Slide 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №23» комбинированного вида г. Шуя Ивановской области
Региональная инновационная площадка по теме:
«Адаптационная группа социализации
детей раннего возраста «Мама + Малыш»
Практическая база стажировочной площадки по мероприятию
«Модернизация муниципальных систем дошкольного образования в
Ивановской области» в рамках Федеральной целевой программы развития
образования на 2011-2015 годы

Психолого-педагогическое
сопровождение группы
кратковременного пребывания
«Адаптационная группа
социализации детей раннего
возраста Мама + Малыш»
Автор-составитель педагог-психолог I квалификационной категории МДОУ №23 Прусова Людмила Александровна


Slide 2

Психолого-педагогическое
сопровождение группы предполагает:





Диагностику психофизического развития ребенка и
особенностей воспитания в семье;
Психопрофилактическую работу с семьями
воспитанников;
Консультативную работу с родителями;
Элементы коррекционно-развивающей работы с
детьми и родителями.


Slide 3

В рамках диагностической работы нами
разработаны:
1)

Анкета-опросник для родителей (на основе методик
Ларечиной, Глазмана, . Потаниной, Соболевой).
Предназначена для составления подробного анамнеза развития
ребенка, выявления особенностей ДРО.

2)

Комплекс опросников и методик для диагностики
ребенка раннего возраста (на основе методик
Эльконина, Давыдова, Семеонович, Глазмана).
Предназначен для диагностики нейропсихологического развития
ребенка раннего возраста, стандартизированного наблюдения за
ребенком в группе, оценки индивидуальных особенностей
воспитанника.


Slide 4

Шкала депрессий НИИ
им. В.М. Бехтерева





Предназначена для скрининг диагностики
депрессивных состояний.
Опросник состоит из 20 утверждений, на каждое из
которых, обследуемый должен дать, один из четырех
вариантов ответов.
Шкала позволяет определить наличие и глубину
депрессивного состояния у обследуемого.

Шкала применялась для уточнения состояния матери воспитанника.


Slide 5

«Hand test» – «Тест руки»



Позволяет выявить уровень агрессии и ее
направленность;
Диагностирует актуальную направленность личности.

Применялся для расширенной диагностики РДО в семье воспитанника.


Slide 6

Психопрофилактическая работа ведется
по направлениям:
1)
2)

Ознакомление родителей с основами возрастной
психологии и педагогики раннего возраста.
Ознакомление родителей с необходимостью
целенаправленного сенсорного развития детей.


Slide 7

Сенсорный маршрут в ДОУ


Сенсорный маршрут может использоваться и
целиком, и каждая отдельная его часть.



Маршрут может применяться для создания
образовательных ситуаций, а так же для свободной
игры детей и детей с родителями (в случае группы
«Мама + Малыш»).


Slide 8

Компоненты маршрута:


- рекреационные зоны
первого этажа,



- экологический блок,



- музыкальный зал,



- спортивный зал,



- кабинет психолога,



- сенсорная комната,



- игровой комплекс.


Slide 9

Рекреационные зоны:


Здесь применены тактильно –
акустическая панель,
тактильная панель для
освоения пространственных
представлений, сенсорные
звучащие элементы, картины
на основе геометрических
фигур, мягкие тактильно –
звуковые сюжетные панели,
мягкие (в том числе
ортопедические) модули.


Slide 10

Фонтан и фитомодули
Экологический блок


Здесь расположены аквариумы с рыбками и черепахой,
фитомодули, фонтан с живыми рыбками, акустическая
система для воспроизведения звуков природы.


Slide 11

Игра с сенсорным оборудованием
Музыкальный зал


Зал оборудован интерактивной доской, имеются
электронные учебники для детей дошкольного
возраста, графические планшеты, музыкальные
инструменты для прослушивания (пианино,
синтезатор) и самостоятельного использования детьми
(бубенцы, барабаны, ложки, треугольники,
погремушки, бубны и др.).


Slide 12

Игрушки для развития сенсорных представлений

Спортивный зал


Наряду с традиционным оборудованием здесь
расположены различные сухие бассейны и
дидактические манежи, оборудование для развития
тактильных ощущений ладони и стопы, мягкие
дорожки для усвоения эталонов формы, величины и
цвета.


Slide 13

Дидактические игры и пособия

Кабинет психолога


Здесь собраны
разнообразные игровые и
дидактические пособия для
работы по усвоению
основных сенсорных
эталонов. Работа может
проводиться с детьми от 1
до 7 лет, в том числе с
задержанным и
искаженным психическим
развитием.


Slide 14

Сенсорная комната


Комната оборудована разнообразным световым,
акустическим, тактильным, цвето-световым
оборудованием.



Комната может использоватся для коррекционнноразвивающей работы с различными категориями дете,
так как может выполнять релаксисационную и
аккумулирующую функции.


Slide 15

Упражнение для родителей


Slide 16

Запрашиваемые темы индивидуального
консультирования:




Возрастные особенности детей.
Правильное поведение родителей, имеющих детей с
неврологическими отклонениями.
Особенности детско-родительских отношений в
семьях воспитывающих детей раннего возраста.


Slide 17

Элементы коррекционно – развивающей
работы с детьми и родителями




Игры на развитие гармоничных эмоциональных
отношений родителя и ребенка.
Игры на формирование позитивной аттракции.
Проективные арттерапевтические упражнения,
позволяющие
диагностировать и
корректировать
эмоциональные
отношения в семье.


Slide 18

Работа педагога – психолога с родителями и
детьми группы кратковременного пребывания
«Адаптационной группы социализации детей
раннего возраста Мама + Малыш» позволяет
найти ключ к каждой семье, тем самым
способствуя реализации основных целей
деятельности группы.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!