Transcript Segregacja to rewelacja - WebQuest dla uczniów gimnazjum

Segregacja to rewelacja
WebQuest dla uczniów gimnazjum
Wykonała
Krystyna Piecha
gdansk-orle-gniazdo.mojeosiedle.pl
E-mail : [email protected]
http://www.neolink.pl/
Spis treści
• Wprowadzenie
• Zadania
• Proces
• Ewaluacja
• Konkluzja
• Źródła
Spis treści
Wprowadzenie
Zamknij oczy i wyobraź sobie niebieską toń rzeki, tęcze malowaną na
niebie, sarenkę biegającą w lesie.
Jesteś młodym człowiekiem, który pragnie żyć w pięknym świecie,
jednocześnie nie rezygnując ze swojego standardu życia.
Zdajesz sobie sprawę z tego, że odpady to poważny problem naszych
czasów?
Wraz z rozwojem urbanizacji i wzrostem standardu życia ludzi rośnie ich
ilość.
W Polsce człowiek przeciętnie produkuje w gospodarstwie domowym około
300 kg śmieci rocznie.
Chcesz żyć ekologicznie, a więc zastanów się co zrobić z odpadami, w jaki
sposób zmniejszyć ich ilość, jak zachęcić innych do ich segregacji.
Zadanie
Spis treści
• Co to jest recyklig i jak wygląda jego symbol?
• Jak wygląda sytuacja ekologiczna Twojego miasta?
• Jakie zagrożenia wynikają z zaśmiecania naszej planety.
• Jakie rozwiązania zastosować w celu zmniejszenia ilości
odpadów w codziennym życiu?
• Na czym polega utylizacja odpadów?
• Co to są produkty biodegradowalne?
Zadanie
Spis treści
Waszym zadaniem będzie znalezienie odpowiedzi na te pytania
i wiele innych ciekawych. W tym celu podzielcie się na
4 grupy.
Proszę aby każda grupa wybrała lidera, który będzie informował
mnie o postępach w pracy i za jego pośrednictwem będę
przekazywać Wam wskazówki i uwagi.
Na wykonanie zadania każda grupa ma dwa tygodnie czasu.
Wyniki swojej pracy proszę przedstawić w formie prezentacji
multimedialnej w Power Point.
Czas prezentacji nie powinien przekroczyć 7 minut i nie być
krótszy niż 5 minut. Ocena pracy zależy od kryteriów
zawartych w tabeli ewaluacji.
Spis treści
Proces
Szukajcie
informacji w
Internecie w
zamieszczonych
zasobach linków,
w dostępnych
podręcznikach,
ulotkach.
Opracuj broszurę
wyjaśniającą co oznacza
słowo recykling,
utylizacja, produkt
biodegradowalny,
niebezpieczny dla
środowiska. Przedstaw
oznakowanie graficzne
recyklingu.
Narysuj diagram
obrazujący skład
odpadów komunalnych.
Opracuj listę działań
promującychczyste
środowisko ze
szczególnym
uwzględnieniem
selektywnej zbiórki
odpadów.
Opracuj listę zagrożeń
wynikających z
zaśmiecania Ziemi, oraz
listę działań
zmniejszających ilość
odpadów w
gospodarstwie
domowym.
Przygotuj raport
przedstawiający
sytuację ekologiczną
miasta (uwzględniający
czynniki zewnętrzne i
lokalne).
Skala ocen:
Spis treści
Ewaluacja
1 pkt.
2 pkt.
12 pkt. Bdb
10-11 pkt. Db.
8-9 pkt. Dst.
6-7 pkt. Dop.
0-5 pkt. Ndst.
3 pkt.
Zawartość
merytoryczna
Informacje niepełne, często
nie na temat.
Opracowano wszystkie
zagadnienia zgodnie z
tematem.
Wyczerpujące
opracowanie tematu.
Brak błędów
merytorycznych.
Wrażenia wizualne
Złe rozplanowanie
elementów na slajdzie.
Prezentacja nie zgodna z
zasadami: złe kolory i
rozmiar czcionki, brak
elementów graficznych.
Treści poprawnie
rozmieszczone.
Odpowiednia ilość slajdów,
kolory dobrze dobrane,
skąpa ilość grafiki.
Przejrzysty układ
elementów na slajdzie.
Konsekwencja w
stosowaniu animacji i
kolorystyki.
Zaangażowanie
grupy i umiejętność
współpracy
Brak zaangażowania w
pracę wszystkich członków
grupy.
Zaangażowanie w pracę
całej grupy. Drobne
nieporozumienia.
Bardzo dobra współpraca
całej grupy.
Prezentacja
Prezentacja raczej
przeczytana a nie
wygłoszona. Brak dobrej
znajomości tematu. Brak
odpowiedzi na zadawane
pytania.
Prezentacja wygłoszona.
Brak jednak dobrego
przygotowania uczniów.
Słabe odpowiedzi na
pytania.
Prezentacja ciekawie
prawidłowo wygłoszona.
W sposób wyczerpujący
odpowiedzi na pytania.
Konkluzja
Spis treści
Celem naszego projektu było:
1.Wyszukanie informacji o odpadach i ich możliwościach ograniczania
i przetwarzania. Promowanie ekologicznego stylu życia.
2. Kształtowanie świadomości jakie zagrożenia dla środowiska
stanowią odpady.
3. Nabycie umiejętności zdobywania informacji w oparciu min.
o Internet i przetwarzania ich.
4.Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
5.Doskonalenie umiejętności wykorzystania nowoczesnych narzędzi
i metod technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
Mam nadzieję, że temat został wyczerpany i stanie się źródłem dla Was
do kolejnych przemyśleń i działań na rzecz ochrony środowiska.
Spis treści
Źródła
Podczas realizacji Web Questu uczniowie mogą korzystać
z materiałów udostępnionych przez Urząd Miasta, pakietów
edukacyjnych” Jak postępować z odpadami”, ulotek” Zanim
posegregujesz”, publikacji” Śmieci mniej Ziemi lżej”,
podręcznika Małgorzaty Kłyś „Biologia dla gimnazjum” część
trzecia.
W opracowaniu niniejszego WebQuestu wykorzystaj strony
internetowe:
http://pl.wikipedia.org/wiki/Segregacja_odpadów
http://www.elektroeko.pl
http://www.recykling.pl