Transcript Посмотреть - godynag.ru

Учитель истории и обществознания
МБОУ Одинцовский лицей №10
Годына Галина Васильевна

С этой загадочной структурой человека связано
много тайн и стереотипов. Этот упрок – попытка
ответить на самые частые вопросы: что такое
психика, как она устроена и как работает?
Физиологическим носителем психики
является нервная система человека.
 Психика – это свойство и функция мозга,
которая заключается в субъективном
отражении объективной
действительности в идеальных образах.
На основе этих идеальных образов
человек и выстраивает свою жизнь и свои
отношения с внешней средой. Нервные
клетки и рецепторы осуществляют связь
центра мозга с внешним миром.


Содержание психики: идеальные образы
действительно существующих явлений.
Они возникают у каждого человека поразному и зависят от прошлого опыта,
знаний, потребностей, интересов и
психического состояния человека.

У животных психика тоже есть. Однако
человеческая психика является высшей
формой психики и еще называется
«сознанием» и включает в себя область
подсознания и надсознания («сверх Я»).

Психические свойства у каждого свои.
Именно они образуют индивидуальность
человека. Любой человек может забыть
что-нибудь, но не для каждого
забывчивость характерная черта. Любой
из нас может раздражаться, но не для
всех эта черта – личностная особенность.
Психические свойства – постоянные
проявления личности, которые
передаются по наследству и практически
не изменяются в процессе жизни. К ним
относят свойства нервной системы:
 сила нервной системы – устойчивость
нервных клеток к длительному
раздражению или возбуждению;
 подвижность нервных процессов –
скорость перехода от возбуждения к
торможению;

уравновешенность нервных процессов –
относительный баланс процессов
возбуждения и торможения;
 лабильность – гибкость нервной системы
под воздействием различных
раздражителей;
 резистентность – сопротивляемость к
воздействию неблагоприятных
раздражителей.


Психические свойства определяют типы
нервной системы, или типы высшей
нервной деятельности. Они отличаются
друг от друга различным сочетанием,
комбинированием психических свойств.

Психические процессы – относительно
устойчивые образования, которые
развиваются и формируются под
воздействием внешних условий
жизнедеятельности. К ним относят
следующие процессы:
Ощущение. Развитие психики напрямую
зависит от контактов с окружающим
миром. Ощущения – источник всех наших
знаний об окружающем мире –
составляют начальную форму психики.
 Восприятие. Создание образа вещи или
явления зависит от восприятия.
Восприятие необходимо и для более
глубокого познания объекта.
 Внимание.






Память – способность отражать опыт в узнавании
и воспроизведении.
Воображение.
Представление.
Речь.
Мышление. Мышление – это высший
познавательный психический процесс, суть
которого состоит в познании мира и человека в
нем.
Эмоции и чувства;
 состояния (настроение, тревожность
и проч.);
 мотивация;
 воля.

Отношение человека к явлениям и вещам
мира выражается душевными
переживаниями, или эмоциями.
 Эмоции — это реакции конкретного
человека на внутренние и внешние
раздражители, которые проявляются в
виде позитивных и негативных
ощущений (удовольствия или
неудовольствия, радости, страха и т.д.).
Эмоции возникают как результат
подкорковых возбуждений мозга,
которые формируются на основе
наследственного или приобретенного
опыта.


Со временем эмоции утрачивают свою
инстинктивную основу и перерастают в
более устойчивые и сложные
психические процессы — чувства,
которые образуются как результат
отношений человека к чему-либо и
постоянных конкретных переживаний.

Это относительно устойчивые
образования, которые возникают и
формируются под воздействием учебновоспитательного процесса и
жизнедеятельности. Наиболее отчетливо
качества психики представлены в
характере. К ним относят:
характер;
 темперамент;
 интеллект.
 Характер – это совокупность устойчивых
индивидуальных особенностей
личности, складывающаяся и
проявляющаяся в деятельности и
общении.

Выражающие отношения к коллективу, к
отдельным людям: доброта,
отзывчивость, требовательность,
общительность. Замкнутость, грубость,
тактичность и т.д.
 Выражающие отношение к деятельности,
к труду: трудолюбие, добросовестность,
лень. безответственность, упорство, лень,
целеустремленность, собранность и т.д.

Выражающее отношение к
собственности, вещам: аккуратность,
бережливость, алчность, неряшливость,
щедрость и т.д.
 Выражающее отношение к самому себе:
скромность, гордость, самолюбие,
уверенность, самовлюбленность,
критичность, самоуверенность,
приниженность и т.д.


Экстраверт: преимущественная
обращенность (направленность)
интересов личности на окружающий мир,
т.е внешний мир.
 Для него характерны черты характера:
импульсивность, инициативность,
гибкость поведения, общительность,
социальная адаптивность.

Интроверт: преимущественная
обращенность (направленность)
интересов личности на явления
собственного внутреннего мира,
которым придается высшая ценность.
 Для него характерны черты характера:
необщительность, замкнутость,
социальная пассивность, склонность к
самоанализу, затруднение социальной
адаптации.

Темперамент – совокупность
индивидуальных психических свойств
человека, характеризующих динамику
протекания психических процессов и
состояний.
 Гиппократ и Гален (древнегреч. врачи)
связывали темперамент с соотношением
(преобладанием) жидкостей в организме.
Сегодня темперамент связывают с
деятельностью центральной нервной
системы. По И.П. Павлову (русский
физиолог), тип нервной деятельности
лежит в основе темперамента.

- холерик (от греческого «холе» - желчь :
сильный, неуравновешенный;
 - сангвиник (от греческого «сангве» кровь): сильный, уравновешенный,
подвижный;
 - флегматик (от греческого «флегма» лимфа (слизь): сильный,
уравновешенный, инертный;
 - меланхолик (от греческого
«меланхоле» - черная желчь): слабый.


«Каждый темперамент имеет свои особые
требования: если человек раздражается
медленною систематичностью, то тихий
человек возмущается крутой резкостью»
 Н. Г. Чернышевский «Что делать?»

Представляют собой относительно
устойчивый динамичный фон
деятельности и активности психики.


Коммуникативная – психическое отражение
действительности, которое обеспечивает,
например, возможность общаться.
Психическое отражение обращено
одновременно к настоящему, прошедшему и
будущему. То есть на отражение настоящего
оказывает влияние и прошлый опыт, хранящийся
в памяти, и мысли человека о будущем. Причем
одно и то же внешнее воздействие, благодаря
этой функции психики, может по-разному
отражаться разными людьми и даже одним
и тем же человеком в разное время и при разных
условиях.
Познавательная – способность познавать
окружающий внешний мир и осознание
человеком своего места в нем.
 Эта функция обеспечивает правильные
адаптацию и ориентацию человека
в реальном мире.

Регулятивная – обеспечение
регулирования всех форм поведения
человека и всех видов (игровой, учебной,
трудовой) его деятельности.
 Психика человека, с одной стороны,
отражает воздействия внешней среды,
адаптируется к ней, а с другой —
регулирует этот процесс, составляя
внутреннее содержание деятельности
и поведения. Поведение – это внешняя
форма проявления психики.
