Slide 1

МБДОУ «Центр развития ребенка –детский сад №3»


Slide 2

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
 Первый этап – аналитический, ( Ставится

проблема).
 Второй этап – поисковый, ( Дети выстраивают
гипотезу).
 Третий этап – экспериментальный, (Проводится
эксперимент или исследовательская деятельность;
ПОИСК ОТВЕТОВ НА ГИПОТЕЗЫ).
 Четвертый этап – обобщающий, (Анализ
результатов).


Slide 3

ЖИТЕЛИ МОРСКИХ ГЛУБИН
 Цели:
 Формирование представлений о разных уровнях

жизни морских обитателей и причины
возникновения этих уровней.
 Формирование представлений о разнообразии
морской флоры и фауны.
 Развитие способностей к анализу.
 Развитие логического мышления.


Slide 4


Slide 5

 I. Постановка проблемы.
 Воспитатель обращает внимание детей на то, что

животные находятся на разных уровнях (кто-то
ниже, кто-то выше).
 - Как вы думаете, почему?
 III.Дети исследуют.
 IV. Обобщение.


Slide 6

Игра «Размести морских
жителей»


Slide 7

ПИСЬМО К ДРАКОНУ
 Цель. Формирование представлений о

теплопередаче. Развитие способностей к
преобразованию.
1. Воспитатель читает сказку про «Огнедышащего
дракона».(Через сказку ставится проблема).
2. Дети высказывают разные предположения.
В качестве ответов на гипотезы можно использовать
эксперимент, исследования ( сравнение
картинок, экскурсии и т.д.)


Slide 8

Спасибо за внимание!