Slide 1

Charles Robert Darwin
készítette:
Beregszászi Lili és Dorogi Regina
11.m


Slide 2

Korai Pályája
 1825 októberében
beiratkozik az edinburgi
egyetemre
 1827. A cambridgei
egyetemen teológiai
tanulmányokba kezd
 1831. december 27-én a
Beagle nevű hajón elindul
világkörüli útjára
 1836. október 2-án érkezik
vissza Angliába
 1839. Megjelenik
útleírásának első kiadása
 1842. London közelébe
Down-ba költözik; elkészíti a
fajok eredetéről kialakult
elméletének rövid vázlatát


Slide 3

Pályájának későbbi szakasza
• 1832 és 1837 között világkörüli úton vett
részt. Megfigyeléseire alapozva állította fel a
fajok eredetének elméletét, a darwinizmust.
Ennek lényege, hogy valamennyi élőlénynek
meg kell küzdenie fennmaradásáért. Ebben a
küzdelemben azok a fajok kerekednek felül,
amelyek a leginkább képesek alkalmazkodni
környezetükhöz. Ez utóbbi folyamatot
nevezte természetes kiválasztódás.


Slide 4

Az élet kialakulása
• Az anyag élettelen formái is állandó átalakulásban vannak.
Ahhoz, hogy tudjuk, ezek a változások mikor lépik át azt a határt,
hogy már élő állapotról beszéljünk, szükség lenne az élet
definíciójára.
• Az első élőlény kialakulásáról csak hipotéziseink vannak.
Egyrészt mikroszkopikus molekuláris rendszerek nem
alkalmasak arra, hogy több milliárd éves maradványokat
találhassunk belőlük, másrészt az élet kialakulásának mesterséges
megismétlése eddig nem járt sikerrel.
• Feltehető, hogy az esemény valószínűsége annyira csekély, hogy
csak bolygónyi méretekben, évmilliók során következhet be,
véletlenül. És ha sikerülne is lombikban, nagyon kevés az esély,
hogy ugyanaz ismétlődjön meg.
• Az első, kőzetekben fellelhető tárgyi bizonyítékok mintegy 3,4
milliárd évesek, ekkorra már a mai prokariótákkal összemérhető
szerveződési szintű élőlények éltek.


Slide 5

Evolúciós folyamatok
Az evolúció törvényszerűségeit olyan
egyedek csoportján szokás vizsgálni,
amelyek tényleges szaporodási
közösséget alkotnak. Ez a populáció.

Tekintsük egy adott populáció allél
állományát. A következő generáció
létrehozásakor a következő folyamatok
történnek:


Slide 6

• Mutációk
Az allélek egy része
megváltozik. A
változások nagy része
életképtelenséget
okoz, tehát nem adódik
át. A többi értékét az
utód élet- és
szaporodóképessége
fogja megmutatni.

• Újrakombinálódás
A meiózis átkereszteződése
során az allélek más
allélekkel cserélhetnek ki
DNS szakaszokat; ebben
természetesen a mutációjával
létrejött újak is részt vesznek.
Az új kombinációk értéke az
utódokban nyilvánul meg.


Slide 7

Művei:
Legfőbb művei:
1859. november 24. A fajok
eredete
1871. Az ember származása és a
nemi kiválasztás

Kevésbé ismert művei:
1862. Az orchideák
megtermékenyítéséről
1868. Az állatok és növények
megváltozása a háziasítás
állapotában
1869. Egy és ugyanazon
növény virágainak különböző
formáiról
1872. Az érzelmek
kifejezéséről embernél és
állatoknál
1876. A keresztező és
önbeporzás hatása a
növényvilágban


Slide 8

A fajok eredete

•
•
•
•
•

Darwin főművének, A fajok eredetének fõbb keletkezéstörténeti
dátumai:
1842-ben feljegyzéseket készít Varieties and Species címmel, ezek 35
oldalt tesznek ki, ceruzával írva.
1844-ben születik egy később "első vázlat" néven ismertté vált kézirat,
amely 230 oldal hosszú.
Ugyanebben az évben született végrendeletében Darwin 400 angol
fontot különít el arra a célra, hogy halála esetén a könyvet
megjelentessék.
1859-ben jelenik meg A fajok természetes kiválasztással való eredete,
avagy a sikeres fajok fennmaradása a létét folyó küzdelemben című
műve.


Slide 9

Hit és a Tudomány ellentéte
• Európában a hivatalos egyház nem fogadta nagy lelkesedéssel
Darwin evolúciós elméletét, mert ellentmondott a Biblia szó szerint
vett tanításainak.
• Ezeket az ellentmondásokat azonban nem a tudománynak kell
feloldani: a kutatás saját logikája és sajátos, nagyon hatékony
módszerei szerint halad.
• Nem vizsgálja azt, ami a vizsgálhatóság körén kívül esik, és nem
cáfolja azt, ami tudományos eszközökkel nem cáfolható.
• Az evolúciós elmélet nem igazolja és nem cáfolja egyetlen vallás
hitrendszerét sem, ezektől függetlenül halad a teljesebb
megismerés felé.
• A tudomány semmilyen érezhető hatással nincs a vallásos hit
lényegére.
• A tudomány és a hit kérdései különböznek: a természettudományos
és a hittudományi gondolkodás századunk végén a legtöbb
kultúrában ennek megfelelően szét is vált egymástól.


Slide 10

Evolúció-elmélet oktatása az iskolákban
Manapság a hit és a tudomány között valódi ellentét
tulajdonképpen csak az oktatás területén lángol fel időről időre.
Azokban az országokban, ahol az állam és az egyház
függetlenségét az alkotmány garantálja, az evolúció-elmélet is
része az oktatásnak.
Egyes vallási irányzatok, amelyek a teremtéstant szó szerint
értelmezik, világnézetüknek ellentmondónak és ezért
sérelmesnek tartják az evolúciós elmélet iskolai oktatását.
Elsősorban az Egyesült Államokban tesznek e körök gyakran
kísérletet arra, hogy jogi úton érjék el az evolúciós elmélet
kitiltását az iskolákból, illetve, hogy a teremtéstant, mint
alternatív tudományos elméletet bevezessék az oktatásba.

Ebben a kérdésben a tudósok világnézetüktől függetlenül
nagyon határozottan foglaltak állást: a teremtéstan elfogadása
alapvető emberi jog, a teremtéstan azonban nem tudományos
elmélet, mert olyan magyarázatokkal operál, amelyeket
tudományos módszerekkel nem lehet cáfolni.


Slide 11

Viták munkássága körül
Darwin sok dolgot nem tudott
kellően megmagyarázni, de a
támadások nem feltétlenül
emiatt érték. Sok állítását máig
nem sikerült igazolni.
Tudományos körökben ma már
az evolúció maga teljes körű
elfogadottságnak örvend, az
elmélet részleteivel
kapcsolatban viszont továbbra
is termékeny viták zajlanak.

Az evolúció elméletét azonban a
kreacionizmus és az intelligens
tervezés hívei a mai napig
támadják.


Slide 12

Darwin elméletét kiterjesztették az élővilág sejtes szerveződési szintje
alatti és előtti szintekre, melynek következménye az élet élettelen
anyagból való keletkezésének elmélete. Ezt sokan paradoxnak tartják.
Egyes darwinisták is elismerik, hogy az élővilág legfejlettebb törzsei
nem fokozatosan és évmilliók alatt egymásból alakultak ki, hanem
egyszerre jelentek meg a kambrium időszak környékén.
Biológusok körében is komolyan megfogalmazódott azaz elmélet,
miszerint a földi élővilág idegen eredetű, mások szerint esetleg
tudatos beavatkozás eredménye.
Vannak azonban, akik nézeteit kiterjesztették az emberi társadalomra,
mondván, hogy ott is a „legalkalmasabb" csoportok (fajták, változatok)
tudnak fennmaradni, életben maradni, szelektálódni.


Slide 13

Charles élete:
1809-ben született
Shrewsburyben, 1882-ben
halt meg a Kent megyei
Down községben, és ma a
Westminster apátságban
nyugszik.
Edinburgh-ban orvosnak
tanul.
Később apja kívánságára
Cambridge-ben teológiai
tanulmányokat folytat. Itt
összebarátkozik J. S.
Henslow-val, a botanikus
pappal. Henslow barátsága
sorsdöntőnek bizonyul.


Slide 14

Egyetem után…
• Darwin az egyetemen 1831ben végez; kapóra jön
számára, hogy épp akkor indul
Föld körüli útra a Beagle nevű
háromárbocos.
• Henslow beajánlja a
kapitánynak, Robert
Fiztroynak, és ráveszi, hogy a
hosszú út unalmát enyhítendő
vigye magával Charlest.
• A hajó 1831. december 27-én
fut ki, az út öt évig tart. Darwin
mint képzett és tapasztalt
naturalista tér vissza, immár
forma szerint is.


Slide 15

Felesége:
1839-ben feleségül
veszi első
unokatestvérét, az
erősen vallásos Emma
Wedgwoodot.
Emma az évek során
összesen 10
egészséges gyermeket
szül neki, közülük 3
kiskorában meghal.


Slide 16

Néhány családi fotó…


Slide 17


Slide 18

Készítették:
Beregszászi Lili

Dorogi Regina