Transcript Projekt gimnazjalny z informatyki w ramach programu
Slide 1
Autorzy: Adam Czerwiński Jakub Wajda
Oskar Tomala
Piotr Siołek
Maciek Urbański
Maciej Labok
Sebastian Prus
Slide 2
Projekt „Cyberprzemoc w szkole i w domu” miał na celu
przybliżenie tego zjawiska, skali problemu oraz wskazanie działań
profilaktycznych.
Problem „cyberprzemocy” pojawił się zaledwie kilka lat temu
wraz z coraz większą dostępnością nowych mediów dla dzieci
i młodzieży, coraz szerszą gamą możliwości jakie te media oferują
oraz poważnym zagrożeniem jakim dla dzieci i młodzieży stają się
również ich rówieśnicy.
Projekt przeznaczony jest dla dzieci, młodzieży, rodziców oraz
pedagogów. Wyjaśniamy w nim w przystępny sposób podstawowe
zagadnienia związane z cyberprzemocą, jej krótką historię, skalę
zagrożenia. Ponadto pokazujemy formy cyberprzemocy w szkole
i w domu oraz jakie działania należy podjąć, aby przeciwdziałać
cyberprzemocy.
Slide 3
• Charakterystyka problemu.
• Krótka historia problemu.
• Kto może stać się ofiarą cyberprzemocy? .
• Skala problemu.
• Przeciwdziałanie.
• Gdzie szukać pomocy?
• Zdjęcia.
• Źródła.
Slide 4
Cyberprzemoc – przemoc stosowana poprzez: zastraszanie, prześladowanie,
nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i innych narzędzi
elektronicznych takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne
w Internecie i inne.
Do działań określanych jako cyberprzemoc zalicza się m.in.:
- Wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu
komórkowego;
- Robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,
- Publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów,
które kogoś obrażają lub ośmieszają;
- Podszywanie się pod kogoś w Sieci.
- Wyłudzanie poufnych danych osobowych.
Pomimo, że akty cyberprzemocy mogą wyglądać niewinnie, to potrafią
wyrządzać bardzo dużą krzywdę
Spis treści.
Slide 5
Cyberprzemoc po raz pierwszy pojawiła się na przełomie XX i XXI w. Napastnicy
rozpoczęli swoje prześladowania wysyłaniem do ofiar złośliwych i obraźliwych
SMS-ów lub e-mailów.
Jednym z pierwszych medialnych doniesień dotyczących przemocy rówieśniczej
w Internecie był na początku lat 2000 przypadek japońskiego ucznia nagranego w
krępującej sytuacji
w szatni szkolnej kamerą w telefonie komórkowym. Kolejne przypadki to m.in.
zdjęcia amerykańskiej uczennicy, której fotografia została przerobiona na zdjęcie
pornograficzne, historia filmu w którym chłopiec z Kanady nieporadnie odgrywa
scenę walki z filmu „Gwiezdne Wojny”. Wszystkie te zjawiska zyskały rozgłos dzięki
ich szybkiemu upublicznieniu w sieci, a ofiary niestety poniosły poważne
konsekwencje (m.in. załamania nerwowe, ścisła opieka psychiatryczna, czy nawet
próby samobójcze i samobójstwa).
Z badań przeprowadzonych w Polsce w 2007 roku wynika, że różnych
form przemocy w Sieci doświadcza ponad połowa młodych internautów. Wysoką
skalę i wagę problemu potwierdzają też coraz częstsze doniesienia medialne
o tego typu zdarzeniach.
Spis treści.
Slide 6
1. Czy Pan/Pani uważa, że Nasza-klasa.pl (NK) i Facebook jest
portalem bezpiecznym dla dzieci?
Pytanie charakteryzuje uczucia ankietowanych
względem bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.
Jak widzimy, ponad połowa (53%) skłania się
ku stwierdzeniu, że NK i Facebook nie są
portalami bezpiecznymi dla dzieci. 38%
ankietowanych jest przeciwnego zdania,
natomiast prawie 9% nie jest zdecydowanych.
Skoro większość ankietowanych stwierdza, że
portale NK i Facebook mogą być niebezpieczne
dla młodszych użytkowników, czy nie powinny
zostać podjęte jakieś działania, by to zmienić?
Jakie niebezpieczeństwa wiążą się z Nasząklasą i Facebook’kiem?
Slide 7
Otóż, oto odpowiedź na pytanie:Jakie niebezpieczeństwa wiążą
się z portalami społecznościowymi ?? Przede wszystkim
cyberprzemoc. Czy uważa Pan/Pani, że serwisy są
dostatecznie zabezpieczone przed cyberprzemocą?
W odczuciu 57% z ankietowanych, portale
powinny być bardziej dopracowane pod tym
względem.
28% ankietowanych uznało, że obecnie portale są
dostatecznie zabezpieczone przed
cyberprzemocą.
Aż 15% z tej grupy nie ma zdania na ten temat, co
jest bardzo niepokojące, ponieważ może
świadczyć o braku wiedzy na temat tego, czym
jest cyberprzemoc i jak jej przeciwdziałać.
Jakie właściwie zabezpieczenia przed
cyberprzemocą zapewnia NK? Czy to możliwość
zgłoszenia zdjęcia lub komentarza do moderatora
wystarcza 28% ankietowanych za ochronę przed
tym zjawiskiem? Naszym zdaniem portal, jak na
jego charakter, jest zdecydowanie za mało
zabezpieczony i stwarza wiele możliwości do
skrzywdzenia młodej osoby, więc to kolejna
wskazówka dla nas, że część z tych ludzi również
może nie być świadoma, czym jest cyberprzemoc
i jak można ją stosować.
Spis treści.
Slide 8
• Jak nauczyciele powinni przeciwdziałać
przemocy?
• Jak rodzice powinni przeciwdziałać
przemocy?
• Jak młodzież i dzieci powinni
przeciwdziałać przemocy?
Slide 9
Ważnym czynnikiem organizacji pracy szkoły jest zapewnienie wszystkim
uczniom bezpieczeństwa przed negatywnym działaniem związanym z użyciem
technologii informacyjnych, komunikacyjnych oraz sprzętu foto-video. Najlepszym
sposobem na jej zwalczanie są wszelkiego rodzaju działania profilaktyczne.
Zdecydowanie lepiej jest jej zapobiegać niż zwalczać
zaistniałe negatywne zjawiska!!!
Szkoła musi spełniać kilka warunków:
• Stworzenie atmosfery, która opiera się na życzliwości, bezstresowości, wzajemnym
szanowaniu się i dużym zainteresowaniu ze strony dorosłych;
• Należy wytworzyć pozytywne relacje na linii nauczyciel-uczeń a także rodzic-nauczyciel,
a jeszcze lepiej pełną współpracę i dobre relacje w kontaktach: nauczyciel-uczeń-rodzic.
Zapobieganie cyberprzemocy, to również stworzenie takich przepisów i zasad, które
przewidują określony system kar .
• Skutecznym elementem zwalczania cyberprzemocy w szkole jest monitoring.
• W każdej szkole przynajmniej jeden nauczyciel powinien opracować program zapobiegania
cyberprzemocy, aby jeszcze skuteczniej szkoła mogła działać w tym kierunku.
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 10
Uczniowie muszą być świadomi jak należy
właściwie korzystać z technologii takich jak:
komputer, internet, telefon , aparat cyfrowy,
kamera video itp. oraz jakie zagrożenia one niosą
w przypadku niewłaściwego użytkowania, a także
o grożących konsekwencjach w przypadku
łamania zasad łącznie z karą więzienia.
Slide 11
• Dzieci i młodzież muszą być w pełni świadomi jak należy właściwie
korzystać z nowoczesnych technologii takich jak: komputer, internet,
telefon komórkowy, aparat cyfrowy, kamera video itp. oraz jakie
zagrożenia one niosą w przypadku niewłaściwego użytkowania.
• Dzieci i młodzież, by uniknąć cyberprzemocy musi ostrożnie
poruszać się w sieci, nie wchodzić na nieodpowiednie dla niego strony.
• Gdyby jednak doszło do takiej sytuacji niewolno odpowiadać na
wszelkie zaczepki. Należy zachowywać wszelkie dowody, np. sms-y,
zdjęcia.
• Należy poprosić o pomoc rodziców, nauczycieli lub inne zaufane
osoby pełnoletnie albo skontaktować się z www.helpline.org.pl
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 12
Rodzice powinni rozmawiać ze swoimi dziećmi i dowiedzieć się, co się dzieje,
powinni postarać się dowiedzieć, kim jest sprawca cyberprzemocy oraz wspólnie
z dzieckiem powinni zastanowić się, co można zrobić w tej sytuacji .
Jeśli Wasze dzieci: odwiedzają niebezpieczne strony internetowe, otrzymują
niepokojące zdjęcia, wiadomości, podają swoje prywatne dane znajomym
z Internetu, spotykają się z osobami poznanymi w Internecie, zbyt dużo czasu
spędzają przy komputerze, a Wy nie wiecie, jak z nimi o tym porozmawiać i co
zrobić, przeczytajcie porady zawarte na stronie:
http://www.helpline.org.pl
lub skontaktujcie się z konsultantem:
bezpłatna infolinia 0800 100 100
e-mail: [email protected]
Strona ogólnopolskiej kampanii poświęconej bezpieczeństwu dzieci
w Internecie:
http://www.dzieckowsieci.pl
Slide 13
• Wasze dzieci powinny wiedzieć, że nie należy rozpowszechniać wiadomości, które
mogą sprawić przykrość innym;
• Pomóżcie swoim dzieciom zrozumieć, jakie wiadomości i zachowanie może sprawić
drugiej osobie przykrość i jak można temu zapobiec;
• Upewnijcie się, że dzieci wiedzą, jak można zablokować otrzymywanie e-maili od
osób, które nie znajdują się na ich liście kontaktów;
• Dowiedzcie się, jakie strategie przeciwdziałania cyberprzemocy wprowadzone
zostały w szkole Waszego dziecka. Współpracujcie z innymi rodzicami i nauczycielami,
aby przeciwdziałać prześladowaniom w świecie rzeczywistym i w sieci;
• Poznajcie środowisko Waszego dziecka – jego przyjaciół, ich rodziców, nauczycieli
oraz kolegów i koleżanki z klasy;
• Zachęcajcie swoje dziecko do tego, aby było z Wami szczere, nawet jeśli zachowa
się bezmyślnie – każdy ma prawo do popełniania błędów, a razem jest łatwiej je
naprawić!
• Upewnijcie się, że dziecko wie, że to nie z jego winy ktoś mu dokucza.
•Nie dopuszczajcie do sytuacji, które mogą mieć szkodliwy wpływ na Wasze dziecko .
Rozmawiajcie ze swoimi dziećmi tak, żeby wiedziały jak chronić swoją prywatność
oraz szanować prywatność innych
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 14
Powinniśmy się skontaktować
z profesjonalistami.
Pomocy możemy szukać
u konsultantów Helpline.org.pl
pod numerem telefonu 0 800 100 100
Powinniśmy zabezpieczyć dowody
cyberprzemocy jak i wszystkie wiadomości
i informacje dotyczące sprawy
Spis treści.
Slide 15
• Ofiarą Cyberprzemocy może być każdy. Wraz z rozpowszechnieniem
Internetu coraz więcej osób jest świadkiem lub ofiarą Cyberprzemocy.
• Gimnazjalista, którego zdjęć i danych użyto do stworzenia obraźliwej
strony, zapytany jak myśli, co było powodem takiego zachowania
sprawców odpowiedział: "nie wiem, niczym nie różnię się od swoich
kolegów i koleżanek..." Nie istnieje żaden konkretny zestaw cech, który
może przesądzać o tym, że dana osoba stanie się ofiarą cyberprzemocy.
Może to być zarówno nieśmiała uczennica liceum, jak i dyrektor
korporacji.
• Cyberprzemoc jest to skrajnie inwazyjną formą przemocy. Ważne jest
abyśmy byli tego świadomi i zaangażowali się w działania, które mają na
celu zwalczanie tego zjawiska oraz zapobieganie jego rozprzestrzenianiu
się Wszyscy mają równe prawa w korzystaniu z Internetu i używania
telefonu komórkowego i każda indywidualna osoba może włączyć się
w poprawę bezpieczeństwa tych technologii.
Spis treści.
Slide 16
Spis treści.
Slide 17
• http://www.repka.pl/Psyche/Relacje/Partner/centra-tematyczne/Obliczaprzemocy/Artyku-y/Cyberprzemoc.aspx
• http://emilek.pl/artykuly/cyberprzemoc.pdf
• http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=6775
• Zdjęcia pochodzą z ogólnodostepnych stron internetowych.
Autorzy: Adam Czerwiński Jakub Wajda
Oskar Tomala
Piotr Siołek
Maciek Urbański
Maciej Labok
Sebastian Prus
Slide 2
Projekt „Cyberprzemoc w szkole i w domu” miał na celu
przybliżenie tego zjawiska, skali problemu oraz wskazanie działań
profilaktycznych.
Problem „cyberprzemocy” pojawił się zaledwie kilka lat temu
wraz z coraz większą dostępnością nowych mediów dla dzieci
i młodzieży, coraz szerszą gamą możliwości jakie te media oferują
oraz poważnym zagrożeniem jakim dla dzieci i młodzieży stają się
również ich rówieśnicy.
Projekt przeznaczony jest dla dzieci, młodzieży, rodziców oraz
pedagogów. Wyjaśniamy w nim w przystępny sposób podstawowe
zagadnienia związane z cyberprzemocą, jej krótką historię, skalę
zagrożenia. Ponadto pokazujemy formy cyberprzemocy w szkole
i w domu oraz jakie działania należy podjąć, aby przeciwdziałać
cyberprzemocy.
Slide 3
• Charakterystyka problemu.
• Krótka historia problemu.
• Kto może stać się ofiarą cyberprzemocy? .
• Skala problemu.
• Przeciwdziałanie.
• Gdzie szukać pomocy?
• Zdjęcia.
• Źródła.
Slide 4
Cyberprzemoc – przemoc stosowana poprzez: zastraszanie, prześladowanie,
nękanie, wyśmiewanie innych osób z wykorzystaniem Internetu i innych narzędzi
elektronicznych takich jak: SMS, e-mail, witryny internetowe, fora dyskusyjne
w Internecie i inne.
Do działań określanych jako cyberprzemoc zalicza się m.in.:
- Wyzywanie, straszenie poniżanie kogoś w Internecie lub przy użyciu telefonu
komórkowego;
- Robienie komuś zdjęć lub rejestrowanie filmów bez jego zgody,
- Publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów,
które kogoś obrażają lub ośmieszają;
- Podszywanie się pod kogoś w Sieci.
- Wyłudzanie poufnych danych osobowych.
Pomimo, że akty cyberprzemocy mogą wyglądać niewinnie, to potrafią
wyrządzać bardzo dużą krzywdę
Spis treści.
Slide 5
Cyberprzemoc po raz pierwszy pojawiła się na przełomie XX i XXI w. Napastnicy
rozpoczęli swoje prześladowania wysyłaniem do ofiar złośliwych i obraźliwych
SMS-ów lub e-mailów.
Jednym z pierwszych medialnych doniesień dotyczących przemocy rówieśniczej
w Internecie był na początku lat 2000 przypadek japońskiego ucznia nagranego w
krępującej sytuacji
w szatni szkolnej kamerą w telefonie komórkowym. Kolejne przypadki to m.in.
zdjęcia amerykańskiej uczennicy, której fotografia została przerobiona na zdjęcie
pornograficzne, historia filmu w którym chłopiec z Kanady nieporadnie odgrywa
scenę walki z filmu „Gwiezdne Wojny”. Wszystkie te zjawiska zyskały rozgłos dzięki
ich szybkiemu upublicznieniu w sieci, a ofiary niestety poniosły poważne
konsekwencje (m.in. załamania nerwowe, ścisła opieka psychiatryczna, czy nawet
próby samobójcze i samobójstwa).
Z badań przeprowadzonych w Polsce w 2007 roku wynika, że różnych
form przemocy w Sieci doświadcza ponad połowa młodych internautów. Wysoką
skalę i wagę problemu potwierdzają też coraz częstsze doniesienia medialne
o tego typu zdarzeniach.
Spis treści.
Slide 6
1. Czy Pan/Pani uważa, że Nasza-klasa.pl (NK) i Facebook jest
portalem bezpiecznym dla dzieci?
Pytanie charakteryzuje uczucia ankietowanych
względem bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.
Jak widzimy, ponad połowa (53%) skłania się
ku stwierdzeniu, że NK i Facebook nie są
portalami bezpiecznymi dla dzieci. 38%
ankietowanych jest przeciwnego zdania,
natomiast prawie 9% nie jest zdecydowanych.
Skoro większość ankietowanych stwierdza, że
portale NK i Facebook mogą być niebezpieczne
dla młodszych użytkowników, czy nie powinny
zostać podjęte jakieś działania, by to zmienić?
Jakie niebezpieczeństwa wiążą się z Nasząklasą i Facebook’kiem?
Slide 7
Otóż, oto odpowiedź na pytanie:Jakie niebezpieczeństwa wiążą
się z portalami społecznościowymi ?? Przede wszystkim
cyberprzemoc. Czy uważa Pan/Pani, że serwisy są
dostatecznie zabezpieczone przed cyberprzemocą?
W odczuciu 57% z ankietowanych, portale
powinny być bardziej dopracowane pod tym
względem.
28% ankietowanych uznało, że obecnie portale są
dostatecznie zabezpieczone przed
cyberprzemocą.
Aż 15% z tej grupy nie ma zdania na ten temat, co
jest bardzo niepokojące, ponieważ może
świadczyć o braku wiedzy na temat tego, czym
jest cyberprzemoc i jak jej przeciwdziałać.
Jakie właściwie zabezpieczenia przed
cyberprzemocą zapewnia NK? Czy to możliwość
zgłoszenia zdjęcia lub komentarza do moderatora
wystarcza 28% ankietowanych za ochronę przed
tym zjawiskiem? Naszym zdaniem portal, jak na
jego charakter, jest zdecydowanie za mało
zabezpieczony i stwarza wiele możliwości do
skrzywdzenia młodej osoby, więc to kolejna
wskazówka dla nas, że część z tych ludzi również
może nie być świadoma, czym jest cyberprzemoc
i jak można ją stosować.
Spis treści.
Slide 8
• Jak nauczyciele powinni przeciwdziałać
przemocy?
• Jak rodzice powinni przeciwdziałać
przemocy?
• Jak młodzież i dzieci powinni
przeciwdziałać przemocy?
Slide 9
Ważnym czynnikiem organizacji pracy szkoły jest zapewnienie wszystkim
uczniom bezpieczeństwa przed negatywnym działaniem związanym z użyciem
technologii informacyjnych, komunikacyjnych oraz sprzętu foto-video. Najlepszym
sposobem na jej zwalczanie są wszelkiego rodzaju działania profilaktyczne.
Zdecydowanie lepiej jest jej zapobiegać niż zwalczać
zaistniałe negatywne zjawiska!!!
Szkoła musi spełniać kilka warunków:
• Stworzenie atmosfery, która opiera się na życzliwości, bezstresowości, wzajemnym
szanowaniu się i dużym zainteresowaniu ze strony dorosłych;
• Należy wytworzyć pozytywne relacje na linii nauczyciel-uczeń a także rodzic-nauczyciel,
a jeszcze lepiej pełną współpracę i dobre relacje w kontaktach: nauczyciel-uczeń-rodzic.
Zapobieganie cyberprzemocy, to również stworzenie takich przepisów i zasad, które
przewidują określony system kar .
• Skutecznym elementem zwalczania cyberprzemocy w szkole jest monitoring.
• W każdej szkole przynajmniej jeden nauczyciel powinien opracować program zapobiegania
cyberprzemocy, aby jeszcze skuteczniej szkoła mogła działać w tym kierunku.
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 10
Uczniowie muszą być świadomi jak należy
właściwie korzystać z technologii takich jak:
komputer, internet, telefon , aparat cyfrowy,
kamera video itp. oraz jakie zagrożenia one niosą
w przypadku niewłaściwego użytkowania, a także
o grożących konsekwencjach w przypadku
łamania zasad łącznie z karą więzienia.
Slide 11
• Dzieci i młodzież muszą być w pełni świadomi jak należy właściwie
korzystać z nowoczesnych technologii takich jak: komputer, internet,
telefon komórkowy, aparat cyfrowy, kamera video itp. oraz jakie
zagrożenia one niosą w przypadku niewłaściwego użytkowania.
• Dzieci i młodzież, by uniknąć cyberprzemocy musi ostrożnie
poruszać się w sieci, nie wchodzić na nieodpowiednie dla niego strony.
• Gdyby jednak doszło do takiej sytuacji niewolno odpowiadać na
wszelkie zaczepki. Należy zachowywać wszelkie dowody, np. sms-y,
zdjęcia.
• Należy poprosić o pomoc rodziców, nauczycieli lub inne zaufane
osoby pełnoletnie albo skontaktować się z www.helpline.org.pl
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 12
Rodzice powinni rozmawiać ze swoimi dziećmi i dowiedzieć się, co się dzieje,
powinni postarać się dowiedzieć, kim jest sprawca cyberprzemocy oraz wspólnie
z dzieckiem powinni zastanowić się, co można zrobić w tej sytuacji .
Jeśli Wasze dzieci: odwiedzają niebezpieczne strony internetowe, otrzymują
niepokojące zdjęcia, wiadomości, podają swoje prywatne dane znajomym
z Internetu, spotykają się z osobami poznanymi w Internecie, zbyt dużo czasu
spędzają przy komputerze, a Wy nie wiecie, jak z nimi o tym porozmawiać i co
zrobić, przeczytajcie porady zawarte na stronie:
http://www.helpline.org.pl
lub skontaktujcie się z konsultantem:
bezpłatna infolinia 0800 100 100
e-mail: [email protected]
Strona ogólnopolskiej kampanii poświęconej bezpieczeństwu dzieci
w Internecie:
http://www.dzieckowsieci.pl
Slide 13
• Wasze dzieci powinny wiedzieć, że nie należy rozpowszechniać wiadomości, które
mogą sprawić przykrość innym;
• Pomóżcie swoim dzieciom zrozumieć, jakie wiadomości i zachowanie może sprawić
drugiej osobie przykrość i jak można temu zapobiec;
• Upewnijcie się, że dzieci wiedzą, jak można zablokować otrzymywanie e-maili od
osób, które nie znajdują się na ich liście kontaktów;
• Dowiedzcie się, jakie strategie przeciwdziałania cyberprzemocy wprowadzone
zostały w szkole Waszego dziecka. Współpracujcie z innymi rodzicami i nauczycielami,
aby przeciwdziałać prześladowaniom w świecie rzeczywistym i w sieci;
• Poznajcie środowisko Waszego dziecka – jego przyjaciół, ich rodziców, nauczycieli
oraz kolegów i koleżanki z klasy;
• Zachęcajcie swoje dziecko do tego, aby było z Wami szczere, nawet jeśli zachowa
się bezmyślnie – każdy ma prawo do popełniania błędów, a razem jest łatwiej je
naprawić!
• Upewnijcie się, że dziecko wie, że to nie z jego winy ktoś mu dokucza.
•Nie dopuszczajcie do sytuacji, które mogą mieć szkodliwy wpływ na Wasze dziecko .
Rozmawiajcie ze swoimi dziećmi tak, żeby wiedziały jak chronić swoją prywatność
oraz szanować prywatność innych
Przeciwdziałanie: Spis treści.
Slide 14
Powinniśmy się skontaktować
z profesjonalistami.
Pomocy możemy szukać
u konsultantów Helpline.org.pl
pod numerem telefonu 0 800 100 100
Powinniśmy zabezpieczyć dowody
cyberprzemocy jak i wszystkie wiadomości
i informacje dotyczące sprawy
Spis treści.
Slide 15
• Ofiarą Cyberprzemocy może być każdy. Wraz z rozpowszechnieniem
Internetu coraz więcej osób jest świadkiem lub ofiarą Cyberprzemocy.
• Gimnazjalista, którego zdjęć i danych użyto do stworzenia obraźliwej
strony, zapytany jak myśli, co było powodem takiego zachowania
sprawców odpowiedział: "nie wiem, niczym nie różnię się od swoich
kolegów i koleżanek..." Nie istnieje żaden konkretny zestaw cech, który
może przesądzać o tym, że dana osoba stanie się ofiarą cyberprzemocy.
Może to być zarówno nieśmiała uczennica liceum, jak i dyrektor
korporacji.
• Cyberprzemoc jest to skrajnie inwazyjną formą przemocy. Ważne jest
abyśmy byli tego świadomi i zaangażowali się w działania, które mają na
celu zwalczanie tego zjawiska oraz zapobieganie jego rozprzestrzenianiu
się Wszyscy mają równe prawa w korzystaniu z Internetu i używania
telefonu komórkowego i każda indywidualna osoba może włączyć się
w poprawę bezpieczeństwa tych technologii.
Spis treści.
Slide 16
Spis treści.
Slide 17
• http://www.repka.pl/Psyche/Relacje/Partner/centra-tematyczne/Obliczaprzemocy/Artyku-y/Cyberprzemoc.aspx
• http://emilek.pl/artykuly/cyberprzemoc.pdf
• http://www.publikacje.edu.pl/publikacje.php?nr=6775
• Zdjęcia pochodzą z ogólnodostepnych stron internetowych.