Transcript Jak reagować na cyberprzemoc?
Slide 1
Jak reagować na cyberprzemoc?
Spotkanie z rodzicami
Kalisz, 14.01.2010 r.
Slide 2
Skutki „nadmiaru” komputera
Zaburzenia koncentracji uwagi
Niepokój i stany lękowe
Ekstremalne reakcje emocjonalne, często
nieadekwatne do wywołującego je bodźca
Fantazjowanie i kłamstwa
Zanik wrażliwości na uczucia innych
Utrata dotychczasowych przyjaciół
Brak zainteresowania nauką
Nie słuchanie dorosłych
Slide 3
Objawy zespołu uzależnienia
nieodparte pragnienie lub przymus przebywania w sieci,
upośledzona zdolność kontrolowania własnego
zachowania, nieskuteczne próby ograniczenia czasu
przebywania w sieci,
występowanie zespołu abstynencyjnego (głodu) po
wyjściu z sieci (niepokój, rozdrażnienie),
wzrost tolerancji (zwiększanie „dawki" sieci),
porzucanie dotychczasowych kontaktów i
zainteresowań,
uporczywe kontynuowanie zachowań pomimo
występowania szkodliwych następstw.
Slide 4
Następstwa …
W sferze fizycznej
zaburzenia wzroku, trwałe wady kręgosłupa, zwiotczenie
mięśni (z braku ruchu), anemię (nie ma czasu na jedzenie),
zaburzenie rytmów dobowych, bezsenność. U dzieci
młodzieży może wystąpić również „padaczka ekranowa"
wywołana przez intensywne, szybko zmieniające się bodźce
świetlne emitowane przez ekran
Psychologiczne i społeczne to:
niepokój, lęk, stany depresyjne, rozdrażnienie, zaburzenia
koncentracji uwagi i pamięci, częste kłamstwa, konflikty z
otoczeniem, zanik więzi emocjonalnych z bliskimi osobami
Slide 5
Co powinno zaniepokoić?
Wyłączanie ekranu
Jeśli twoje dziecko szybko zmienia oglądaną właśnie stronę lub wyłącza monitor, gdy
wchodzisz do pokoju, może to oznaczać, że ogląda coś, czego wolałbyś, aby nie oglądało.
Dziwne telefony
Jeśli twoje dziecko nagle zaczyna otrzymywać telefony od nieznajomych dorosłych, sprawdź
skąd są te połączenia i porozmawiaj o tym z dzieckiem.
Korzystanie z komputera w późnych godzinach nocnych
Jeśli twoje dziecko korzysta z komputera późno w nocy, prawdopodobnie czatuje online.
Ustal z nim, że może to robić tylko w określonych porach dnia.
Nagły przypływ gotówki
Wycofywanie się z kontaktów z dotychczasowymi przyjaciółmi lub rodziną
Pedofile, sekty i inne niebezpieczne grupy zawsze starają się rozluźnić kontakty dziecka z
ludźmi, którzy je kochają i dbają o nie. Im większa jest przepaść między dzieckiem a
jegorodziną, tym łatwiej im nawiązać bliskie relacje ze swoją ofiarą.
Slide 6
Cyberprzemoc – co to …?
Cyberprzemoc:
Przemoc z użyciem technologii informacyjnych i
komunikacyjnych.
Podstawowe formy cyberprzemocy:
Nękanie, straszenie, szantażowanie z użyciem Sieci,
Rejestrowanie niechcianych zdjęć i filmów,
Publikowanie w Internecie lub rozsyłanie przy użyciu
telefonu komórkowego ośmieszających, kompromitujących
informacji, zdjęć,
Podszywanie się w Sieci pod inne osoby.
Slide 7
Formy cyberprzemocy …
Zdjęcia i filmy kręcone zazwyczaj telefonami
komórkowymi, sprowadzają się najczęściej do 6
głównych tematów:
Seks nastolatków (kolegów, koleżanek z klasy, szkoły,
własny)
Przemoc: bicie, upokarzanie, relacje z „solówek”
Wyśmiewanie, naruszanie czyjegoś dobrego imienia np..
kpiny z przedstawicieli innych subkultur, kibiców
przeciwnych drużyn
Ekstremalne wyczyny zagrażające zdrowiu a nawet życiu
„Akcje” w klasie: niszczenie mienia, przeszkadzanie na lekcji,
prowokacje wobec nauczycieli
Zachowania nauczycieli
Slide 8
Cechy cyberprzemocy …
Wysoki poziom anonimowości sprawcy
„Siła” mierzona jest tu nie cechami fizycznymi,
oznacza umiejętność wykorzystania możliwości jakie
dają nowe technologie informacyjne i komunikacyjne
Szybkość rozpowszechniania materiałów
skierowanych przeciwko innej osobie oraz ich ogólna
dostępność; ich usunięcie jest w praktyce niemożliwe
Szeroki repertuar form krzywdzenia, poszerzający się
z dnia na dzień w związku z rozwojem techniki
Zjawisko to jest mniej kontrolowane przez rodziców
czy nauczycieli
Slide 9
Dlaczego cyberprzemoc …?
Świadome deklaracje:
Świadome i maskowane:
Dla zabawy
Autoprezentacja, popisywanie się, upokorzenie innych,
przyjemność seksualna z oglądania nagości, podglądanego
seksu, zdobywanie poczucia dominacji i władzy nad ofiarami,
tworzenie sytuacji wywołujących silne emocje
Szukanie podniecenia ale też dowartościowanie siebie
Nieświadome:
Odreagowanie emocji i napięcia (wyżywanie się na innych)
Udowodnienie sobie czegoś np. że jest się odważną osobą
Skrywana seksualna przyjemność z oglądania sytuacji
zabarwionych perwersyjnie
Slide 10
Cyberprzemoc – badania …
W styczniu 2007 roku w ramach kampanii Dziecko w
Sieci przeprowadzono badania poświęcone
problemowi cyberprzemocy
Badano grupę internautów w wieku od 12 do 17 lat
Pytano o doświadczanie następujących sytuacji:
Przemoc werbalna w Sieci (wulgarne wyzywanie, poniżanie
ośmieszanie, straszenie, szantaż)
Rejestrowanie filmów, zdjęć wbrew woli dziecka
Publikowanie w Sieci filmów, zdjęć i informacji
ośmieszających dziecko
Podszywanie się w Sieci pod dziecko
Slide 11
Cyberprzemoc – badania …
Co drugi młody internauta (52%) miał do czynienia z
przemocą werbalną w Internecie lub poprzez telefon
komórkowy
47% dzieci doświadczyło wulgarnego wyzywania,
21% poniżania, ośmieszania i upokarzania, 16%
straszenia i szantażowania
29% zgłasza, ze ktoś w Sieci podawał się za nie
wbrew ich woli
Ponad połowa (57%) była przynajmniej raz obiektem
zdjęć lub filmów wykonanych wbrew ich woli
Dzieci zazwyczaj nie informują nikogo o
doświadczanej przemocy
Slide 12
Z własnego podwórka …
Duża ilość czasu spędzana przed komputerem, w
Sieci, z telefonem komórkowym w ręku
Serwisy społecznościowe:
fotka.pl
nasza-klasa.pl
Gry online
Przykłady
my wszyscy sobie robimy zdjęcia
Slide 13
Jak nie zostać ofiarą …
Dbać o prywatność danych osobowych
Zapewnić swoim profilom w Sieci status prywatny
Chronić swoje hasła i loginy
Nie zamieszczać w Sieci swoich zdjęć i filmów
Nie wymieniać się z kolegami, koleżankami
telefonami komórkowymi
Slide 14
Nie skrzywdzić innych …
Traktować innych z szacunkiem
Nie zamieszczać materiałów, które mogą kogoś
skrzywdzić
Zawsze pytać o zgodę, jeżeli chcemy komuś zrobić
zdjęcie lub nakręcić film z jego udziałem
Nie rozsyłać za pomocą telefonu komórkowego zdjęć,
filmów oraz tekstów, które mogą komuś sprawić
przykrość
Slide 15
Jestem świadkiem cyberprzemocy …
Nie przysyłać dalej krzywdzących materiałów, które
otrzymujemy w Sieci
Zawsze pomagać tym, którzy padli ofiarą
cyberprzemocy
Informować o krzywdzie kolegi, koleżanki kogoś
dorosłego
Polecić ofierze kontakt z helpline.org.pl
lub innymi serwisami zajmującymi się problematyką
zagrożeń w związku z korzystaniem z Internetu
np. www.dzieckowsieci.pl
Slide 16
Jestem ofiarą cyberprzemocy …
Nie odpowiadać na zaczepki w Sieci
Domagać się skasowania filmów i zdjęć nagranych
wbrew naszej woli
Szukać pomocy dorosłego: rodzice, pedagog,
wychowawca, policja
Zachować dowody przemocy
Interweniować u dostawców usług internetowych
Slide 17
Warto …
Ustal zasady korzystania z Internetu
Rozmawiaj z dzieckiem o potencjalnych zagrożeniach
Interesuj się tym, co twoje dziecko robi w sieci i rozmawiaj z
nim o tym, postaraj się poznać internetowych przyjaciół
twojego dziecka
Naucz swoje dziecko, że zawsze może przyjść do ciebie
Przypominaj dziecku, że w Internecie również obowiązują
zasady dobrego wychowania,
Korzystaj z programów filtrujących np.: Cenzor, Opiekun
Korzystaj z pomocy specjalistów: jeśli coś wzbudziło twoje
wątpliwości, czujesz, że coś niepokojącego dzieje się z twoim
dzieckiem, poproś o pomoc specjalistę – kogoś, kto zna się na
komputerach, psychologa czy pedagoga
Jak reagować na cyberprzemoc?
Spotkanie z rodzicami
Kalisz, 14.01.2010 r.
Slide 2
Skutki „nadmiaru” komputera
Zaburzenia koncentracji uwagi
Niepokój i stany lękowe
Ekstremalne reakcje emocjonalne, często
nieadekwatne do wywołującego je bodźca
Fantazjowanie i kłamstwa
Zanik wrażliwości na uczucia innych
Utrata dotychczasowych przyjaciół
Brak zainteresowania nauką
Nie słuchanie dorosłych
Slide 3
Objawy zespołu uzależnienia
nieodparte pragnienie lub przymus przebywania w sieci,
upośledzona zdolność kontrolowania własnego
zachowania, nieskuteczne próby ograniczenia czasu
przebywania w sieci,
występowanie zespołu abstynencyjnego (głodu) po
wyjściu z sieci (niepokój, rozdrażnienie),
wzrost tolerancji (zwiększanie „dawki" sieci),
porzucanie dotychczasowych kontaktów i
zainteresowań,
uporczywe kontynuowanie zachowań pomimo
występowania szkodliwych następstw.
Slide 4
Następstwa …
W sferze fizycznej
zaburzenia wzroku, trwałe wady kręgosłupa, zwiotczenie
mięśni (z braku ruchu), anemię (nie ma czasu na jedzenie),
zaburzenie rytmów dobowych, bezsenność. U dzieci
młodzieży może wystąpić również „padaczka ekranowa"
wywołana przez intensywne, szybko zmieniające się bodźce
świetlne emitowane przez ekran
Psychologiczne i społeczne to:
niepokój, lęk, stany depresyjne, rozdrażnienie, zaburzenia
koncentracji uwagi i pamięci, częste kłamstwa, konflikty z
otoczeniem, zanik więzi emocjonalnych z bliskimi osobami
Slide 5
Co powinno zaniepokoić?
Wyłączanie ekranu
Jeśli twoje dziecko szybko zmienia oglądaną właśnie stronę lub wyłącza monitor, gdy
wchodzisz do pokoju, może to oznaczać, że ogląda coś, czego wolałbyś, aby nie oglądało.
Dziwne telefony
Jeśli twoje dziecko nagle zaczyna otrzymywać telefony od nieznajomych dorosłych, sprawdź
skąd są te połączenia i porozmawiaj o tym z dzieckiem.
Korzystanie z komputera w późnych godzinach nocnych
Jeśli twoje dziecko korzysta z komputera późno w nocy, prawdopodobnie czatuje online.
Ustal z nim, że może to robić tylko w określonych porach dnia.
Nagły przypływ gotówki
Wycofywanie się z kontaktów z dotychczasowymi przyjaciółmi lub rodziną
Pedofile, sekty i inne niebezpieczne grupy zawsze starają się rozluźnić kontakty dziecka z
ludźmi, którzy je kochają i dbają o nie. Im większa jest przepaść między dzieckiem a
jegorodziną, tym łatwiej im nawiązać bliskie relacje ze swoją ofiarą.
Slide 6
Cyberprzemoc – co to …?
Cyberprzemoc:
Przemoc z użyciem technologii informacyjnych i
komunikacyjnych.
Podstawowe formy cyberprzemocy:
Nękanie, straszenie, szantażowanie z użyciem Sieci,
Rejestrowanie niechcianych zdjęć i filmów,
Publikowanie w Internecie lub rozsyłanie przy użyciu
telefonu komórkowego ośmieszających, kompromitujących
informacji, zdjęć,
Podszywanie się w Sieci pod inne osoby.
Slide 7
Formy cyberprzemocy …
Zdjęcia i filmy kręcone zazwyczaj telefonami
komórkowymi, sprowadzają się najczęściej do 6
głównych tematów:
Seks nastolatków (kolegów, koleżanek z klasy, szkoły,
własny)
Przemoc: bicie, upokarzanie, relacje z „solówek”
Wyśmiewanie, naruszanie czyjegoś dobrego imienia np..
kpiny z przedstawicieli innych subkultur, kibiców
przeciwnych drużyn
Ekstremalne wyczyny zagrażające zdrowiu a nawet życiu
„Akcje” w klasie: niszczenie mienia, przeszkadzanie na lekcji,
prowokacje wobec nauczycieli
Zachowania nauczycieli
Slide 8
Cechy cyberprzemocy …
Wysoki poziom anonimowości sprawcy
„Siła” mierzona jest tu nie cechami fizycznymi,
oznacza umiejętność wykorzystania możliwości jakie
dają nowe technologie informacyjne i komunikacyjne
Szybkość rozpowszechniania materiałów
skierowanych przeciwko innej osobie oraz ich ogólna
dostępność; ich usunięcie jest w praktyce niemożliwe
Szeroki repertuar form krzywdzenia, poszerzający się
z dnia na dzień w związku z rozwojem techniki
Zjawisko to jest mniej kontrolowane przez rodziców
czy nauczycieli
Slide 9
Dlaczego cyberprzemoc …?
Świadome deklaracje:
Świadome i maskowane:
Dla zabawy
Autoprezentacja, popisywanie się, upokorzenie innych,
przyjemność seksualna z oglądania nagości, podglądanego
seksu, zdobywanie poczucia dominacji i władzy nad ofiarami,
tworzenie sytuacji wywołujących silne emocje
Szukanie podniecenia ale też dowartościowanie siebie
Nieświadome:
Odreagowanie emocji i napięcia (wyżywanie się na innych)
Udowodnienie sobie czegoś np. że jest się odważną osobą
Skrywana seksualna przyjemność z oglądania sytuacji
zabarwionych perwersyjnie
Slide 10
Cyberprzemoc – badania …
W styczniu 2007 roku w ramach kampanii Dziecko w
Sieci przeprowadzono badania poświęcone
problemowi cyberprzemocy
Badano grupę internautów w wieku od 12 do 17 lat
Pytano o doświadczanie następujących sytuacji:
Przemoc werbalna w Sieci (wulgarne wyzywanie, poniżanie
ośmieszanie, straszenie, szantaż)
Rejestrowanie filmów, zdjęć wbrew woli dziecka
Publikowanie w Sieci filmów, zdjęć i informacji
ośmieszających dziecko
Podszywanie się w Sieci pod dziecko
Slide 11
Cyberprzemoc – badania …
Co drugi młody internauta (52%) miał do czynienia z
przemocą werbalną w Internecie lub poprzez telefon
komórkowy
47% dzieci doświadczyło wulgarnego wyzywania,
21% poniżania, ośmieszania i upokarzania, 16%
straszenia i szantażowania
29% zgłasza, ze ktoś w Sieci podawał się za nie
wbrew ich woli
Ponad połowa (57%) była przynajmniej raz obiektem
zdjęć lub filmów wykonanych wbrew ich woli
Dzieci zazwyczaj nie informują nikogo o
doświadczanej przemocy
Slide 12
Z własnego podwórka …
Duża ilość czasu spędzana przed komputerem, w
Sieci, z telefonem komórkowym w ręku
Serwisy społecznościowe:
fotka.pl
nasza-klasa.pl
Gry online
Przykłady
my wszyscy sobie robimy zdjęcia
Slide 13
Jak nie zostać ofiarą …
Dbać o prywatność danych osobowych
Zapewnić swoim profilom w Sieci status prywatny
Chronić swoje hasła i loginy
Nie zamieszczać w Sieci swoich zdjęć i filmów
Nie wymieniać się z kolegami, koleżankami
telefonami komórkowymi
Slide 14
Nie skrzywdzić innych …
Traktować innych z szacunkiem
Nie zamieszczać materiałów, które mogą kogoś
skrzywdzić
Zawsze pytać o zgodę, jeżeli chcemy komuś zrobić
zdjęcie lub nakręcić film z jego udziałem
Nie rozsyłać za pomocą telefonu komórkowego zdjęć,
filmów oraz tekstów, które mogą komuś sprawić
przykrość
Slide 15
Jestem świadkiem cyberprzemocy …
Nie przysyłać dalej krzywdzących materiałów, które
otrzymujemy w Sieci
Zawsze pomagać tym, którzy padli ofiarą
cyberprzemocy
Informować o krzywdzie kolegi, koleżanki kogoś
dorosłego
Polecić ofierze kontakt z helpline.org.pl
lub innymi serwisami zajmującymi się problematyką
zagrożeń w związku z korzystaniem z Internetu
np. www.dzieckowsieci.pl
Slide 16
Jestem ofiarą cyberprzemocy …
Nie odpowiadać na zaczepki w Sieci
Domagać się skasowania filmów i zdjęć nagranych
wbrew naszej woli
Szukać pomocy dorosłego: rodzice, pedagog,
wychowawca, policja
Zachować dowody przemocy
Interweniować u dostawców usług internetowych
Slide 17
Warto …
Ustal zasady korzystania z Internetu
Rozmawiaj z dzieckiem o potencjalnych zagrożeniach
Interesuj się tym, co twoje dziecko robi w sieci i rozmawiaj z
nim o tym, postaraj się poznać internetowych przyjaciół
twojego dziecka
Naucz swoje dziecko, że zawsze może przyjść do ciebie
Przypominaj dziecku, że w Internecie również obowiązują
zasady dobrego wychowania,
Korzystaj z programów filtrujących np.: Cenzor, Opiekun
Korzystaj z pomocy specjalistów: jeśli coś wzbudziło twoje
wątpliwości, czujesz, że coś niepokojącego dzieje się z twoim
dzieckiem, poproś o pomoc specjalistę – kogoś, kto zna się na
komputerach, psychologa czy pedagoga