Transcript File
Slide 1
ПРЕДИМСТВА
НА
НАСТАВНИЧЕСТВОТО
Slide 2
Проект “Ученически практики“,
BG051PO001/3.3.07-0001
Тази проект ни предложи възможност за подобряване
качеството на професионалното образование и обучение в ПГ
по механотехника чрез усъвършенстване на практическото
обучение на учениците от системата на ПОО в съответствие с
потребностите на пазара на труда.
С изпълнението на проекта се създадоха условия за устойчив
механизъм за:
• сътрудничество между системата на ПОО и бизнеса;
• осигуряване на практическо обучение на учениците в реална
работна среда;
• поставяне на ученика в центъра на образователния процес.
Slide 3
Цели на ПГ по механотехника:
Повече и по-добри възможности за практика в реална
работна среда;
Улесняване прехода от училище към пазара на труда или
висшето образование, чрез повишаване качеството на ПОО;
Повишаване на квалификацията на обучаващите се в
системата на ПОО със специфични компетентности за
организацията на практическото обучение в реална работна
среда и в условията на оперативно партньорство с
работодателите-партньори.
Slide 4
Дейности за изпълнение на целите:
Избор на училищен екип;
Мотивация на учениците за включване в проекта;
Изработване на планове и графици за провеждането на
практиките, сключване на договори за практики;
Изработване на програми за ученически практики от 240
часа в реални условия;
Подбор на ученици практиканти;
Определяне на наставници от различните участващи
работодатели;
Slide 5
Партньори по проекта:
МОТО-ПФОЕ
МИНЧЕВ АУТО
РУСЕ КАР
ВЕНЕВИВ ЕООД
МАТАДОР 91 ООД
Slide 6
Наставници на учениците:
10 професионалисти, специално предложени от партньорите:
специалисти в областта на поддържането и обслужването на
автомобилите;
с опит по професията;
отлично познаващи условията на труд;
организираха
и
подпомагаха
учениците
при
провеждането
на
практиката им;
пряко отговаряха за възлаганите
задачи;
участваха в оценката на резултатите
на учениците и личния им напредък по
време на практиката.
Slide 7
Възможностите, предоставени на учениците:
Придобиване на практически опит в реална бизнес среда;
Обучение под наставничеството на висококвалифицирани
специалисти;
Работа с модерно оборудване и инструментариум;
Запознаване със съвременни иновационни
техники и технологии, нови тенденции и
добри практики;
Осъзнаване на необходимите умения за
ефективна работа на съответната позиция;
Повишаване на конкурентоспособността на
практикуващите на трудовия пазар.
Slide 8
Ползите за работодателите:
Да създадат сътрудничество с образователните
институции, които подготвят кадри за бизнеса;
Да обучат и подготвят по свои изисквания и
критерии бъдещи служители;
Да следят в перспектива представянето на практикувалите
при тях ученици и да подкрепят тяхното бъдещо развитие като
професионалисти;
Да получат възможност да задържат на работа при себе си
най-успешно представилите се ученици по време на
практическото им обучение;
Slide 9
Николай:
“За мен ползата от практиката
беше, че се научих как да
контактувам с колегите си на
работното място, да работя в екип.
Научих се и на много полезни
операции, които не бих могъл да
науча в училище.
Ако имаше отново такава практика
бих участвал отново, защото те
учи да бъдеш дисциплиниран.
Най-големия плюс за мен от
практиката е, че наставникът ми
ме учеше на всички ремонтни
дейности, свързани с
автомобилите. Имах и
възможност да работя по движещи
се автомобили, а не по двигатели
на стендове.”
Впечатленията на учениците:
Slide 10
Димитър:
“Практиката в сервиза на
BMW беше много
интересна. Научих неща,
които ги няма
в учебниците. Свикнах с
работното време, работата
в екип, изпълнение на
конкретни
задачи. Също се научих да
работя с тестери и да
правя диагностика.
За мен практиката беше
много полезна.”
Slide 11
Александър:
“За мен практиката е от голям плюс,
защото получих много нови знания за
изправяне на калници, демонтаж и
монтаж на странични панели,
демонтиране и монтиране на броня,
изчукване, сваляне на стъкла, сменяне
на маски, фарове, подкалници, начина
на работа в сервиз и др.
Веднъж, например, помагах на
наставника си да заварява един заден
панел на Ситроен C4 Пикасо, който
беше блъснат. Първо изрязохме
удареното място, но смяната на
панела и слагането на нов отне много
време. За да няма теч се прави плътна
заварка и аз се научих как трябва да
става…”
Slide 12
Теодор:
“През тази учебна година имах честта да посещавам сервиза на Мото-Пфое.
Беше ми вълнуващо и се питах: Какво ли ще се случва там? С всяко
следващо посещение усещах, че ми става все по интересно. „Защо ли?” - ще
ме попита някой. Защото там научих много неща относно двигателя на
автомобила, практически
се докосвах до автомобила и
с лекота
отстранявах повредите, които ми бяха поверени. Техническият екип, на
който бях поверен бяха много внимателни и съумяха да предизвикат
интерес в мен. Мисля, че този вид
практики са изключително полезни за нас
учениците. По този начин ние наистина
практически имаме възможност да
усвояваме нещата, нагледно се
сблъскваме с устройството на автомобила
и с повредите които се случват. С
удоволствие бих посетил отново такъв
вид практика, защото съм убеден, че тя ще
ме отведе на едно по-високо ниво в
знанията и опита ми.”
Slide 13
Ангел:
“Ходя на ученическа практика от миналата
учебна година. Отидох, за да науча нови
неща за моята специалност. Много ми
хареса това, че мога да работя върху нови
автомобили, както и със съвременна
техника. Там научих много нови неща. С моя
наставник правих: регулиране на преден
мост; диагностика работата на съединител;
разглобяване на ДВГ и много други
дейности.
Много ми хареса, че бях в този сервиз и
имах възможност да науча да правя толкова
много дейности.
Аз съм изключително доволен от това,
което ми показаха и видях. Доволен съм че
се включих в проекта, добих много знания и
умения, жалко че няма възможност да се
включа отново.”
Slide 14
Иван:
“Останах
с
много
добро
впечатление от практиката, която
проведох в сервиза на “Ситроен”.
Изпълнявах най-различни задачи,
които в училище няма къде да ги
видя. Работех като бояджия. Научих
се как се китва, как се работи с
шлайф
машина.
Освен
това
разглобявах брони, задни мостове.
Веднъж помагах за изправяне на
катастрофирал
автомобил
и
неговото отремонтиране, за да
придобие същата визия отпреди
катастрофата.
Беше
много
интересно и забавно.”
Slide 15
Георги Гочев:
“ В началото на практиката
всеки стажант навлиза в
работния процес и се
запознава с
отговорностите на
работата с наша помощ.
Подготвихме план за
стажа, подпомагахме и
контролирахме
изпълнението на
поставените задачи.
В края на програмата
заедно оценихме
напредъка на стажантите.”
Мнението на наставниците:
Slide 16
Теодор Петров:
“Хубавото на този проект е,
че наставникът може да
развива
и
реализира
потенциала на ученика. Той
може
да
мотивира
и
насърчава ученика към посилна
ангажираност
и
организация, да оценява
силните и неразвитите му
страни и да определя
пречките
пред
доброто
изпълнение. Наставниците
изграждат
и
поддържат
продуктивни,
лични
взаимоотношения
с
учениците.”
Slide 17
ИЗВОДИТЕ:
Практиката в модерно оборудвани сервизи допринася за повишаване
професионалното образование на учениците.
Придобиването на знания и умения в реална производствена среда спомага
за превръщането им в квалифицирани и конкурентноспособни кадри.
За да получат качествено и конкурентно професионално образование,
учениците се нуждаят от обогатяване на обучението си с нови компетентности,
които могат да придобият в реалната работна среда.
Наставничеството дава само предимства за включените в ПОО.
ПРЕДИМСТВА
НА
НАСТАВНИЧЕСТВОТО
Slide 2
Проект “Ученически практики“,
BG051PO001/3.3.07-0001
Тази проект ни предложи възможност за подобряване
качеството на професионалното образование и обучение в ПГ
по механотехника чрез усъвършенстване на практическото
обучение на учениците от системата на ПОО в съответствие с
потребностите на пазара на труда.
С изпълнението на проекта се създадоха условия за устойчив
механизъм за:
• сътрудничество между системата на ПОО и бизнеса;
• осигуряване на практическо обучение на учениците в реална
работна среда;
• поставяне на ученика в центъра на образователния процес.
Slide 3
Цели на ПГ по механотехника:
Повече и по-добри възможности за практика в реална
работна среда;
Улесняване прехода от училище към пазара на труда или
висшето образование, чрез повишаване качеството на ПОО;
Повишаване на квалификацията на обучаващите се в
системата на ПОО със специфични компетентности за
организацията на практическото обучение в реална работна
среда и в условията на оперативно партньорство с
работодателите-партньори.
Slide 4
Дейности за изпълнение на целите:
Избор на училищен екип;
Мотивация на учениците за включване в проекта;
Изработване на планове и графици за провеждането на
практиките, сключване на договори за практики;
Изработване на програми за ученически практики от 240
часа в реални условия;
Подбор на ученици практиканти;
Определяне на наставници от различните участващи
работодатели;
Slide 5
Партньори по проекта:
МОТО-ПФОЕ
МИНЧЕВ АУТО
РУСЕ КАР
ВЕНЕВИВ ЕООД
МАТАДОР 91 ООД
Slide 6
Наставници на учениците:
10 професионалисти, специално предложени от партньорите:
специалисти в областта на поддържането и обслужването на
автомобилите;
с опит по професията;
отлично познаващи условията на труд;
организираха
и
подпомагаха
учениците
при
провеждането
на
практиката им;
пряко отговаряха за възлаганите
задачи;
участваха в оценката на резултатите
на учениците и личния им напредък по
време на практиката.
Slide 7
Възможностите, предоставени на учениците:
Придобиване на практически опит в реална бизнес среда;
Обучение под наставничеството на висококвалифицирани
специалисти;
Работа с модерно оборудване и инструментариум;
Запознаване със съвременни иновационни
техники и технологии, нови тенденции и
добри практики;
Осъзнаване на необходимите умения за
ефективна работа на съответната позиция;
Повишаване на конкурентоспособността на
практикуващите на трудовия пазар.
Slide 8
Ползите за работодателите:
Да създадат сътрудничество с образователните
институции, които подготвят кадри за бизнеса;
Да обучат и подготвят по свои изисквания и
критерии бъдещи служители;
Да следят в перспектива представянето на практикувалите
при тях ученици и да подкрепят тяхното бъдещо развитие като
професионалисти;
Да получат възможност да задържат на работа при себе си
най-успешно представилите се ученици по време на
практическото им обучение;
Slide 9
Николай:
“За мен ползата от практиката
беше, че се научих как да
контактувам с колегите си на
работното място, да работя в екип.
Научих се и на много полезни
операции, които не бих могъл да
науча в училище.
Ако имаше отново такава практика
бих участвал отново, защото те
учи да бъдеш дисциплиниран.
Най-големия плюс за мен от
практиката е, че наставникът ми
ме учеше на всички ремонтни
дейности, свързани с
автомобилите. Имах и
възможност да работя по движещи
се автомобили, а не по двигатели
на стендове.”
Впечатленията на учениците:
Slide 10
Димитър:
“Практиката в сервиза на
BMW беше много
интересна. Научих неща,
които ги няма
в учебниците. Свикнах с
работното време, работата
в екип, изпълнение на
конкретни
задачи. Също се научих да
работя с тестери и да
правя диагностика.
За мен практиката беше
много полезна.”
Slide 11
Александър:
“За мен практиката е от голям плюс,
защото получих много нови знания за
изправяне на калници, демонтаж и
монтаж на странични панели,
демонтиране и монтиране на броня,
изчукване, сваляне на стъкла, сменяне
на маски, фарове, подкалници, начина
на работа в сервиз и др.
Веднъж, например, помагах на
наставника си да заварява един заден
панел на Ситроен C4 Пикасо, който
беше блъснат. Първо изрязохме
удареното място, но смяната на
панела и слагането на нов отне много
време. За да няма теч се прави плътна
заварка и аз се научих как трябва да
става…”
Slide 12
Теодор:
“През тази учебна година имах честта да посещавам сервиза на Мото-Пфое.
Беше ми вълнуващо и се питах: Какво ли ще се случва там? С всяко
следващо посещение усещах, че ми става все по интересно. „Защо ли?” - ще
ме попита някой. Защото там научих много неща относно двигателя на
автомобила, практически
се докосвах до автомобила и
с лекота
отстранявах повредите, които ми бяха поверени. Техническият екип, на
който бях поверен бяха много внимателни и съумяха да предизвикат
интерес в мен. Мисля, че този вид
практики са изключително полезни за нас
учениците. По този начин ние наистина
практически имаме възможност да
усвояваме нещата, нагледно се
сблъскваме с устройството на автомобила
и с повредите които се случват. С
удоволствие бих посетил отново такъв
вид практика, защото съм убеден, че тя ще
ме отведе на едно по-високо ниво в
знанията и опита ми.”
Slide 13
Ангел:
“Ходя на ученическа практика от миналата
учебна година. Отидох, за да науча нови
неща за моята специалност. Много ми
хареса това, че мога да работя върху нови
автомобили, както и със съвременна
техника. Там научих много нови неща. С моя
наставник правих: регулиране на преден
мост; диагностика работата на съединител;
разглобяване на ДВГ и много други
дейности.
Много ми хареса, че бях в този сервиз и
имах възможност да науча да правя толкова
много дейности.
Аз съм изключително доволен от това,
което ми показаха и видях. Доволен съм че
се включих в проекта, добих много знания и
умения, жалко че няма възможност да се
включа отново.”
Slide 14
Иван:
“Останах
с
много
добро
впечатление от практиката, която
проведох в сервиза на “Ситроен”.
Изпълнявах най-различни задачи,
които в училище няма къде да ги
видя. Работех като бояджия. Научих
се как се китва, как се работи с
шлайф
машина.
Освен
това
разглобявах брони, задни мостове.
Веднъж помагах за изправяне на
катастрофирал
автомобил
и
неговото отремонтиране, за да
придобие същата визия отпреди
катастрофата.
Беше
много
интересно и забавно.”
Slide 15
Георги Гочев:
“ В началото на практиката
всеки стажант навлиза в
работния процес и се
запознава с
отговорностите на
работата с наша помощ.
Подготвихме план за
стажа, подпомагахме и
контролирахме
изпълнението на
поставените задачи.
В края на програмата
заедно оценихме
напредъка на стажантите.”
Мнението на наставниците:
Slide 16
Теодор Петров:
“Хубавото на този проект е,
че наставникът може да
развива
и
реализира
потенциала на ученика. Той
може
да
мотивира
и
насърчава ученика към посилна
ангажираност
и
организация, да оценява
силните и неразвитите му
страни и да определя
пречките
пред
доброто
изпълнение. Наставниците
изграждат
и
поддържат
продуктивни,
лични
взаимоотношения
с
учениците.”
Slide 17
ИЗВОДИТЕ:
Практиката в модерно оборудвани сервизи допринася за повишаване
професионалното образование на учениците.
Придобиването на знания и умения в реална производствена среда спомага
за превръщането им в квалифицирани и конкурентноспособни кадри.
За да получат качествено и конкурентно професионално образование,
учениците се нуждаят от обогатяване на обучението си с нови компетентности,
които могат да придобият в реалната работна среда.
Наставничеството дава само предимства за включените в ПОО.