Упражнение Постепенный показ Чёткое произношение Темп Расслабление Комплекс упражнений Домашнее задание Дети дружно хлопают в ладоши. Звонкие ладошки Хлопают в ладошки. Ладушки-ладушки. Ладушки-ладошки. Кашу наварили, Помешали ложкой. Вот какие ладушки, Ладушки-ладошики. Указательным пальцем одной руки водим по ладони другой руки Курочке-пеструшки, Покрошили крошки. Вот какие ладушки. Ладушки-ладошки. Сначала дети.
Download ReportTranscript Упражнение Постепенный показ Чёткое произношение Темп Расслабление Комплекс упражнений Домашнее задание Дети дружно хлопают в ладоши. Звонкие ладошки Хлопают в ладошки. Ладушки-ладушки. Ладушки-ладошки. Кашу наварили, Помешали ложкой. Вот какие ладушки, Ладушки-ладошики. Указательным пальцем одной руки водим по ладони другой руки Курочке-пеструшки, Покрошили крошки. Вот какие ладушки. Ладушки-ладошки. Сначала дети.
Slide 1
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 2
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 3
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 4
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 5
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 6
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 7
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 8
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 9
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 10
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 2
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 3
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 4
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 5
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 6
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 7
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 8
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 9
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,
Slide 10
Упражнение
Постепенный
показ
Чёткое
произношение
Темп
Расслабление
Комплекс
упражнений
Домашнее
задание
Дети дружно
хлопают в ладоши.
Звонкие ладошки
Хлопают в ладошки.
Ладушки-ладушки.
Ладушки-ладошки.
Кашу наварили,
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошики.
Указательным
пальцем одной руки
водим по
ладони другой руки
Курочке-пеструшки,
Покрошили крошки.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Сначала дети гладят
одной рукой по другой.
Затем грозят одним
пальчиком.
Птичку пожалели,
Погрозили кошке.
Вот какие ладушки.
Ладушки-ладошки.
Все пальчики
соприкасаются
по очереди с
большим пальцем
Подвижная игра «Бумажные снежки»
Цель игры:
1. Развивать силу рук.
2. Развивать координацию движений.
3. Формировать
дружеские
отношения.
Игра проводится
в два этапа:
1. Изготовление снежков из
бумаги.
2. Метание «снежков» в цель.
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Пришла зима, и выпал снегРадость белая для всех.
Раздается детский смех,
Выпал, выпал первый снег.
Этот
Этот
Этот
Этот
пальчик хочет спать,
пальчик лег в кровать,
рядом прикорнул,
пальчик уж уснул.
А другой давненько спит…
Кто у нас еще шумит?
Тише, тише, не шумите,
Пальчики не разбудите!
Предлагаю для родителей
образцы пособий по развитию
мелкой моторики, сделанные из
бросового материала:
крышки от бутылок, пуговицы,
косточки от счет, прищепки,
банки из-под сельди.
НАША
РЕЧЬ
НА КОНЧИКАХ
НАШИХ
ПАЛЬЧИКОВ
I этап.
Адаптационно-практический - Создание естественной
стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и
защищено, и будет проявлять яркий интерес к изобразительному
материалу и познавательные действия с ним. Обогащение играми
уголка сенсорного развития, материалами – ИЗО уголка.
II этап. Результативно-деятельный - Введение пальчиковых игр и
упражнений во все виды учебной и бытовой деятельности.
Педагогическое просвещение родителей о значении пальчиковой
гимнастики для развития изобразительной деятельности, мышления,
речи детей.
III этап. Диагностический - Определение результата практической
деятельности с детьми.
IV этап. Итогово-перспективный - Обобщение опыта и разработка
тактики последующих действий. Планирование и прогнозирование
работы. Разработка планов работы с детьми по развитию мелкой
моторики, изобразительной деятельности у детей 2 младшей группы.
Создание развивающей среды.
Результаты
Перспективы
дальнейшего
развития
проекта
во
1 младшей
группе
Дети
станут проявляют интерес к ИЗО деятельности,
будут
стремиться заниматься ею по собственной инициативе, рассказывать о
своих интересах в рисунке. Станут общительнее, появится чистая,
красивая речь, дети свободно будут играть в пальчиковые и
дидактические игры, научатся рассказывать небольшие сказки, стихи
по иллюстрациям. Для педагогов в детском саду будет собран
методический материал, для успешной работы по развитию речи
малышей при помощи ИЗО деятельности и пальчиковых игр и
упражнений.
Создать презентацию «Загадки»
Дополнить приёмы нетрадиционного рисования и лепки.
Создать в предметно-развивающей среде зону песка и воды для игры.
И столик для рисования песком.
камешками, интеллектуальные
бусами, крышками, пуговицами,
ракушками
и т.д.мышление,
Развивать
способности
у детей,
восприятие, внимание, память.
Проект по развитию у детей речи при помощи ИЗО деятельности,
пальчиковых упражнений может быть принят к реализации другими
педагогами.
Расширить диапазон ИТ в воспитательно-образовательной работе.
Эффект
проекта в
долгосрочной
перспективе
У детей формируется устная речь, навыки речевого общения с
окружающими.
Дети легко адаптируются в любом обществе (как сверстников, так и
взрослых).
Отсутствие проблем в учебной деятельности в школе.
Формируется
нравственно-цельный,
инициативный человек.
творчески
мыслящий,