Transcript Приобщение дошкольников к ЗОЖ через нетрадиционные

Приобщение
дошкольников к ЗОЖ
через нетрадиционные
формы организации
Подготовила инструктор по физической
культуре МАДОУ «Детский сад «Гусельки»
Глазырина Ирина Владимировна
Введение
Физическое здоровье – основополагающее
условие духовного и нравственного развития
человека.
В
дошкольном
возрасте
закладывается
фундамент
здоровья:
происходит созревание и совершенствование
жизненных систем и функций организма,
развиваются
его
адаптационные
возможности, повышается его устойчивость к
внешним воздействиям, формируется осанка,
приобретаются
физические
качества,
привычки, вырабатываются волевые черты
характера,
без
которых
невозможен
здоровый образ жизни.
Актуальность
Проблема
использования
альтернативных
физкультурных
занятий
нетрадиционной
направленности, которые учитывают особенности
мотивов
и
потребностей
дошкольников,
приобретает особую остроту.
РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ТЕСНО СВЯЗАНО СО
ЗДОРОВЬЕМ: ТОЛЬКО ЗДОРОВЫЙ РЕБЁНОК
МОЖЕТ ПРАВИЛЬНО И ПОЛНОЦЕННО
РАЗВИВАТЬСЯ
Использование альтернативных (нетрадиционных)
физкультурных занятий обеспечит повышение
интереса к физкультуре, если:
• создать систему интересных физкультурных занятий;
• продумать специально организованную методику
физкультурных занятий, включающую отбор форм
проведения, содержания, методов и приёмов;
• положить в основу нетрадиционных форм физкультурных
занятий следующие критерии: интерес дошкольников к
физкультуре, уровень физической подготовленности и
состояния здоровья, сложность содержания физкультурных
занятий.
Нетрадиционность предполагает отличие от
классической структуры занятия за счёт
использования новых способов организации
детей, нестандартного оборудования, внесения
некоторых изменений в традиционную форму
построения занятия.
ВАРИАНТЫ ПРОВЕДЕНИЯ
ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ:
ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ, ПОСТРОЕННЫЕ НА
ОСНОВЕ ИГР И ИГР-ЭСТАФЕТ
• Используют для снятия
напряжения после
занятий с повышенной
интеллектуальной
нагрузкой.
• Для закрепления
движений в новых
условиях.
• Для обеспечения
положительных эмоций.
ЗАНЯТИЯ – ТРЕНИРОВКИ ИЛИ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
ЗАНЯТИЯ
• Серии занятий по обучению
спортивным играм с
элементами лёгкой атлетики.
• Закрепление определённых
видов движений.
Такое занятие обеспечивает
возможность многократно
повторить движение,
потренироваться в технике
его выполнения
СЮЖЕТНО – ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
Такое занятие построено на
сказочной или реальной
истории. Тематика таких занятий
должна соответствовать
возрастным возможностям детей,
учитывая их уровень.
НАПРИМЕР:
• репортаж со стадиона;
• цирк;
• поездка на дачу;
• сказочные сюжеты и т. д.
ЗАНЯТИЯ НА СПОРТИВНЫХ КОМПЛЕКСАХ
И ТРЕНАЖЁРАХ
Такие занятия помогают
достичь нужного
оздоровительного
эффекта за
сравнительно
небольшой период
времени.
ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ХАТХА - ЙОГИ
Основу занятий
составляют
комплексы
физических
упражнений с
элементами Хатха –
йоги. Для
проведения таких
занятий
подбираются самые
доступные
йоговские позы.
СТЕП - ГИМНАСТИКА
С помощью степ – гимнастики
можно сформировать
гармонично развитое тело,
прямую осанку и выработать
у детей выразительные,
плавные, точные движения.
Но самый главный результат
этих занятий – укрепление
нервной, дыхательной,
мышечной,
сердечнососудистой систем,
т.к. нормализуется
артериальное давление,
деятельность вестибулярного
аппарата.
ЭВРИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА
Это вид оздоровительно
развивающей гимнастики,
основанной на ритмических
закономерностях речи,
музыки, общеразвивающих
упражнений, базовых шагов и
элементов аэробики.
СТРЕТЧИНГ - ГИМНАСТИКА
Стретчинг – гимнастика
(гимнастика поз) – включает
в себя комплекс поз,
обеспечивающих наилучшие
условия для растягивания
определённых групп мышц.
Считается, что
предшественником
современного стретчинга
являются позы йоги и
других древних
восточных систем.
СОВМЕСТНЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ
ЗАНЯТИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ
Основная цель таких
занятий, это помочь
родителям и детям ощутить
радость от совместной
двигательной
деятельности. Родителям –
установить эмоционально –
двигательный контакт с
детьми. Способствовать
развитию межличностного
общения ребёнка с
взрослым.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ
«ТЕАТР ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»
Такое занятие
представляет собой
ситуационную миниигру (СМИ), в
которой дети
вступают в этап
ролевой или
«подражательной»,
имитационной игры,
выступая то в ролях
животных, то в роли
птиц, насекомых или
сказочных героев.
• Занятия, построенные на танцевальном
материале, на музыкально – ритмических
движениях.
•
• Занятия на свободное творчество.
•
• Занятия с элементами психогимнастики.
•
• Интегрированные занятия.
•
• Занятия – походы.
•
• Занятия с элементами спортивного
ориентирования.
•
•
ЗАНЯТИЯ, ПРОВОДИМЫЕ С НЕТРАДИЦИОННЫМ
ОБОРУДЫВАНИЕМ
«СИЛАЧИ»
«ВЕСЁЛЫЙ
ОБРУЧ»
«КЛАСИКИ»
При выборе таких занятий инструктору
(воспитателю) необходимо учитывать
задачи, содержание, место и условия
проведения занятия, физическую
подготовленность детей, степень
владения ими определёнными видами
движений, индивидуальные особенности
и интерес детей.
Оздоровительный эффект, достигаемый
при проведении нетрадиционных форм,
тесно связан с положительными эмоциями
детей, благотворно влияющими на
психику ребёнка.