Dorota Dubiel Kurs „Belfer Online”

ELEMENTY DORADZTWA ZAWODOWEGO

1

Spis treści

1.

Wprowadzenie

2.

Zadanie

3.

Proces

4.

Źródła

5.

Ewaluacja

6.

Konkluzja

2

powrót

Wprowadzenie

Decyzje dotyczące wyboru szkoły i zawodu to zadania trudne i życiowo bardzo ważne. Wymagają one od młodzieży dobrego rozeznania w możliwościach stwarzanych przez system edukacji, wiedzy o potrzebach rynku pracy jak również uwzględnienia własnych predyspozycji możliwości intelektualnych, zainteresowań, temperamentu, stanu zdrowia itd.

cech charakteru, Wybór zawodu to nie jednorazowy akt lecz proces, przebiegający w czasie i wymagający na kolejnych etapach edukacji zdobywania wiedzy o sobie i o świecie pracy.

3

powrót

Zadanie

 

Celem naszych zajęć jest wprowadzenie uczniów klasy III gimnazjum w problematykę orientacji zawodowej. W tym roku szkolnym każdy z Was musi dokonać wyboru szkoły ponadgimnazjalnej , czyli dalszego kierunku kształcenia, a także zastanowić się, jaki zawód chciałby wykonywać w przyszłości. Pamiętaj, jeśli nie wiesz, KIM chcesz zostać, to zostaniesz NIKIM…

 4

powrót

Proces

Otrzymacie teraz zadania, które będziecie realizować w czterech grupach.

- Grupa I ma za zadanie dowiedzieć się, co należy wziąć pod uwagę przy wyborze szkoły i zawodu.

- Grupa II określi, jakie znaczenie ma właściwy wybór dalszej edukacji i ścieżki zawodowej.

Grupa III zastanowi się i określi, jakie mogą być w przyszłości konsekwencje złego wyboru dalszej kariery zawodowej człowieka.

Grupa IV znajdzie i przedstawi szczegółowo ofertę edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych na terenie naszego miasta.

Zadanie należy opracować w formie prezentacji lub ulotki informacyjnej.

Podczas realizacji zadań proponuję skorzystać z zasobów wiedzy i informacji znajdujących się w Internecie.

5

powrót

Źródła

     http://www.profesor.pl/mat/na8/pokaz_material_tmp.ph

p?plik=na8/na8_j_dziuban_031013_1.php&id_m=8398 http://www.metis.pl/content/view/84/32/ http://www.lubliniec.starostwo.gov.pl/poradnia/index.ph

p?id=artykuly&lp=13 http://youtu.be/z4AL4v5Pm-4 http://www.google.pl/url?q=http://www.lcez.lublin.pl/pli ki/Osobowosc_zawodowa.ppt&sa=U&ei=FhK0TsrnCMS6 AbY4rmGBg&ved=0CBQQFjAC&sig2=MZqcEhc5_UI2ep zP6oGuYg&usg=AFQjCNFsAA64YCrLAycc3MmMW10M KIlFHA 6

powrót

Ewaluacja

wyma gania/ liczba punktów podsta wowe 0-1pkt.

rozsze rzające 2 pkt.

dopeł niające 3 pkt.

wykra czające 4 pkt.

Współpraca w grupie podczas wykonywania zadania

Brak wzajemnej współpracy uczniów w grupie, zadanie wykonane nie w pełni.

Uczniowie w niewielkim sposób współpracują ze sobą w grupie, zadanie zostało wykonane częściowo.

Wartość merytoryczna pracy

Zebrany materiał jest niewystarczający, liczne błędy merytoryczne.

Temat zrealizowany poprawnie, częściowe wykorzystanie dostępnych źródeł, brak szczegółów, nieliczne błędy merytoryczne.

Ocena wykonania prezentacji

Prezentacja nieatrakcyjna, nieprzejrzysta i mało czytelna, brak nawigacji, efekty chaotyczne lub ich brak.

Prezentacja mało atrakcyjna i przejrzysta, , niezbyt zrozumiała, słaba nawigacja, efekty częściowo dostosowane do treści Uczniowie dobrze współpracują ze sobą, wspólnie uczestniczą w realizacji zadania i wykonują je prawidłowo.

Bardzo dobra współpraca całej grupy, wszyscy uczniowie uczestniczą w realizacji zadania, wykonują zadanie bardzo starannie i rzetelnie.

Temat dobrze opracowany, szczegółowe informacje, wykorzystano większość dostępnych źródeł, zawiera własne opracowania, brak błędów merytorycznych Obszerne i wyczerpujące omówienie tematu, logiczne wykorzystanie zebranych informacji i materiałów, liczne własne opracowania.

Prezentacja atrakcyjna, dobrze uporządkowana i zrozumiała, przejrzysta nawigacja, efekty dostosowane do treści.

Prezentacja bardzo atrakcyjna, logicznie uporządkowana, z przejrzystą nawigacja, efekty adekwatne do przedstawianych treści, oryginalne podejście do zagadnienia.

Ocena wykonania ulotki informacyjnej

Ulotka nieestetyczna, tekst niepoprawnie sformatowany, brak elementów graficznych.

Ulotka średnio estetyczna, dość przejrzysta, ubogie formatowanie tekstu, niewiele elementów graficznych lub grafika nie dostosowana do treści. Ulotka interesująca pod względem graficznym, prawidłowo sformatowany tekst, dobrze dopasowana grafika.

Bardzo dobrze zaprojektowana ulotka, przejrzysta, czytelna, z dobrze sformatowanym tekstem, bogato ilustrowana doskonale współgrającymi z treścią elementami graficznymi, atrakcyjna wizualnie.

7

powrót

Konkluzja

     Wykonując samodzielnie zadania mogliście utrwalić umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy, kopiować, edytować obiekty typu rysunek, zdjęcia, opracowywać teksty.

Zapoznaliście się z ofertą edukacyjną szkół ponadgimnazjalnych na terenie naszego miasta.

Dowiedzieliście się , jakie znaczenie ma właściwy, trafny wybór szkoły i przyszłego zawodu.

Określiliście, co należy wziąć pod uwagę przy wyborze dalszego kształcenia.

Wiecie już, jakie mogą być w przyszłości konsekwencje złego wyboru dalszej kariery zawodowej człowieka.

8