Transcript CONOCE EL R.R.I. En el curso 2007/2008, se hizo una gran modificación del Reglamento de Régimen Interno (RRI) de nuestro Centro, para adaptarlo.

CONOCE EL R.R.I.
En el curso 2007/2008, se hizo una gran modificación del
Reglamento de Régimen Interno (RRI) de nuestro Centro, para
adaptarlo al Decreto 51/2007, de 17 mayo, por el que se regulan los
derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia
y disciplina en los Centros, así como la participación y los
compromisos de las familias en el proceso educativo, y a la Orden
EDU/1921/2007, de 27 noviembre, por la que se establecen
medidas y actuaciones para la promoción y mejora de la
convivencia en los centros educativos de Castilla y León.
LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS
SE BASAN EN UNOS PRINCIPIOS GENERALES:
Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes.
Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y el Estatuto de
Autonomía de Castilla y león.
Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados al respeto de los derechos que se establecen
en el presente Decreto.
●El ejercicio de los derechos por parte de los alumnos implica el deber de conocer y respetar los derechos de
todos los miembros de la comunidad educativa.
DERECHOS:
1. Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su
personalidad.
2. Todos los alumnos tienen derecho a que se respeten su dignidad, integridad y dignidad personales.
3. Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos
con objetividad.
4. Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del centro y en su funcionamiento en los términos
previstos por la legislación vigente.
5. Todos los alumnos tienen derecho a protección social, según la legislación vigente y las disponibilidades
presupuestarias.
DEBERES:
1. Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico,
según sus capacidades, y el pleno desarrollo de su personalidad.
2. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás.
3. Todos los alumnos tienen el deber de participar en las actividades del centro.
4. Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los calores democráticos de nuestra sociedad,
expresando sus opiniones respetuosamente.
NORMAS DE CONVIVENCIA
CONOCE EL R.R.I.






Asistir con puntualidad a las clases.
No correr, jugar ni dar voces en los pasillos.
No comer ni en pasillos ni aulas.
No se podrá fumar en todo el recinto escolar.
Poner especial cuidado en el mobiliario del Centro.
Guardar el debido respeto hacia los compañeros, profesorado y personal
no docente.
 No compartir los lavabos y servicios de alumnos/as.
 No podrán usarse punteros láser ni dentro ni en los alrededores del centro
por ser elementos que pueden provocar daños en el organismo.
 Informar sobre cualquier caso de acoso, intimidación, coacción, abusos,
amenazas...que se produzca hacia cualquier persona perteneciente a la
comunidad educativa.
 No usar en periodo lectivo, dentro del recinto escolar,
aparatos electrónicos, teléfonos móviles, mp3, etc.
(incluyendo en este periodo los cambios de clase y los
recreos). Los aparatos podrán ser retirados por el
profesor y quedarán depositados en el centro.
CONOCE EL R.R.I.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
• Durante las horas lectivas :
• El acceso y abandono de las aulas de la planta principal se hará por
la escalera principal. Sólo si son acompañados por algún profesor o
con su permiso podrán utilizar las escaleras laterales.
• Durante los cinco minutos de cambio de clase los alumnos de ESO no
podrán salir de sus aulas, salvo que tengan que desplazarse a otro
espacio. El desplazamiento se efectuará en el momento en el que
toque el primer timbre.
• Los alumnos de bachillerato entran en clase al toque del
segundo timbre y no cuando llega el profesor.
• No entrar en las aulas de otros grupos sin permiso de algún
profesor.
• En los exámenes de septiembre el alumno podrá
entrar, pero no salir, dentro de la primera media hora
del examen.
CONOCE EL R.R.I.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
• Durante los recreos:
Ring
Ring
 Los alumnos de 1º y 2º de ESO deberán permanecer en el centro.
El resto puede salir con autorización expresa.
 En cualquiera de los casos no podrán permanecer en las aulas ni en los
pasillos. Deberán permanecer en el patio, vestíbulo o biblioteca.
 Los alumnos que participen en el deporte escolar o en los
campeonatos internos del centro, previa autorización del
equipo directivo, podrán utilizar el gimnasio para entrenar
o jugar, para lo que deberán llevar ropa deportiva.
En ningún caso está permitido comer.
 No podrán subir a las aulas hasta que no toque el timbre.
 Utilizarán los baños que se encuentran al lado del gimnasio.
Evitando quedarse largo tiempo.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA :
 Se puede entrar en los periodos de recreo y siempre que haya un responsable.
 Es un espacio de todos y para todos que hay que cuidar.
 Respetar a los demás estando en silencio o con un tono de voz muy bajo.
 Trabajar de forma individual o en pequeños grupos.
 Recoger cualquier resto de papel, goma, pintura,…
 No entrar con comida.
 Rellenar la ficha de préstamo cada vez que se coge un fondo.
 Los préstamos de los libros son por 15 días, prorrogables.
 Los préstamos de las películas son por 5 días, prorrogables.
 Realizar las devoluciones al profesor que esté de responsable en ese momento.
 No sacar libros tales como enciclopedias, diccionarios y revistas.
 Devolver los préstamos en el tiempo establecido; de lo contrario, se sancionará
siguiendo lo establecido en el reglamento de régimen interior.
 La pérdida o deterioro de cualquier préstamo será responsabilidad de quien lo
haya cogido.
 Avisar, a quien vigile en cada momento, de cualquier desperfecto o carencia en
las instalaciones o servicio.
 Sugerir, a quien esté como responsable, nuevas adquisiciones
CONOCE EL R.R.I.
FALTAS DE ASISTENCIA
 Todas las faltas de puntualidad y de asistencia deberán estar
siempre debidamente justificadas. Los alumnos deberán justificar,
al tutor, las ausencias en un plazo no superior a 5 días contado
desde el momento en el que se incorporan a clase.
 Si un alumno tiene necesidad de abandonar el Centro en horario
lectivo, debe pedir permiso escrito al tutor según modelo que se le
facilitará en Conserjería, y en su ausencia, al Jefe de Estudios y lo
devolverá firmado por su padre, madre o tutor.
Fal
DESPERFECTOS
CONOCE EL R.R.I.
 Los alumnos que individual o colectivamente causen daños, de forma
intencionada o negligente, a las instalaciones del centro, así como a los
bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa
quedan obligados a reparar el daño o hacerse cargo del coste económico
de la reparación.
 Los alumnos que sustrajeren bienes del centro de
cualquier o miembro de la comunidad educativa
quedan obligados a restituir lo sustraído sin
perjuicio de la corrección correspondiente.
 En las situaciones en las que la sustracción,
desperfecto, rotura, etc. se produzca en el aula y
se desconozca al responsable/s, será el propio
grupo clase quien deberá asumir la situación y
correr con los gastos.
 Además de reparar el daño, se aplicará
el control de comportamiento por
puntos al/los alumnos implicados.
CONOCE EL R.R.I.
CONDUCTAS PERTURBADORAS DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
Conductas
Conductas
contrarias
gravemente
a las normas de
perjudiciales
convivencia
Tipificadas según el control de
comportamientos por puntos
Expediente
disciplinario
CONOCE EL R.R.I.
ACTUACIONES ANTE CONDUCTAS
PERTURBADORAS DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
Conductas
contrarias a las
Tipificadas según el control de
comportamientos por puntos
normas de
convivencia
Medidas para reducir los puntos
Actuaciones en función de los
puntos
ACTUACIONES EN FUNCIÓN DE LOS PUNTOS
En función de los puntos acumulados:
1- Audiencia alumno y padres o tutores legales
2- Comunicar, por escrito, a los padres qué medida tomar:
2-3
ptos.
Se podrá adoptar una o ambas:
- Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, o a reparar el daño causado en
las instalaciones, material del centro o pertenencias de miembros de la comunidad educativa. De 1 a 5 días lectivos.
- Realización de tareas de apoyo a otros alumnos y profesores. De 1 a 15 días lectivos.
4 ptos.
Se adoptarán las siguientes:
- Suspensión del derecho a asistir a determinadas clases por un periodo no superior a 5 días lectivos. El alumno permanecerá
en el Centro a cargo del profesor de guardia, o en su defecto del jefe de estudios. Contará con tareas encomendadas por el
profesor de la materia a la que no asiste.
- Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro. De 1 a15 días lectivos.
5-6
ptos.
Modificación temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada como a la salida del centro como al periodo de
permanencia en él por un periodo de 1 día lectivo.
7-8
ptos.
Modificación temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada como a la salida del centro como al periodo de
permanencia en él por un periodo de 2 días lectivos.
9 ptos.
Se podrá adoptar alguna
- Modificación temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada como a la salida del centro como al periodo
de permanencia en él por un periodo de 3 a a15 días lectivos.
- Cambio de grupo, por un periodo máximo de 15 días lectivos
10 ptos.
Se considerará conducta gravemente perjudicial para la convivencia y se iniciará un EXPEDIENTE DISCIPLINARIO.
PARA LA MODIFICACIÓN TEMPORAL DEL HORARIO LECTIVO
Por circunstancias personales del alumno, se va a distinguir entre alumno que utiliza transporte escolar y que no lo utiliza:
1- Alumno que utiliza transporte escolar: La 1ª vez que se tome esta medida permanecerá en el centro, fuera del aula, durante el
periodo que se considere de modificación del horario lectivo. En la comunicación escrita a los padres o tutores legales se
advertirá que, la 2ª vez que se le modifique el horario lectivo, tendrán que hacerse cargo del transporte del mismo, y, de no ser
así, se le abrirá expediente sancionador.
2-Alumno que no utiliza transporte escolar: Se modificará el horario lectivo alumno.
MEDIDAS PARA REDUCIR PUNTOS
Se considera educativo que puedas reconducir tu conducta y en consecuencia disminuir el número
de puntos acumulados:
Se podrán disminuir en los siguientes casos:
• El reconocimiento espontáneo de la conducta, así como la petición de excusas y la reparación
espontánea del daño producido ya sea físico o moral. Se le restará el 50% de los puntos conseguidos
por esa conducta.
• Por el carácter ocasional de la conducta. Por cada mes, descontando las vacaciones, que un alumno,
con acumulación de puntos, no reciba una amonestación escrita, se le restará 1 punto.
• Por participar en actividades organizadas por el Centro, siempre que la conducta no se vuelva a
repetir.
• Por realizar trabajos o actividades propuestas por el propio alumno y aprobado por el Tutor o el
Jefe de Estudios, siempre que la conducta no se vuelva a repetir.
• Cuando, a juicio del tutor, se considere que ha mejorado la convivencia y el comportamiento de un
alumno.
• Por circunstancias de carácter personal que puedan incidir en su conducta.
• Si se comienza un proceso de mediación y no se puede llegar a un acuerdo o éste no se puede llevar
a cabo, una vez alcanzado, por causas ajenas al alumno infractor o por negativa expresa del alumno
perjudicado.
• Cuando un alumno tenga conductas contrarias a las normas de convivencia de forma reiterada se
puede iniciar Acuerdo Reeducativo.
• Cuando el alumno haya cumplido una sanción de modificación de horario lectivo. Se le restaran
tantos puntos como periodos de días lectivos se modifiquen.
ESTAMOS ESTUDIANDO MÁS MEDIDAS SI SE TE OCURRE ALGUNA
HÁZNOSLO LLEGAR
CONOCE EL R.R.I.
ACTUACIONES ANTE CONDUCTAS
PERTURBADORAS DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
Conductas
Expediente
disciplinario
gravemente
perjudiciales
También puede darse siempre y cuando no haya
agravantes, y en este caso paralizar
momentáneamente el expediente :
• Mediación escolar
• Acuerdo reeducativo
CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES
1.La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresión verbal o física, directa o indirecta, al
profesorado, a cualquier miembro de la comunidad educativa y, en general, a todas aquellas personas que
prestan servicios en el centro educativo.
1.Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente
aquéllas que tengan una implicación de género, sexual, racial o xenófoba o se realicen contra el alumnado
más vulnerable:
a. Pegar a un compañero.
b. Grabar la imagen y/o voz del profesor o de cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa
sin su consentimiento, a través de móviles o de cualquier otro aparato.
c. Burlarse de un profesor o de cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.
1.La suplantación de personalidad, la falsificación o sustracción de documentos y material académico.
Falsificación de las notas o de las firmas en los comunicados a los padres o falsificación de los propios
comunicados.
1.El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, de su material o de los
objetos y pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.
1.Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los
miembros de la comunidad educativa del centro. Incluye las siguientes conductas
1.Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro.
1.El incumplimiento de las medidas de corrección impuestas.
1.La reiteración de conductas contrarias a las normas de convivencia.
¿Qué es un
PROCESO DE ACUERDO REEDUCATIVO?
Consisten en un acuerdo escrito, denominado Contrato de
Convivencia, entre las partes afectadas en la que cada una
asume los compromisos y las consecuencias que se derivan
de su cumplimiento o incumplimiento.
Se pueden llevar a cabo:
 Cuando existen reiteradas conductas contrarias a las
normas de convivencia.
 Para prevenir situaciones de conflicto en el centro.
 Para evitar un expediente sancionador o paralizarle
una vez iniciado y así evitar llegar a su fin.
Características:
 Tiene carácter voluntario.
 Periodo de aplicación de 25 días lectivos, desde la presentación del acuerdo a las partes que intervienen.
 Propuesto por cualquier profesor, tutor, orientador, coordinador de convivencia, jefe de estudios, director.
 Sigue un protocolo de actuación plasmado en una serie de documentos, (mas adelante se explicaran)
Requisitos que debe cumplir el acuerdo reeducativo:
 Será negociado por las partes que intervienen y aceptado por todos.
 Confeccionar un contrato del acuerdo reeducativo.
 Deben figurar los compromisos así como las consecuencias del cumplimiento o incumplimiento del
acuerdo.
 No se pude llevar a cabo en el caso de conductas gravemente perjudiciales.
 El acuerdo debe ser llevado a cabo por el Coordinador del Proceso Reeducativo.
RECURSOS
Estos son algunos de los recursos con que contamos para llevar a
cabo el Plan de Convivencia del centro y conseguir sus objetivos:
 COORDINADOR DE CONVIVENCIA
 AULA DE CONVIVENCIA
 TABLÓN DE ANUNCIOS
 BUZÓN DE SUGERENCIAS
Funciones:
COORDINADOR DE
CONVIVENCIA
- Coordinar, en colaboración con el jefe de estudios, el desarrollo del Plan de Convivencia del Centro
y participar en su seguimiento y evaluación.
- Participar en la elaboración y aplicación del Plan de Acción Tutorial, en lo referente al desarrollo de
la competencia social del alumnado y la prevención y resolución de conflictos entre iguales
- Participar en las actuaciones de mediación, como modelo para la resolución de conflictos en el centro
escolar, en colaboración con el jefe de estudios y el tutor. (mediación entre iguales)
- Participar en la comunicación y coordinación de las actuaciones de apoyo individual o colectivo y
promover la cooperación educativa entre el profesorado y las familias.
- Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia reguladas en el R.R.I. Participar comisión
convivencia.
- Colaborar con la Junta de Delegados fomentar la convivencia a través de la realización actividades.
- Desarrollar acciones preventivas como mejor garantía para la mejora de la convivencia escolar.
- Detectar cualquier conducta o conflicto que perturbe la convivencia en el centro
- Colaborar en el desarrollo de medidas de corrección de la conductas que perturban la convivencia
- Informar al Equipo Directivo sobre cualquier conflicto que se detecte en el centro.
- En nuestro centro la coordinadora de convivencia es Cristina del Río.
UBICACIÓN:
AULA
DE CONVIVENCIA
• Situación en el aula del AMPA. Enfrente de Secretaría.
FINALIDAD:
• Espacio para reunirse y realizar las actuaciones necesarias para
solucionar cualquier tipo de conflicto o conducta perturbadora de la
convivencia
• Aula para aquellos alumnos que son privados de estar en clase, en
aplicación al RRI.
• Dispondrá de la documentación relativa a la convivencia escolar existente
y que vaya adquiriendo el centro.
HORARIO:
• En las dos horas lectivas de la coordinadora.
• También permanecerá abierto siempre que sea necesario para
desarrollar su finalidad.
TABLÓN
DE ANUNCIOS
Tablón de anuncios se colocara todo lo relativo a la convivencia del centro:
- Esta en el vestíbulo. Es el primer tablón nada mas bajar las escaleras
principales.
-Informe trimestral de convivencia.( Gráficos)
- Actual y Novedades del RRI.
- Tabla con la tipificación del control de comportamientos por puntos.
- Actuaciones ante las conductas actuaciones ante las conductas
perturbadoras de la convivencia. (Extracto del RRI)
- Información sobre que es un acuerdo reeducativo y una mediación escolar.
- Todas las novedades que sobre convivencia
- Información sobre las actividades en los recreos y actividades
de convivencia que el centro vaya realizando.
RECURSOS
BUZÓN
DE SUGERENCIA
Buzón de sugerencia:
- En el cual cualquier alumno, de forma anónima, pueda denunciar
alguna situación que perciba como de intimidación, coacción,
amenazas o acoso (referida a otro compañero o a sí mismo). Este
buzón será revisado todos los días y valorado su contenido.
- En cual podrá incluirse cualquier actividad que favorezca la
convivencia.
- Propuestas de mejora de convivencia en el centro.
CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA TIPIFICADAS EN EL CONTROL DE
COMPORTAMIENTO POR PUNTOS
Relacionadas con la
actividad académica
Realizar trabajos o estudio de asignaturas ajenas a la que se está impartiendo en clase. (0,5 puntos)
Levantarse del sitio asignado en el aula sin el permiso previo del profesor. (0,5 puntos)
Comer o mascar chicle en las actividades docentes. (0,5 puntos)
Tener desordenado el pupitre o sucio o con papeles en sus alrededores. (0,5 puntos)
No entregar cualquier trabajo, tarea, resguardo o documento debidamente firmado en el plazo indicado. (0,5 puntos)
Copiar la tarea a otros compañeros (0,5 puntos)
Faltas de respeto a los
profesores, compañeros
y algún miembro de la
comunidad educativa.
La incorrección de la presencia, motivada por la falta de aseo personal o en la indumentaria, que pudiera provocar una alteración en la actividad del Centro, teniendo en
cuenta los factores culturales o familiares. (0,5 puntos)
Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democráticos legalmente establecidos. (1 punto)
Escribir palabras soeces en la agenda, cuadernos, libros, propios o ajenos. (1 punto)
Las acciones de desconsideración, imposición de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean
considerados como faltas graves.(2 puntos)
Mentir a los profesores cuando se les interroga sobre aspectos relacionados con la convivencia académica. (2 puntos)
La desobediencia de las indicaciones de un profesor. (3 puntos)
No cumplir un castigo en el plazo y en el espacio señalado. (3 puntos)
Faltas de respeto a las
instalaciones
Retrasos en las devoluciones de libros o cualquier otro material a la biblioteca. (0,5 puntos)
Manipular sin permiso la apertura o cierre de los radiadores.(1 punto)
Deterioro de forma intencionada o negligente de las instalaciones del centro, así como, los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa. (3
puntos)
Faltas de asistencia y
retrasos
No justificar las ausencias a clase en el plazo estipulado. (0,5 puntos)
Llegar tarde a clase por motivos imputables solamente al alumno: retrasos injustificados. (1 punto)
Por incumplimiento reiterado en la justificación de faltas y en la entrega de cuantos resguardos haya lugar. (1 punto)
Conductas inadecuadas
en el aula
Quedarse en el aula durante de los recreos sin permiso. (1 punto)
Hablar desde clase a través de la ventana con el exterior.(0,5 puntos)
Lanzar deliberadamente objetos de cualquier tipo a personas o cosas dentro y fuera del aula. (1 punto)
Hablar y/o molestar en clase, cuando el profesor está desarrollando una explicación, o bien, que cuando la actividad implique o permita una comunicación verbal entre los
alumnos, el asunto de la conversación sea o se considere ajeno a la actividad en sí.(1 punto)
Reírse, gesticular o emitir sonidos no acordes con la actividad que se está desarrollando. (1 punto)
La utilización de aparatos electrónicos (teléfonos móviles, mp3,…) en horario lectivo dentro del recinto escolar, supone entregar el aparato apagado y sin tarjeta al jefe de
estudios quien lo retendrá una semana. (1 punto)
Entrar en las aulas de otros grupos sin permiso de ningún profesor. (2 puntos)
Salir del aula sin permiso del profesor. (2 puntos)
Conducta negligente en las aulas específicas. (3 puntos)
Conductas inadecuadas
en espacios comunes
(pasillos, patio,
escaleras, etc.)
Tirar papeles, virutas de pinturas, papel de bocadillo, bolsas de chucherías y latas al suelo de los pasillos o de los patios. (0,5 puntos)
La utilización de aparatos electrónicos (teléfonos móviles, mp3,…) en horario lectivo dentro del recinto escolar, supone entregar el aparato apagado y sin tarjeta al jefe de
estudios quien lo retendrá una semana. (1 punto)
Alborotar en los cambios de clase mediante gritos, voces, carreras, etc. (1 punto)
Fumar dentro del recinto escolar. (1 punto)
Salir del aula durante los cinco minutos de cambio de clase los alumnos de la ESO, sin permiso de ningún profesor. (2 puntos)
Salir fuera del recinto escolar en el recreo los alumnos de 1º y 2º ESO. (2 puntos)
Saltar la valla del patio para entrar o salir del recinto escolar. ( 2 puntos)
Salir del Centro sin permiso de ningún profesor. (3 puntos)
Tener o tomar cualquier sustancia nociva para la salud. (3 puntos)