Transcript Terapie znane i mniej znane
Slide 1
TERAPIE ZNANE I MNIEJ
ZNANE
2014
Opracowały: Hanna Ojcewicz i Alina Witkowska
Slide 2
CO TO JEST TERAPIA?
Terapia - z greckiego "terapera" czyli
leczenie.
Terapia - system działań stosowanych
nie tylko w stosunku do ludzi
chorych lecz także jednostek
mających wszelkiego rodzaju
zaburzenia.
Slide 3
TOMATIS
Metoda Tomatisa ( polska nazwa: stymulacja
audio-psycho-lingwistyczna /SAPL/) jest metodą
treningu słuchowego przeprowadzanego za
pomocą urządzenia zwanego „elektronicznym
uchem”. Składają się na nią sesje słuchania
materiału dźwiękowego wraz z oceną audiopsycho-fonologiczną.
Slide 4
CELE METODY AUDIO- PSYCHO-LINGWISTYCZNEJ
poprawa jakości głosu,
podniesienie poziomu płynności i wyrazistości i mówienia,
usprawnienie analizy i percepcji dźwięku,
usprawnienie lateralizacji prawousznej,
stymulacja sensoryczna mózgu,
podniesienie poziomu koncentracji uwagi,
obniżenie nadwrażliwości na dźwięki,
podniesienie poziomu rozumienia mowy i tekstu czytanego,
ZASTOSOWANIE METODY TOMATISA
dysleksja, problemy szkolne, ADHD, autyzm, zaburzenia mowy (jąkania,
opóźniony rozwój mowy, wady wymowy), zaburzenia głosu (np. chrypki
dziecięce będące rezultatem nadużywania głosu przez dziecko), nauka
języków obcych, zaburzenie koncentracji uwagi, nadwrażliwość na
dźwięki, ubogie słownictwo, trudności z czytaniem i pisaniem, mylenie
strony prawej i lewej, męczliwość, nadaktywność, nadwrażliwość
emocjonalna, nieśmiałość, drażliwość, wycofanie się.
Slide 5
Slide 6
Slide 7
BIOFEEDBACK – EEG
TRENING UMYSŁU
Metoda ta pozwala zwiększyć szybkość
myślenia, kreatywność i pamięć, poprawia
nastrój i samoocenę, polepsza sen.
Metodę tę stosuje się dla doskonalenia
zdrowia, pokonywania trudności w uczeniu się,
wspierania przy intensywnej nauce i pracy oraz
wspomagania leczenia zaburzeń zdrowia.
Slide 8
Slide 9
Slide 10
MUZYKOTERAPIA
Muzykoterapia ma na celu:
rozładowanie napięć emocjonalnych,
wpływanie na efektywność pracy umysłowej,
rozwijanie twórcze i emocjonalne poprzez łączenie
muzyki, plastyki i poezji,
działanie pobudzające lub relaksujące,
zachęcenie do aktywnego muzykowania ( śpiew, gra
na instrumentach),
działanie przeciw stresowe,
wyciszanie agresji,
stymulowanie koncentracji uwagi i pamięci
bezpośredniej,
pomaganie w akceptacji społecznej.
Slide 11
Slide 12
Slide 13
ARTETERAPIA
Arteterapia to terapia przez sztukę. Rozumie się ją
jako terapeutyczne oddziaływanie różnych dziedzin
sztuki w procesie czynnej lub biernej aktywności
twórczej.
Arteterapia to wydobywanie z dzieci sił oraz energii,
które pomagają im we własnym rozwoju.
Jest to poszukiwanie motywacji do procesu twórczego,
w którym często dochodzi do głosu zjawisko katharsis
(oczyszczenia). Stanowi ono bezpieczny i akceptowany
przez dzieci sposób wypowiedzi tego, co jest trudne do
opisania słowami, jest odzwierciedleniem problemów i
negatywnych emocji nagromadzonych i
przechowywanych.
Slide 14
Zajęciami arteterapeutycznymi objęte są dzieci
zamknięte w sobie, z kompleksami, nieufne,
zahamowane, nadpobudliwe, nieakceptowane,
odrzucone oraz uczniowie z niską motywacją do nauki,
jak również dzieci po przejściach traumatycznych oraz
dzieci z małą sprawnością psychoruchową. Dziecko
poprzez wykonywanie rozmaitych czynności doskonali
swoje umiejętności manualne i ruchowe.
Terapia przez sztukę pomaga mu w poznaniu nowych
sposobów widzenia, dzięki czemu może samo ocenić i
interpretować nowe zjawiska pojawiające się w jego
świecie.
Dla dzieci z trudnościami często jest jedyna szansą na
komunikację ze światem i innymi ludźmi.
Slide 15
Slide 16
Slide 17
INTEGRACJA SENSORYCZNA
CELE TERAPII METODĄ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:
poprawa jakości odbierania, przesyłania i organizowania bodźców
dostarczenie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych, w
szczególności przedsionkowych, proprioceptywnych i dotykowych
wspomaganie ogólnego rozwoju dziecka
kompensowanie zaburzeń rozwojowych dzieci
rehabilitacja dzieci z upośledzeniem umysłowym
wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez pozytywne
motywowanie
poprawa rozwoju ruchowego, uczenia się i zachowania
poprawa koordynacji ruchowej, planowanie ruchu
poprawa percepcji słuchowej, wzrokowej
usprawnianie mowy czynnej, czytanie
usprawnianie grafomotoryczne
usprawnianie czynności matematycznych
Slide 18
Slide 19
Slide 20
Slide 21
SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
Głównym celem terapii jest doświadczanie świata zmysłami wzroku,
dotyku, słuchu i węchu oraz odprężenie, relaks i wyciszenie. Istotnym
celem jest praca nad aktywacją percepcji, budowanie poczucia radości,
bezpieczeństwa, a co za tym idzie wzajemnego zaufania i komunikacji
poprzez dostarczanie określonej ilościowych i jakościowych bodźców
sensorycznych pobudzających zmysły do działania. Jest to nauka
życia przez życie, to celowe kształtowanie bodźców w celu wywołania
zaplanowanych wrażeń i uczuć.
Umożliwia poznawanie świata poprzez:
• Dotyk - gromadzenie nowych doświadczeń, poprawę precyzyjności
ruchowej, rozwijanie wrażliwości dotykowej, rozwój aktywności
ruchowej
• Słuch - poszerzenie zasobu doświadczeń w zakresie percepcji
słuchowej, usprawnienie koncentracji na bodźcach słuchowych,
zmniejszenie lęku przed dźwiękami, analizy i syntezy słuchowej,
koordynacji słuchowo – ruchowej i słuchowo – wzrokowej, reagowanie
na różne bodźce słuchowe
• Wzrok - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, kierunkowości
spostrzegania, pamięci wzrokowej, analizy i syntezy wzrokowej.
• Węch - gromadzenie doświadczeń węchowych, rozwijanie pamięci
zapachowej.
Slide 22
Slide 23
Slide 24
Slide 25
TERAPIA LOGOPEDYCZNA
Terapia
logopedyczna osób z
upośledzeniem umysłowym polega przede
wszystkim na wychowaniu językowym.
Priorytetem jest usprawnianie procesu
komunikacji w stopniu umożliwiającym
radzenie sobie w życiu, czy w ogóle
kontaktowanie się z otoczeniem, a nie
wypracowanie bezbłędnej czy starannej
wymowy.
Slide 26
Slide 27
Slide 28
TERAPIE
Z UŻYCIEM ZWIERZĄT
Slide 29
ZOOTERAPIA (ANIMALOTERAPIA)
To jedna z terapii naturalnych korzystająca z
dobroczynnego wpływu na zdrowie i
samopoczucie człowieka, niepełnosprawnych
osób poprzez kontakt ze zwierzęciem.
Najpopularniejsze terapie w Polsce to:
hipoterapia (kontakt z koniem),
dogoterapia (kontakt z psem),
felinoterapia (kontakt z kotem).
Na świecie prowadzone są jeszcze dwie popularnie
terapie ze zwierzętami:
onoterapia (kontakt z osłami i mułami)
delfinoterapia.
Slide 30
ZALETY TERAPII
Zaletą wszystkich terapii ze zwierzętami jest
pozytywny wpływ na człowieka, zarówno w sferze
fizycznej, jak i psychicznej i społecznej.
Zwierzęta zmniejszają poczucie samotności i
wyobcowania,
dostarczają tematu do rozmów i spotkań
towarzyskich, co jest niezwykle korzystne w
przypadku osób samotnych jak i również
niepełnosprawnych,
pozwalają również na wzmocnienie uczuć takich jak
odpowiedzialność i wrażliwość. Mają więc nieoceniony
wpływ na zdrowy styl życia.
Slide 31
HIPOTERAPIA
Zgodnie z kanonami polskiej hipoterapii,
kontakt z koniem ma służyć poprawie
funkcjonowania człowieka, niepełnosprawnych
osób w sferze fizycznej, emocjonalnej, poznawczej
i społecznej.
Cele te są realizowane poprzez gimnastykę na
koniu, jazdę konną oraz samego kontaktu z
koniem.
Hipoterapia ma m. in. wpływ na korygowanie
wad postawy, zwiększenia poczucia wartości i
rozwoju umiejętności manualnych i werbalnych
oraz umiejętności nawiązywania pozytywnych
relacji społecznych.
Slide 32
Slide 33
Slide 34
Slide 35
DOGOTERAPIA
Dogoterapia (kynoterapia) to zespół działań, które
mają na celu terapeutyczne oddziaływanie na
człowieka niepełnosprawnego poprzez kontakt z psem.
Udowodniono, ze nawet głaskanie psa ma działanie
pozytywne dla człowieka.
Terapię z psem wykorzystuje się głównie poprzez
spotkania z psem, edukację z psim pomocnikiem lub
indywidualną terapię z psem.
W dogoterapii wykorzystywane są przede wszystkim
psy o łagodnym charakterze, takie jak Labradory,
Retrievery, Nowofundlandy, Bernardyny, Husky,
Collie i Owczarki Niemieckie.
Slide 36
Slide 37
FELINOTERAPIA.
Felinoterapia to stosunkowo młoda odmiana
animaloterapii.
Koty, jak wiadomo mają niezależny charakter w
związku z tym do tego rodzaju terapii wybiera się
osobniki, które nie boją się hałasu, dobrze znoszą
podróże i nie stresują się z powodu dużej ilości osób w
otoczeniu.
Koty są wykorzystywane w terapiach wszystkich grup
wiekowych, ponieważ nie wymagają tak jak np. w
hipoterapii dużego wysiłku fizycznego podczas
wykonywania ćwiczeń terapeutycznych.
W przypadku kotów terapeutyczną rolę pełni
głaskanie zwierzęcia i jego mruczenie, które obniża
ciśnienie krwi i ma działanie antystresowe
Slide 38
Slide 39
Slide 40
Slide 41
Slide 42
ONOTERAPIA
W krajach południowych do rehabilitacji
wykorzystuje się również osły i muły.
Onoterapia ma bowiem, w porównaniu do
hipoterapii, kilka zasadniczych zalet.
Zwierzęta wykorzystywane w onoterapii są
przede wszystkim mniejsze od konia, co ma
kolosalne znaczenie w przypadku terapii z
dziećmi jak również u osób niepełnosprawnych.
Zwierzęta te są również mniej płochliwe niż koń i
wykazują o wiele większą cierpliwość w stosunku
do swoich podopiecznych. Charakteryzują się
również bardziej stabilnym chodem i sylwetką,
na której utrzymanie się nie wymaga tak dużej
wprawy jak podczas jazdy konnej.
Slide 43
Slide 44
Slide 45
Slide 46
RYBKI AKWARIOWE - USPOKAJAJĄCO DZIAŁA OGLĄDANIE AKWARIUM,
POWODUJE TO OBNIŻENIE CIŚNIENIA I ZWOLNIENIE TĘTNA. PRAWDZIWYM "KRÓLEM
ANTYSTRESOWYM" SĄ CZERWONE RYBKI. PROFESOR COULY, ORDYNATOR ODDZIAŁU
STOMATOLOGICZNEGO SZPITALA DZIECIĘCEGO NECKER W PARYŻU, ZAINSTALOWAŁ W
SWYM ODDZIALE POWYŻEJ FOTELI EKRANY VIDEO, UKAZUJĄCE CZERWONE RYBKI. W
ZNACZNYM STOPNIU ZMNIEJSZA TO STRACH I OBAWY MAŁYCH PACJENTÓW.
PODOBNIE POSTĘPUJĄ INNE SZPITALE PARYSKIE. PLANOWANY JEST TAK ZE
SPECJALNY PROGRAM PRZEZNACZONY DLA OSÓB STARSZYCH.
Slide 47
DELFINOTERAPIA
Delfiny są ciekawskimi i inteligentnymi
zwierzętami o dużej wrażliwości.
Z badań naukowych wynika, że ćwiczenia z
delfinami nie tylko poprawiają sprawność
fizyczną, ale i kondycję psychiczną człowieka.
Dzieje się tak dzięki ultradźwiękom kierowanym
przez delfiny do organizmu człowieka. Pobudzają
one m.in. Wydzielanie endorfin – hormonów
odpowiedzialnych za poprawę samopoczucia
psychicznego oraz zmniejszających odczuwanie
bólu.
Slide 48
Slide 49
Slide 50
FARMY
Istnieje także oddziaływanie pedagogiczne zwierząt,
które nauczają porywcze dzieci delikatności i czułości.
Przemoc wśród dzieci jest dziś często spotykanym
zjawiskiem. Stad na uwagę zasługuje eksperyment
Green Chimmey, farmy-szkoły dla trudnej młodzieży.
Kontakt ze zwierzętami - konie, kucyki, osły, krowy,
świnie, króliki, kury, powoduje, ze dzieci są
szczęśliwe. Badania wykazały m.in., ze proste
głaskanie królika, psa lub kota obniża poziom leku i
zwalnia prace serca. Na farmie dzieci mogą dotykać
ziemie i brać ją w ręce, czują się odpowiedzialne
przygotowując pożywienie dla kur.
Slide 51
Slide 52
Slide 53
53
Slide 54
W prezentacji zostały wykorzystane
fragmenty artykułów z portali
internetowych, artykuły ze stron
internetowych czasopism, dostępna
grafika i fotografia.
Prezentację opracowano na potrzeby
programu wspierania rodziców
niepełnosprawnych dzieci „Jeden
świat”
TERAPIE ZNANE I MNIEJ
ZNANE
2014
Opracowały: Hanna Ojcewicz i Alina Witkowska
Slide 2
CO TO JEST TERAPIA?
Terapia - z greckiego "terapera" czyli
leczenie.
Terapia - system działań stosowanych
nie tylko w stosunku do ludzi
chorych lecz także jednostek
mających wszelkiego rodzaju
zaburzenia.
Slide 3
TOMATIS
Metoda Tomatisa ( polska nazwa: stymulacja
audio-psycho-lingwistyczna /SAPL/) jest metodą
treningu słuchowego przeprowadzanego za
pomocą urządzenia zwanego „elektronicznym
uchem”. Składają się na nią sesje słuchania
materiału dźwiękowego wraz z oceną audiopsycho-fonologiczną.
Slide 4
CELE METODY AUDIO- PSYCHO-LINGWISTYCZNEJ
poprawa jakości głosu,
podniesienie poziomu płynności i wyrazistości i mówienia,
usprawnienie analizy i percepcji dźwięku,
usprawnienie lateralizacji prawousznej,
stymulacja sensoryczna mózgu,
podniesienie poziomu koncentracji uwagi,
obniżenie nadwrażliwości na dźwięki,
podniesienie poziomu rozumienia mowy i tekstu czytanego,
ZASTOSOWANIE METODY TOMATISA
dysleksja, problemy szkolne, ADHD, autyzm, zaburzenia mowy (jąkania,
opóźniony rozwój mowy, wady wymowy), zaburzenia głosu (np. chrypki
dziecięce będące rezultatem nadużywania głosu przez dziecko), nauka
języków obcych, zaburzenie koncentracji uwagi, nadwrażliwość na
dźwięki, ubogie słownictwo, trudności z czytaniem i pisaniem, mylenie
strony prawej i lewej, męczliwość, nadaktywność, nadwrażliwość
emocjonalna, nieśmiałość, drażliwość, wycofanie się.
Slide 5
Slide 6
Slide 7
BIOFEEDBACK – EEG
TRENING UMYSŁU
Metoda ta pozwala zwiększyć szybkość
myślenia, kreatywność i pamięć, poprawia
nastrój i samoocenę, polepsza sen.
Metodę tę stosuje się dla doskonalenia
zdrowia, pokonywania trudności w uczeniu się,
wspierania przy intensywnej nauce i pracy oraz
wspomagania leczenia zaburzeń zdrowia.
Slide 8
Slide 9
Slide 10
MUZYKOTERAPIA
Muzykoterapia ma na celu:
rozładowanie napięć emocjonalnych,
wpływanie na efektywność pracy umysłowej,
rozwijanie twórcze i emocjonalne poprzez łączenie
muzyki, plastyki i poezji,
działanie pobudzające lub relaksujące,
zachęcenie do aktywnego muzykowania ( śpiew, gra
na instrumentach),
działanie przeciw stresowe,
wyciszanie agresji,
stymulowanie koncentracji uwagi i pamięci
bezpośredniej,
pomaganie w akceptacji społecznej.
Slide 11
Slide 12
Slide 13
ARTETERAPIA
Arteterapia to terapia przez sztukę. Rozumie się ją
jako terapeutyczne oddziaływanie różnych dziedzin
sztuki w procesie czynnej lub biernej aktywności
twórczej.
Arteterapia to wydobywanie z dzieci sił oraz energii,
które pomagają im we własnym rozwoju.
Jest to poszukiwanie motywacji do procesu twórczego,
w którym często dochodzi do głosu zjawisko katharsis
(oczyszczenia). Stanowi ono bezpieczny i akceptowany
przez dzieci sposób wypowiedzi tego, co jest trudne do
opisania słowami, jest odzwierciedleniem problemów i
negatywnych emocji nagromadzonych i
przechowywanych.
Slide 14
Zajęciami arteterapeutycznymi objęte są dzieci
zamknięte w sobie, z kompleksami, nieufne,
zahamowane, nadpobudliwe, nieakceptowane,
odrzucone oraz uczniowie z niską motywacją do nauki,
jak również dzieci po przejściach traumatycznych oraz
dzieci z małą sprawnością psychoruchową. Dziecko
poprzez wykonywanie rozmaitych czynności doskonali
swoje umiejętności manualne i ruchowe.
Terapia przez sztukę pomaga mu w poznaniu nowych
sposobów widzenia, dzięki czemu może samo ocenić i
interpretować nowe zjawiska pojawiające się w jego
świecie.
Dla dzieci z trudnościami często jest jedyna szansą na
komunikację ze światem i innymi ludźmi.
Slide 15
Slide 16
Slide 17
INTEGRACJA SENSORYCZNA
CELE TERAPII METODĄ INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:
poprawa jakości odbierania, przesyłania i organizowania bodźców
dostarczenie kontrolowanej ilości bodźców sensorycznych, w
szczególności przedsionkowych, proprioceptywnych i dotykowych
wspomaganie ogólnego rozwoju dziecka
kompensowanie zaburzeń rozwojowych dzieci
rehabilitacja dzieci z upośledzeniem umysłowym
wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez pozytywne
motywowanie
poprawa rozwoju ruchowego, uczenia się i zachowania
poprawa koordynacji ruchowej, planowanie ruchu
poprawa percepcji słuchowej, wzrokowej
usprawnianie mowy czynnej, czytanie
usprawnianie grafomotoryczne
usprawnianie czynności matematycznych
Slide 18
Slide 19
Slide 20
Slide 21
SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
Głównym celem terapii jest doświadczanie świata zmysłami wzroku,
dotyku, słuchu i węchu oraz odprężenie, relaks i wyciszenie. Istotnym
celem jest praca nad aktywacją percepcji, budowanie poczucia radości,
bezpieczeństwa, a co za tym idzie wzajemnego zaufania i komunikacji
poprzez dostarczanie określonej ilościowych i jakościowych bodźców
sensorycznych pobudzających zmysły do działania. Jest to nauka
życia przez życie, to celowe kształtowanie bodźców w celu wywołania
zaplanowanych wrażeń i uczuć.
Umożliwia poznawanie świata poprzez:
• Dotyk - gromadzenie nowych doświadczeń, poprawę precyzyjności
ruchowej, rozwijanie wrażliwości dotykowej, rozwój aktywności
ruchowej
• Słuch - poszerzenie zasobu doświadczeń w zakresie percepcji
słuchowej, usprawnienie koncentracji na bodźcach słuchowych,
zmniejszenie lęku przed dźwiękami, analizy i syntezy słuchowej,
koordynacji słuchowo – ruchowej i słuchowo – wzrokowej, reagowanie
na różne bodźce słuchowe
• Wzrok - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, kierunkowości
spostrzegania, pamięci wzrokowej, analizy i syntezy wzrokowej.
• Węch - gromadzenie doświadczeń węchowych, rozwijanie pamięci
zapachowej.
Slide 22
Slide 23
Slide 24
Slide 25
TERAPIA LOGOPEDYCZNA
Terapia
logopedyczna osób z
upośledzeniem umysłowym polega przede
wszystkim na wychowaniu językowym.
Priorytetem jest usprawnianie procesu
komunikacji w stopniu umożliwiającym
radzenie sobie w życiu, czy w ogóle
kontaktowanie się z otoczeniem, a nie
wypracowanie bezbłędnej czy starannej
wymowy.
Slide 26
Slide 27
Slide 28
TERAPIE
Z UŻYCIEM ZWIERZĄT
Slide 29
ZOOTERAPIA (ANIMALOTERAPIA)
To jedna z terapii naturalnych korzystająca z
dobroczynnego wpływu na zdrowie i
samopoczucie człowieka, niepełnosprawnych
osób poprzez kontakt ze zwierzęciem.
Najpopularniejsze terapie w Polsce to:
hipoterapia (kontakt z koniem),
dogoterapia (kontakt z psem),
felinoterapia (kontakt z kotem).
Na świecie prowadzone są jeszcze dwie popularnie
terapie ze zwierzętami:
onoterapia (kontakt z osłami i mułami)
delfinoterapia.
Slide 30
ZALETY TERAPII
Zaletą wszystkich terapii ze zwierzętami jest
pozytywny wpływ na człowieka, zarówno w sferze
fizycznej, jak i psychicznej i społecznej.
Zwierzęta zmniejszają poczucie samotności i
wyobcowania,
dostarczają tematu do rozmów i spotkań
towarzyskich, co jest niezwykle korzystne w
przypadku osób samotnych jak i również
niepełnosprawnych,
pozwalają również na wzmocnienie uczuć takich jak
odpowiedzialność i wrażliwość. Mają więc nieoceniony
wpływ na zdrowy styl życia.
Slide 31
HIPOTERAPIA
Zgodnie z kanonami polskiej hipoterapii,
kontakt z koniem ma służyć poprawie
funkcjonowania człowieka, niepełnosprawnych
osób w sferze fizycznej, emocjonalnej, poznawczej
i społecznej.
Cele te są realizowane poprzez gimnastykę na
koniu, jazdę konną oraz samego kontaktu z
koniem.
Hipoterapia ma m. in. wpływ na korygowanie
wad postawy, zwiększenia poczucia wartości i
rozwoju umiejętności manualnych i werbalnych
oraz umiejętności nawiązywania pozytywnych
relacji społecznych.
Slide 32
Slide 33
Slide 34
Slide 35
DOGOTERAPIA
Dogoterapia (kynoterapia) to zespół działań, które
mają na celu terapeutyczne oddziaływanie na
człowieka niepełnosprawnego poprzez kontakt z psem.
Udowodniono, ze nawet głaskanie psa ma działanie
pozytywne dla człowieka.
Terapię z psem wykorzystuje się głównie poprzez
spotkania z psem, edukację z psim pomocnikiem lub
indywidualną terapię z psem.
W dogoterapii wykorzystywane są przede wszystkim
psy o łagodnym charakterze, takie jak Labradory,
Retrievery, Nowofundlandy, Bernardyny, Husky,
Collie i Owczarki Niemieckie.
Slide 36
Slide 37
FELINOTERAPIA.
Felinoterapia to stosunkowo młoda odmiana
animaloterapii.
Koty, jak wiadomo mają niezależny charakter w
związku z tym do tego rodzaju terapii wybiera się
osobniki, które nie boją się hałasu, dobrze znoszą
podróże i nie stresują się z powodu dużej ilości osób w
otoczeniu.
Koty są wykorzystywane w terapiach wszystkich grup
wiekowych, ponieważ nie wymagają tak jak np. w
hipoterapii dużego wysiłku fizycznego podczas
wykonywania ćwiczeń terapeutycznych.
W przypadku kotów terapeutyczną rolę pełni
głaskanie zwierzęcia i jego mruczenie, które obniża
ciśnienie krwi i ma działanie antystresowe
Slide 38
Slide 39
Slide 40
Slide 41
Slide 42
ONOTERAPIA
W krajach południowych do rehabilitacji
wykorzystuje się również osły i muły.
Onoterapia ma bowiem, w porównaniu do
hipoterapii, kilka zasadniczych zalet.
Zwierzęta wykorzystywane w onoterapii są
przede wszystkim mniejsze od konia, co ma
kolosalne znaczenie w przypadku terapii z
dziećmi jak również u osób niepełnosprawnych.
Zwierzęta te są również mniej płochliwe niż koń i
wykazują o wiele większą cierpliwość w stosunku
do swoich podopiecznych. Charakteryzują się
również bardziej stabilnym chodem i sylwetką,
na której utrzymanie się nie wymaga tak dużej
wprawy jak podczas jazdy konnej.
Slide 43
Slide 44
Slide 45
Slide 46
RYBKI AKWARIOWE - USPOKAJAJĄCO DZIAŁA OGLĄDANIE AKWARIUM,
POWODUJE TO OBNIŻENIE CIŚNIENIA I ZWOLNIENIE TĘTNA. PRAWDZIWYM "KRÓLEM
ANTYSTRESOWYM" SĄ CZERWONE RYBKI. PROFESOR COULY, ORDYNATOR ODDZIAŁU
STOMATOLOGICZNEGO SZPITALA DZIECIĘCEGO NECKER W PARYŻU, ZAINSTALOWAŁ W
SWYM ODDZIALE POWYŻEJ FOTELI EKRANY VIDEO, UKAZUJĄCE CZERWONE RYBKI. W
ZNACZNYM STOPNIU ZMNIEJSZA TO STRACH I OBAWY MAŁYCH PACJENTÓW.
PODOBNIE POSTĘPUJĄ INNE SZPITALE PARYSKIE. PLANOWANY JEST TAK ZE
SPECJALNY PROGRAM PRZEZNACZONY DLA OSÓB STARSZYCH.
Slide 47
DELFINOTERAPIA
Delfiny są ciekawskimi i inteligentnymi
zwierzętami o dużej wrażliwości.
Z badań naukowych wynika, że ćwiczenia z
delfinami nie tylko poprawiają sprawność
fizyczną, ale i kondycję psychiczną człowieka.
Dzieje się tak dzięki ultradźwiękom kierowanym
przez delfiny do organizmu człowieka. Pobudzają
one m.in. Wydzielanie endorfin – hormonów
odpowiedzialnych za poprawę samopoczucia
psychicznego oraz zmniejszających odczuwanie
bólu.
Slide 48
Slide 49
Slide 50
FARMY
Istnieje także oddziaływanie pedagogiczne zwierząt,
które nauczają porywcze dzieci delikatności i czułości.
Przemoc wśród dzieci jest dziś często spotykanym
zjawiskiem. Stad na uwagę zasługuje eksperyment
Green Chimmey, farmy-szkoły dla trudnej młodzieży.
Kontakt ze zwierzętami - konie, kucyki, osły, krowy,
świnie, króliki, kury, powoduje, ze dzieci są
szczęśliwe. Badania wykazały m.in., ze proste
głaskanie królika, psa lub kota obniża poziom leku i
zwalnia prace serca. Na farmie dzieci mogą dotykać
ziemie i brać ją w ręce, czują się odpowiedzialne
przygotowując pożywienie dla kur.
Slide 51
Slide 52
Slide 53
53
Slide 54
W prezentacji zostały wykorzystane
fragmenty artykułów z portali
internetowych, artykuły ze stron
internetowych czasopism, dostępna
grafika i fotografia.
Prezentację opracowano na potrzeby
programu wspierania rodziców
niepełnosprawnych dzieci „Jeden
świat”