Slide 1

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 2

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 3

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 4

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 5

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 6

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 7

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 8

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 9

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,


Slide 10

Упражнение

Постепенный
показ

Чёткое
произношение

Темп

Расслабление

Комплекс
упражнений

Домашнее
задание

Дети дружно
хлопают в ладоши.

Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.

Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.

Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки

Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.

Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.

Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем

Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.

Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.

Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!

Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.

Этот
Этот
Этот
Этот

пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.

А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!

Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.

НАША

РЕЧЬ

НА КОНЧИКАХ
НАШИХ

ПАЛЬЧИКОВ



I этап.

Адаптационно-практический - Создание естественной

стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.


II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и

упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.


III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.



IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка

тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.

Результаты

Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе

Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.

Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе

У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.

творчески

мыслящий,