בצלם אלוהים

Download Report

Transcript בצלם אלוהים

Slide 1

‫"את האדון המשיח הקדישו בלבבכם‪ ,‬ותמיד היו מוכנים להשיב בענווה‬
‫ויראה לכל מי שמבקש מכם דין וחשבון בדבר התקווה שבלבכם"‬


Slide 2


Slide 3

‫התפתחות האדם‬


Slide 4

‫"אתה בעל חיים וחולק מורשת‬
‫משותפת עם תולעים‪".‬‬
‫)‪)Biology: Visualizing life, Holt, 1994.‬‬

‫אחת מן התאוריות היותר מפורסמות גורסת כי מוצא האדם‬
‫הוא מן הקוף‪.‬‬
‫בכל רחבי העולם מתעוררים תלמידי בתי הספר לעובדה זו‪:‬‬
‫אנו‪ ,‬בני האדם‪ ,‬לא נבראנו כבריאה מיוחדת בצלם אלוהים‪,‬‬
‫אין אנו יותר מקוף שפיתח תודעה‪.‬‬


Slide 5

‫" האדם הוא תוצאה של חוסר מטרה ותהליכים טבעיים‪...‬‬
‫האדם חייב להבין שהוא לא יותר מסתם תאונה‪"...‬‬
‫ג'ורג' סימפסון‪The meaning of evolution 1979 ,‬‬


Slide 6


Slide 7

‫עד כמה מבוססת טענה זו? על מה היא נשענת?‬


Slide 8

‫סדרת ההתפתחות האבולוציונית של האדם מצטרפת‬
‫לשורה ארוכה של "עצי אבולוציה" המעטרים את ספרי‬
‫הביולוגיה‪.‬‬
‫עצים אלו מראים את ההתפתחות ההדרגתית של בעלי‬
‫החיים על פני כדור הארץ‪ ,‬לאורך הזמן‪ ,‬מן הפשוט למורכב‪.‬‬

‫מורכבות‬

‫האם לגרף זה‪ ,‬אשר מייצג את ההשערה‬
‫האבולוציונית‪ ,‬יש הוכחות בשטח?‬
‫‪0‬‬
‫זמן‬


Slide 9

‫"לעצי האבולוציה שמעטרים את ספרי הלימוד שלנו יש מידע רק‬
‫על קצוות וראשי הענפים; השאר נובע מהסקת מסקנות‪ ,‬אף כי הגיונית‪,‬‬
‫אין היא נובעת מהוכחות מאובנים‪".‬‬
‫‪Steven J. Gould, Harvard, Nat.His, v.86, p.13.‬‬

‫"מיינו את הקבוצות בצורה המסורתית של 'הפשוטים' ראשונים‪,‬‬
‫ואחריהם היותר מתקדמים ומורכבים‪ .‬מיון ספציפי זה הוא שרירותי ותלוי‬
‫באיזו הגדרה של 'מורכב' ברצונך להשתמש‪"...‬‬
‫‪R.H.Dott, U.of Wis. & R.L.Batten, Columbia, AMNH,‬‬
‫‪Evolution Of The Earh. P. 602.‬‬

‫"אתה טוען שהיה עלי לפחות 'להראות תמונה של מאובן ממנו כל‬
‫סוג או אורגניזם נבע'‪ .‬אני אגיד זאת ישירות‪ -‬אין מאובן כזה אשר ממנו‬
‫ניתן להפיק טיעון בלתי מעורער‪ .‬המצאת סיפורים היא דבר קל‪ ...‬אבל‬
‫סיפורים כאלו הם לא חלק מן המדע‪ ...‬אני לא חושב שאי פעם תהיה‬
‫לנו גישה לכל צורה של עץ לו ניתן יהיה ניתן לקרוא עובדתי‪".‬‬
‫‪COLIN PATTERSON, Senior Paleontologist,‬‬
‫‪British Museum of Nat. History, Harper’s, Feb. 1984, p. 56‬‬


Slide 10

‫עד כמה דומים בני האדם והקופים? האם קיימת קירבה גנטית ביניהם?‬
‫טענה נפוצה בקרב התומכים באבולוציה היא שבהשוואת ה‪ DNA -‬האנושי וזה של השימפנזה מתגלה‬
‫דמיון של ‪.98%‬‬

‫כמות בסיסי ה‪ DNA -‬שנבדקה במחקר היא פחות מ‪ .1% -‬ישנה משמעות לאופי החלקים‬
‫מן ה‪ DNA -‬אותם משווים‪ .‬ככל שהשוו במחקר יותר חלקים‪ ,‬כך נתגלו הבדלים רבים וגדולים יותר‪.‬‬
‫כיום ההבדלים עומדים על פחות מ‪.95% -‬‬
‫השינויים הגנטיים בין קופים לבני אדם הם‬
‫משמעותיים‪:‬‬
‫א) בסוף כל כרומוזום ישנו "חוט" של רצף ‪DNA‬‬
‫החוזר על עצמו (טלומר)‪ .‬לקופים יש ‪ 23‬אלף זוגות‬
‫בסיסים של חזרות אלו‪ .‬לבני אדם יש רק ‪ 10‬אלף‪.‬‬

‫ב) גודלו של גנום השימפנזה גדול ב‪ 10% -‬מזה האנושי‪.‬‬
‫ג) מפת שיבוטים השוואתית‪ ,‬שכללה בעיקר את כרומוזום ‪ ,21‬הראתה‬
‫הבדלים באזורים גדולים בין שני הגנומים‪.‬‬

‫‪TJ 17(1):8–10‬‬
‫‪April 2003‬‬


Slide 11

‫את "החוליות החסרות" המעטרות את תצוגות המוזיאונים ברחבי העולם‪,‬‬
‫ניתן לחלק לשתי קבוצות עיקריות‪:‬‬

‫‪ (1‬מאובני קופים מסוגים שונים אשר נכחדו‪.‬‬
‫‪ )2‬מאובני אדם בעלי מאפיינים "חשודים" ‪.‬‬


Slide 12

Australopitecus Afarensis


Slide 13

‫‪Australopitecus Afarensis‬‬
‫בשנת ‪ ,1974‬גילה דונלנד יוהנסון את "לוסי"‪ .‬לוסי היא השלד הראשון‬
‫של מין הנקרא "אסטרולופיטיקוס אפרנזיס"‪ .‬האפרנזיס אמורים להיות‬
‫אבותינו הזקופים הקדומים ביותר (בין ה‪ 3 -‬ל‪ 4 -‬מיליון שנים)‪.‬‬
‫המבנה האנטומי של הקופים שונה מאוד של האדם‪ .‬לפרקי ידיהם של הקופים‬
‫יש מנגנון נעילה‪ ,‬דבר המאשר להם לחלוק את עומס משקל הגוף בין הרגלים‬
‫לידיהם הקדמיות והופכת אותם ל"הולכי פרקים"‪ .‬עצמות הכתף שלהם שונות‬
‫משל האדם‪ ,‬דבר המאפשר תנועה חופשית יותר של היד ומותאמות לחיים‬
‫על ענפי העצים‪.‬‬
‫"ד"ר פרד ספונר ערך סריקות ‪ CAT‬על אזור האוזן הפנימית של כמה מגולגלות אלו‪ .‬הן הראו כי‬
‫התעלות המעגליות למחצה‪ ,‬הקובעות את שיווי המשקל והיכולת ללכת זקוף‪ ,‬דמו לאלו של קופים‬
‫גדולים שנכחדו‪".‬‬
‫”‪F. Spoor, “Implications of early hominid labyrinthine morphology for evolution of human bipedal locomotion,‬‬
‫)‪Nature, June 1994 (reported in Creation, 2003, p. 17.‬‬

‫"הדמיון הוא לזה של קוף אפריקאי צעיר‪ ,‬לא לאדם המודרני‪ ...‬צורתה של‬
‫עצם הכתף הוא כשל גורילות צעירות ובוגרות‪".‬‬
‫‪Nature, 21 September 2006, pp. 296–301, and pp. 332–336‬‬

‫"‪ ...‬האנטומים ג'ק סטרן ורנדל סוסמן (‪ ...)Jack Stern and Randall Susman‬תיארו את כפות רגליה‬
‫וידיה של לוסי כארוכים ומעוקלים‪ ,‬מאפיין של קופים שוכני עצים‪".‬‬
‫‪Richard Milton, Shattering the Myths of Darwinism, 1997, p. 207.‬‬


Slide 14

‫‪PNAS 104(16):6568-6572, 17.4.07‬‬

‫‪http://www.haaretz.co.il:80/hasite/images/printed/P180407/a.0.18‬‬
‫‪04.50.2.9.jpg‬‬

‫מחקר שערך צוות אנתרופולוגים מאוניברסיטת תל‪ -‬אביב‪ ,‬בראשותו של פרופסור‬
‫יואל רק‪" ,‬מטיל בספק את תפקידה של לוסי כאב קדמון משותף"‪.‬‬
‫השוואתן של לסתות האפרנזיס עם לסתותיהם של בני אדם וקופים מודרנים‪ ,‬העלתה‬
‫כי אלמנטים המופיעים בלסתות האפרנזיס אינם מופיעים באלו של הקופים ובני האדם‪.‬‬

‫‪16.4.07‬‬

‫‪17.4.07‬‬


Slide 15

‫‪Neanderthal‬‬

‫גולגולת הניאנדרטאל הראשונה נתגלתה בגרמניה‪ ,‬בשנת ‪ .1856‬שיחזורם כאנשי‪-‬קוף‬
‫הוא תוצאה של תווי פניהם המיוחדים‬
‫(לסת מאסיבית‪ ,‬חלל אף רחב יותר משל האדם המודרני וגבות בולטות)‪.‬‬
‫יש הטוענים כי כלל אינם שייכים למין האנושי‪.‬‬


Slide 16

DNA ‫ הניאנדרטאלי כשלו בהדגמת שינוי משמעותי מן ה‬DNA ‫"ניתוחי ה‬
".‫של האדם המודרני‬
Nicholas Comninellis, M.D.Creative Defense: Evidence Against Evolution,2001, p. 195.
)citing Marvin Lubenow, “Recovery of Neanderthal mtDNA: An Evaluation
,” Creation Ex Nihilo Technical Journal, 1998.)

‫"ההוכחה החזקה ביותר לכך שהניאנדרטאלים היו בני אדם ממיננו אנו‬
‫היא שנמצאו ארבעה אתרים בהם ניאנדרטאלים ובני אדם מודרנים‬
".‫נקברו יחדיו‬
Marvin Lubenow, “Recovery of Neanderthal mtDNA: An Evaluation,”
Creation Ex Nihilo Technical Journal, 1998 p.89.

National Geographic, January 1996
‫ הם קברו‬.‫"הניאנדרטאלים היו אנושיים‬
‫ הם היו בעלי‬,‫ השתמשו בכלים‬,‫מתיהם‬
‫ שפה שימושית‬,‫מבנה חברתי מורכב‬
".‫וניגנו בכלי נגינה‬
Dave Phillips (Physical Anthropologist),
“Neanderthals Are Still Human,”
Impact Article #223, May, 2000


Slide 17

‫"ההבדלים האנטומיים הניאנדרטאלים הם פעוטים ויכולים‬
‫ברוב המיקרים ליהיות מוסברים כתוצאה של אוכלוסיה‬
‫המבודדת גנטית עם אורך חיים קשוח בסביבת אקלים‬
‫קשה וקרה‪".‬‬
‫‪Dave Phillips (Physical Anthropologist),‬‬
‫‪“Neanderthals Are Still Human,” Impact Article #223, May, 2000‬‬

‫"מודלים ביוכימים הדגימו כי שרירי הלעיסה הפועלים דרך‬
‫השיניים יוצרים ריכוז לחצים אינטנסיבי באזור האף והמצח‪...‬‬
‫תוצאותם גבות גדולות יותר‪".‬‬
‫‪B. Endo, “Experimental Studies on the Mechanical Significance‬‬
‫”‪of the Form of the Human Facial Skeleton,‬‬
‫‪J. Fac. Univ. Tokyo, 1966.‬‬

‫"אם אוכלוסיות אנושיות היו 'קטנות מאוד ומבודדות האחת מהשנייה'‪ ,‬בהדרגה תצבור כל אחת‬
‫'מוטציות שונות' עד שכולן יראו שונות בתכלית האחת מן השנייה‪...‬‬
‫‪ ...‬אין דבר במידע החדש שיסתור את האפשרות שהניאנדרטאלים‬
‫התרבו עם הומו‪-‬ספיינס (בני אדם) רגילים‪,‬‬
‫מה שיהפוך אותם לבני אותו המין‪".‬‬
‫‪R. Ward and C. Stringer, “A molecular handle on the Neanderthals”, Nature, pp. 225–226.‬‬


Slide 18

‫בהיסטוריה האנושית רבים הם המקרים בהם נעשה שימוש במראה החיצוני על מנת להפריד‬
‫בין אדם לאדם‪ .‬החזות החיצונית שימשה ככלי להפרדה בין "גזע האדם" המפותח לבין‬
‫"הגזעים הפראים" (ראה‪ :‬צ'ארלס דרווין‪" ,‬צאצאי האדם"‪ ,‬ע' ‪.)336‬‬


Slide 19

‫כאשר הילידים האוסטראלים (האבוריג'ינים) נתגלו לראשונה‪,‬‬
‫המראה השונה שלהם היה להם לרועץ‪.‬‬
‫תווי פניהם כללו גבות מעובות ולסת מסיבית יותר מזו‬
‫המאפיינת את האירופאים‪ .‬דבר אשר העמיד אותם בעמדה‬
‫אבולוציונית נחותה יותר‪ ,‬עמדה הקרובה יותר לקוף‪.‬‬

‫העניין הרב שעורר מראם והביקוש הרב בקרב אולמות‬
‫התצוגה ברחבי העולם‪ ,‬הובילו לטבח האבוריג'נים‪.‬‬
‫כ‪ 10,000 -‬גופות אבוריג'ינים נשלחו בספינות למוזיאונים ברחבי‬
‫בריטניה‪ ,‬על מנת להוכיח את האמונה כי הם "החוליה החסרה"‪.‬‬
‫"המכון הסמיתסיוני" (‪)The Smithsonian Institution‬‬
‫אשר בוושינגטון מחזיק בגופותיהם של כ‪ 15,000 -‬פרטים‪.‬‬
‫המוזיאונים לא הסתפקו רק בעצמות‪ .‬עורות גופם היוו מצרך מבוקש‪,‬‬
‫מאחר והיו לתצוגה מפוחלצת מעניינת‪.‬‬
‫כיום ידוע כי אורך חייהם היחודי‪ ,‬השימוש התדיר בלסתותיהם לבניית‬
‫כלים ותפריט מזונם‪ ,‬הם המקור לתווי פנים מיוחדים אלו‪.‬‬
‫‪‘Darwin’s Body snatchers’ ,Creation 12(3):21, June –August 1990‬‬
‫‪David Monaghan, ‘The Body Snatchers’, The Bulletin, November 12, 1991, pp.30-38‬‬


Slide 20

‫אמנם טיעונים ביולוגים‬
‫המצדיקים גזענות נשמעו‬
‫עוד לפני ‪ ,1850‬אבל הם‬
‫התפשטו עוד יותר לאחר‬
‫שההמונים קיבלו את‬
‫תיאוריית האבולוציה‬
‫כאמת‬
‫‪Ontogeny and Phylogeny, Stephen Jay Gould,‬‬
‫‪Belknap-Harvard Press, 1977, p. 127-128‬‬
‫‪QC 674‬‬


Slide 21

‫‪© Answers in Genesis www.AnswersInGenesis.org‬‬
‫החותם הוצאה לאור‪www.hachotam.org ,‬‬

‫על פי הכתובים‪ ,‬כול בני האדם‪ ,‬מכל הצבעים והמינים‪ ,‬הם צאצאיהם של אדם וחווה‪.‬‬


Slide 22

‫המדע של היום מאשר את אשר לימדו הכתובים כבר אלפי שנים‪...‬‬

‫ד"ר ונטר (ראש תאגיד חקר הגנום ע"ש סלרה)‬
‫ומדענים במכון הלאומי לבריאות הודיעו לאחרונה‬
‫שהם ניסחו טיוטה המתארת את המערך השלם‬
‫של הגנום האנושי‪.‬‬

‫החוקרים הצהירו פה‪-‬אחד‬
‫שקיים רק גזע אחד והוא הגזע‬
‫האנושי‪.‬‬
‫‪Natalie Angier, Do races differ? Not Really, DNA shows,‬‬
‫‪New York Times web, Aug. 22, 2000.‬‬
‫‪Q 823‬‬


Slide 23

‫אם כולנו צאצאי אדם וחווה‪ ,‬מהו מקור המגוון הרחב אותו אנו רואים באוכלוסיה?‬


Slide 24

‫מולקולת הדנ"א (‪ )DNA‬היא מולקולת ענק המכילה בתוכה את המידע ליצור כל החלבונים‬
‫ביצור החי‪.‬‬
‫הדנ"א מורכב מארבע תתי יחידות של בסיסים חנקניים (נוקליאוטידים) הבונים את החומר‬
‫התורשתי‪ .‬כל קטע הוא חשוב מעצם קיומו ומיקומו‪ ,‬רצף הבסיסים מקודד את המידע הדרוש‬
‫לקביעת תכונותיו ותפקודו של היצור החי‪.‬‬

‫ההגדרה המופיעה כאן נכתבה על בסיס ההגדרה המופיעה בויקיפדיה‪.‬‬


Slide 25

‫יצורים חיים מתוכננים להעביר את המידע שלהם על מנת‪ ,‬במובן מסוים לייצר העתקים של עצמם‪.‬‬
‫הדנ"א של הזכר מועבר ומועתק על ידי תאי זרע‪ ,‬ואילו של האישה על ידי תאי ביצית‪.‬‬
‫בדרך זו‪ ,‬המידע של האב והאם מועבר לדור הבא‪.‬‬
‫במיזוג תא הזרע עם הביצית‪ ,‬עובר המידע ערבוב וריצוף מחדש‪,‬‬
‫כול פעם בדרכים שונות‪ .‬שינויים שתוצאתם היא מגוון רב בכול אוכלוסיה‪.‬‬
‫מכלול ערבובים ושינויים אלו מתרחשים בתנאי סביבה מסויימים ועשויים להשפיע על סיכוי השרדותו‬
‫של היצור בסביבה נתונה‪.‬‬

‫פיל הודי‬

‫פיל אפריקאי‬


Slide 26

‫לכל תא חי ישנו מנגנון מולקלורי מורכב אשר מתוכנן להעתקה מדוייקת של הדנ"א‪ .‬אך לעיתים רחוקות‬
‫נוצרות טעויות בתהליך ההעתקה‪ ,‬טעויות אשר מצליחות להישאר על אף מנגנון התיקון הקיים בכל תא‪.‬‬
‫לחלק מטעויות אלו (מוטציות) אין השפעה כלל‪ ,‬או שהשפעתן זניחה‪ .‬אבל לחלקן יש אפקט מכריע‬
‫על חיי הנושא אותן‪.‬‬
‫למוטציות בעלות ההשפעה יש אופי מזיק‪ .‬הן גורמות לחורים ברצף הגנטי התקין‪ ,‬או לבלבול בסדר‬
‫הבסיסים המקורי‪.‬‬


Slide 27

‫ישנם מיקרים בהם אובדן זה במאגר המידע דווקא תורם להישרדותו של האורגניזם ‪,‬‬
‫כמו המקרה בו החיידקים מפתחים עמידות מפני אנטיביוטיקה‪.‬‬
‫עמידות זו מושגת בשתי דרכים עיקריות‪:‬‬
‫‪ (1‬פגם בגן המייצר את האינזים בתא אליו מתחברת האנטיביוטיקה‪ .‬בשל מחסור‬
‫באנזים זה‪ ,‬אין לאנטיביוטיקה לאן להתחבר‪ ,‬וכך היא חסרת תועלת‪.‬‬
‫‪ )2‬פגם במנגנון רגישותו של קרום התא ‪,‬מוריד את יעילות ספיגת החומרים‬
‫והמזון לתוך התא‪ ,‬ובכלל זה‪ -‬האנטיביוטיקה‪.‬‬

‫אלו פגמים‪ ,‬מנגנונים שפעם עבדו ועתה התנוונו או‬
‫נפגמו‪.‬‬


Slide 28


Slide 29


Slide 30


Slide 31


Slide 32


Slide 33


Slide 34


Slide 35

‫לאותו זוג זאבים היה את המידע הגנטי למגוון אותו אנו רואים היום‪.‬לפרווה הארוכה והקצרה‪,‬‬
‫לפרווה החומה והאפורה‪ ,‬לאוזניים הקצרות והארוכות‪ ,‬לכלבים הקטנים והגדולים‪ .‬גנים אלו איזנו‬
‫האחד את השני לכלב בינוני בעל פרווה באורך בינוני‪.‬‬


Slide 36

‫כנראה שמין התיבה ירד זוג אחד של אותם זאבים אשר היווה את המקור הגנטי‬
‫לכל הכלבים אותם אנו רואים היום‪.‬‬


Slide 37

‫בשכפול המידע שלהם לדורות‬
‫הבאים‪ ,‬חלק מגוריהם קיבלו את גני‬
‫הפרווה הארוכה‪ ,‬חלק קיבלו את הגנים‬
‫של הקצרה וחלק קיבלו את שניהם‪.‬‬
‫בהתפשטותם ברחבי העולם לאחר‬
‫המבול‪ ,‬הגיעו הם לאזורים בעלי תנאי‬
‫אקלים שונים‪.‬‬
‫אלו בעלי הפרווה הקצרה‪ ,‬לא יכלו‬
‫לשרוד בקור הארקטי‪ ,‬לכן הגנים לפרווה‬
‫קצרה אבדו באזור זה‪.‬‬
‫לאלו בעלי הפרווה הארוכה לא היה‬
‫סיכוי בחום האפריקאי‪ ,‬לכן הם גוועו‬
‫באזורים אלו‪.‬‬

‫בתהליך ברירה זה נשארו בכל אזור‬
‫אוכלוסיות בעלי החיים המותאמים‬
‫ביותר לאזור מחייתם עם מאגר‬
‫הגנים היחודי לאזור זה‪.‬‬


Slide 38

‫כיצד כל זה משפיע על המין האנושי ?‬


Slide 39

‫צבע העור של כל בני האדם נקבע על יד כמות של פיגמנט העור ‪ -‬מלנין‪.‬‬
‫ככול שכמות המלנין גבוהה יותר‪ ,‬כך צבע העור יהיה כהה יותר‪.‬‬
‫כולם בעלי אותו פיגמנט‪ ,‬פשוט כמויות שונות ממנו‪.‬‬
‫למלנין יש תפקיד חשוב בהגנה על שכבת העור מפני קרני השמש‪ .‬אבל יותר מידי ממנו מונע ספיגה‬
‫מספקת של קרני שמש‪ ,‬דבר הגורם לחוסר ויטמין ‪ ,D‬שמוביל לרככת בעצמות‪.‬‬


Slide 40

‫כאשר המין האנושי החל להתפשט ברחבי העולם לאחר האירוע של מגדל בבל‪ ,‬הם נתקלו באזורי אקלים‬
‫שונים‪.‬‬
‫נטייתם של בעלי העור הבהיר לסרטן עור‪ ,‬חיסלה אותם באזורים החמים של אפריקה ואוסטרליה‪.‬‬
‫באזורים קרים יותר (כמו אירופה)‪ ,‬המחסור בשמש והרככת גרמו לגוויעתם של כהי העור האזורים אלו‪.‬‬
‫באזורים הארקטיים‪ ,‬הקרינה החזקה לא השאירה סיכוי רב לבעלי העור הבהיר‪ ,‬אבל בעלי העור הכהה‬
‫הצליחו להתגבר על המחסור בשמש על יד קבלת ויטמין ‪ D‬משומן כלבי הים והליוויתנים‪.‬‬
‫פירוד ובידוד זה של מאגר הגנים גרמו לכך שחלקים שונים ממאגר הגנים אבדו לאוכלוסיות מסויימות‪.‬‬


Slide 41

‫כהים ובהירים‪ ,‬גבוהים ונמוכים‪ ,‬כולנו משפחה אחת!‬

‫כולנו צאצאי אדם וחווה‪ ,‬ברואים בצלם אלוהים‪.‬‬