Transcript ЈЕДНАКА ДОСТУПНОСТ КВАЛИТЕТНОМ ОБРАЗОВАЊУ Марија Александровић Покрајински секретаријат за образовање Београд, јун 2009. Војводина као вишенационална средина Мапа преузета са сајта Покрајинског секретаријата за управу,

ЈЕДНАКА ДОСТУПНОСТ КВАЛИТЕТНОМ
ОБРАЗОВАЊУ
Марија Александровић
Покрајински секретаријат за образовање
Београд, јун 2009.
Војводина као вишенационална средина
Мапа преузета са сајта Покрајинског секретаријата за управу, прописе и националне
мањине
Школски систем у Војводини
ПРЕДШКОЛСКЕ УСТАНОВЕ – 44 предшколске установе, 25
предшколских установа за децу са сметњама у развоју
ОСНОВНЕ ШКОЛЕ – 344 редовне основне школе, 21
музичка школа, 2 балетске школе, 12 школа за децу са
сметњама у развоју, 1 школа за слушно оштећена лица и 3
школе за образовање одраслих ( укупно 383 )
СРЕДЊЕ ШКОЛЕ – 120 редовних средњих школа, 10
средњих школа за децу са сметњама у развоју
ВИСОКЕ ШКОЛЕ СТРУКОВНИХ СТУДИЈА – 9 високих
школа
УНИВЕРЗИТЕТ – 14 факултета
Наставни језик на коме ученици,
припадници ромске националне мањине
похађају наставу у основном образовању и
васпитању
2004/05.
2005/06.
2006/07.
2007/08.
2008/09.
1. р.
Σ
1.р.
Σ
1.р.
Σ
1.р.
Σ
1.r.
Σ
српски
926
4797
894
5090
926
5390
946
5715
987
5959
мађарски
46
249
65
306
50
290
50
370
54
380
русински
2
8
1
9
2
10
1
13
1
16
румунски
30
152
32
139
23
177
19
163
17
155
словачки
2
10
10
21
5
21
7
23
9
32
1006
5216
1002
5565
1006
5888
1023
6284
1068
6542
Укупно
Ромски језик са елементима
националне културе у основном
образовању и васпитању
2004/05.
2005/06.
2006/07.
2007/08.
2008/09.
Први
разред
99
ученика
135
ученика
137
ученика
171
ученик
81
ученик
Укупно
у школи
510
ученика
661
ученик
723
ученика
802
ученика
584
ученика
Број школа
20
27
27
28
21
Број
општина
16
18
14
13
10
Инклузија –
“ трпљење” или безусловно прихватање?
ПОДСТИЦАЈНО ОКРУЖЕЊЕ У ОДЕЉЕЊУ И ШКОЛИ
ПРОБЛЕМИ:
-Мали број деце похађа предшколске установе;
-Препреке за ромску децу се даље умножавају како она бивају
старија кроз искључивање и дискриминацију коју доживљавају у
школи
;
-Ромкса деца имају нижу стопу уписа у школу и многе веће стопе напуштања
школе услед сиромаштва, дискриминације и немогућности образовног
система да одговори на њихове потребе;
-Мали број
Рома доспе до средње или више школе/факултете што чини
њихове шансе за бекство од сиромаштва веома малим.
ПОДСТИЦАЈНО ОКРУЖЕЊЕ У ОДЕЉЕЊУ И ШКОЛИ
- Ромска деца иако су уписана у редовне образовне програме, не добијају
једнак квалитет образовања као други;
-
Ромски родитељи нису заступљени у школским одборима и
родитељским саветима;
-
Школе не пружају додатну подршку у савладавању градива већ захтевају
подршку родитеља за достизање стандарда,што ромски родитељи ретко
могу да пруже, и др.
МОГУЋА РЕШЕЊА
Законска регулатива
- системски решити питање
инклузивног образовања
- извршити нормирање и
стандардизацију услова за
инклузивно образовање
обезбедити континуирано
финансирање
Неговати различитост
популације у школском
програму
Спољни фактори
- позитиван став и подршка
друштвене заједнице
- прихватање суживота
- позитивна подршка од стране
медија
Компетентан рад са припадницима ромске
националне мањине
- укључивање ромских асистената у рад
предшколских установа и основних школа
...
-менторска подршка ученицима у средњој
школи...
- “ваучер” програм намењен студентима ...
-афирмативне мере за упис ученика у
средње школе и на факултете ...
- отварање школа са наставом на ромском
језику ...
- постоји потреба за посебно школованим
наставници за рад са децом ромске
националне мањине на свим нивоима
образовања ....
- обезбеђивање лектората/формирање
Катедре за ромски језик ...
Компетентан наставни кадар
-омогућавање и подстицање додатног стручног
усавршавања постојећег наставног кадра, који
ради у школама у којима постоји инклузивно
образовање
-обезбеђивање изборних садржаја (ромска
традиција, култура, обичаји) у оквиру базичног
образовања за будући наставни кадар
-мотивисање и стимулисање младих Рома за
наставак школовања и опредељења за рад у
просвети
-развијање личних потенцијала и способности
наставника када је у питању мултикултуралност,
толеранција на различитост и заједнички живот
- ....
ПРИМЕРИ ДОБРЕ ПРАКСЕ:
Суфинансирање пројеката у области образовања
• 2004. године додељена средства за суфинансирање пројеката – Основна
школа «Жарко Зрењанин» Апатин, «Доситеј Обрадовић» Нови Сад, »Вук
Караџић» Дероње, Музичка школа »Исидор Бајић» Нови Сад (набавка
уџбеника, трошкови ужине, једнодневни излет, учешће на такмичењу
музичких школа – 162.000,00 динара )
•2005. године одобрена средства за суфинансирање пројеката Асоцијација ромских наставника Војводине, Асоцијација ромских
удружења – Новосадска ромска мрежа, Удружење грађана «Ррота» Чуруг,
«Шукарипе» Беочин и «Звезда водиља» Зрењанин, ОШ «Паја
Јовановић» Вршац, «Откровење» Београд, Новосадски хуманитарни
центар (набавка уџбеника, допунска настава из српског језика и
математике, летњи едукативни камп, функционално описмењавање
младих, набавка Ромске граматике, семинар за наставнике - 591.700,00
динара )
•2006. године одобрена средства за суфинансирање пројеката- Удружење
грађана «Еурека» Сомбор, «Ррота» Чуруг, Асоцијација ромских
наставника Војводине,Матица Ромска, ОШ «Паја Јовановић» Вршац
(набавка уџбеника, допунска настава из српског језика и математике,
функционално описмењавање младих, семинар за наставнике,
продужени боравак – 817.500,00 динара )
-2007. године одобрена су средства за суфинансирање пројеката –
Асоцијација ромских наставника Војводине, Матица Ромска, ОШ «Паја
Јовановић» Вршац, Едукативни центар Рома Суботица, Удружење грађана
Нови Бечеј, Удружење грађана Беочин, Удружење ромских студената
(набавка уџбеника, допунска настава из српског језика и математике,
функционално описмењавање младих, семинар за наставнике, продужени
боравак, асистенти у вртићу, трошкови школовања на високим школама и
факултетима, едукација путем радио емисија – 1.188.026,00 динара )
-2008. године за ученике основних и средњих школа одобрена су средства:
•за суфинансирање пројеката – програма преко основних школа, средњих
школа, ромских удружења грађана, као и једнократне финансијске подршке
за школовање у укупном износу од 5.460.288,00 динара
•За пројекат стипендирања средњошколаца одобрена су средства у укупном
износу од 30.827.560,00 динара ( 23.343.042,00 донаторских средстава и
7.484.518,00 средстава из буџета)
ИНКЛУЗИЈА РОМСКИХ УЧЕНИКА У СРЕДЊИМ
ШКОЛАМА НА ТЕРИТОРИЈИ АП ВОЈВОДИНЕ
( 2007/2011. године)
Циљ пројекта је:
- повећање броја ученика Рома који уписују и завршавају средње
школе
-повећање броја ученика који се уписују на образовне профиле у
четворогодишњем трајању
-побољшање њиховог општег успеха током средњошколског
образовања
-повећање броја ученика који настављају школовање на
факултету и високим школама струковних студија
Компоненте пројекта:
*
*
*
*
*
*
*
стипендије за ученике
(обезбеђивање финансијске подршке за око 860 ученика/ца Рома, који
се школују у редовним средњим школама на територији АПВ у периоду
2007- 2011. године)
менторство за ученике
(обезбеђивање наставника – ментора за ученике стипендисте)
додатна едукација за наставнике менторе
мониторинг рада ментора
наградна екскурзија за најбоље ученике
акредитација семинара за менторски рад од стране Министарства
просвете РСрбије
Израда “водича за менторе”
Структура стипендиста у школској 2007/08. години
- На конкурс се пријавило 474 ученика
- Додељено 355 стипендија у u 78 средњих школа у АП Војводини
Број ученика Ромa који су добили стипендију у
школској 2007/2008. години према разреду који
похађају
147
85
89
34
I разред
II разред
III разред
IV разред
Графички приказ стипендиста у шк. 2007/08. години
Заступље ност уче ница Ромкиња које су
добиле и које нису добиле стипе ндију у
школској 2007/2008. години
Полна заступљеност ученика Рома који су
поднели захтев за доделу стипендије у
школској 2007/2008. години
7.38%
53.80%
46.20%
38.82%
добиле стипендију
мушки пол
одбијене
женски пол
Заступље ност уче ника Рома који су добили и
који нису добили стипе ндију у школској
2007/2008. години
17.72%
36.08%
добили стипендије
одбијени
Број ученика Ромa који су добили стипендију у школској 2007/2008.
години према полу и разреду који похађају
75 72
51
46
39
38
19
I разред
II разред
мушки пол
III разред
женски пол
15
IV разред
Први резултати пројекта ....
*
проценат осипања међу ромским ученицима у средњим школама био је 7,32%
( мањи од пројектом предвиђеног осипања - 10% и мањи него у претходне три школске године - 26%.)
*
анализа општег успеха ученика је показала да је:
- 44 ученика постигло одличан успех (12,39% ), од тога је 9 ученика постигло општи успех 5,00.
- одличан и врло добар успех постигло је чак 167 ученика ( тј. 47,04% свих стипендиста)
- у односу на почетак школске године пад општег успеха је минималан - 1,12% ( 171 ученик – 48,16%, је
претходну школску годину завршио са одличним или врло добрим успехом)
-ученици завршног четвртог разреда су задржали свој успех
-ученици другог и трећег разреда су поправили свој успех за 3,38% (од 85 ученика – 23,94% са
одличним и врло добрим успехом на почетку школске године, на крају школске године било је 97
ученика 27,32%)
- једино су ученици првог разреда на крају школске године имали незнатан пад у општем успеху - 4,51%
тј. од 68 ученика -19,15% је 52 ученика -14,64% задржало свој одличан или врло добар успех (што је за
похвалу, посебно када се зна да је прелаз из основне у средњу школу најчешће праћен великим падом у
општем успеху код свих ученика у средњој школи)
*
укупан број ромских средњошколаца се већ у другој пројектној години повећао за
103% ( са 298 на 606 ученика)
- број ромских ученика првог разреда се повећао за 98,34%
(са 121 на 240)
* број ромских ученика који настављају школовање на високим школама струковних
студија или факултетима такође је повећан за 171,87%
( са 31 на 87 студента).
Број стипендиста у школској 2008/09. години
Од 256 стипендираних ученика: 137 (53,5%) су
ученице, а 119 (46,5%) чине ученици.
46%
ж енско
54%
мушко
Структура према разредима је следећа:
II разред: 120 (46,9 %) ученика
III разред:
97 (37,9 %)ученика
IV разред:
39 (15,2 %)ученика
Хвала на пажњи