Transcript Лекция 1. Предмет психологии
Slide 1
Новокузнецкий филиал
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Преподаватель:
Доцент Каковихина Светлана Ивановна
[email protected]
Slide 2
План лекции
Предмет психологии.
Принципы
и
методы
изучения
психических явлений.
Значение психологических знаний для
профессиональной
подготовки
и
деятельности
специалиста
в
современных условиях.
2
Slide 3
Предмет психологии
"Психология — наука о закономерностях
развития и функционирования психики как
особой формы жизнедеятельности"
3
Slide 4
Психология (от греч. psyche – душа и logos –
учение, наука) – наука о закономерностях
развития и функционирования психики как
особой
формы
жизнедеятельности.
Взаимодействие
живых
существ
с
окружающим
миром
реализуется
посредством качественно отличных от
физиологических, но не отделимых от них
психических процессов, актов, состояний.
4
Slide 5
В течение столетий явления, изучаемые
психологией, обозначались общим термином
«душа» и считались предметом одного из
разделов философии, названного в XVI в.
психологией.
Сведения
об
указанных
явлениях накапливались и во многих других
направлениях исследований, а также в
различных сферах практики (в особенности
медицинской и педагогической).
5
Slide 6
Понятие психологии и ее место в системе
наук о человеке
Psyche (греч.) - «душа». Logos (греч.) – «слово,
учение, наука»
Линии развития психологии
1.
Практическая,
житейская.
Антропоморфизм.
2. Медицинская. Гиппократ: особенности
поведения на гуморальном (химическом,
физиологическом) уровне.
3. Философско-педагогическая. Аристотель.
6
Slide 7
Отрасли психологии
Принцип
развития:
сравнительная
психология,
психология
животных,
патопсихология
Принцип деятельности: психология разных
видов деятельности, психология труда
(педагогическая, медицинская, юридическая,
военная,
космическая,
инженерная,
психология искусства и др.)
7
Slide 8
Предмет психологии
8
Slide 9
Понятие психики
Б. Г. Ананьев «Человек как предмет познания»
Психика (psychikos, psyche) – «душевный,
душа»
Сферы внутреннего мира человека:
1) познавательная (ощущение, восприятие,
память, воображение, мышление);
2) эмоционально-волевая (переживания, высшие
чувства, преодоление препятствий);
3) Профессиональная (трудовые навыки. Умения.
знания).
9
Slide 10
Психика
—
системное
свойство
высокоорганизованной
материи,
заключающееся в активном отражении
субъектом объективного мира, в построении
субъектом неотчуждаемой от него картины
этого мира и саморегуляции на этой основе
своего поведения и деятельности.
Психика – это форма активного отражения
окружающего мира при взаимодействии с
ним живых существ.
10
Slide 11
Этапы развития психики
Понятие филогенеза, онтогенеза.
1. Стадия
элементарной
сенсорной
психики.
2. Стадия перцептивной (перцепция восприятие) психики.
3. Стадия интеллекта.
4. Стадия сознания.
Slide 12
Формы проявления
психического
1.
2.
Тропизмы (от греч. tropos – поворот,
направление)
–
изменения
направления движения растения под
влиянием
биологически
значимых
раздражителей.
Таксисы (от греч. taksis - порядок,
расположение)
врожденные
механизмы двигательной активности
животных в сторону благоприятных
Slide 13
Формы проявления
психического
Инстинкты (от лат. instinctus –
побуждение) – закрепленные в генотипе
формы
поведения
животных
и
психического отражения.
4. Навыки – это автоматизированные
действия, приобретенные в результате
обучения и повторения, умение решать
задачу.
Экстраполяция – предвидение
3.
Slide 14
Формы проявления
психического
5.
Импритинг (от англ. impriting –
запечатлевать, оставлять след) –
особая
форма
научения
у
новорожденных высших позвоночных,
приводящая
к
мгновенному
запечатлению в памяти самых ярких
признаков
впервые
увиденных
предметов. Возможен в критические,
сензитивные периоды.
Slide 15
Формы проявления
психического
Вывод:
Психика животных проявляется в 2
формах поведения:
врожденной (видовой);
приобретенной (индивидуальной).
6. Научение – это основанный на опыте
процесс
последовательного
изменения поведения или жизненного
потенциала животного и человека.
Slide 16
Отличия психики животных от
психики человека
Деятельность – форма активного
отношения к действительности, через
которую устанавливается реальная
связь человека с миром, где он живет.
Трудовая
деятельность
–
это
производство
общественно-полезных
благ, востребованных и потребляемых
материальных и духовных продуктов.
Slide 17
Принципы и методы изучения психических
явлений
В основе методологии психологических
исследований лежат принципы:
детерминизма;
взаимодействия и развития;
целостности;
активности;
субъектности;
реконструкции.
17
Slide 18
Принцип детерминизма означает, что
психика определяется образом жизни и
изменяется с изменением образа жизни...
Согласно этому принципу, все существующее
возникает, видоизменяется и прекращает
существование закономерно.
18
Slide 19
Взаимодействие
и
развитие
два
неразрывных аспекта взаимного влияния
объектов,
неизбежного
в
силу
пространственно-временной структуры мира.
19
Slide 20
Принцип целостности. Этот принцип применяется
для объяснения таких свойств объектов, как:
сохранение их идентичности при вариации частных
характеристик в достаточно широких пределах
(например, сохранение идентичности личности на
протяжении ее развития);
приобретение качественно новых свойств в процессе
взаимодействия (например, формирование психики в
эволюции живых организмов);
несуммируемость свойств частей в свойства целого
(известный афоризм: целое не равно сумме своих
частей) и т.п.
20
Slide 21
21
Slide 22
Принцип активности.
В основе феномена активности лежит
возможность
реализации
(актуализации)
моделей накопленных взаимодействий.
22
Slide 23
Следует различать понятия активности и
действия:
активность
феномен
актуализации
фиксированного ранее целостного цикла
взаимоотношения;
действие - лишь один из аспектов описания
такого цикла.
23
Slide 24
Принцип
субъектности.
Фиксация
информационных моделей взаимодействия
приводит
к
формированию
структур,
сохраняющих
все
многообразие
произошедших взаимодействий с миром.
24
Slide 25
Принцип реконструкции. Структуры, которые
аккумулируют модели взаимодействия с миром
(субъект) и процессы их актуализации (т.е.
приведение
этих
структур
в
активное
состояние), недоступны непосредственному
изучению. Как правило, их обозначают как
внутренние, или скрытые, в отличие от
феноменов
внешнего,
наблюдаемого,
поведения.
Общая идея принципа реконструкции состоит в
определении отношений подобия между различными
составляющими всегда целостного взаимодействия,
часть которых доступна для оценки при помощи
исследовательских процедур, а часть может быть
25
только реконструирована на основе этих оценок.
Slide 26
Основные подходы, реализуемые в ходе
решения психологических задач
Все названные принципы реализуются
психологами-исследователями в различных
подходах к решению теоретических задач и
задач прикладного характера. Основные
подходы, предлагаемые к рассмотрению это:
системный подход;
деятельностный подход;
исторический подход.
26
Slide 27
27
Slide 28
28
Slide 29
Применение
исторического
подхода
показывает необходимость учета в процессе
изучения психологических явлений всех
конкретных
условий,
в
которых
оно
развивается: места, времени, конкретной
сложившейся обстановки.
29
Slide 30
Принцип единства сознания и деятельности,
реализованный в деятельностном подходе,
раскрывает сложную диалектику взаимодействия
сознания и деятельности. Сознание, психика
каждого конкретного индивида в данный момент
представляют собой продукт развития личности
этого индивида в процессе всей его жизни.
30
Slide 31
Методы психологии
Методы научных исследований – это
те приёмы и средства, с помощью
которых учёные получают достоверные
сведения, используемые далее для
построения
научных
теорий
и
выработки практических рекомендаций.
31
Slide 32
Основные методы психологических исследований и их
варианты, применяемые для сбора первичных данных
Основной метод
Наблюдение
Опрос
Тесты
Эксперимент
Моделирование
Вариант основного метода
Внешнее (со стороны)
Внутреннее (самонаблюдение)
Свободное
Стандартизированное
Включенное
Стороннее
Устный
Письменный
Свободный
Стандартизированный
Тест-опросник
Тест-задание
Проективный тест
Естественный
Лабораторный
Математическое
Техническое
Логическое
Кибернетическое
32
Slide 33
Значение психологических знаний для
профессиональной подготовки и деятельности
специалиста в современных условиях
33
Новокузнецкий филиал
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Преподаватель:
Доцент Каковихина Светлана Ивановна
[email protected]
Slide 2
План лекции
Предмет психологии.
Принципы
и
методы
изучения
психических явлений.
Значение психологических знаний для
профессиональной
подготовки
и
деятельности
специалиста
в
современных условиях.
2
Slide 3
Предмет психологии
"Психология — наука о закономерностях
развития и функционирования психики как
особой формы жизнедеятельности"
3
Slide 4
Психология (от греч. psyche – душа и logos –
учение, наука) – наука о закономерностях
развития и функционирования психики как
особой
формы
жизнедеятельности.
Взаимодействие
живых
существ
с
окружающим
миром
реализуется
посредством качественно отличных от
физиологических, но не отделимых от них
психических процессов, актов, состояний.
4
Slide 5
В течение столетий явления, изучаемые
психологией, обозначались общим термином
«душа» и считались предметом одного из
разделов философии, названного в XVI в.
психологией.
Сведения
об
указанных
явлениях накапливались и во многих других
направлениях исследований, а также в
различных сферах практики (в особенности
медицинской и педагогической).
5
Slide 6
Понятие психологии и ее место в системе
наук о человеке
Psyche (греч.) - «душа». Logos (греч.) – «слово,
учение, наука»
Линии развития психологии
1.
Практическая,
житейская.
Антропоморфизм.
2. Медицинская. Гиппократ: особенности
поведения на гуморальном (химическом,
физиологическом) уровне.
3. Философско-педагогическая. Аристотель.
6
Slide 7
Отрасли психологии
Принцип
развития:
сравнительная
психология,
психология
животных,
патопсихология
Принцип деятельности: психология разных
видов деятельности, психология труда
(педагогическая, медицинская, юридическая,
военная,
космическая,
инженерная,
психология искусства и др.)
7
Slide 8
Предмет психологии
8
Slide 9
Понятие психики
Б. Г. Ананьев «Человек как предмет познания»
Психика (psychikos, psyche) – «душевный,
душа»
Сферы внутреннего мира человека:
1) познавательная (ощущение, восприятие,
память, воображение, мышление);
2) эмоционально-волевая (переживания, высшие
чувства, преодоление препятствий);
3) Профессиональная (трудовые навыки. Умения.
знания).
9
Slide 10
Психика
—
системное
свойство
высокоорганизованной
материи,
заключающееся в активном отражении
субъектом объективного мира, в построении
субъектом неотчуждаемой от него картины
этого мира и саморегуляции на этой основе
своего поведения и деятельности.
Психика – это форма активного отражения
окружающего мира при взаимодействии с
ним живых существ.
10
Slide 11
Этапы развития психики
Понятие филогенеза, онтогенеза.
1. Стадия
элементарной
сенсорной
психики.
2. Стадия перцептивной (перцепция восприятие) психики.
3. Стадия интеллекта.
4. Стадия сознания.
Slide 12
Формы проявления
психического
1.
2.
Тропизмы (от греч. tropos – поворот,
направление)
–
изменения
направления движения растения под
влиянием
биологически
значимых
раздражителей.
Таксисы (от греч. taksis - порядок,
расположение)
врожденные
механизмы двигательной активности
животных в сторону благоприятных
Slide 13
Формы проявления
психического
Инстинкты (от лат. instinctus –
побуждение) – закрепленные в генотипе
формы
поведения
животных
и
психического отражения.
4. Навыки – это автоматизированные
действия, приобретенные в результате
обучения и повторения, умение решать
задачу.
Экстраполяция – предвидение
3.
Slide 14
Формы проявления
психического
5.
Импритинг (от англ. impriting –
запечатлевать, оставлять след) –
особая
форма
научения
у
новорожденных высших позвоночных,
приводящая
к
мгновенному
запечатлению в памяти самых ярких
признаков
впервые
увиденных
предметов. Возможен в критические,
сензитивные периоды.
Slide 15
Формы проявления
психического
Вывод:
Психика животных проявляется в 2
формах поведения:
врожденной (видовой);
приобретенной (индивидуальной).
6. Научение – это основанный на опыте
процесс
последовательного
изменения поведения или жизненного
потенциала животного и человека.
Slide 16
Отличия психики животных от
психики человека
Деятельность – форма активного
отношения к действительности, через
которую устанавливается реальная
связь человека с миром, где он живет.
Трудовая
деятельность
–
это
производство
общественно-полезных
благ, востребованных и потребляемых
материальных и духовных продуктов.
Slide 17
Принципы и методы изучения психических
явлений
В основе методологии психологических
исследований лежат принципы:
детерминизма;
взаимодействия и развития;
целостности;
активности;
субъектности;
реконструкции.
17
Slide 18
Принцип детерминизма означает, что
психика определяется образом жизни и
изменяется с изменением образа жизни...
Согласно этому принципу, все существующее
возникает, видоизменяется и прекращает
существование закономерно.
18
Slide 19
Взаимодействие
и
развитие
два
неразрывных аспекта взаимного влияния
объектов,
неизбежного
в
силу
пространственно-временной структуры мира.
19
Slide 20
Принцип целостности. Этот принцип применяется
для объяснения таких свойств объектов, как:
сохранение их идентичности при вариации частных
характеристик в достаточно широких пределах
(например, сохранение идентичности личности на
протяжении ее развития);
приобретение качественно новых свойств в процессе
взаимодействия (например, формирование психики в
эволюции живых организмов);
несуммируемость свойств частей в свойства целого
(известный афоризм: целое не равно сумме своих
частей) и т.п.
20
Slide 21
21
Slide 22
Принцип активности.
В основе феномена активности лежит
возможность
реализации
(актуализации)
моделей накопленных взаимодействий.
22
Slide 23
Следует различать понятия активности и
действия:
активность
феномен
актуализации
фиксированного ранее целостного цикла
взаимоотношения;
действие - лишь один из аспектов описания
такого цикла.
23
Slide 24
Принцип
субъектности.
Фиксация
информационных моделей взаимодействия
приводит
к
формированию
структур,
сохраняющих
все
многообразие
произошедших взаимодействий с миром.
24
Slide 25
Принцип реконструкции. Структуры, которые
аккумулируют модели взаимодействия с миром
(субъект) и процессы их актуализации (т.е.
приведение
этих
структур
в
активное
состояние), недоступны непосредственному
изучению. Как правило, их обозначают как
внутренние, или скрытые, в отличие от
феноменов
внешнего,
наблюдаемого,
поведения.
Общая идея принципа реконструкции состоит в
определении отношений подобия между различными
составляющими всегда целостного взаимодействия,
часть которых доступна для оценки при помощи
исследовательских процедур, а часть может быть
25
только реконструирована на основе этих оценок.
Slide 26
Основные подходы, реализуемые в ходе
решения психологических задач
Все названные принципы реализуются
психологами-исследователями в различных
подходах к решению теоретических задач и
задач прикладного характера. Основные
подходы, предлагаемые к рассмотрению это:
системный подход;
деятельностный подход;
исторический подход.
26
Slide 27
27
Slide 28
28
Slide 29
Применение
исторического
подхода
показывает необходимость учета в процессе
изучения психологических явлений всех
конкретных
условий,
в
которых
оно
развивается: места, времени, конкретной
сложившейся обстановки.
29
Slide 30
Принцип единства сознания и деятельности,
реализованный в деятельностном подходе,
раскрывает сложную диалектику взаимодействия
сознания и деятельности. Сознание, психика
каждого конкретного индивида в данный момент
представляют собой продукт развития личности
этого индивида в процессе всей его жизни.
30
Slide 31
Методы психологии
Методы научных исследований – это
те приёмы и средства, с помощью
которых учёные получают достоверные
сведения, используемые далее для
построения
научных
теорий
и
выработки практических рекомендаций.
31
Slide 32
Основные методы психологических исследований и их
варианты, применяемые для сбора первичных данных
Основной метод
Наблюдение
Опрос
Тесты
Эксперимент
Моделирование
Вариант основного метода
Внешнее (со стороны)
Внутреннее (самонаблюдение)
Свободное
Стандартизированное
Включенное
Стороннее
Устный
Письменный
Свободный
Стандартизированный
Тест-опросник
Тест-задание
Проективный тест
Естественный
Лабораторный
Математическое
Техническое
Логическое
Кибернетическое
32
Slide 33
Значение психологических знаний для
профессиональной подготовки и деятельности
специалиста в современных условиях
33