Transcript Il faut au brouillon mettre les principales idées et principaux
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Les derniers
conseils avant
le BAC
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PREMIERE PARTIE DE L’EPREUVE COMPOSEE
Il faut impérativement étudier les mots-clés de la question de manière à ne
pas être hors-sujet.
Il faut au brouillon mettre les principales idées et principaux éléments de
réponse (il ne faut pas rédiger d’un premier jet la réponse).
Il faut veiller à faire une réponse structurée et ne pas hésiter pour chaque
nouvelle idée à aller à la ligne et faire un alinéa.
Il s’agit dans cette première partie de RECITER le cours et de REMOBILISER
un maximum de connaissances.
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DEUXIEME PARTIE DE L’EPREUVE COMPOSEE
Il faut présenter le document :
graphique, tableau, strobiloïdes, courbe de Lorentz,
1. Type de document ………………………………………………………………………………….
Années, liste des pays concernés,
2. Titre du document et précisions éventuelles ………………………………………………………
les variables observées
...........................................................................................................................................
SOURCE (INSEE, Eurostat), Titre (revue, article) et Année de publication
Source du document …………………………………………………………………………………….………………
Il faut veiller à faire deux ou trois phrases significatives avec les chiffres.
Coeff. Multipl.
Il ne faut pas hésiter (si nécessaire) à opérer des calculs (………………………..)
rigoureuse et cohérente
Il faut apporter une réponse Structurée,
………………………………………………………………….
Pour
cela, il faut là encore faire la liste au brouillon des principales informations apportées par
le tableau.
Il ne s’agit pas dans cet exercice de remobiliser le cours. L’exercice à pour objet
d’évaluer votre capacité à tirer d’un document statistique des informations pertinentes
pour répondre à une question précise et à en ré-exploiter les données. Il peut être
possible en quatre ou cinq lignes à la fin de la réponse de donner quelques explications,
mais ce n’est pas attendu et c’est vraiment un maximum.
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Que ce soit pour la dissertation ou la partie 3 de l’épreuve composée vous devez
impérativement ETUDIER AVEC LE PLUS GRAND SOIN L’INTITULE DU SUJET. Ce qui passe,
Mots-clés et des mots-outils
en premier lieu, par l’analyse approfondie des ………………………………………………….……………
Pour la partie 3 de l’épreuve composée l’ensemble des sujets sont des sujets
ANALYSE.
En revanche dans le cas de la dissertation les sujets peuvent être des sujets
d’ANALYSE :
Comment
En quoi
Pourquoi
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Expliquer
Analyser
Montrer
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Peut-on dire
DANS QUELLE MESURE
Ou des sujets DEBAT : ……………………………………………………………………………………………………….
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Dans tous les cas la réponse apportée doit être construite de manière
Paragraphes argumentatifs
structurée (………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………… possible pour la partie 3 de l’EC / ………………………………………..
Sous-Parties
Paragraphes argumentatifs
PARTIES
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….……………………………………….
pour la partie 3 de l’EC ou la dissertation), le raisonnement doit être mené avec
rigueur (les paragraphes ………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………… )
on peut souligner ici le rôle central des …………………………………………………. et cohérence
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….……
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Mise en forme et présentation de la copie :
Il faut si possible écrire au stylo plume et donc à l’ENCRE ou à défaut avec un stylo bille à
encre « grasse ». Eviter absolument le stylo bille à encre « sèche » de type « bic ».
Eviter absolument les ratures, utiliser du « blanc » et/ou un effaceur.
Ne pas hésiter à aérer la copie et soigner son écriture de manière à être « parfaitement »
lisible.
Pour tout raisonnement il faut faire des alinéas à chaque début de paragraphe
argumentatif.
Il faut relier les différents arguments avec des connecteurs ……………………………………..
Sauter des lignes entre les sous-parties et plus encore entre les parties.
Faire des …………………………………………………………………………………………………………. entre les
sous-parties et les parties.
Faire référence au document entre parenthèses.
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PREMIERE PARTIE DE L’EPREUVE COMPOSEE
Il faut impérativement étudier les mots-clés de la question de manière à ne
pas être hors-sujet.
Il faut au brouillon mettre les principales idées et principaux éléments de
réponse (il ne faut pas rédiger d’un premier jet la réponse).
Il faut veiller à faire une réponse structurée et ne pas hésiter pour chaque
nouvelle idée à aller à la ligne et faire un alinéa.
Il s’agit dans cette première partie de RECITER le cours et de REMOBILISER
un maximum de connaissances.
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DEUXIEME PARTIE DE L’EPREUVE COMPOSEE
Il faut présenter le document :
graphique, tableau, strobiloïdes, courbe de Lorentz,
1. Type de document ………………………………………………………………………………….
Années, liste des pays concernés,
2. Titre du document et précisions éventuelles ………………………………………………………
les variables observées
...........................................................................................................................................
SOURCE (INSEE, Eurostat), Titre (revue, article) et Année de publication
Source du document …………………………………………………………………………………….………………
Il faut veiller à faire deux ou trois phrases significatives avec les chiffres.
Coeff. Multipl.
Il ne faut pas hésiter (si nécessaire) à opérer des calculs (………………………..)
rigoureuse et cohérente
Il faut apporter une réponse Structurée,
………………………………………………………………….
Pour
cela, il faut là encore faire la liste au brouillon des principales informations apportées par
le tableau.
Il ne s’agit pas dans cet exercice de remobiliser le cours. L’exercice à pour objet
d’évaluer votre capacité à tirer d’un document statistique des informations pertinentes
pour répondre à une question précise et à en ré-exploiter les données. Il peut être
possible en quatre ou cinq lignes à la fin de la réponse de donner quelques explications,
mais ce n’est pas attendu et c’est vraiment un maximum.
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Que ce soit pour la dissertation ou la partie 3 de l’épreuve composée vous devez
impérativement ETUDIER AVEC LE PLUS GRAND SOIN L’INTITULE DU SUJET. Ce qui passe,
Mots-clés et des mots-outils
en premier lieu, par l’analyse approfondie des ………………………………………………….……………
Pour la partie 3 de l’épreuve composée l’ensemble des sujets sont des sujets
ANALYSE.
En revanche dans le cas de la dissertation les sujets peuvent être des sujets
d’ANALYSE :
Comment
En quoi
Pourquoi
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Expliquer
Analyser
Montrer
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Peut-on dire
DANS QUELLE MESURE
Ou des sujets DEBAT : ……………………………………………………………………………………………………….
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Dans tous les cas la réponse apportée doit être construite de manière
Paragraphes argumentatifs
structurée (………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………… possible pour la partie 3 de l’EC / ………………………………………..
Sous-Parties
Paragraphes argumentatifs
PARTIES
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….……………………………………….
pour la partie 3 de l’EC ou la dissertation), le raisonnement doit être mené avec
rigueur (les paragraphes ………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………… )
on peut souligner ici le rôle central des …………………………………………………. et cohérence
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….……
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Mise en forme et présentation de la copie :
Il faut si possible écrire au stylo plume et donc à l’ENCRE ou à défaut avec un stylo bille à
encre « grasse ». Eviter absolument le stylo bille à encre « sèche » de type « bic ».
Eviter absolument les ratures, utiliser du « blanc » et/ou un effaceur.
Ne pas hésiter à aérer la copie et soigner son écriture de manière à être « parfaitement »
lisible.
Pour tout raisonnement il faut faire des alinéas à chaque début de paragraphe
argumentatif.
Il faut relier les différents arguments avec des connecteurs ……………………………………..
Sauter des lignes entre les sous-parties et plus encore entre les parties.
Faire des …………………………………………………………………………………………………………. entre les
sous-parties et les parties.
Faire référence au document entre parenthèses.
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