس اال ورتااي ‪ :‬والااد سااازماني ميخصااي اساات اال آ وا ا قااانود اهيااا وآاال‬
‫وسيلل ورت ا ار نو‬
‫‪12‬‬
‫‪ ‬ناار ت ورتااي ‪:‬والااد سااازماني ميخصااي اساات اال آااا اااااز قااانود آ ال‬
‫صااورت ناار ت اهيااا نااو وآااي از ‪ 50‬رصااد ساارماهل اد مت لااق آاال‬
‫ورت آاند‬
‫‪ ‬ر نر اتي ورتي ال از طرهاق سارماهل گاذارع نار ت ااع ورتاي اهياا‬
‫نااو تااا زماااني اال آااي از ‪ 50‬رصااد سااهان اد مت لااق آاال ناار ت ورتااي‬
‫است ا نر ت ورتي تلقي مييو‬
‫‪13‬‬
‫‪ ‬نكاتل ‪ :‬ر ت رهو موس ل ورتي‬
‫ً‬
‫‪ ‬او اه اان ن ااوع موس ااات آاه ااد مي ااوز اهي ااا ق ااانوني ان ااتل آان ااد ااگ اار‬
‫موس اال اع اال آاال وساايلل وراات ا ار مااي نااو آاار اسااا قااانود اهيااا‬
‫نيد آاند ورتي ني ت‬
‫ً‬
‫‪ ‬ثانيااگر نرط اول م قق آاند اه ناي ااااز تاساي موس ال آال وسايلل‬
‫مراا قانوني صا ر ند آاناد وراي ا ار اد آار عهاد ورات نعاناد ااد‬
‫موس ل ورتي ني ت‬
‫‪14‬‬
‫‪ ‬م ااتخدن رسا ا ي ‪ :‬ااي اس اات اال آ واا ا لكا ا رسا ا ي ر هك ااي از‬
‫گرو اااع ‪ 20‬گاناال مو ااوع مااا ‪ 1‬قااانود نيااان ا ن ا آ اراع تصاادع‬
‫هكي از پ ات ااع ساازماني ر وزارتخانال اا وموس اات ورتاي ميا ول‬
‫اهن قانود استخدان ند آاند‬
‫‪ ‬واگااذارع پ اات اااع سااازماني آاال انااخاص غياار از م ااتخدماد رس ا ي‬
‫م نوع است مگر ر نراهد استثناهااي ل ر قانود م ين مي نو‬
‫‪15‬‬
‫‪ ‬م تخدن پي اني ‪ :‬ي است ل آ وا قرار ا آل طور موقت‬
‫آراع مدت م ين و ار ميخت استخدان مي نو‬
‫‪ ‬اها ااين ناما اال اها اان ما ااا ر سا ااال ‪ 1386‬تهيا اال و ر سا ااال ‪1381‬‬
‫و‪ 1382‬و‪ 1384‬اصالح ند است‬
‫‪16‬‬
‫‪ ‬اررا ع ل مطاآق قانود ار آل شدمت ورت مي ول مي نوند‬
‫ارگر نناشتل ند وآا اناد منطعق قانود ار ررتار مي نو ‪.‬‬
‫‪ ‬تيااخيت مياااغه ااارگرع ر وزارتخاناال ااا وموس ااات مي ا ول‬
‫آهد سازماد امور ا ارع است‬
‫‪17‬‬
‫‪ ‬ن ه ‪ :‬ععارت است از مي وع وياهو وم ووريت اع مرتعد وم ات ر‬
‫وميخصي ل از طرف سازماد اماور ا ارع آال عناواد اار والاد ناناشتل‬
‫مي نو‬
‫‪ ‬پ ت ‪ :‬ععارت است از م لي است ل روزارتخانل ا وموس ات ورتي‬
‫آاال طااور م اات ر آ اراع هااا ن ا ه وارااااع اد آاال هااا م ااتخدن ر ني ار‬
‫گررتل مي نو اع ازاهنكل اراع تصدع ها آدود متصدع آاند‬
‫‪18‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪19‬‬
‫پ ت ثاآت سازمانی ‪ :‬ععارت از م لی است کل ر سازماد وزارتخانل ا و موس ات ورتی‬
‫آل طور م ت ر آرای یک ن ه و ارااع اد آل یک م تخدن ر نير گررتل ند است اع از‬
‫اینکل ارای متصدی یا آدود متصدی آاند‪.‬‬
‫پ ت ای کل انعل است رار ندانتل آانند ” پ ت موقت ” نناشتل می نو ‪.‬‬
‫استخدان اررا آل طور رس ی آرای تصدی پ ت موقت م نوع است ‪.‬‬
‫پ ت اع ثاآت اراع انعل است رار ار وپ ت اع موقت اراع است رار ن ي آاند‬
‫‪ ‬انتقااال ‪ :‬ععااارت اساات از اد اساات اال م ااتخدن رس ا ي از شاادمت هااا‬
‫وزارتخان اال ه ااا موس اال ورت ااي ميا ا ول اه اان ق ااانود آ اادود انك اال ارها ااد‬
‫شاادمت وع قط ا گاار آااا لف ا گاارو اپاهاال وپييااينل شااو آاال ش ادمت‬
‫وزارتخانل ها موس ل ورتي هگر مي ول راهد‪.‬‬
‫‪ ‬ر اا اراع ه اال قااانوني سااال ‪ 1359‬آااا اص ااالح ت ره ااو مزآ ااور انتق ااال‬
‫م تخدماد ناغه ر ستگا اع مي ول آل موس ات م اتثني ناد از‬
‫قانود وآار ك مياز نناشتل ند است‬
‫‪20‬‬
‫‪ ‬مامورهت ر ااراع اهن قانود ‪ 3‬لارت ار‬
‫‪ ‬اراو ‪ :‬م اول نادد وييفال موقات آال م اتخدن غيار از وييفال اصالي ال‬
‫ر پ ت ثاآت سازماني شو ار‬
‫‪ : ‬اعزان م تخدن آل طور موقت آل وزارتخانال اا وموس اات ورتاي ال‬
‫رهرست انها آل تصوه يات وزهراد مي رسد‬
‫‪ ‬ج‪ :‬اع ازان م ااتخدن آ اراع گذراناادد ور اااع اموزنااي هااا ااار امااوزع ر‬
‫اشه ها شارج از يور‬
‫‪21‬‬
‫‪ ‬موار قاآه ا يت ‪:‬‬
‫‪ ‬ر لاراات انتقااال اراآطاال اسااتخدامي م ااتخدن آااا سااتگا معاادا از تااارهت‬
‫انتقااال قطا واز اااد تااارهت اهاان ارتعاااط آااا سااتگا مقصااد آاار قارار مااي‬
‫نو‬
‫‪ ‬آرگياات م ااتخدن آاال سااتگا معاادا م ااتلزن طااي تي ارهفات زن ماننااد‬
‫اعااالن نياااز سااتگا معاادا وموارقاات سااتگا مقصااد ور اااهت م اتخدن‬
‫شوا د آو‬
‫‪22‬‬
‫‪ ‬ر لارت مامورهت راآطل استخدامي رر آا ستگا قط ن ي گر آلكل ر‬
‫گا مدت مامورهت شات ل هارت م تخدن آل ستگا متعوع آر مي گر‬
‫‪ ‬زن آل تو يح است اگر مدت زماد مامورهت تر تا ن ما آاند لف پ ت‬
‫سازماني وع ر ستگا معدا ارزامي است وآراع مامورهت اع آييتر از ن‬
‫ما ا مدت مامورهت تا ر وقت ل ستگا مقصد نياز انتل آاند و آا ر اهت‬
‫م تخدن و ستگا متعوع مي تواند ا امل هاآد ر اهن لارت ستگا معدا‬
‫ارزامي آل لف پ ت م تخدن ندار‬
‫‪23‬‬
‫‪ ‬ر مامورهاات اااع اموزنااي اطااول ماادت مامورهاات آااا لفا‬
‫پ اات س ااازماني آ اال م اادت ‪ 21‬م ااا مي اااز شوا ااد آ ااو و ر‬
‫موارقت ساازماد‬
‫لارت اع شاص آا رعاهت نراهد‬
‫امور ا ارع تا ‪ 36‬ما قاآه ت دهد است‬
‫‪24‬‬
25
‫‪ ‬آراساع قوانين ومقررات واهين نامل اع موااو ر لاال لا ار‬
‫استخدان انخاص آل صورت رس ي آراع تصدع پ ت اع ثاآت‬
‫سااازماني هااا آاال صااورت پي اااني آاراع تصاادع پ اات اااع موقاات از‬
‫طرهق امت اد ام اهقل اوگزهن انيان مي گر‬
‫‪26‬‬
‫‪ ‬امت اد ‪ :‬ععارت است از مي وعل اقداماتي اسات ال آال منياور ساني‬
‫ناه تگي وتواناهااي اررا وتيخيت صالليت انااد ر زمينال ااع ماور‬
‫نير انيان مي گيار ‪ .‬آادههي اسات از طرهاق امت ااد ااني پذهررتال ماي‬
‫نوند ل ن ر امت اد اناد آل لد نصا زن رسيد آاند‬
‫‪ ‬م اآقل ‪ :‬ععارت است از انتخاا آهتارهن اوطلعااني ال لاد نصاا زن‬
‫ر آانند‬
‫را آل ترتي امتياز‬
‫‪27‬‬
‫‪ ‬آاال منيااور ر ارا ن ااو د ررصاات هك اااد آ اراع لياال هنف اااد ورعاهاات‬
‫عا اادارت اسا ااتخدامي ا اوطليا اااد از طرها ااق انتيا ااار اگها ااي اسا ااتخدان از‬
‫مو وع اگا مي نوند‬
‫‪ ‬اگه ا ااي اس ا ااتخدان ن ا ااامه ‪ :‬عن ا ااواد نا ا ا ه ات ا اادا م ا ااور ني ا اااز ام ا ااه‬
‫ا رارياااهااي شاادمت ان اراهد ال اراز ا گرو هاااع ن ا لي وساااهر اطالع اات‬
‫اشتصاصي است ل لداقه ر وروزنامل اثير ا نتيار رج مي گر‬
‫‪28‬‬
‫‪ ‬آاراع مياااغه تخصصااي وپ اات اااع لياادع ول ااا ر صاورت‬
‫موارق اات ن ااوراع ام ااور ا ارع واس ااتخدامي آ ااا م اري اات از ن اارط‬
‫انتيار اگهاي اساتخدامي و چناين آاراع اساتخدان ارارا نخعال از‬
‫طرهااق ازمااود اااع تخصصااي ومصااالعل وال اراز ن اراهد ع ااومي‬
‫گزهن آل استخدان پي اني ر مي اهند‬
‫‪29‬‬
‫‪ ‬نرط ورو آخدمت رس ي ‪:‬‬
‫‪ ‬انتن لداقه ‪ 18‬ولدا اثر ‪ 40‬سال ت ان‬
‫‪ ‬انتن تاآ يت اهراد‬
‫‪ ‬انيان شدمت زهر پرچ ها انتن م اريت قانوني ر صورت مي ول آو د‬
‫‪ ‬ندانتن ساآقل م كوميت ازاهااي موثر‬
‫‪ ‬ندانتن لك م كوميت آل ر ا عقيد وم تا نعو د آل موا اريوني‬
‫‪ ‬انتن لداقه گوا ي نامل پاهاد ور اآتداهااي‬
‫‪ ‬انتن تواناهااي انيان ارع ل آراع اد استخدان مي نوند‬
‫‪30‬‬
‫‪ ‬شدمت ازماهيي ‪ :‬اني ل ر امت اد هاا م ااآقل ورو ع اساتخدان رسا ي قعاول‬
‫ند اند قعه از ورو آل شدمت رس ي قط اي اهاا ور شادمت رسا ي ازماهياي‬
‫را مي گذرانند ل مدت اد لداقه ن ما ولدا اثر و سال است‬
‫‪ ‬لقوق ومزاهاع اهن اررا انند ار ناد رس ي مي آاند‬
‫‪ ‬ر صورتي ل م تخدن رس ي ر طي ور ازماهياي هاا ر پاهااد اد آاراع آقاا ر‬
‫شاادمت وراات از ر ااات رياقاات ا ااار اني وعالقاال آاال ااار صااارح تيااخيت ا‬
‫نااوند پا از اشااذ تاهيدهاال يااات مر اازع گازهن هااا ااتل گازهن وساازماد امااور‬
‫ا ارع لك رس ي قط ي وع صا ر مي نو‬
‫‪31‬‬
‫‪ ‬ر غير اهن صورت ستگا مي تواند آدود يچگونل ت هدع لك آر‬
‫نارع وع را صا ر ند‪ .‬اهن اررا تا ها سال از تارهت آر نارع لق نر ت‬
‫ميد ر م اآقات استخدامي آراع اد ن ه را ندارند‬
‫‪ ‬انتقال م تخدماد ازماهيي آل ستگا هاع هگر تا پاهاد ور ازماهيي‬
‫مياز ني ت‬
‫‪ ‬الت ا تيرآل م تخدماد ازماهيي ر قعه از ورو آل شدمت رس ي‬
‫آراع ارتقاع گرو اناد ر اهن مدت ع لي ني ت‬
‫‪32‬‬
‫‪ ‬انتصااا ‪:‬طعااق مااا ‪ 23‬قااانود اسااتخدان يااورع اانتصااا وترري ااات‬
‫م تخدماد رس ي آاهد آر اساا رياقات اناه اتگي ا اار اني ااسات دا‬
‫ارند ركرع وتيار اناد ر مياغه قعلي آاند‬
‫‪ ‬اورااين گااان آاراع انتصااا متصاادهاد مياااغه پي اااني اتخصاايت اناااد آاال‬
‫گرو اع ورو ع ادول لقوق آاا تواال آال نا ه ماور تصادع امادرك‬
‫ن صيلي و سنوات تيرآي آا رعاهت اهين نامال طازح طعقال آنادع ميااغه‬
‫صورت مي پذهر‬
‫‪33‬‬
‫‪ ‬براساااا ماااده ‪ 24‬قااانون سااازمان امااور ادارل مللااف اساات كل ااه مشااا‬
‫وزارتخانااه هااا و موسسااات مشاامول را بررس ا وبااا كساات نظاار مشااورت انهااا‬
‫وظا ف ومسوول ت هال هر ا را تشاخ د دهاد وشارا ط احاراز هار شاغ‬
‫را مشخد كند‬
‫‪ ‬دسااتگاه هااال دولتا مشاامول ‪ ،‬مللفنااد در انت اااب افاراد شارا ط تع ا ن‬
‫شده را رعا ت كنند‬
‫‪34‬‬
‫‪ ‬با اار اسا اااا ما اااده ‪ 28‬قا ااانون وزارتخانا ااه ها ااا وموسسا ااات دولت ا ا موظفنا ااد ‪،‬شا سا ااتگ‬
‫واسا ااتعداد مسا ااتخدمان را در فواع ا ا زما ااان مع ا ا ن بررس ا ا ونت جا ااه ان را در پرونا ااده‬
‫استخدام انان منعلس نما ند‪.‬‬
‫‪ ‬ا اان ساانجش بنحااول اساات كااه بتوانااد ارشاااد مسااتخدم را فاراهم نما ااد واسااتحقاق ول را‬
‫ب ارال تغ اار شااغ ااا ت اادل مقااام هااال د گاار نشااان دهااد ااا لاازوم گزراناادن دوره هااال‬
‫اموزش وكار اموزل را در مورد ول تع ن كند‬
‫‪35‬‬
‫‪ ‬ارزشا ا اب كاركن ااان دول اات ‪ :‬ب اار اس ااال اخ اار ن بخش اانامه س ااازمان در سا اال‬
‫‪،1383‬ارزش اب وسنجش م زان شا ستگ كاركنان دولت در بهمن ماه هار‬
‫سااال مطااابه فاارم هااا ودسااتورالعم هااال مربااوط ب ارال هاار ا از سااطو‬
‫(مااد ران ‪،‬سرپرسااتان ‪،‬كارشناسااان ‪،‬وكاركنااان)جداگانااه ته ااه شاده وانجااام‬
‫م شود‬
‫‪36‬‬
‫‪ ‬مع ارهال ارزش اب ‪:‬‬
‫‪ ‬الف ) عوام عمللردل ‪ :‬ا ن مع ار ها شام فعال ت هاا ‪،‬پارو ه هاا وطار‬
‫هااا ا اساات كااه فاارد در راسااتال اهاادار سااازمان ودر چااارچوب انتظااارات‬
‫مقام مافوق در طول دوره ارزش اب اجرا م كند ون از شاام نتاا ج اسات‬
‫كه از اجرال ا ن فعال ت ها به د ست م ا د‬
‫‪37‬‬
‫‪ ‬ب) عوام توسعه ال ‪ :‬ا ن مع ار شام فعال ت هاا ا اسات كاه فارد در جهات ارتقاال‬
‫دانش وبهبود عمللرد فردل ‪،‬بهبود عمللرد سا ر كاركنان وز ر دستان ‪،‬ارتقال كاارا ا‬
‫واثر بخش واحد سازمان تحت سرپرست انجام م دهد وشام ‪:‬‬
‫‪ ‬توسعه فاردل ‪،‬انتقاال داناش ومهاارت هاال شاغل خاود باه د گاران ‪ ،‬باه كاارگ رل روش‬
‫ه ااال جد ااد ف اان اورل در اجا ارال وظ ااا ف ‪،‬توس ااعه وبهس ااازل عملل اارد ش ااغل ورفت ا اار‬
‫كاركنان تحت سرپرست ‪،‬توسعه وبهسازل واحد تحت سرپرست م باشد‬
‫‪38‬‬
‫‪ ‬ج )عواما رفتااارل ‪ :‬شااام پ شاانهاد هااا ‪ ،‬كااارافر ن ‪ ،‬تشااو ه هااا ‪،‬امت ااازات‬
‫و ژه ‪،‬وامت ازات منف م باشد‬
‫‪ ‬حد ن اب ارزشا اب كسات ‪ 60‬امت ااز از ‪ 100‬امت ااز ارزشا اب ساا نه تع ا ن‬
‫شده است بناابر ا ان ماد ران وسرپرساتان كاه دوساال متاوال حاد ن ااب ‪60‬‬
‫امت اااز را از ارزش ا اب سااا ته كساات نلننااد بااا رعا اات سااا ر مقااررات بااه پساات‬
‫هال پا ن تر تنزل م ابند‬
‫‪39‬‬
‫‪ ‬ارآر نتاهه ارزنياآي ‪:‬‬
‫‪ ‬اموزش كاركنان دولت ‪،‬طر مسا ر ارتقاال شاغل ‪،‬تغ ار شاغ ‪،‬انت ااب‬
‫ب ااه پس اات ه ااال م ااد ر ت وسرپرس اات ‪،‬جابج ااا ا ااا انتق ااال ‪،‬تن اازل پس اات‬
‫‪،‬ظوابط همتارازل ‪،‬طار ارز ااب مشاا ماد ران ‪،‬طار ارزشا اب مشاا‬
‫وتحق ق ‪،‬ارتقال گروه ‪،‬تع ن ضر ت افزا ش سنوات ‪،‬افازا ش‬
‫تخ‬
‫فااوق العاااده شااغ برجسااتگ ‪،‬تشااخ د خاادمات رجسااته ‪،‬اعطاال گااروه‬
‫تشو ق مد ران‬
‫‪40‬‬
‫‪ ‬اخاار ن نلاتااه در خ ااو انت اااب ‪،‬ممنوع اات انت اااب مسااتخدمان ب ااه‬
‫مشااا ل كااه در رسااته مر ااوط بااه مسااتخدم قارار ناادارد مگاار بااا احاراز شارا ط‬
‫ورضا ت مستخدم‬
‫‪ ‬در ق ااانون اج ااازه داده ش ااده اس اات ك ااه روس ااال ادارات ومقام ااات ب ااا تر در‬
‫عااورت اقتضاااء وبااا ت ااو ت بااا تاار ن مقااام دسااتگاه بتواننااد مسااتخدم را بااا‬
‫داشتن شرا ط زم در رسته د گر به خدمت گ رند‬
‫‪41‬‬
‫‪‬ارزشیابی جدید‬
‫‪ 100‬امتیازی‬
‫‪42‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪43‬‬
‫این فرآیند به منظور ارزشیابی شایستگی کارکنان در دو مرحله مورد‬
‫استفاده قرار می گیرد‬
‫معیارهاي سنجش مرحله اول‪:‬‬
‫‪ -1‬عملکرد‬
‫‪ -2‬رفتار‬
‫‪ -3‬توسعه فرد‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪44‬‬
‫‪ -۱‬عملكرد ‪ :‬عبارت است از حاصل فعالیت ها از لحاظ انجام وظایف‬
‫محوله‪.‬‬
‫معیارهای عملکرد‪ ،‬متضمن شرح کارها ‪ ،‬فعالیت ها ‪ ،‬پروژه و طرح‬
‫هایی است که فرد در‬
‫چارچوب وظایف شغلی و انتظارات مدیر یا سرپرست به تنهایی یا با‬
‫مشارکت دیگران انجام‬
‫می دهد و نیز نتایجی که از اجرای این فعالیت ها به دست می آورد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪45‬‬
‫‪ -۲‬رفتار ‪ :‬عبارت است از میزان انطباق و سازگاری رفتار فرد با‬
‫الگوهای رفتاری مورد انتظارسازمان و جامعه ‪.‬است که در فرم‬
‫ارزشیابی در قالب عوامل « رفتارهای شغلی و اخالقی » معیارهای‬
‫رفتار شامل رفتار و چگونگی ارتباط با همکاران » ‪ « ،‬پایبندی به‬
‫ارزش های دینی و انضباط اداری در محیط کار » مطرح شده است‪.‬‬
‫« رفتار و چگونگی ارتباط با مخاطبان » و « و مرئوسان‬
‫‪‬‬
‫‪46‬‬
‫‪ -۳‬توسعه فردي ‪ :‬عبارت است از فعالیت های آموزشی که کارمند‬
‫جهت افزایش دانش ومهارت شغلی و ارتقاء دانش و بهبود عملکرد‬
‫فردی و ارتقاء کارآیی و اثر بخشی خود به صورت خودآموزی انجام‬
‫می دهد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪47‬‬
‫در صورتی که ارزشیابی شونده باالترین امتیاز ارزشیابی واحد‬
‫سازمانی خود را کسب نماید وهمچنین در صورت وجود امتیازات‬
‫مشابه و استحقاق سایر کارکنان ( مطابق سهمیه اعالم شده‬
‫برای بهره مندی از مزایای مربوط ) ؛ ارزشیابی کننده می بایست‬
‫نفرات واجد شرایط را در صورت تمایل ‪ ،‬ملزم به تکمیل نمون برگ‬
‫مرحله دوم (پشت برگه)نماید و سپس افراد برتر را به همراه‬
‫مستندات به مسئول مربوط معرفی نماید‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪48‬‬
‫‪ -۱‬پیشنهادها‬
‫‪ -۲‬تقدیرنامه ها ‪:‬‬
‫‪ -۳‬امتیازات ویژه‪:‬‬
‫‪ -۴‬دوره های آموزشی‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ -۱‬پیشنهادها ‪ :‬عبارت است از ارایه راهکارهای بدیع ‪ ،‬سازنده و قابل‬
‫اجرا به منظور رفع مشکالت شغلی و بهبود عملکرد سازمانی ‪،‬که به‬
‫تایید شورای پذیرش و بررسی پیشنهادهای مدرسه (شورای مدرسه) ‪/‬‬
‫اداره ‪ /‬سازمان ‪ /‬وزارتخانه یا هیات دولت رسیده باشد ‪0‬‬
‫‪‬‬
‫‪50‬‬
‫‪ -۲‬تقدیرنامه ها ‪ :‬به منظور ارج نهادن به تالش های ارزنده و‬
‫زحمات شا یسته کارکنانی که درطول دوره ارزشیابی موفق به دریافت‬
‫تقدیرنامه شده اند ‪ ،‬این معیار درنظرگرفته شده است ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪51‬‬
‫‪ -۳‬امتیازات ویژه‪ :‬عالوه بر معیارهای یاد شده ‪ ،‬به واسطه موفقیت‬
‫های بسیار مهم ارزشیابی شوندگان که فراتر از شرح وظایف و‬
‫انتظارات شغلی خود فعالیتی را انجام می دهند این امتیاز پیش بینی‬
‫گردیده است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪52‬‬
‫‪ -۴‬دوره های آموزشی‪ :‬به منظور ترغیب همکاران در جهت بروز‬
‫آوری و افزایش اطالعات شغلی و سازمانی آنان و توسعه فردی این‬
‫معیار در نظر گرفته شده است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪53‬‬
‫منابع ارزشیابي ‪:‬‬
‫فرد یا افرادی هستند که در ارزشیابی شایستگی کارکنان مشارکت‬
‫دارند و شامل مقام مافوق ‪ ،‬مرئوسان ‪ ،‬همکاران ‪ ،‬ارباب رجوع‬
‫(مخاطبان) و خود فرد ارزشیابی شونده می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪54‬‬
‫ارزشیابي كننده (مقام مافوق)‪ :‬فردی است که مسئولیت ارجاع کار به‬
‫ارزشیابی شونده را برعهده دارد و ارزشیابی شونده در قبال وی‬
‫پاسخگو است‪.‬‬
‫تاییدكننده‪ :‬فردی است که از لحاظ سازمانی مسئولیت کارهای فرد‬
‫ارزشیابی کننده ( مقام مافوق) را بر عهده دارد‪.‬‬
‫مرئوسان‪ :‬افرادی که تحت سرپرستی مدیر یا سرپرست فعالیت می‬
‫نمایند‪.‬‬
‫همكاران‪ :‬افرادی که در یک واحدسازمانی در ارتباط کاری با‬
‫ارزشیابی شونده قرار دارند و امکان مشاهده مستمر رفتار و عملکرد‬
‫کارمند را از نزدیک دارا می باشند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪55‬‬
‫ارباب رجوع (مخاطبان)‪ :‬عبارتند از دانش آموزان ‪ ،‬اولیای آنان و افراد دیگری‬
‫که به نوعی ازاطالعات یا خدمات کاری واحد سازمانی ارزشیابی شونده استفاده‬
‫می نمایند‪.‬‬
‫ارزشیابي شونده‪ :‬فردی که مورد ارزشیابی قرار می گیرد و در طی دوره‬
‫ارزشیابی حداقل ‪ 6‬ماه ‪ ،‬در فواصل شروع سال تحصیلی لغایت شهریور ماه سال‬
‫بعد ‪ ،‬به خدمت موظف اشتغال داشته باشد‪ .‬ایام تابستان جزو دوره ارزشیابی کادر‬
‫آموزشی محاسبه می گردد‪.‬‬
‫دوره ارزشیابي ‪ :‬دوره ارزشیابی کارکنان وزارت آموزش و پرورش ‪ ،‬سال‬
‫تحصیلی است و از‪ 84‬تمامی کارکنان با فرم های جدید ارزشیابی( ‪ 100‬امتیازی‬
‫) مورد ارزشیابی ‪ -‬سال تحصیلی ‪ 85‬قرار گرفته و استفاده از فرم های ارزشیابی‬
‫سنوات قبل ‪ ،‬وجاهت قانونی ندارد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪56‬‬
‫‪-1‬ارزشیابی کننده در آغاز دوره ارزشیابی ( مهر ماه هرسال ) حدود‬
‫انتظارات خود را در چارچوب وظایف شغلی و شرح وظایف به‬
‫ارزشیابی شونده اعالم و ارزشیابی شونده پس از توافق وپذیرش‬
‫وظایف محوله ‪ ،‬ضمن ثبت مشخصات خود در ردیف های ‪ 1‬تا ‪، 6‬‬
‫ردیف ‪ 8‬فرم ارزشیابی را با ذکر تاریخ امضاء می نماید‪.‬در صورت‬
‫لزوم ارزشیابی کننده می تواند شاخص های سنجش عملکردی‬
‫پیشنهادی را با توافق ارزشیابی شونده و با توجه به شرایط و امکانات‬
‫تغییر دهد‪ .‬حدود انتظار توافقی بین ارزشیابی شونده و ارزشیابی کننده‬
‫در صورتجلسه(شورای معلمان ‪ /‬اداری) ثبت و نزد ارزشیابی کننده‬
‫نگهداری می شود‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪57‬‬
‫‪-2‬ارزشیابی کننده موظف است به منظور آگاهی از کیفیت و میزان‬
‫تالش و کوشش ارزشیابی شونده در انجام وظایف محوله ‪ ،‬عملکرد‬
‫وی را به طور مستمر و به دقت مورد بررسی قرار داده و نقاط قوت‬
‫و ضعف آن را در فرم شماره ‪ 2‬ثبت و حسب مورد ‪ ،‬تدابیری برای‬
‫تقویت عملکرد قوی و نیز اقداماتی برای اصالح و بهبود عملکرد‬
‫ضعیف به عمل آورد ‪ ،‬اطالعات مندرج در این فرم می تواند مبنای‬
‫خوبی برای ارزشیابی دقیق عملکرد و رفتار فرد باشد ‪ ( .‬می بایست‬
‫مفاد فرم بررسی مستمر رفتار و عملکرد‪ ،‬حداقل هر سه ماه یک بار‬
‫به اطالع ارزشیابی شونده رسانده شود و به مدت یک سال پس از‬
‫پایان دوره ارزشیابی به صورت محرمانه نزد ارزشیابی کننده‬
‫نگهداری گردد‪).‬‬
‫‪‬‬
‫‪58‬‬
‫‪ -3‬ارزشیابی کننده در طول دوره ارزشیابی با توجه به فرم های‬
‫شماره ‪ 3‬و ‪ 4‬پیوست و یا به نحو مقتضی دیگر‪ ،‬نظر همکاران و‬
‫مخاطبان (اولیاء دانش آموزان) را در مورد عملکرد و رفتار‬
‫ارزشیابی شونده اخذ و در پایان دوره ‪ ،‬مورد بهره برداری قرار می‬
‫دهد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪59‬‬
‫‪ -4‬در پایان دوره حداکثر تا ‪ 10‬شهریورماه ‪ ،‬فرم ارزشیابی اولیه که‬
‫در ابتدای دوره ارزشیابی به رویت ارزشیابی شونده رسیده و عوامل‬
‫عملکردی آن توافق گردیده به ارزشیابی شونده ارایه خواهد شد و‬
‫ایشان با توجه به عملکرد خویش در طول دوره و فعالیت های پیش‬
‫بینی شده در امتیاز هر شاخص « اثربخشی » و « کیفیت » « کمیت‬
‫» ابتدای آن و با در نظر گرفتن شاخص های عملکردی را در دامنه‬
‫تعیین شده ودر محل مربوط (خود ارزیابی) درج می نماید و فعالیت‬
‫های انجام شده در طول دوره ارزشیابی را با ذکر مستندات در ردیف‬
‫‪ 10‬ثبت می نماید‪ « .‬خود آموزی »‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪60‬‬
‫‪ -5‬ارزشیابی کننده نیز در پایان دوره ارزشیابی (حداکثر تا ‪15‬‬
‫شهریور ماه ) ‪ ،‬بر اساس نتایج ارزشیابی های به عمل آمده توسط‬
‫سایر منابع ‪ ،‬اطالعات جمع آوری شده در طول دوره ‪ ،‬شاخص های‬
‫مندرج در فرم و حدود انتظارات تعیین شده و مدارک ارایه شده از‬
‫سوی ارزشیابی شونده ‪ ،‬عملکرد و رفتار ارزشیابی شونده را مورد‬
‫ارزیابی قرار داده و امتیاز هر عامل را با توجه به دامنه امتیاز‬
‫مشخص شده ‪ ،‬در محل مربوط ثبت می نماید ‪ .‬در ضمن الزم است‬
‫ارزشیابی کنندگان نسبت به امتیاز خود ارزیابی کارکنان تحت‬
‫سرپرستی خود توجه نموده و درامتیازدهی ‪ ،‬دقت نظر ارزشیابی‬
‫شونده را مورد توجه قرار دهند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪61‬‬
‫‪ -6‬در صورتی که ارزشیابی شونده باالترین امتیاز ارزشیابی واحد‬
‫سازمانی خود را کسب نماید و همچنین در صورت وجود امتیازات‬
‫مشابه و استحقاق سایر کارکنان ( مطابق سهمیه اعالم شده برای بهره‬
‫مندی از مزایای مربوط ) ؛ ارزشیابی کننده می بایست نفرات واجد‬
‫شرایط را در صورت تمایل ‪ ،‬ملزم به تکمیل نمون برگ مرحله دوم‬
‫(پشت برگه)نماید و سپس افراد برتر را به همراه مستندات به مسئول‬
‫مربوط معرفی نماید‪ .‬این بخش از فرم فقط برای تعیین نفرات برتر و‬
‫با درخواست کارمند برای بهره مندی از مزایای مربوط تکمیل می‬
‫گردد و امتیاز آن در سیستم پرسنلی و لیست امتیازات ساالنه ثبت نمی‬
‫شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪62‬‬
‫‪-7‬ارزشیابی کننده پس از محاسبه امتیازات مکتسبه از سوی ارزشیابی‬
‫شونده ‪ ،‬نتایج ارزشیابی را در پایان شهریورماه به اطالع ارزشیابی‬
‫شونده می رساند و بازخوردهای الزم را به وی ارایه و فرم ها و‬
‫لیست امتیازات ارزشیابی را به منظور صدور احکام مربوط به‬
‫کارشناس ارزشیابی تحویل می دهد‪.‬‬
63
64
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪65‬‬
‫یادآوری ‪ -1‬مواردی که در انتهای هر جمله و در داخل پرانتز قید شده‬
‫‪ ،‬ارزشیابی کننده آن مورد می باشد‪.‬‬
‫یادآوری ‪ -2‬به سرگروه آموزشی ‪ ،‬امتیاز عضو گروه آموزشی نیز‬
‫تعلق می گیرد‪.‬‬
‫یادآوری ‪ -3‬در مدارسی که امکان تشکیل گروه های آموزشی وجود‬
‫ندارد(تک دبیر) دبیر مربوطه به شرط شرکت در گروه های آموزشی‬
‫منطقه و ارایه مطالب در جلسات شورای دبیران از امتیاز الزم می‬
‫تواند استفاده نماید‪.‬‬
66
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪67‬‬
‫توزیع امتیازات ارزشیابي‬
‫در این دستورالعمل حداکثر امتیاز ‪ 100‬تعیین شده است که در جدول‬
‫شماره ‪ 5‬امتیاز هریک از معیارها با توجه به سطوح مختلف‬
‫ارزشیابی شوندگان مشخص شده است‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪68‬‬
‫‪ -۱‬بخش اول فرم ارزشیابي‪:‬‬
‫‪ 1-1‬ارزشیابی کننده بر اساس شاخص های مندرج در فرم ‪،‬‬‫اطالعات جمع آوری شده در طول‬
‫دوره ‪ ،‬حدود انتظارات تعیین شده و مدارک ارایه شده از سوی‬
‫ارزشیابی شونده ‪ ،‬عملکرد‬
‫ارزشیابی شونده را مورد ارزیابی قرار داده و امتیاز هر عامل را با‬
‫توجه به دامنه امتیاز مشخص‬
‫شده ‪ ،‬در محل مربوط ثبت می نماید‪ .‬امتیاز بخش عملکرد از جمع‬
‫امتیاز های خود ارزیابی و امتیاز‬
‫ارزشیابی کننده به دست می آید‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪69‬‬
‫‪ 2-1‬ارزشیابی کنندگان (مقام مافوق‪ ،‬همکاران‪ /‬مرئوسان و مخاطبان) با توجه به رفتار مشاهده‬‫شده از ارزشیابی شونده در محیط کار و در طول دوره ارزشیابی ‪ ،‬این معیار را مورد سنجش قرار‬
‫می دهند‪.‬‬
‫( ‪ 3-1-‬معیار پایبندی به ارزش های اخالقی و انضباط اداری در محیط کار ‪ ،‬حداکثر دارای ( ‪25‬‬
‫امتیاز می باشد که با توجه به پایبندی به فرهنگ و ارزش های اخالقی جامعه و انضباط اداری ‪،‬‬
‫امتیاز آن توسط ارزشیابی کننده تعیین و در محل مربوط درج می گردد‪.‬‬
‫‪ 4-1‬معیار رفتار و چگونگی ارتباط با همکاران و مرئوسان ‪ ،‬حداکثر دارای ( ‪ )5‬امتیاز می باشد و‬‫ارزشیابی کننده با توجه به فرم شماره ( ‪ ) 3‬و یا بکارگیری روش ها و یا فرم های دیگر‪ ،‬نظر‬
‫همکاران و مرئوسان را به صورت محرمانه در مورد ارزشیابی شونده اخذ ومیانگین امتیازات به‬
‫دست آمده از فرم های نظر سنجی را در محل مربوط درج می نماید‪.‬‬
‫تذكار ‪ :۱‬توصیه می شود حتی المقدور فرم نظر خواهی از همکاران توسط نماینده معلمان ‪ /‬کارکنان‬
‫بین همکاران توزیع ‪ ،‬جمع آوری و امتیاز نهایی به ارزشیابی کننده اعالم گردد‪.‬‬
‫تذكار ‪ :۲‬امتیاز این معیار برای ارزشیابی شوندگان بدون همکار و مدیر آموزگاران ‪ ،‬با نظر‬
‫ارزشیابی کننده ثبت می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪70‬‬
‫‪ 5-1‬معیار رفتار و چگونگی ارتباط با مخاطبان ‪ ،‬حداکثر دارای ( ‪ )5‬امتیاز می باشد که‬‫ارزشیابی کننده با توجه به فرم شماره ( ‪ ) 4‬یا طبق ضوابط طرح تکری م ارباب رجوع ‪ ،‬نظر‬
‫دانش آموزان ‪ ،‬اولیاء و مراجعان را در مورد ارزشیابی شونده اخذ و میانگین امتیازات به دست‬
‫آمده از فرم های نظر سنجی را در محل مربوط ثبت می نماید‪ .‬توجیه مخاطبان ‪ ،‬اولیاء و‬
‫دانش آموزان و تشخیص نحوه نظرخواهی از ارباب رجوع ‪ ،‬به عهده ارزشیابی کننده می باشد‪.‬‬
‫تذكار ‪ :۱‬توصیه می شود در صورت تشکیل انجمن اولیاء و مربیان در واحد آموزشی ‪ ،‬فرم‬
‫نظرخواهی توسط نماینده انجمن اولیاءو مربیان در زمان مناسب بین تعدادی از اولیاء توزیع ‪،‬‬
‫جمع آوری و امتیاز نهایی به ارزشیابی کننده اعالم گردد‪.‬‬
‫تذكار ‪ : ۲‬در مدارس بزرگساالن و فاقد انجمن اولیاء و مربیان ‪ ،‬نظر شورای دانش آموزی ‪ ،‬دانش‬
‫آموزان و یا اولیاء آنان و‪ ...‬می تواند مبنای محاسبه امتیاز باشد‪.‬‬
‫تذكار ‪ :۳‬در مدارس دوره نظری و مهارتی ‪ ،‬پیش دانشگاهی و بزرگساالن ‪ ،‬دریافت نظر دانش‬
‫آموزان در رابطه با کارکنان واحد آموزشی پیشنهاد می گردد و در مورد سایر دوره های تحصیلی‬
‫نظر خواهی از اولیاء در رابطه با کارکنان واحد آموزشی مناسب تر می باشد‪.‬‬
‫‪ ۶-1‬معیار توسعه فردی ‪ ،‬حداکثر دارای ( ‪ )5‬امتیاز می باشد و با توجه به مطالب ثبت شده و‬‫مستندات ارایه شده توسط ارزشیابی شونده در خصوص خود آموزی (مانند مطالعه کتب و‬
‫نشریات تخصصی رشد ‪ /‬فصلنامه تعلیم و تربیت ‪ ،‬شرکت در جلسات آموزشی ‪ /‬توجیهی مرتبط‬
‫با وظایف شغل) و تاثیرآن بر عملکرد ارزشیابی شونده ‪ ،‬با نظر ارزشیابی کننده امتیاز دهی‬
‫می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪71‬‬
‫‪ -۲‬بخش دوم فرم هاي ارزشیابي‪:‬‬
‫در ارزشیابی ساالنه فقط به فعالیت های انجام گرفته در راستای‬
‫وظایف شغلی ‪ ،‬ثبت شده توسط ارزشیابی شونده و گواهی های صادره‬
‫در همان دوره ارزشیابی ‪ ،‬امتیاز تعلق خواهد گرفت‬
‫‪‬‬
‫‪72‬‬
‫معیار پیشنهادها‪ :‬حداکثر دارای ( ‪ ) 10‬امتیاز است‪ .‬ارزشیابی شونده‬
‫موضوع پیشنهادی که به تایید شورای پذیرش و بررسی پیشنهادها و یا‬
‫شورای مدرسه رسیده را ‪ ،‬با ذکر شماره و تاریخ تاییدیه در محل‬
‫مربوط (ردیف ‪ ) 26‬ثبت و ارزشیابی کننده با توجه به مرجع تایید‬
‫پیشنهاد ‪ ،‬امتیاز مورد نظر را طبق جدول شماره( ‪ ) 6‬تعیین و در‬
‫قسمت مربوط درج می نماید‪.‬‬
73
‫‪‬‬
‫‪74‬‬
‫معیار تقدیرنامه ها‪ ،‬حداکثر دارای ( ‪ ) 40‬امتیاز (در فرم ارزشیابی‬
‫متصدیان و کارکنان دارای ‪ 60‬امتیاز ) است‪ .‬ارزشیابی شونده ‪،‬‬
‫تقدیر نامه هایی را که برای خدمات مشخصی و در همان دوره‬
‫ارزشیابی در راستای انجام وظایف شغلی دریافت نموده و جنبه‬
‫عمومی ندارد را با ذکر عنوان پست اعطا کننده ‪ ،‬موضوع ‪ ،‬شماره و‬
‫تاریخ صدورتقدیر نامه ‪ ،‬در ردیف ‪ 27‬فرم مرقوم ( نموده و‬
‫ارزشیابی کننده با توجه به مصادیق وسقف امتیازات تعیین شده در‬
‫جدول شماره ( ‪ 7‬امتیاز مکتسبه را در محل مربوط ثبت خواهد نمود‬
‫‪0‬‬
75
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪76‬‬
‫تذکار ‪ -1‬تقدیر نامه رییس واحد آموزشی ‪ ،‬مسئول کانون های فرهنگی و تربیتی و اردوگاه ها‬
‫دارای نیم امتیاز بوده و فقط برای کارکنان همان واحد سازمانی قابل محاسبه می باشد‪.‬‬
‫تذکار ‪ -2‬تقدیر نامه مدیر‪ /‬رییس ‪ /‬معاون شهرستان ‪ /‬منطقه ‪ /‬ناحیه برای همکاران شاغل در‬
‫سازمان ها و حوزه ستادی فاقد امتیاز می باشد و فقط برای کارکنان تحت پوشش موظف‬
‫محاسبه‬
‫می گردد‪.‬‬
‫تذکار ‪ -3‬تقدیر نامه رییس و مدیران شاغل در سازمان استان ها و معاونان آنان برای همکاران‬
‫شاغل در حوزه ستادی فاقد امتیاز می باشد‪.‬‬
‫تذکار ‪ -4‬تقدیر نامه روسای اردوگاه های کشوری ‪ ،‬آموزشکده ها ‪ ،‬مراکز تربیت معلم و‬
‫سرپرستان مدارس خارج از کشور ‪ ،‬دارای یک امتیاز بوده و فقط برای کارکنان همان واحد‬
‫سازمانی محاسبه می شود‪.‬‬
‫تذکار ‪ -5‬تقدیر نامه رییس ‪ /‬معاون پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش دارای سه امتیاز‬
‫می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪77‬‬
‫تذکار ‪ -6‬تقدیر نامه قائم مقام وزیر در انجمن اولیا و مربیان ‪ ،‬دارای چهار امتیاز است‪.‬‬
‫تذکار ‪ -7‬تقدیر نامه هایی که توسط مسئولین سازمان ها و اداراتی به جز آموزش و پرورش‬
‫اعطا‬
‫شده باشد ‪ ،‬فاقد امتیاز بوده و در صورت لزوم مسئولین آموزش و پرورش با پیشنهاد سازمان‬
‫ها ‪،‬‬
‫تقدیر نامه مناسبی را تهیه و به ذینفع اعطا خواهند نمود‪.‬‬
‫تذکار ‪ -8‬تقدیر نامه عمومی ‪ ،‬تقدیر نامه ای است که بدون ذکر نام و به مجموعه ای ازکارکنان‬
‫اعطا می شود و فاقد امتیاز است‪.‬‬
‫تذکار ‪ -9‬تقدیرنامه اعطایی روسا ‪ ،‬مدیران و معاونان سازمان استان ها ‪ ،‬به کارکنان سایر‬
‫سازمان ها ‪ ،‬فقط با تایید کمیته تشویق سازمان ارزشیابی شونده قابل امتیازدهی است‪.‬‬
‫تذکار ‪ - 10‬عبارت تقدیر و تشکری که در ابالغ انتصاب ‪ /‬عزل ‪ /‬بازنشستگی ‪ /‬ارجاع کار و‬
‫‪ ...‬ثبت‬
‫می گردد فاقد امتیاز می باشد‬
‫‪‬‬
‫‪78‬‬
‫معیار امتیازات ویژه ‪ ،‬حداکثر دارای ‪ 30‬امتیاز (در فرم ارزشیابی‬
‫متصدیان و کارکنان ‪ ،‬دارای ‪ 10‬امتیاز ) است و ارزشیابی کننده‬
‫براساس مصادیق مندرج درجدول شماره ‪ 8‬امتیازتقدیرنامه ها و‬
‫فعالیت هایی را که در طول دوره ارزشیابی در راستای انجام وظایف‬
‫شغلی انجام و ثبت گردیده را تعیین و در محل مربوط مرقوم می نماید‬
‫‪0‬‬
79
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪80‬‬
‫‪1-3-2‬تاییدیه هایی که به نام افراد و به لحاظ اختراع ‪ ،‬ابتکار‪،‬‬
‫خالقیت و نوآوری توسط مراجع معتبر علمی ‪ ،‬همانند اداره کل ثبت‬
‫شرکت ها و مالکیت صنعتی ‪ ،‬جشنواره خوارزمی‪ ،‬موسسات تحقیقاتی‬
‫وابسته به دانشگاه های دولتی و مجامع علمی معتبر بین المللی اعطا‬
‫گردیده ‪ ،‬به شرط آن که در راستای وظایف شغلی ارزشیابی شونده‬
‫باشد ‪ ،‬براساس اهمیت ‪ ،‬فراگیری و کمیت با نظر ارزشیابی کننده‬
‫تعیین امتیاز می گردد‪.‬‬
‫‪ 2-3-2‬تاییدیه های که به موجب ارایه طرح ارزنده و یا کسب رتبه‬‫برای انجام فعالیتی در راستای وظایف شغلی و به نام افراد در‬
‫جشنواره ها ‪ ،‬همایش ها و ‪ ...‬اعطا می شود ‪ ،‬مشروط بر آن که در‬
‫بخش تقدیرنامه ها ‪ ،‬امتیازی برای همکاران محاسبه نشود ‪ ،‬در سطح‬
‫کشوری ‪ ، 5‬استانی ‪ 3‬و منطقه ای ‪ 1‬امتیاز اختصاص می یابد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪81‬‬
‫‪ 3-3-2‬تالیف یا ترجمه کتب و مقاالت تخصصی ‪ ،‬که در زمینه‬‫شغلی تهیه گردیده ‪ ،‬در صورت چاپ با ثبت موضوع اثر‪ ،‬شماره‬
‫شابک ‪ /‬نام نشریه ای که مقاله را چاپ نموده ‪ ،‬شماره و تاریخ‬
‫تاییدیه و براساس امتیاز اعالم شده از سوی کمیسیون آثار و تالیفات‬
‫قابل امتیازدهی است‪.‬‬
‫‪ 4-3-2‬مجموعه های آموزشی که در زمینه شغلی تهیه شده ‪،‬‬‫براساس امتیاز اعالم شده از سوی‬
‫کمیسیون آثار و تالیفات تعیین امتیاز می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪82‬‬
‫‪ 2-4‬معیار دوره های آموزشی‪ ،‬عناوین دوره های آموزشی ‪ ،‬شماره ردیف ‪،‬‬
‫تاریخ صدور و ( ساعت گواهی دوره ضمن خدمت توسط ارزشیابی شونده در‬
‫محل مربوط ثبت و به ازاء هر ( ‪ 10‬ساعت دوره آموزشی نوع اول (ضمن‬
‫خدمت ) که در همان دوره ‪ ،‬ارزشیابی شونده به ازای آن گواهی نامه دریافت‬
‫نموده باشد ( ‪ )1‬امتیاز و حداکثر تا ( ‪ ) 20‬امتیاز قابل محاسبه می باشد‪.‬‬
‫تذکار‪ :‬تاییدیه های دوره های آموزشی سنوات گذشته فاقد امتیاز می باشد‪.‬‬
‫یادآوری‪ :‬مجموع امتیازات مکتسبه کارکنان در بخش دوم فرم ارزشیابی ‪ ،‬فقط‬
‫برای تعیین نفرات برتر برای بهره مندی از مزایای مربوط محاسبه خواهد شد و‬
‫در لیست امتیازات و رایانه ثبت نمی شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪83‬‬
‫سایر موارد‪:‬‬
‫‪ 1‬فرم های ارزشیابی در سه نسخه تهیه می گردد که نسخه پیش نویس در واحد سازمانی‬‫ارزشیابی شونده نگهداری می شود ‪ ،‬نسخه دوم در صورت امکان در کاغذهای آبی رنگ ‪،‬‬
‫تایپ‬
‫شده و بدون خدشه و قلم خوردگی به همراه لیست امتیازات ارزشیابی کارکنان به کارگزینی‬
‫(واحد منابع انسانی ) محل خدمت تحویل داده می شود و نسخه سوم نیز به ذینفع ارایه می‬
‫گردد‪.‬‬
‫‪ 2‬لیست امتیازات ارزشیابی کارکنان مطابق نمونه پیوست ‪ ،‬توسط ارزشیابی کننده تکمیل و با‬‫تاییدکارشناس ارزشیابی ‪ ،‬امتیازات ارزشیابی در سیستم پرسنلی ثبت و پس ازصدور احکام ‪،‬‬
‫لیست امتیازات هر سال تحصیلی ‪ ،‬به صورت مجلد در واحد ارزشیابی نگهداری می شود‬
‫‪‬‬
‫‪84‬‬
‫‪-3‬در صورتی که کارمند به نتیجه ارزشیابی خود معترض باشد ظرف‬
‫مدت یک ماه از تاریخ رویت فرم (حداکثر تا پایان مهر ماه ) می‬
‫بایست درخواست کتبی خود را با ارایه مستندات به اداره محل خدمت‬
‫خود تحویل دهد ‪.‬کمیته رسیدگی به شکایات ارزشیابی کارکنان اداره ‪،‬‬
‫موظف است حداکثر ظرف مدت ‪ 2‬ماه ( تا پایان آذر ماه ) نتیجه‬
‫بررسی را به صورت مکتوب به ذینفع اعالم نماید‪ .‬چنانچه ارزشیابی‬
‫شونده به رای کمیته معترض باشد حداکثر تا ( ‪ ) 15‬روز پس از‬
‫دریافت نظر کمیته ‪ ،‬می تواند اعتراض خود را به کمیته رسیدگی به‬
‫شکایات ارزشیابی سطح باالتر ارایه نماید‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪85‬‬
‫‪ 4‬امتناع از امضاء فرم ارزشیابی و یا ثبت نظرات ‪ ،‬مالک‬‫درخواست بررسی و تجدید نظر نیست ‪.‬‬
‫‪ 5‬در صورت تغییر امتیاز ارزشیابی پس از رویت امتیاز توسط‬‫ارزشیابی شونده ‪ ،‬می بایست موضوع به صورت مکتوب از طریق‬
‫ارزشیابی کننده به ارزشیابی شونده ابالغ گردد و یا فرم مجددا" توسط‬
‫ارزشیابی شونده امضاء گردد‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪86‬‬
‫‪-6‬کارگزینی (امور اداری ‪ /‬واحد منابع انسانی ) پس از تطبیق نتایج ارزشیابی با‬
‫شناسنامه ارزشیابی هر یک از کارکنان را طبق فرم پیوست « نتایج ارزشیابی در‬
‫تصمیمات اداری تکمیل می نماید ‪ ،‬به گونه ای که تصمیمات اتخاذ شده به صورت‬
‫یک مجموعه در طول سال های خدمت فرد مشخص باشد‪.‬‬
‫تذكار‪ :‬شناسنامه ارزشیابی کارکنان بر روی صفحه داخلی جلد پرونده پرسنلی آنان‬
‫الصاق می شود‪.‬‬
‫‪ 7‬ارزشیابی کننده موظف است در طول دوره ارزشیابی به نحو مقتضی همکاران‬‫‪ ،‬اولیاء ‪ ،‬دانش آموزان و مخاطبان را نسبت به اهداف ارزشیابی ‪ ،‬آشنا و نظر‬
‫آنان را در مورد ارزشیابی شونده در فرم های مربوط اخذ و حداقل تا یک سال‬
‫پس از اتمام دوره ارزشیابی به صورت محرمانه نزد خود نگهداری نماید‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪87‬‬
‫توصیه می شود‪ ،‬ادارات آموزش و پرورش به گونه ای برنامه ریزی‬
‫نمایند که سرگروه های آموزشی ‪ ،‬راهنمایان تعلیماتی ‪ ،‬راهنمایان‬
‫آموزشی و ‪ ...‬حداقل سالی یک بار از واحدهای آموزشی‬
‫بازدید نموده و عملکرد کارکنان را با توجه به وظایف محوله به‬
‫صورت تخصصی مورد ارزیابی قرار دهند و ارزشیابی کنندگان‬
‫موظفند در ارزشیابی همکاران ‪ ،‬موارد ثبت شده را مد نظر داشته‬
‫باشند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪88‬‬
‫تکمیل فرم ارزشیابی ‪ ،‬برای کارکنان فاقد حکم کارگزینی و حق التدریس مجوزی ندارد‪.‬‬
‫‪ 13‬ارزشیابی کارکنان شاغل در مدارس استعدادهای درخشان ‪ ،‬استثنایی و نهضت‬‫سوادآموزی ‪ ،‬از نظر ارزشیابی کننده ‪ ،‬تایید کننده و کاربرد نتایج ‪ ،‬هم مانند مدارس عادی‬
‫است‪.‬‬
‫‪ 14‬تعیین رابط برای پیگیری امور ارزشیابی و انتخاب تعدادی از همکاران برای نظارت بر‬‫امر ارزشیابی ‪ ،‬بررسی مستندات و جلوگیری از تضیع حق کارکنان ساعی تاکید می گردد‪.‬‬
‫‪ 15‬ارزشیابی کنندگان می بایست پس از اطمینان نسبت به موارد درج شده در فرم های‬‫ارزشیابی ‪ ،‬امتیاز ارزشیابی شونده را تعیین و در صورت وجود اعتراض ‪ ،‬پاسخگو بوده و‬
‫در صورت لزوم ارایه مستندات برای افراد برتری که مش مول دریافت مزایای نتایج‬
‫ارزشیابی می شوند ضروری است‪.‬‬
‫‪ 16‬برای هر فعالیت و یا موفقیت کسب شده از سوی ارزشیابی شونده ‪ ،‬فقط در یکی از‬‫بخش های فرم ‪ ،‬امتیاز اختصاص داده می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪89‬‬
‫تعیین امتیاز ارزشیابی کارکنان قبل از اتمام دوره مجاز نمی باشد و ار‬
‫زشیابی کنندگان موظفند مدارک و مستندات ارایه شده از سوی‬
‫ارزشیابی شوندگان را قبل از اعالم امتیاز اخذ و مورد توجه قرار‬
‫دهند‪.‬‬
‫‪ 18‬یکی از ویژگی های طرح جدید ارزشیابی برای تعیین امتیاز (‬‫به خصوص بخش دوم فرم ارزشیابی ) ‪ ،‬ثبت وقایع و ارایه مستندات‬
‫از سوی ارزشیابی شونده می باشد ‪ .‬بنابراین الزم است ارزشیابی‬
‫شوندگان (روسای سازمان ها ‪ ،‬روسای ادارات و ‪ )...‬حداکثر تا پایان‬
‫شهریور ماه ‪ ،‬پیش نویس فرم های ارزشیابی خود را تهیه و برای‬
‫امتیازدهی به مسئولین مافوق ارایه نمایند‪.‬‬
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
10
0
10
1
‫‪ ‬عناو ن وم زان حقوق ومزا ا ل كاركنان دولت ‪،‬اعم از دساتگاههال بخاش‬
‫مشاامول ااا سااا ر دسااتگاهها بااه موجاات قااانون نظااام هماهنا پرداخاات بااه‬
‫شر ز ر تع ن م شود‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬حقوق مبناء ‪ :‬عبارت است از حاع ضرب حقوق موضوع ماده ‪ 33‬قانون‬
‫استخدام كشورل در عدد مبنال گروه شغل جدول ماده قانون‬
‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬مشخ ات جدول حقوق ‪:‬‬
‫‪ ‬جدول دارال ‪ 20‬گروه حقوق است‬
‫‪ ‬حداق عدد مبنا ‪ 400‬وحداكاثر ‪ 1650‬است‬
‫‪ ‬برال هر مقطع تح ل ‪،‬حداق ‪ 5‬گروه وحداكاثر ‪ 7‬گروه تع ن شده است‬
‫‪ ‬حداكاثر گروه ورودل برال مدارك تح ل ‪ 11‬است‬
‫‪ ‬ضاار ت جاادول در هاار سااال بااا پ شاانهاد مشااترك شااورال حقااوق ودسااتمزد وبان ا‬
‫مركزل به ت و ت ه ات دولت م رسد‬
‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬ضاار ت اف ازا ش ساانوات ‪ :‬ضاار ت اف ازا ش ساانوات مسااتخدمان در هاار س اال باار‬
‫اساااا نتااا ز ارزش ا اب سااا ته بااه م ازان ‪3‬و‪4‬و‪ 5‬درعااد حقااوق انااان تع ا ن م ا‬
‫گردد‬
‫‪ ‬افزا ش سنوات بعنوان ل از اقالم حقوق در حلم درج م شود‬
‫‪ ‬مجموع حقوق مبتا وافزا ش سنائت را حقوق مستحدم م گو ند‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬محاسبه حقوق در اول هر سال ‪ :‬بر اساا ماده ‪ 2‬قانون نظام هماهن‬
‫‪،‬حقوق مستخدمان در هر سال با در نظر گرفتن خدمت قاب قبول انان‬
‫در سال قب برابر است با حقوق سال قب ضربدر ضر ت افزا ش‬
‫سنوات ‪1+‬‬
‫‪10‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده شااغ ‪ :‬بااه موجاات ماااده ‪ 4‬قااانون نظااام هماهن ا وتب ااره هااال ان ‪،‬م ازان‬
‫فوق العاده شغ مستخدمان با در نظر گارفتن ناوع كاار ‪،‬وظاا ف ومساوول ت هاا ب سان‬
‫ح ااداق ‪ 50‬درعااد وح ااداكاثر ‪ 150‬درع ااد حق ااوق مبت ااال گ ااروه مربوط ااه اس اات ا اان ف ااوق‬
‫العاده برال مشا مختلف به موجت م وبات ه ات وز اران وشاورال حقاوق ودساتمزد‬
‫تع ن وبر قرار م شود‬
‫‪ ‬بااه موجاات تب ااره ‪ 1‬بارال مت ااد ان مشااا مااد ر ت وسرپرساات عااالوه باار ارقااام فااوق تااا‬
‫‪ 25‬درعد ا ن م زان قاب افزا ش است‬
‫‪ ‬بموجاات تب ااره ‪ 2‬ب ارال نت ااد ات مشااا تخ ا وتحق ق ا عااالوه باار ارقااام ف اوق تااا‬
‫م زان ‪ 25‬درعد د گر ن ز افزا ش م ا د‬
‫‪10‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده شااغ در ح ااالت پرداخاات م ا ش ااود كااه مسااتخدم در حال ات‬
‫اشتغال باشد ‪ .‬در دوران مرخ استحقاق ومرخ اساتعالج تاا چهاار‬
‫ماه در سال ا ن فوق العاده قاب پرداخت است‬
‫‪10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬فوق العاده كارانه ‪ :‬به موجت ماده ‪ 5‬قانون نظام هماهن ا ن فوق العاده به‬
‫مسااتخدمان قابا پرداخاات اساات كااه مشااا انااان اسااتاندارد باشااد وشاا الن‬
‫ب ا ش از اسااتاندارد تع ا ن شااده انجااام وظ فااه نما نااد ااا انجااام وظ ف اه انااان بااا‬
‫ك ف ت مطلوب باشد م ازان فاوق العااده كاراناه در هار مااه حاداكاثر ‪ 100‬درعاد‬
‫حقوق مبنال گروه مربوط به مستخدم است‬
‫‪10‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬فاوق العااده خااا اا جا ب ‪ :‬بااه موجات ماااده ‪ 6‬قاانون نظاام هماهنا باه دولاات‬
‫اجااازه داده شااده اساات بااه منظااور تطب ااه وضااع كاركنااان دسااتگاههال مش امول‬
‫مق ااررات خا ااا وج ا ا ب ونگها اادارل ن روها ااال مناسا اات ب ا ارال مشا ااا تخ ا ا‬
‫ومد ر ت با ت و ت ه ات وز ران فوق العاده ها ا وضع كند‬
‫‪11‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬مزا ااال همت ارازل ‪ :‬بموجاات ماااده ‪ 8‬ا اان قااانون ‪ ،‬م ازان حقااوق وفااوق العاااده‬
‫شغ دارندگان مدرك تح ل فوق ل سانس وبا تر كه در مراكز وواحد هال‬
‫اموزشا ا ‪ ،‬مطالع ااات وتحق ق ااات در دس ااتگاههال مش اامول نظ ااام هماهن ا ا‬
‫اش ااتغال دارن ااد ‪ ،‬ح ااداق ‪ 80‬درع ااد مجم ااوع حق ااوق و ف ااوق الع اااده ش ااغ‬
‫اعضال ه ات علم مشابه در دانشگاهها ومووسسات اموزش عال م باشد‬
‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬حااه عائلااه مناادل ‪ :‬بااه موجاات ماااده ‪ 9‬قااانون فااوق بااه مسااتخدمان ماارد شااا‬
‫‪،‬بازنشسا ااته ووظ ف ا ااه بگ ا اار ك ا ااه دارال همس ا اار دا ا اام باشا ااتد وهم ن ا ا ن ب ا ااه‬
‫مستخدمان زن شا وبازنشسته ووظ فه بگ ار كاه بادون همسار باوده وخاود‬
‫متلافا مخااارج فرزناادان ما باشااتد حااه عائلااه مناادل براباار ‪ 70‬درعااد حااداق‬
‫حقوق مبتال جدول ماده ا ن قانون پرداخت م شود‬
‫‪11‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬حه او د‪ :‬دراجرال هما ن مااده باه مساتخدمان مارد شاا ‪،‬بازنشساته ووظ فاه‬
‫ومستمرل بگ ر كه دال فرزند هستند با رعا ات شارط سان در قاانون باه ازال هار‬
‫(حداكاثر تا ‪ 3‬فرزند) ‪ 14‬درعد حقوق مبتال جدول ماده ا قاانون‬
‫فرزند‬
‫م كور قاب پرداخت است‬
‫‪ ‬بااه موجاات قااوان ن موجااود ‪،‬كم ا هز تااه عائلااه مناادل كاركنااان شااا ‪،‬از كااار‬
‫افتاده ا بازنشسته در عورت فوت به همسر دا ام اناان ماادام كاه در قباد ح اات‬
‫اشند قاب پرداخت است‬
‫‪11‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده اضااافه كااار ساااعت ‪:‬ا اان فااوق العاااده بااه مسااتخدمان پرداخاات م ا‬
‫شود كه عالوه بر ساعت كار ادارل وبا موافقت مقام عالح ت دار ‪،‬كاار اضااف‬
‫انجام م دهند‬
‫‪ ‬م زان ان هر ساله بر اساا ظاوابط اجرا ا ا بودجاه تع ا ن ما شاود كاه درحاال‬
‫حاضر حداكاثر قاب پرداخت به هار نفار‪ 175‬سااعت درمااه باوده ومبلان ان بارال‬
‫هاار ساااعت براباار اساات بااا‪ 1/ 160‬مجمااوع حقااوق و تفاااوت تطب ااه وفااوق العاااده‬
‫شغ وفوق العاده ج ب مستخدم م باشد‬
‫‪11‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده روزانااه ‪:‬بااه مسااتخدمان در قبااال روزهااا ا كااه خااارج از محا خادمت‬
‫خود انجام وظ فه م كند پرداخت م شود‬
‫‪ ‬مامور اات هااال خااارج از محا خاادمت بااه سااه دسااته تقسا م ما شااود مامور ات‬
‫همراه باا توقاف شابانه ‪،‬ماموربات بادون توقاف شابانه و مامور ات در مشاا ل باا‬
‫مسافرت هال ملرر به نقاط مختلف حوزه انجام م گ رد‬
‫‪ ‬در مامور اات هااال نااوع دوم وسااوم حااداق فاعااله مح ا مامور اات ‪ 35‬ك لااومتر‬
‫بااوده ودر نااوع دوم ن ااف مامور اات ودر نااوع سااوم حااداكاثر ‪ 20‬روز در ماااه قابا‬
‫پرداخت است‬
‫‪11‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬فوق العاده خارج از كشور‪ :‬به مستخدمان كه به خارج از كشور ماامور ما‬
‫شوند پرداخت م گردد‬
‫‪ ‬م زان ان بر حست درجه كشوره ها كاه بار اسااا ساطد زنادگ در ‪ 3‬دساته‬
‫طبقه بندل شده اند تع ن وپرداخت م شود‬
‫‪11‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده سااخت شارا ط محا ط كااار ونوباات كااارل ‪ :‬بااه مسااتخدمان كااه در‬
‫ش ارا ط اار متعااارر ماننااد مح ا ط هااال الااوده بااه گاارد و بااار ‪،‬در ارتفاعااات‬
‫‪،‬رول سااطد شا ت دارولغزنااده ‪ ،‬محا ط هااال الااوده بااه گازهااال ساام وخطاار‬
‫ناااك وامثااال ان بااه كااار اشااتغال دارنااد ااا بااه عااورت نااوبت ودر شاات ‪ ،‬ا ااام‬
‫تعط ا كااار م ا كننااد فااوق العاااده سااخت ش ارا ط مح ا ط كااار ااا فااوق العاااده‬
‫نوبت كارل پرداخت م گردد‬
‫‪11‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬فاوق العااده بادل اب وهاوا‪ :‬ا ان فااوق العااده باه مساتخدمان پرداخات ما شااود‬
‫كه در نقاط باد اب وهاوا انجاام وظ فاه ما كنناد ‪.‬بار اسااا ا ا ن ناماه مربوطاه‬
‫نقاط كشور از لحاآ بدل اب وهوا به چهاردساته تقسا م ما شاود وفاوق العااده‬
‫م كور در منااطه درجاات ‪ 1‬تاا ‪ 4‬وباه م ازان ‪ 5‬درعاد تاا ‪ 25‬درعاد حقاوق مبناال‬
‫گروه مربوطه به مستخدم پرداخت م شود‬
‫‪11‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬ف ااوق الع اااده محروم اات از تس ااه الت زن اادگ ‪ :‬ا اان ف ااوق الع اااده ب ااه مس ااتخدمان‬
‫پرداخاات ما شااود كااه در نقاااط فاقااد تسااه الت زناادگ انجااام وظ فااه م ا كننااد ‪.‬باار‬
‫اساااا ا ا ن نامااه مربوطااه نقاااط كشااور ازا اان لحاااآ بااه نااه گااروه تقسا م ما شااود و‬
‫فوق العاده م كور در مناطه به م زان ‪ 10‬درعاد تاا ‪ 50‬درعاد حقاوق مبناال گاروه‬
‫مربوطه به مستخدم پرداخت م شود‬
‫‪11‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده مح ا خاادمت ‪ :‬ا اان فااوق العاااده بااه مسااتخدمان پرداخاات م ا‬
‫شود كه مح جغراف ال خادمت اناان از ا شهرساتان باه شهرساتان د گار (‬
‫بااه اسااتثنال شهرسااتان هااال اسااتان تهاران )تغ اار ما كنااد ‪ .‬ا اان فاوق العاااده‬
‫حااداكاثر بماادت ‪ 5‬سااال وبااه م ازان ‪ 5‬درعااد حقااوق مبنااال گااروه مربوطااه بااه‬
‫مستخدم پرداخت م شود‪ .‬پرداخت فوق العااده ما كور در نقااط درجاه ‪3‬و‪4‬‬
‫بد اب وهوا ونقاط گروه ‪ 5‬تا ‪ 9‬محروم ازتسه الت زنادگ مشامول محادود ت‬
‫زمان ‪ 5‬سال نم شود‬
‫‪12‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬فا ااوق العا اااده كسا اار عا ااندوق ‪ :‬ا ا اان فا ااوق العا اااده فقا ااط با ااه تحو ا ا داران‬
‫وتح ا لداران وماااموران تعلااه م ا گ اارد وحااداكاثر ان بااه م ازان ‪ 50‬درعااد‬
‫حداق حقوق مبنال ماده جدول حقوق م باشد‬
‫‪12‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬فااوق العاااده تض اام ن ‪ :‬ا اان فااوق العاااده فقااط بااه عاااحت جمعااان نق ادل‬
‫وجنس قاب پرداخت است‬
‫‪12‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪3‬‬
‫هز نه هال موضوع ماده ‪ : 40‬در دستگاههال مشمول مبالغ برال جباران هز ناه هاا باه مساتخدمان‬
‫پرداخت م شود‬
‫هز نه ا اب وذهاب ‪ :‬به مستخدمان كه نوع شغ انهاا مساتلزم رفات وامادهال ملارر اسات پرداخات‬
‫م شود‬
‫هز نه سفر ‪ :‬به مستخدمان كه به خارج از مح جغراف ا ا خدمت خاود اعازام اا منتقا ما شاوند‬
‫پرداخت م شود‬
‫هز نه نق وملان ‪ :‬برال جبران هز ناه هاال ناشا از تغ ار محا جغراف اا ا سالونت پرداخات ما‬
‫شود‬
‫هز نااه حم ا اثاث ااه ‪ :‬ب ارال جب اران مخااارج حم ا اثاث ااه مسااتخدم در مواقااع تغ اار مح ا جغراف ااا ا‬
‫خدمت پرداخت م شود‬
‫‪ ‬نظا اار با ااه اهم ا اات وتا اااث ر گ ا ا ارل ام ا ااوزش در ارتقا ااال دان ا ااش ‪،‬اگا اااه ه ا ااا‬
‫وتوانماادل هااال مهااارت كاركنااان مااواد ‪44‬و‪45‬و‪ 46‬قااانون اسااتخدام كشااورل‬
‫بااه موضااوع امااوزش ومسااوول ت هااا وتلااال ف سااازمان هااا اخت ااا داده‬
‫شده است‬
‫‪12‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫‪5‬‬
‫اهدار اموزا ‪:‬‬
‫افزا ش كارا ا واثر بخش در ارائه خدمات دولت وبهبود م زان پاسخگو ا به مردم‬
‫ارتقال سطد ك ف سرما ه انسان بخش دولت از طر ه افزا ش سطد دانش ومهارت كاركنان‬
‫توسعه اگاخ هال عموم كاركنان به منظور افزا ش ك ف ت ارائه خدمات‬
‫توالنمند سازل مد ران در زم نه بهبود وظا ف مد ر ت‬
‫اماده سازل كاركنان دولت برال ارتقاء به رده هال شغل با تر‬
‫رشد فضا اخالق ‪،‬فرهن سازمان ‪،‬بهبود روابط انسان كاركنان دولت‬
‫ا جاد ارتباط شفار ومشخد ب ن نظام اموزش كاركنان با سا ر نظامهال استخدام‬
‫‪ ‬ب ااا توج ااه ب ااه ان ااواع دوره ه ااال اموزش ا ‪ ،‬و ژگ ا انه ااا وچگ ااونگ ب اار ق ارارل‬
‫ارتباط ب ن انها ‪ ،‬ساختارنظام اموزش كاركنان دولت را شل م دهاد كاه‬
‫به قرار ز ر است ‪:‬‬
‫‪ ‬اموزش هال نوسازل‬
‫‪ ‬اموزش هال بازاموزل‬
‫‪ ‬اموزش هال اماده سازل‬
‫‪12‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬امااوزش هااال نوسااازل ‪ :‬ا اان اموزشااها بااا هاادر ارائااه دانااش ‪،‬مهااارت وا جاااد‬
‫ب نش جد د در كاركنان اجرا م گردد ‪.‬درحق قت كاركنان برال باار اول در‬
‫معرض ا نگونه دوره ها قرار گرفته وا ن دوره ها مملن است ابتدا ا حا ن‬
‫خدمت ارائه شود‬
‫‪12‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ‬اموزش هال باز اموزل ‪ :‬ا ن گونه دوره ها در ح ن خدمت برال رفاع كاسات‬
‫هااال دانش ا ‪،‬مهااارت ونگرش ا كاركنااان ارائااه م ا شااود ‪ .‬كاااركرد ان اااد اورل‬
‫دوره هال قبل است وسع دارد در رفع كاست هال اماوزش كاركناان دولات‬
‫در زم نه هال نتا ز ارزش اب عم نما د ‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ ‬اموزش هال اماده سازل ‪ :‬به ان دسته از اموزش هال اطالق م شود كه فرد را‬
‫برال پ رش مسوول ت هال جد د ا پست با تر در ا نده اماده م لند ‪ .‬ا ن‬
‫اموزش ها در ح ن خدمت برال اماده كردن فرد برال پست هال سرپرست‬
‫ومد ر ت و ا مشا ل كه نتا ز ارزش اب به ان توع ه نموده است ارائه م‬
‫شود‬
‫‪12‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ‬هر دساته از اماوزش هاال ما كور باا عنابات باه محتاوال انهاا در ز ار گارو هاال ز ار بااز‬
‫شناس م شوند‬
‫‪ ‬دوره هال توج ه‬
‫‪ ‬دوره هال شغل‬
‫‪ ‬دوره هال عموم‬
‫‪ ‬دوره هال بهبود مد ر ت‬
‫‪13‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬ال ااف ) دوره ام ااوزش ت ااوج ه ‪ :‬ا اان دوره ب ااه منظ ااور اش اانا نم ااودن كاركن ااان جد ا اد‬
‫ا سا ااتخدام با ااا اها اادار ووظا ااا ف سا ااازمان مح ا ا خا اادمت انها ااا ‪،‬قا ااوان ن ومقا ااررات‬
‫استخدام ‪،‬حقوق فاردل وشاغل ‪،‬محا ط كاار ‪،‬قاانون اساسا ‪،‬ونظاام ادارل ارائاه‬
‫م ا شااود ا اان دوره ب ارال تمااام افردا لااه وارد سااازمان م ا شااوند در باادو اسااتخدام‬
‫الزام بوده ومزا ا ا بر ان مرتت نم باشد‬
‫‪13‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪13‬‬
‫‪2‬‬
‫ب)دوره هال اموزشا شاغل ‪:‬هادر اماوزش هاال شاغل ‪،‬باا باردن معلوماات ومهاار ت هاال شاغل‬
‫افراد ومتناسات كاردن تواناا ا هاال فارد باا وظاا ف اسات كاه در پسات ماورد ت ادل اا ارجااع پا ش‬
‫ب ن شده است و به دو دسته تفل م شود‬
‫دوره هااال مشااترك ادارل ‪ :‬بااه امااوزش هااال اطااالق م ا شااود كااه توانمناادل هااال مااورد ن اااز مشااا‬
‫مشااترك ب ا ن كل ااه دسااتگاهها اجرا ا ا را بااه كاركنااان انتقااال م ا دهااد وتوسااط سااازمان ام اور ادارال‬
‫طراح م شود‬
‫دوره هال شغل اخت اعا ‪ :‬كاه محتاوال دوره بارال هار شاغ خاا باوده وتوساط دساتگاه ذ اربط‬
‫طراح م شود‬
‫گ ران اادن دوره ه ااال ش ااغل ف ااوق زم ااان الزام ا اس اات ك ااه در ش ارا ط اح اراز ش ااغ وهم ن ا ن نت اا ز‬
‫ارزش اب پ ش ب ن شده باشد وگرنه اخت ارل است‬
‫‪ ‬ج) دروره هااال عمااوم ‪:‬گ راناادن ا اان دوره هااال ب ارال كاركنااان اخت ااارل اساات مگاار ا نل اه در‬
‫ظوابط ‪،‬ب ورت الزام پ ش ب ن شده باشد ا ن دوره هال به دودسته ز ر تقس م م شوند‬
‫‪ ‬دوره هال فرهنگ واجتماع ‪ :‬كه هادر از ان اگااه دادن باه كاركناان در زم ناه هاال فرهنا‬
‫اساالم بااه منظاور رشااد فضاا اخالقا – فرهنگا وسااازمان وبهباود روابااط انساان در نظااام‬
‫ادارل كشور است‬
‫‪ ‬دوره هال توانمندل هال عموم ‪ :‬كه هدر ان افزا ش تاوان عماوم كاركناان دولات در جهات‬
‫سازگارل با مح ط وشرا ط جد د است‬
‫‪13‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ ‬د) دوره ه ااال اموزشا ا بهب ااود م ااد ر ت ‪ :‬ا اان دوره ه ااا در راس ااتال توانمن ااد س ااازل‬
‫كاركنااان ومااد ران در زم نااه بهبااود وظااا ف مااد ر ت ونوسااعه توانمناادل هاال انسااان‬
‫‪،‬ادراك وفن ارائه م شود وبه دودسته الزام واخت ارل تقس م م گردد‬
‫‪ ‬گ ران اادن دوره ه ااال اموزش ا ب اادو انت اااب وهم ن ا ن تع اادادل از دوره ه ااال د گ ار‬
‫مد ر ت برال برخ از سطو ماد ر ت الزاما اسات وبعضا از دوره هاا كاه مشاترك‬
‫برال سطو مد ر ت طراح شده اخت ارل م باشد‬
‫‪13‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬گااواه نامااه هااال اموزشا ‪:‬در ا اان نظااام دو نااوع گااواه نامااه بشاار ز اار پا ش ب نا‬
‫شده است‬
‫‪ ‬گااوال نامااه نااوع اول ‪ :‬كااه توسااط مراكااز برگ ازار كننااده در پا ااان هاار دوره ااا پودمااان‬
‫اموزش كه در ازمون موفه شده اند به شركت كنندگان اعطا م گردد‬
‫‪ ‬گواه ناماه ناوع دوم ‪ :‬بارال افاراد كاه پاس از طا مجموعاه ال از دوره هاا اا پودماان‬
‫اموزش ا م ارتبط ‪،‬بااا در نظاار گاارفتن حااد ن اااب ساااعت اموزش ا مااورد ن اااز وپ اس از‬
‫تائ ااد سااازمان مااد ر ت وبرنامااه ر اازل حساات مااورد بااا عنااوان مهااارت ‪،‬تخ ا ‪،‬‬
‫– پژوهش در افت م كند‬
‫تخ‬
‫‪13‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬سازكار انگ زش ‪:‬‬
‫‪ ‬برخردارل از ماه حقوق وفوق العاده شغ به ازال گ راندن ‪ 176‬ساعت اموزش ‪،‬هرسال‬
‫بار‬
‫‪ ‬ب سال تحج در ارتقال گروه برال بار در هر سال وتا سقف گروه مجاز‬
‫_ پژوهش كه بر اساا ظوابط‬
‫‪،‬تخ‬
‫‪ ‬دارندگان گواه نامه هال مهارت ‪،‬تخ‬
‫در افت نموده اند از نظر ارتقائ گروه وسا ر مزا ال مترتت همانند دارندگان مدارك تح ل‬
‫فوق د پلم ‪،‬ل سانس ‪،‬وفوق ل سانس رفتارخواهد شد ودرا ن عورت موضوع تعج منتف‬
‫خواهد شد‬
‫‪13‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬در ا ن قسمت به مواردل از قانون استخدام كشورل اشاره م گردد كه به‬
‫عنوانحه مستخدم در نظر گرفته شده است ‪:‬‬
‫‪ ‬حااه مرخ ا ‪ :‬مااوارد ‪47‬تااا ‪ 50‬ا اان قااانون ‪،‬مرخ ا كاركنااان وانااواع ان را‬
‫پ ش ب ن كرده كه به شر ز ر است‬
‫‪13‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪13‬‬
‫‪8‬‬
‫الااف ) مرخ ا اسااتحقاق ‪ :‬بااه موجاات ماااده ‪ 47‬قااانون كاركنااان رساام دولاات‬
‫سااال ا ماااه حااه مرخ ا بااا اسااتفاده از حقااوق وفااوق العاااده هااال مربااوط را‬
‫دارند‬
‫اسااتفاده از مرخ ا اسااتحقاق موكااول بااه تقاضااال كاتب ا مسااتخدم وموافقاات‬
‫كاتب مقام مافوق است‬
‫ه اار كارمن ااد موظ ااف اس ا ت از مرخ ا خ ااود در ه اار س ااال اس ااتفاده كن ااد و با ااد‬
‫دستگاه ن ز املان استفاده از مرخ را فراهم كند‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪13‬‬
‫‪9‬‬
‫هر گاه مقام مافوق بنا به م الد ادارل با تقاضال مستخدم از جهت مدت ا‬
‫زمان ان موافقت نلند اطال مرخ با د به زمان د گرل موكول شود كه از‬
‫تار ا درخواست ‪ 6‬ماه تجاوز نلند‬
‫پس از موافقت با مرخ ‪ ،‬مستخدم با د از ان استفاده كند مگر ا نله‬
‫حست ضرورت ر س واحد مربوط ول را به كار دعوت نما د‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪14‬‬
‫‪0‬‬
‫تمد د مرخ با درخواست كاتب مستخدم ومواقت كاتب ر س ذل رباط عملا‬
‫است در ا ن حالت تار ا شروع مرخ بالفاعله بعد از انقضال مرخ ا قبلا‬
‫است ومستخدم مللف است در پا ان مرخ در مح كار خود حاضر گردد‬
‫مرخ ا كمناار از ا روز ( ساااعت ) جاازء مرخ ا اسااتحقاق محسااوب ما شاود‬
‫ً‬
‫وم ازان ان نم ا توانااد از ‪ 1‬ساااعت كمتاار در ا روز باشااد ومجموعااا از ‪ 12‬روز در‬
‫سال تجاوز كند‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫‪.9‬‬
‫‪14‬‬
‫‪1‬‬
‫روز هال تعط ب ن مدت مرخ جزء روزهال مرخ محسوب م شود‬
‫حااداكاثر زمااان كااه مسااتخدم در ا سااال تقااو م بااا موافقاات دسااتگاه مربااوط‬
‫م تولند ازمرخ همان سال ومرخ استحقاق ذخ ره شده اساتفاده كناد‬
‫از چهار ماه تجاوز نخواهد كرد‬
‫دسنگاه موظف است با تقاضال مرخ ا اساتحقال اساتفاده نشاده در هنگاام‬
‫بازنشستگ موافقت نما د‬
‫‪ .10‬در مورد كاركنان كه از تعط الت ف ل اساتفاده ما كنناد ون از در ماورد كاركناان‬
‫شااا در رسااته اموزشا تااا م ازان ا ماااه در سااال از مرخ ا ف اال بااه اناان بااه‬
‫حساب مرخ استحقاق همان سال منظور م شود‬
‫‪.11‬بااه موجاات ماااده ا ا ن نامااه مرخ ا ‪،‬اعطااال مرخ ا اسااتحقاق مشاامو ن طاار‬
‫طبقااه بناادل مشااا معلمااان بارال ا بااار در طااول خاادمت بارال انجااام مناسا‬
‫حز تمتع بمدت ‪ 1‬ماه املان پ ر است‬
‫‪14‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪3‬‬
‫حضور ن افتن مستخدم در مح خدمت اگر از سه روز تجاوز نلند مستند به د‬
‫مرخ استحقاق مستخدم منظور م شود‬
‫ب مارل‬
‫عدمات ناش از حوادث به او ‪،‬پدر ‪ ،‬مادر ‪ ،‬همسر ‪ ،‬فرزندان‬
‫فوت همسر ا اقربال نسب ا سبب تا طبقه سوم‬
‫ب مارل شد د پدر ‪،‬مادر ‪،‬همسر ‪،‬فرزندان‬
‫دارا شدن فرزندان‬
‫ازدواج ‪ ،‬خود ا فرزندان‬
‫احضار توسط مراجع قضا ا برال ادال شهادت وانجام تحق قات‬
‫موجه باشد جزء‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫‪4‬‬
‫ب) مرخ استعالج ‪ :‬مطابه ماده ‪ 48‬مستخدم رسم در عورت ابتال به ب مارل ها ا كه مانع از‬
‫انجام خدمت ول باشد از مرخ استعالج استفاده م كند‬
‫طول مدت ا ن مرخ حداكاثر ‪ 4‬ماه در سال با استفاده از حقوق ومزا ا است‬
‫در عورت كه ب ماره مستخدم ادام ابد ول ععت العالج نباشد و ا به ب مارل ر ععت العاللز‬
‫د گرل مبتال شود با د از مرخ بدون حقوق استفاده كند‬
‫حفظ پست سازمان در مورد مرخ استعالج ب ش از ‪ 4‬ماه الزان ن ست‬
‫‪ ‬هرگاه ب مارل مستخدم ععت العالج تشخ د داده شود او م تواند پس از ‪ 4‬ماه مرخ‬
‫م كورهم نان از مرخ استفاده كند اما پس از ‪ 4‬ماه فقط از حقوق گروه استخدام خود‬
‫بهره مند خواهد شد‬
‫‪ ‬تشخ د ب مارل ععت العالج با كمس ون پزشل م باشد‬
‫‪ ‬بانوان باردار كه مستخدم رسم هستند برال هر زا مان هرفرزندوتا سه فرزندازمع ور ت‬
‫زا مان استفاده م كنند‬
‫‪14‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ ‬براساا ماده ‪ 21‬ا ن نامه مستخدم كه به ب مارل مبتال م شود با د مراتت را در‬
‫كوت اااهتر ن زم ااات ممل اان ب ااه اداره اط ااالع ده ااد ودر م ااوارد كمت اار از ‪ 10‬روز گ ااواه‬
‫پزش را در اول ن روز پس از مراجعه به مح خدمت ودر موارد ‪ 10‬روز وب شتر در‬
‫پا ان روز دهم به ر س و ا معاون واحد ارائه نما د‬
‫‪ ‬كااارگز ن مللااف اساات گااواه پزشا معااالز را ب ارال اظهااار نظاار ناازد پزش ا معتمااد‬
‫وزارتخانه ا موسساه دولتا متباوع بفرساتد تاا اگار مفااد گاواه ماورد تا اد قارار گ ارد‬
‫حلم مرخ استعالج را عادر كند‬
‫‪14‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ ‬ج) مرخ بادون حقاوق ‪ :‬هماانطور كاه از عناوان ان مساخد اسات در زماان اساتفاده از ا ان‬
‫مرخ (كه حداكاثر ان در طول مدت خدمت رسم مستخدم برابار تب اره ‪ 2‬مااده ‪ 49‬قاانون‬
‫استخدام كشورل ‪ 3‬ساال اسات ) حقاوق اه مساتخدم تعلاه نما گ ارد وا ان مادت زماان جازء‬
‫سابقه خدمت ول محسوب نخواهد شد ا ن مادت تنهاا زماان جازء ساابقه خادمت رسام قابا‬
‫احتس اااب اس اات ك ااه مس ااتخدم با ارال ادام ااه تح ا ا الت ع ااال وتخ ا ا در رش ااته م ااورد ن اااز‬
‫دستگاه متبوع خود بود ه ومنجار باه اخا مادرك تح ا ل باا تر شاود كاه در ا ان عاورت تاا ‪2‬‬
‫ً‬
‫سااال د گاار قاب ا تمااد ااد بااوده وبااا پرداخاات كسااور بازنشسااتگ عاارفا از لحاااآ بازنشسااتگ‬
‫ووظ فه محاسبه خواهد شد‬
‫‪14‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪14‬‬
‫‪8‬‬
‫حفظ پست سازمان در ا ام مرخ بدون حقاوق الزاما ن سات اگار پاس از پا اان مرخ ا‬
‫بادون حقاوق پسات مناساب بارال ارجااع باه مساتخدم نباشاد او باه حاال اماادگ بخادمت در‬
‫خواهد امد ‪،‬استفاده از مرخ بدون حقوق در موارد ز ر املان پ ر م باشد‬
‫مستخدم استحقاق مرخ نداشته باشد واحت اجش به استفاده از مرخ مسلم شود‬
‫مستخدم ق د ادام تح داشته باشد ومدارك زم را ارائه دهد‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫‪9‬‬
‫مستخدم ناگز ر باشد به اتفاق همسرش به خارج از مح خدمت خود مسافرت كند‬
‫مستخدم پس از استفاده از ‪ 4‬ماه مرخ استعالج سا نه به سبت ادامه همان‬
‫ب مارل ا ابتال به ب مارل د گر قادر به خدمت نباشد وب مارل او ععت العالج‬
‫تشخ د داده نشود‬
‫مطابه ماده واحده قانون اعطال مرخ بدون حقوق عوب ‪ 1369‬كاركنان كه همسر‬
‫انان به مامور ت خارج از كشور اعزام م شوند‪ ،‬بدون رعا ت محدود ت زمان تا پا ان‬
‫مامور ت م كور از مرخ بدون حقوق استفاده كنند كه حداكاثر از ‪ 6‬سال تجاوز‬
‫نخواهد كرد‬
‫‪ ‬حااه شاالا ت ‪ :‬مسااتخدم ما توانااد در مااواردل كااه احساااا ما كنااد حقاوق‬
‫اسااتخدام او تضا ع شااده اساات بااه د ااوان عاادالت ادارل شاالا ت كنااد كااه‬
‫موارد ان در مبحث د گر بحث م شود‬
‫‪15‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬حااه برخااوردارل از املانااات رفاااه ‪ :‬در ماااده ‪ 52‬قااانون دولاات مللااف شااده اساات‬
‫تاسا س موسسااات تعاااون كاركنااان را تشااو ه وبااا موسسااات ما كور هملااارل نما ااد‬
‫وبه انها ارل رساند‬
‫‪ ‬در ا ن نامه ا ن ماده دستگاهها در اخت ار قرار دادن مح كار ‪،‬انبار ‪،‬فروشگاه‬
‫‪،‬وسااا ر تاس سااات زم بطااور را گااان وهم ن ا ن پرداخاات هز تااه هااال اب وباارق‬
‫وتلفان ار از محا اعتباارات خااود تاام ن نما ااد وكاركناان مااورد احت ااج را در اخت ااار‬
‫انان قرار دهد‬
‫‪15‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬در مواد ‪51‬و‪ 53‬هم ن قانون دولت مللف شده است وسا واملانات بهداشت ودرمان‬
‫كاركنان رسم وخانواده انان را فراهم كند وهم ن ن وزارتخانه ها مللف شده اند برال‬
‫تام ن شرا ط بهداشت وا من وا جاد مح ط مناست كار كاركنان اقدام كنند‬
‫‪ ‬سازمان امور ادارل موظف شده است در ا ن موارد نظارت وهدا ت زم را معمول دارد‬
‫‪ ،‬براساا دستورالعم ته ه شده برال كاركنان كه انجام وظا ف انان داشتن پوشش‬
‫هال حفاظت وخاع را ا جاب م كند بر حست ف ول سال پوشش مناست از قب‬
‫لباا ‪،‬كافش ‪،‬كاله در نظر گرفته شده است‬
‫‪15‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫‪3‬‬
‫تعر ف ‪ :‬به موجت بند ماده ماده ‪ 124‬قانون ‪ ،‬بازنشستگ حالت است كه كارمند رسم دولت با‬
‫داشتن شرا طسن مع ن ا دارا شدن سنوات مع ن از خدمت‪ ،‬ا هر دو طبه قانون وبه موجت‬
‫حلم مرجع عالح ت دار ضمن خاتمه افتن حالت اشتغال او مستحه در افت حقوق با زنشستگ‬
‫ن ز م شود‬
‫با توجه به تعدد مقررات استخدام ‪ ،‬عالوه بر عندق بازنشستگ كه در سال ‪ 1345‬تشل وعهده‬
‫دار امور بازنشستگ ووظ فه كاركنان مشمول قانون استخدام كشورل شد عندوق هال د گر ازجمله‬
‫ً‬
‫‪،‬تام ن اجتماع و ره ن ز در حال حاضر وجود دارند ‪،‬در ا نجا عرفا به مباحث مقرارت بازنشستگ‬
‫ووظ فه ازمنظرقانون استخدام كشورل مورد بررس قرارگ رد‬
‫‪ ‬شرا ط بازنشستگ ‪ :‬براساا قوان ن موجود ‪4‬بازنشستگ به حالت ز ر تفل م‬
‫شود‬
‫‪ ‬الف) بازنشستگ بوافق ‪ :‬در ا ن حالت ‪،‬تقاضال مستخدم برال بازنشستگ و‬
‫موافقت دستگاه متبوع ‪،‬شرط اعل بازنشسته شدن است‬
‫‪ ‬بر اساا تب ره ‪ 2‬قانون اعال بازنشستگ مستخدم مرد با ‪ 50‬سال سن و‪25‬‬
‫سال سابقه ومستخدم زن با ‪ 20‬سال سابقه خدمت قاب قبئ م تواند تقاضال‬
‫بازنشستگ كند‬
‫‪15‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪15‬‬
‫‪5‬‬
‫ب) بازنشستگ اخت ارل ‪ :‬در بازنشستگ اخت ارل مو ه ومستخدم هر‬
‫از اخت ارات خود برال بازنشستگ استفاده كند وا ن بر دو گونه است‬
‫اخت ار دولت ‪ :‬موسسه م تواند باستناد به ماده ‪ 2‬ا ن قانون كاركنان رسم با ‪ 30‬سال خدمت‬
‫قاب قبول بدون شرط سن بازنشسته كند اما ادامه خدمت ول با دو شرط توام ل ن از دستگاه‬
‫ود گرل رضا ت مستخدم بالمانع است‬
‫اخت ار مستخدم ‪ :‬به موجت بند الف ماده ‪ 74‬قانون استخدام ‪،‬مستخدم با حداق ‪ 60‬سال سن‬
‫با هر قدر سابقه م تواند نقاضال بازنشستگ كند و موسسه مللف به قلول تقاضال ول است‬
‫تحت شرا ط م تواند‬
‫‪ ‬ج) بازنشستگ اجبارل ‪:‬در ا ن نوع بازنشستگ دستگاههال اجرا ا مللفند مستخدم را‬
‫با توجه به شرا ط ز ر بازنشسته كنند‬
‫‪ ‬به موجت ماده ‪ 77‬قانون وزارتخانه ها ل مشمول ا ن قانون مللف اند كل ه مستخدم ن‬
‫رسم را كه ‪ 65‬سال سن دارند بازنشسته نما ند در عورت كه سابقه خدمت انان كمتر از‬
‫‪ 15‬سال باشد در محاسبه حقوق بازنشستگ ‪ 15‬سال محسوب خواهد شد‬
‫از حلم ا ن ماده مستثن م باشند‬
‫‪ ‬كاركنان مشا تخ‬
‫‪15‬‬
‫‪6‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬د) بازنشستگ قهرل ‪ :‬ا ن نوع بازنشستگ معمو بر اثرارال مراجع ذل عال از جملاه ه اات‬
‫هال رس دگ به تخلفات ادارل كاركنان عورت م گ رد‬
‫‪ ‬عااالوه باار حالاات هااال فااوق مطااابه مقااررات خااا ‪ ،‬جانبااازان وهم ن ا ن معلااو ن ومشااا‬
‫ً‬
‫سخت وز ان اوربا شرا ط ساه تارل بازنشساته ما شاوند مثالجانباازان ومعلاو ن باا ‪ 20‬ساال‬
‫سابقه خدمت بدون محدود ت سن م توانند بازنشسانه شاوند سانوات خادمت ا ان افاراد باه‬
‫تناست درجه جانباازل و معلول ات با ن ‪ 3‬تاا ‪ 10‬ساال اضاافه ما شاود ومشاا ساخت وز اان‬
‫اور ن ز با ‪ 20‬سال سابقه خدمت وبدون شرط سن بازنشسته شاده وباه سانوات خادمت اناان‬
‫‪ 5‬سال اضافه م شود‬
‫‪15‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪15‬‬
‫‪8‬‬
‫منابع درامد عندوث بازنشستگ ‪ :‬در امد عندوق بازنشستگ در حال حاضر بشر ز ر است‬
‫الف ) سهم مستخدم‬
‫كسر درعدل از جمع حقوق ( حقوق مبنا و افزا ش سنوات ) تفاوت تطب ه ‪ ،‬فوق العاده شغ‬
‫‪،‬مزا ال مستمر به م زان ‪ 9‬درعد است‬
‫كسر حقوق وفوق العاده شغ اول ن ماه خدمت كسان كه رسم قطع م شوند‬
‫كسر ماه اول هر گونه افزا ش حقوق ‪،‬تفاوت تطب ه وفوق العاده شغ‬
‫‪ ‬ب) س ااهم كارفرم ااا ‪ :‬ب ااه موج اات م اااده ‪ 7‬ق ااانون اع ااال بازنشس ااتگ كس ااور‬
‫بازنشسا ااتگ سا ااهم دولا اات از تا ااار ا ‪ 1/1/1369‬معا ااادل ‪ 5/1‬برابا اار سا ااهم‬
‫مستخدم است‬
‫‪15‬‬
‫‪9‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪‬‬
‫‪16‬‬
‫‪0‬‬
‫چگونگ محاسبه حقوق بازنشستگ ووظ فه ‪:‬‬
‫الف) حقوق بازنشستگ بر حست سابقه به قرار ز ر است‬
‫حقوق بازنشستگ كاركنان كه با ‪ 30‬سال سابقه خدمتقاب قبول بازنشسته م شوند برابراست با معدل‬
‫حقوق ومزا ال مشمول بازنشستگ در دو سال اشتغال اخر خدمت مستخدم بر مبنال اخر ن ضر ت‬
‫ر ال‬
‫حقوق بازنشستگ كاركنان كه كمتر از ‪30‬سال خدمت م باشند ضمن محاسبه م انگ ن حقوق دوسال‬
‫اخر خدمت به روش پ شگافته حاع ضربدر سنوات خدمت تقس م بر‪ 30‬م گردد‬
‫حداق حقوق بازنشستگ ووظ فه به موجت ماده ‪ 4‬قانون نظام هماهن حقوق با زنشستگ برابر‬
‫حداق حقوق ومزا ال كاركنان دولتتع ن م گردد‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫ب) حقوق وظ فه‬
‫حقوق وظ فه از كارافتادگ ‪ :‬بر اساا ماده ‪ 79‬قانون ا تخدام كشورل هرگاه مستخدم‬
‫رسم عل ا به دل حادثه ال ناقد شود حقوق وظ فه در افت م كند كه م زان ان‬
‫برابر است با معدل حقوق ومزا ال مشمول كسور بازنشستگ در دوسال اخراشتغال بر‬
‫مبنال ضر ت سال از كارافتادگ ضربدر سنوات خدمت نقسم بر ‪30‬‬
‫براساا ماده ‪ 80‬هم ن قانون چنانله دل موضوع فوق ح ن انجام كار باشد مجموع‬
‫حقوق ومزا ال در افت مشمول كسور با ‪ 2‬گروه با تر وضر ت حقوق سال بازنشستگ‬
‫محاسبه م شود‬
‫‪.2‬‬
‫‪16‬‬
‫‪2‬‬
‫حقااوق وظ فااه وراث ‪ :‬هرگاااه مسااتخدم از كااار افتاااده ااا مسااتخدم رساام‬
‫پس از بازنشسته شدن فوت كند به وراث قانون حقوق وظ فه پرداخات‬
‫م ا گااردد ودر ا اان عااورت حقااوق بازنشسااتگ قب ا از فااوت بااه عنااوان‬
‫حقوق وظ فه وراث به نسبت مساول ب ن وراث قاون تقس م وپرداخت‬
‫م گردد‬
‫‪‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪16‬‬
‫‪3‬‬
‫وراث قانون ‪ :‬منظور از وراث قانون م كر در ماده ‪ 86‬قانون استخدام كشورل افراد ز ر م باشند‬
‫فرزندان ونوادگان ذكور كه از ‪ 20‬سال كمتر سن دارند مگر ا نگه به تح الت عال ه مشغول باشند‬
‫حداكاثر تا ‪ 25‬سالگ‬
‫فرزتدان ونوادگان اناث به شرط نداشتن شوهر‬
‫مادر متوف به شرط نداشتن شوهر ( بر از پدر متوف )‬
‫ع ال دائم متوف‬
‫فرزندان ونوادگان عل وناقد العضوكه قادر به انجام كار نباشند مادام اعمر‬
‫شوهر در عورت كه عل واز كار افتاده وتحت كافالت ع ال متوف خود بوده است‬
16
4
16
5