Slide 1


Slide 2

‫السنوات األولى جذع مشترك‬


Slide 3

‫الفصل األول‪:‬‬


Slide 4

‫تعريف اإلعالم اآليل‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫تتكون الكلمة من‪:‬‬

‫‪AUTOMATIQUE‬‬
‫‪TIQUE‬‬

‫ـات‬
‫معلومـاتـ‬

‫‪INFORMATION‬‬
‫‪INFORMA‬‬

‫آليةية‬


Slide 5

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫اإلعالم اآللي‪:‬‬

‫هو علم يعالج المعلومات التي يقترحها اإلنسان بطريقة آلية و ذلك‬
‫بواسطة جهاز الحاسوب و برامج خاصة أنشئت لهذا الغرض‪.‬‬

‫و يعتمد على نقطتين أساسيتين‬

‫العتاد‬

‫(‪)HARDWARE‬‬

‫البرمجيات‬

‫(‪)SOFTWARE‬‬


Slide 6

‫أوال‪:‬‬

‫العتاد‬

‫(‪)HARDWARE‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫الكمبيوتر (الحاسوب ‪)L’ORDINATEUR‬‬

‫هو جهاز إلكتروني يقوم‬
‫بتخزين املعلومات ثم‬
‫معالجتها و إعطاء النتائج‬
‫املناسبة‬
‫و يتكون من عدة مكونات (أساسية و ثانوية)‬


Slide 7

‫املكونات األساسية‬
‫لوحة المفاتيح (‪Clavier‬‬
‫هي وحدة إدخال المعلومات إلى الحاسوب‪.‬‬
‫)‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬


Slide 8

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫الشاشة (‪Ecran‬‬

‫)‬

‫هي وحدة إخراج للحصول على نتائج المعالجة بصورة فورية‪.‬‬

‫أزرار ضبط الصورة‬

‫زر التشغيل‬


Slide 9

‫الوحدة المركزية (‪Unite centrale‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬
‫)‬

‫هي علبة معدنية بداخلها مركبات إلكترونية‪.‬‬
‫الوجه‬
‫الخل‬
‫ف‬

‫قارئ األقراص‬
‫المضغوطة‬

‫منفذ التغذية‬

‫مجموعة منافذ‬
‫منفذا الفأرة‬
‫و اللوحة‬
‫منفذ الطابعة‬
‫منفذ الشاشة‬

‫قارئ األقراص‬
‫المرنة‬

‫منفذ االشبكة‬
‫زر التشغيل‬

‫منفذ الصوت‬


Slide 10

‫المكونات األساسية للوحدة المركزية‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫‪PROCESSEUR‬‬

‫املعالج‬

‫أهم جزء في الحاسوب‪،‬‬
‫يتكون من ماليين الدارات المتكاملة (‪)Circuits intégrés‬‬
‫عمله التحكم بقيادة كافة العمليات لتنفيذ األوامر المختلفة ثم‬
‫تخزين المعلومات‪.‬‬
‫و هو بمثابة القلب لدى اإلنسان‬

‫تابع‬


Slide 11

‫المكونات األساسية للوحدة المركزية‬

‫الذاكرة املركزية‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫‪MEMOIRE CENTRALE‬‬

‫رغم أن المعالج يخزن المعلومات لكن سعته صغيرة ألنه يحفظها‬
‫بشكل آني ريثما تتم معالجتها و إرسالها إلى الذاكرة المركزية‬

‫تابع‬


Slide 12

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫المكونات األساسية للوحدة المركزية‬

‫‪ROM‬نوعان‬
‫‪RAM‬‬
‫ميتةاملركزية‬
‫حية‬
‫و الذاكرة‬

‫‪Random Access Memory‬‬

‫‪Read Only Memory‬‬

‫الذاكرة الحية‪:‬يمكن الوصول إلى أية كلمة في الذاكرة مباشرة دون المرور على‬
‫الكلمات السابقة‪،‬فهي سريعة و تتالشى بمجرد انقطاع التيار الكهربائي‬

‫الذاكرة المية‪ُ :‬تبرمج عند التصنيع و ال يمكن تعديلها أو الكتابة فيها و ال ُتفقد‬
‫المعلومات المخزنة فيها بانقطاع التيار الكهربائي ألنها تحتوي على أوامر‬
‫تشغيل الجهاز عند إقالعه‪.‬‬


Slide 13

‫إن المعالج و الذاكرة المركزية و باقي المركبات‬
‫اإللكترونية‪،‬كلها مثبتة في لوحة كبيرة‪.‬‬

‫تسمى‪ :‬االبطاقة األم‬

‫‪CARTE MERE‬‬

‫بعض اللواحق‪Extension-‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬


Slide 14

‫الفصل األول‬
‫و تفاديا لفقد المعلومات‪،‬إبتكر المهندسون ذاكرات أخرى ال تتأثر بانقطاع‬
‫مفاهيم أولية‬

‫التيار الكهربائي‪.‬‬

‫االذاكرات الثانوية‬
‫وهي عبارة عن أقراص تخزين للمعلومات بصفة دائمة‬
‫‪Disque Dur‬‬

‫القرص الصلب‬

‫قرص ممغنط‬
‫سعته كبيرة جدا‬

‫‪Disquette‬‬

‫القرص‬
‫المرن‬

‫قرص ممغنط‬
‫سعته صغيرة‬

‫‪CDROM‬‬

‫القرص‬
‫المضغوط‬

‫القرص فالش‬

‫قرص سعته‬
‫كبيرة‬

‫قرص سعته‬
‫كبيرة‬

‫‪Flash Disque‬‬


Slide 15

‫كل مقدار فيزيائي له وحدة قياس و‬
‫كذلك الذاكرة لها وحدة قياس‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫وحدة قياس الذاكرة هي األوكتي )‪ OCTET(O‬أو البايت )‪BYTE(B‬‬
‫و يرمز له بـ‪ :‬‬

‫حرفا أبجديا‬

‫األوكتي هو الحيز من الذاكرة الذي يشغل حرفا واحدا‬

‫رمزا‬

‫‪ 1‬كيلوأوكتي=‪1024‬أوكتي( ‪) 210‬‬
‫‪ 1‬ميجا أوكتي‪ 106 ‬أوكتي‬
‫من‪...120-80-40‬جيجا ‪ 1‬جيجا أوكتي ‪ 109 ‬أوكتي‬

‫رقما‬

‫‪...1.44‬كيلو‬

‫‪...700‬ميجا‬

‫‪...256 -128‬ميجا ‪...512 -256‬ميجا‬


Slide 16

‫املكونات الثانوية‬
‫هي األجهزة الموصولة بالحاسوب للقيام بأدوار معينة‪.‬‬
‫الفأرة (‪Souris‬‬

‫)‬

‫الطابعة (‪Imprimante‬‬

‫المحيطات‬
‫‪Les Périphériques‬‬

‫مكبر الصوت (‪Haut Parleur‬‬

‫مخزن الطاقة‬
‫(‪)Onduleur‬‬
‫عارض البيانات (‪DataShow‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫)‬

‫كاميرا‬

‫الماسح الضوئي (‪Scanner‬‬

‫)‬

‫)‬

‫آلة تصوير‬

‫كام (‪WebCam‬‬

‫)‬

‫)‬


Slide 17

‫ثانيا‪:‬‬

‫البرمجيات‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫(‪)SOFTWARE‬‬

‫جميع البرامج التي تستخدم في الحاسوب‪ُ ،‬تس ِّيره ألداء المهام ال ُموكلة إليه حيث‬
‫المكونات المادية بتنفيذها‪.‬‬
‫تقوم‬
‫ِّ‬

‫البرنامج هو مجموعة من التعليمات‬
‫املرتبطة فيما بينها وفق تسلسل منطقي‬
‫ينفذها الحاسوب ألداء مهمة محددة‪.‬‬
‫( ‪x2‬س)= أ‬

‫مثال‪ :‬لحساب ( ‪2‬س‪+‬ع‪-‬ص)‬
‫يقوم البرنامج بتنفيذ المهام التالية‪:‬‬

‫( أ‪+‬ع)= ب‬
‫( ب‪-‬ص)= جـ‬

‫النتيجة ( جـ )‬


Slide 18

‫نظام التشغيل ( ‪D’EXPLOITATION‬‬

‫‪)SYSTEME‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫)‪System Operating (SO‬‬

‫هو بمثابة أرضية جاهزة لعمل جميع البرامج و أداء مهامها على أحسن و أكمل وجه‪.‬‬

‫يوجد كثير من أنظمة التشغيل‪ ،‬أشهرها‪:‬‬
‫نظام دوس‪ MSDOS-‬نظام ويندوز‪ WINDOWS-‬نظام يونيكس‪UNIX-‬‬

‫البرامج التطبيقية‬
‫هي البرامج التي تعمل في نظام التشغيل‪،‬و تلبي حاجيات الشخص الذي يحاور الحاسوب‪.‬‬
‫منها‪:--‬‬
‫‪MS‬‬
‫‪EXCEL‬‬
‫المجدول‪-‬‬
‫‪WORD‬‬
‫النصوص‪-‬‬
‫معالج‬
‫‪MS‬‬
‫‪ACCESS‬‬
‫التسيير‬
‫برنامج‬
‫‪MS‬‬
‫‪PAINT‬‬
‫الرسم‬
‫برنامج‬


Slide 19

‫الشبكة‬

‫( ‪)RESEAU‬‬
‫‪NETWORK‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫تتمثل الشبكة في مجموعة من الحواسيب متصلة ببعضها بواسطة‬
‫أسالك(كابالت) و يتمكن مستعملوها بتبادل المعلومات فيما بينهم‪.‬‬

‫يمكن تحقيق شبكة داخل‬
‫البيت‬


Slide 20

‫نبذة تاريخية حول الحاسوب‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫إن الحواسيب ليست وليدة البارحة و إنما ظهرت منذ أكثر من ستين سنة‬

‫ففي سنوات ‪1940‬صنع أول حاسوب أستعمل كوسيلة للتشفير إبان الحرب العالمية‬
‫الثانية‪،‬أحد هذه الحواسيب كان يدعى ‪،ENIAC‬يشغل مساحة ‪93‬م‪2‬‬
‫و يزن أكثر من ‪27‬طن‬
‫و يحتوي على أكثر من ‪ 18000‬صمام مفرغ و كانت تتحكم فيها سالسل‬
‫من تحكمات آلية ال عالقة لها بالذاكرة قط‪.‬‬

‫تابع‬


Slide 21

‫تطور الحاسوب عبر األجيال‪:‬‬

‫الجيل األول‬

‫أجيال الحاسوب‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫‪1940‬‬

‫‪1950‬‬

‫حتى أوائل الخمسينيات تمكنت شركة ‪ IBM‬من تطوير الحواسيب مستعملة على األكثر‬
‫الصمامات المفرغة التي تتطلب حرارة عالية مستهلكة طاقة كبيرة وكانت بطيئة في معالجة‬
‫المعلومات إلى حد كبير و كانت البرمجة المعتمدة صعبة و معقدة إذ كانت مبنية على النظام‬
‫الثنائي‬
‫‪1959‬‬

‫الجيل الثاني‬

‫‪1965‬‬

‫في أواخر الخمسينيات تمكنت شركة ‪ IBM‬من صنع حاسوب يعتمد على‬
‫الترانزيستور حيث كان أصغر حجما و وزنا و أسرع من سابقيه و استعملت األشرطة‬
‫الممغنطة كذاكرات و ارتقت لغات البرمجة الكوبالت و الفرترون و غيرها‪...‬‬
‫تابع‬


Slide 22

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫الجيل الثالث‬

‫‪1965‬‬

‫‪1970‬‬

‫و في بداية االستينيات ولد المركب اإللكتروني العمالق الدارة المتكاملة المصنوعة من رقائق‬
‫السيلسيوم و الواحدة منها بإمكانها تسيير الحاسوب بأكمله و ظهرت حواسيب ‪.IBM360‬‬

‫الجيل الرابع‬

‫‪1970‬‬

‫‪1980‬‬

‫و في أواخر السبعينيات ظهرت محيطات اإلدخال و اإلخراج و استعملت الواجهة‬
‫البيانية و برزت الذاكرة ‪RAM‬و ‪ROM‬و غيرها‪...‬‬

‫الجيل الخامس‬

‫‪1980‬‬

‫‪1990‬‬

‫و من هذا الحين أطلقت شركة ‪IBM‬و ‪MICROSOFT‬و شركات أخرى نظام‬
‫التشغيل ‪WINDOWS3.0‬الذي سجل حقيقة الكيفية الرائعة للتعامل مع الحاسوب‪..‬‬


Slide 23

‫فوائد‬
‫كيف نعامل الحاسوب‬
‫أنظر إليه بتمعن‪..‬‬
‫إنه صديقك الوفي‪..‬‬
‫أليس جميال جدا‪..‬‬
‫أال يستَـو ِ‬
‫ب منا أن نعامله بعناية كبيرة ؟‬
‫ج‬
‫ْ ُ‬

‫نعم ثم نعم‪..‬‬
‫إذا‪..‬‬

‫فوت فرصة االستفادة منه‪..‬‬
‫ال تُ ِّ‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬


Slide 24

‫تَـ َعلَّم كيف تجلس أمام الحاسوب‬
‫عامله بلطف و هدوء‪..‬‬

‫و ال تعبث به‪..‬‬
‫و عليك أن تتحكم في‬
‫أعصابك أثناء عملك‪..‬‬

‫و إال‪...‬‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬


Slide 25

‫تَـ َعلَّم كيف تعامل لوحة المفاتيح‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫من غشنا فليس منا‬

‫قواعد وضع األصابع فوق‬
‫المفاتيح‬

‫ال تضع ِ‬
‫عص َم ْيك على اللوحة‬
‫م‬
‫َ‬

‫االبهام‬

‫السبابة‬

‫البنصر‬

‫‪J‬‬
‫_‬
‫‪F‬‬
‫_‬
‫ِ‬
‫استعمل‬
‫األنامل فقط‬

‫الوسطى‬

‫الخنصر‬


Slide 26

‫تَـ َعلَّم كيف تعامل الفأرة‬

‫الفصل األول‬
‫مفاهيم أولية‬

‫أمسك الفأرة بلطف مستعمال اإلبهام و‬
‫الخنصر و ال تضغط عليها بقوة‪!..‬‬
‫ضع الوسطى على الزر األيمن‬

‫و السبابة على الزر األيسر‬
‫لك أن تنقر نقرة واحدة أو‬
‫نقرتين متتاليتين و يسمى النقر‬
‫المزدوج و يكون عادة باليسرى‬

‫و ال تنقر إال عند الحاجة‬


Slide 27

‫نهاية الفصل‬
‫األول‬

‫إلى اللقاء مع الدرس‬
‫القادم نظام‬
‫التشغيل‬

‫أستاذ املادة سحنون جالل‬