الأطفال والكمبيوتر

Download Report

Transcript الأطفال والكمبيوتر

Slide 1

‫األطفال والكمبيوتر‬
‫قصة قصيرة لألطفال مع الصور‬
‫بقلم‪ :‬محمد بن عبد هللا زايد‬
‫مهندس عام ‪ /‬مستشار في التقنيات الحديثة للمعلوماتية واالتصاالت ‪ /‬أستاذ جامعي‬
‫تصميم وتنفيذ القصة بشكلها المعروض‪ :‬يحيى الصوفي‬


Slide 2

‫األطفال ‪ -‬هيا بنا نتعرف على الكمبيوتر لنلعب معه‪.‬‬
‫صديق ؟‬
‫األطفال ‪ -‬ما اسمك أيها ال ٌ‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬لي اسمان الكمبيوتر أو الحاسوب‬
‫األطفال‪ :‬هل يمكن أن تصف لنا نفسك ؟‬
‫الكمبيوتر‪:‬انني أتكون من جزئين أساسيين‪:‬‬
‫أ ‪ -‬جزء مادي وهو مجموعة من العناصر المصنوعة من المعادن (كالحديد‬
‫والفوالذ ‪ )....‬وهو الجزء الذي يعبر عنه بالفرنسية‬
‫(‪ )Matériel‬أو باالنقليزية (‪.)Hardware‬‬
‫ب ‪ -‬جزء معنوي ويتكون من البرمجيات وهو ما يسمى بالفرنسية‬
‫(‪ )Logiciel‬أو باالنقليزية (‪.)Software‬‬
‫األطفال ‪ :‬هل يمكن للجزئين أن ينفصال عن بعضهما ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬ال أبدا‪.‬ال يمكن للجزء األول أن يكون مشتغال اال اذا تعامل مع‬
‫الجزء الثاني الذي ال قيمة له اذا كان منفردا عن الجزء األول‪.‬‬


Slide 3

‫األطفال‪ :‬يقال عنك أنك ذكي وسريع في الرياضيات ‪ .‬هل هذا صحيح وكيف‬
‫ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬قبل أن اجيبكما عن سؤالكما البد لي أن أواصل حديثي عن‬
‫تركيبتي الداخلية ثم الخارجية‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬هل هذا له عالقة بسؤالنا؟‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬أجل‬
‫األطفال ‪ :‬كيف ذلك؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬انني أتكون من الداخل من عناصر أساسية مصنوعة من معادن‬
‫والعناصرهي‪ « :‬المعالج » والذاكرة‬
‫كما ذكرت (الحديد والفوالذ والبالستيك)‬
‫ٌ‬
‫وهو مايناسب عند االنسان بالقلب والدماغ حيث العنصر األول يقوم‬
‫بمعالجة المعلومات التي يدخلها لي االنسان لتستقر في الذاكرة الرئيسية‬
‫التي أستعملها كفضاء الشتغالي‪.‬‬
‫(صورة للمعالج وأخرى للذاكرة)‬


Slide 4

‫األطفال‪ :‬جوابك غامض جدا ‪ .‬هل لك أن تشرح لنا أكثر ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬انني أتكون من أربعة أجزاء ‪ :‬الوحدة المركزية ‪ ،‬الذاكرات ‪ ،‬الروابط‬
‫واللواحق‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬ما هي الوحدة المركزية ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬الوحدة المركزية هي قلبي النابض وعقلي المفكر وهي تشتمل على‬

‫وحدة األوامر ووحدة معالجة المعطيات الحرفية والرقمية والمنطقية والتي تمثل‬
‫العقل المفكر حيث أقوم بانجاز األوامر والعمليات الحسابية (وهي الجمع والضرب‬
‫والقسمة والطرح) والعمليات المنطقية وهي (التقاطع ‪،‬االتحاد وعكس ذلك)‬
‫وأستعمل الذاكرة الرئيسية للقيام بذلك وتسمى بالذاكرة الحية‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وما هي الذاكرات األخرى التي تستعملها وما هو الفرق بينها ؟‬


Slide 5


Slide 6

‫الكمبيوتر‪ :‬ذاكرة تدعى بالميتة أستعملها لتخزين البرمجيات التي أحتاجها عند بداية‬
‫اشتغالي ‪ .‬والفرق بين الذاكرة الرئيسية أو الذاكرة الحية والذاكرة الميتة هي أن األولى‬
‫ال تحتفظ بالمعطيات عند انقطاع التيار الكهربائي عني ما الذاكرة الميتة فهي ال تضيع‬
‫المعطيات عند انقطاع التيار الكهربائي عني ومن سلبيات هذه األخيرة أنه اليمكن‬
‫الكتابة فيها‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وماذا أيضا ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬الروابط وهي النواقل والقنوات التي تنقل المعطيات واألوامر بين الوحدة‬
‫الرئيسية والذاكرات وهي روابط من نوعين‪:‬‬

‫* روابط للمعطيات وهي تنقل األوامر والمعطيات وكل ما تنقله‬
‫الوحدات‪:‬األوامر ووحدة المعالجة‪.‬‬


Slide 7

‫* روابط العناوين وهي تنقل عناوين األوامر والمعطيات الموجودة بالذاكرة الرئيسية‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬هل هناك عناصر أخرى ؟‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬نعم وهي المتممة للعناصر السابقة ذكرها أال وهي الوسائط‪.‬‬
‫األطفال ‪ :‬وما هي هذه الوسائط ؟ وما هي مهمتها ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هي عناصر موصولة بالروابط وتكون غالبا على شكل بطاقات أو جذاذات الكترونية تختلف‬
‫عن بعضها البعض ألن كل واحدة منها‬
‫الدخال الصورة المتحركة يجب استعمال كاميرا فيديو رقمية أو الكاميسكوب الرقمي‪.‬‬


Slide 8

‫األطفال‪:‬اذا أردنا أن نتحدث معك فيجب أن نستعمل احدى األدوات أو اللواحق كما‬
‫تسميها ‪.‬‬
‫الكمبيوتر‪ :‬أجل‬
‫األطفال‪ :‬لكن ما دور الفأرة ؟ نظن أنها صالحة الدخال المعطيات أيضا ؟‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬هي أداة قد ألحقت بنا نحن معشر الحواسيب مؤخرا عندما أدخلت برمجية‬
‫تيسر التخاطب معنا حيث على المستعمل أن ينقر‬
‫"وينداوز" في نظام تشغيلنا وهي‬
‫ٌ‬
‫على البرمجية أو صورة العنصر لتشغيله‪.‬‬


Slide 9

‫األطفال‪ :‬هل هناك ملحقات أخرى للتخاطب ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬أجل هناك ملحقات خاصة كالقلم الضوئي الذي يستعمل في ادخال‬
‫المعطيات في هيئات شفرات عمودية ولوحة الرسم التي تساعد على الرسم‬
‫والوساطة اللمسية وهي عبارة عن غشاء حساس يلصق في منطقة في لوحة‬
‫المفاتيح أو على شاشة العرض وهي تتم وظيفة لوحة المفاتيح وتعوض "الفأرة"‪.‬‬


Slide 10

‫األطفال ‪ :‬وكيف تجيب عندما يسألك االنسان ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هناك عدة طرق لالجابة وذلك حسب اختيار المخاطب‪.‬فمنها االجابة‬
‫المكتوبة واالجابة الصوتية أو االجابة بالصورة أو تكون االجابة مجموعة من هذه‬
‫الطرق‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وكيف ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬قبل سنين مضت كان الحاسوب يجيب على االنسان عبر ملحقين ‪:‬‬
‫الشاشة والطابعة واليوم أصبح يستعمل عدة ملحقات أخرى كمضخمات الصوت أو‬
‫الشاشات المتطورة لعرض الصور المتحركة أو االرتباط بالتلفزيون‪.‬‬


Slide 11

‫األطفال‪ :‬لكن لم توضح كيفية تخاطبك مع االنسان ؟ هل لك أن توضح لنا دور كل‬
‫ملحق ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬نعم ‪.‬لنبدأ بالشاشة فهي وسيلة تخاطب بيني وبين االنسان منذ بداية‬
‫المعلوماتية‪.‬فيدخل االنسان المعطيات وأنا أعالجها وأعرض نتائجها‬
‫على الشاشة ليستغلها‪ .‬وكان غالب المعطيات من النوع المكتوب ألن جودة‬
‫الشاشات في البداية لم تكن كافية للعرض باأللوان والصور ‪،‬أما اليوم فقد تطورت‬
‫الشاشات الى أن أصبحت على مختلف الهيئات واألحجام فهناك شاشات عادية‬
‫ذات ‪ 15‬بوصة لطول عرض الشاشة مع امكانية تمثيل عدة ماليين من األلوان‬
‫وهناك الشاشات ذات ‪ 17‬بوصة وهناك الشاشات ذات ‪ 21‬بوصة‪.‬‬


Slide 12

‫األطفال‪ :‬ولماذا هذه األحجام المختلفة ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬تختلف أحجام الشاشات باختالف التطبيقات والبرمجيات ‪.‬فبالنسبة‬
‫لحجم ‪ 15‬بوصة فهي تستعمل في‬
‫التطبيقات وأنظمة التشغيل العادية والجارية ‪.‬أما حجم ‪ 17‬بوصة و ‪ 21‬بوصة فهي‬
‫تستعمل في تطبيقات تحتاج لدقة في العرض ومنها التطبيقات التي تتناول‬
‫الرسوم والصور ومن التطبيقات نذكر النشر االلكتروني الذي ينتج الجرائد‬
‫والمجالت‪.‬‬
‫األطفال‪:‬هل يمكن أن نلعب معك بشاشة ‪ 15‬بوصة‪.‬‬
‫الكمبيوتر‪:‬أجل ألن تقنية الشاشات اليوم تستجيب الى مختلف المعطيات‬
‫المعالجة أي الصورة والصوت والنص وهو جيل من الحواسيب المسمى بمتعدد‬
‫الوسائط أو "الملتيميديا"‪.‬‬


Slide 13

‫األطفال‪ :‬ما هي قنوات االخراج ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هناك الطابعة التي غالبا ما تالزمنا ألنها تعيننا في مد االنسان‬
‫بالمعلومات والمعطيات التي تنتج عن معالجتنا لها وتلحق بي عبر وصلة وتنشر‬
‫المعطيات على الورق‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬كيف تشتغل ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬لشرح كيفية اشتغالها البد من توضيح أنواعها فهي على ثالثة أنواع‪:‬‬
‫ هناك الطابعات االبرية وهو النوع القديم شيئا ما وتقوم بطبع المعطيات بواسطة‬‫ابر تصور الحرف بواسطة مجموعة نقاط وتستعمل الورق المتواصل والمثقوب‬
‫على الجانبين‪.‬‬
‫ الطابعات ذات النسخ الحبري وتطبع الحروف بطريقة النسخ الحبري ويمكن‬‫استعمال عدة ألوان من الحبر وتعتمد الورق األبيض العادي‪.‬‬
‫ الطابعات الليزرية وتستعمل تقنية الاليزر لطبع الحروف ويشابه اشتغالها‬‫النساخة كما أنها تستعمل أوراقا عادية‪.‬‬


Slide 14

‫األطفال‪:‬ما هي الفائدة من تعدد الطابعات ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هو اختالف التطبيقات‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وكيف ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬عندما برز الحاسوب الشخصي ألول مرة وهو من أجدادي كان يستعمل‬
‫غالبا في حل المسائل المتعلقة بالرياضيات والتصرف في االدارات مما كان يحتاج‬

‫الى طابعات من النوع االبري ألنها تنشر على األوراق المتواصلة أعمدة‬
‫الحسابيات ‪،‬أما اليوم فتطورت أجهزة الحاسوب وأصبحت تعالج أنواعا مختلفة من‬
‫المعطيات كالصورة والصوت والرسوم وتطورت معها اللواحق ومنها الطابعات‬
‫فبرزت أنواع أخرى منها الطابعات الناسخة الحبرية التي تستعمل في نشر‬
‫التطبيقات التي تحتوي على الصورة والرسوم وألن لهذه الطابعات امكانية‬
‫استعمال األلوان عند نشر الصور والرسوم‪.‬‬


Slide 15

‫أما الطابعات الليزرية فقد برزت مع تطور تطبيقات معالجة النصوص والوثائق‬
‫فأصبحت هذه الطابعات تستعمل في طبع الوثائق الرسمية واالدارية ألنها مجهزة‬
‫بتقنية تستجيب ومتطلبات البرمجيات‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬ما هي قنوات االخراج ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هناك الطابعة التي غالبا ما تالزمنا ألنها تعيننا في مد االنسان‬
‫بالمعلومات والمعطيات التي تنتج عن معالجتنا لها وتلحق بي عبر وصلة وتنشر‬
‫المعطيات على الورق‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬كيف تشتغل ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬لشرح كيفية اشتغالها البد من توضيح أنواعها فهي على ثالثة أنواع‪:‬‬
‫ هناك الطابعات االبرية وهو النوع القديم شيئا ما وتقوم بطبع المعطيات بواسطة‬‫ابر تصور الحرف بواسطة مجموعة نقاط وتستعمل الورق المتواصل والمثقوب‬
‫على الجانبين‪.‬‬
‫ الطابعات ذات النسخ الحبري وتطبع الحروف بطريقة النسخ الحبري ويمكن‬‫استعمال عدة ألوان من الحبر وتعتمد الورق األبيض العادي‪.‬‬
‫الطابعات الليزرية وتستعمل تقنية الاليزر لطبع الحروف ويشابه اشتغالها‬‫النساخة كما أنها تستعمل أوراقا عادية‪.‬‬


Slide 16

‫األطفال‪:‬ما هي الفائدة من تعدد الطابعات ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هو اختالف التطبيقات‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وكيف ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬عندما برز الحاسوب الشخصي ألول مرة وهو من أجدادي كان يستعمل غالبا في حل‬
‫المسائل المتعلقة بالرياضيات والتصرف في االدارات مما كان يحتاج الى طابعات من النوع االبري ألنها‬
‫تنشر على األوراق المتواصلة أعمدة الحسابيات ‪،‬أما اليوم فتطورت أجهزة الحاسوب وأصبحت تعالج‬
‫أنواعا مختلفة من المعطيات كالصورة والصوت والرسوم وتطورت معها اللواحق ومنها الطابعات فبرزت‬
‫أنواع أخرى منها الطابعات الناسخة الحبرية التي تستعمل في نشر التطبيقات التي تحتوي على‬
‫الصورة والرسوم وألن لهذه الطابعات امكانية استعمال األلوان عند نشر الصور والرسوم‪.‬أما الطابعات‬
‫الليزرية فقد برزت مع تطور تطبيقات معالجة النصوص والوثائق فأصبحت هذه الطابعات تستعمل في‬
‫طبع الوثائق الرسمية واالدارية ألنها مجهزة بتقنية تستجيب ومتطلبات البرمجيات المكتبية وهي تحتوي‬
‫على معالجة النصوص ومعالجة الجداول ومعالجة القواعد البيانية‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬هل هناك طريقة أخرى الخراج المعطيات الرسومية ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬أجل ‪ ،‬هناك الراسم الذي يستعمل لطبع الخرائط أو البيانات الرسوماتية وغالبا ما يستعمله‬
‫المهندس المعماري أو المؤسسات الخاصة بالهندسة المعمارية‪.‬‬


Slide 17

‫األطفال‪ :‬هل يمكن لك التخاطب مع حواسيب أخرى وكيف ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬أجل انه يمكن لي أن أتخاطب مع حاسوب أو أكثر سواء كانوا يتواجدون‬
‫معي في نفس الفضاء أو بعيدا عني‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وكيف ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬يجب أن يتصل بي جهاز آخر يدعى "موديم" كما يمكن أن يندرج‬
‫بداخلي كالجذاذات الوسائطية وهذا الجهاز يقوم بوظيفة االتصال ويدعى "موديم"‬
‫كذلك‪.‬ويكون االتصال عبر شبكة الهاتف أو شبكات أخرى كما يمكن لي أن أتخاطب‬
‫مع حاسوب آخر عبر وصلة تلحق بفتحة لالخراج عندي وتلحق بفتحة لالخراج عند‬
‫الحاسوب اآلخر‪ .‬وفي صورة تخاطبي مع مجموعة من الحواسيب وفي نفس‬
‫الفضاء فهناك وسائل أخرى تضاف الى هيكلي المادي والمعنوي ألتمكن من‬
‫التخاطب معهم‪.‬‬


Slide 18

‫األطفال‪ :‬كيف يمكن أن نلعب معا اذا ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬لم أنته بعد من سرد بقية العناصر التي يجب أن أتسلح بها كي أتمكن‬
‫من اللعب معكم‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬هل أنهيت العناصر المادية ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬ال هناك لواحق تستعمل كالفأرة وقد صنعت خصيصا لأللعاب‪.‬‬
‫األطفال ‪ :‬ما هي ؟ وهل البد أن تكون موجودة للعب ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬هي عصا التحكم وتكون واجبة في عدة ألعاب وتعوض في بعض‬
‫الحاالت بالفأرة‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬ثم ماذا ؟ اننا متشوقون للعب معك ‪.‬‬
‫الكمبيوتر‪ :‬لم يبق لي اال الجانب المعنوي وهو ما يسمى بالبرمجيات ‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬أسرع أيها الرفيق ‪.‬‬
‫الكمبيوتر‪ :‬كما ذكرت لكم سابقا البد من جانب ثان الشتغالي وهو البرمجيات‬
‫وتنقسم الى قسمين أساسيين‪:‬‬
‫قسم اجباري وقسم اختياري‪.‬‬
‫القسم االجباري واألساسي وهو ما يسمى بنظام التشغيل والبد أن يوضع في‬
‫داخلي ويحمل في الذاكرة الرئيسية والذاكرة الميتة كي أتمكن من االشتغال‬
‫ومن برمجيات التشغيل المعروفة‪:‬نظام "وينداوز"(‪ )Windows‬و "يونيكس"‬
‫(‪.)Unix‬وتبعها برمجيات للخدمات التي نجدها داخل نظام التشغيل وتساعد‬
‫االنسان على تثبيت نظام التشغيل على األجزاء الداخلية للحاسوب‪.‬‬
‫القسم الثاني وهو االختياري هي البرمجيات التطبيقية التي تختلف حسب‬
‫المجاالت واالستعماالت فمنها البرمجيات المكتبية وبرمجيات التصرف وبرمجيات‬
‫انتاج البرمجيات وبرمجيات األلعاب وغير ذلك‪.‬‬


Slide 19

‫األطفال‪:‬اذا لنلعب معك ‪،‬ماذا يجب أن نفعل ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬عليكم أن تخزنوا برمجية اللعبة على القرص الصلب‪.‬‬
‫وسيقموم نظام التشغيل بمساعدتكم على ذلك‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬وكيف يكون ذلك ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬غالبا ما تكون برمجيات اللعب على أقراص ليزرية ألنها تستوجب‬
‫مساحة كبيرة للتخزين ‪،‬تضعون القرص في وحدة القراءة ثم تنقرون عليها فينشر‬
‫نظام التشغيل محتوى القرص ‪.‬‬
‫األطفال‪ :‬ثم ماذا بعد ذلك؟‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬غالبا ما توجد برمجية تدعى "تركيز" (‪، )install.exe‬تنقرون عليها‬
‫فيقوم نظام التشغيل بتركيز برمجية اللعبة على القرص الصلب وذلك بنقل كل‬
‫البرمجيات االضافية لتشغيل برمجية اللعبة‪.‬‬

‫األطفال‪ :‬ثم ماذا ؟‬
‫الكمبيوتر ‪ :‬عليكم بالنقر على اسم البرمجية التي تريدون استعمالها وهكذا يمكن‬
‫لكم الشروع في اللعب‪.‬‬
‫األطفال ‪ :‬حسنا وعند االنتهاء ماذا نفعل ؟‬
‫الكمبيوتر‪ :‬في غالب األحيان ‪ ،‬ترشدكم برمجية اللعب على كيفية انهاء اللعبة‬
‫بعبارة "خروج" ‪(Quit).‬‬
‫األطفال‪ :‬شكرا على المعلومات التي أخذناها منك‪.‬‬
‫===========================‬
‫أنتهت‪ /‬محمد بن عبد هللا زايد‬
‫مهندس عام ‪ /‬مستشار في التقنيات الحديثة للمعلوماتية واالتصاالت ‪ /‬أستاذ جامعي‬