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抒情文(懷人)

莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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抒情文(懷人)

莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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抒情文(懷人)

莒光國小校本寫作教材

審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
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審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念


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審題：我最懷念的人
 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

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 表達你的想念


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 範圍
 人
 題眼
 最懷念→不常在身邊，因此想念
 「最」→只能寫一個人

抒情文
 抒發情感的文章
 用真摯的情感、優美的文句來表達個人主觀情感。
 方式有：懷人、感事、觸景、懷古

 著重情感的表達，不是理性、講道理。
 注意情感一貫(不能又哭又笑)

啟動時光機(開頭)
 在你生活中，有沒有甚麼人是你特別懷念或想念的？

這個人和你的關係是什麼？
 什麼時候？看見什麼情景或事物時，你會特別想念這
個人。
 這些情景或事物，勾起你什麼樣的回憶。

欣賞範文

為你的文章想一想(正文)
 你和這個令你懷念的人，曾經做過什麼難忘的事情？

請舉出1、2件事。
 當時的情景、畫面和曾有的對話是什麼？請仔細描述
出來。

回到現在(結尾)
 思念的心情像什麼？請你形容一下。
 想像一下，這個人出現在你面前，你想跟他說什麼，

還表達你的思念。

文章架構

文章開頭寫作手法有：
 倒敘法─從現在某件事物說起。
 每當我看見OO，就會想起……(睹物思人)
 我站在窗前，仰望空中的明月。梅姐…….。你還記得我
們站在這裡看月亮的往事嗎？(觸景生情)

文章正文內容取材
 過去曾經一起做過的事情
 沒有他時，你的生活有什麼不同(表達他的重要性)
 共同的回憶(常做的事、特別的回憶)
 特殊的事件

文章結尾的寫法
 表達你的想念